七年级数学上册整式计算题专项练习.docx
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七年级数学上册整式计算题专项练习
整式的乘除计算训练
（1）
1.（ab）（2ab）2.（x+2）（y+3）-（x+1）（y-2）
3.（2xy）（2xy）2y24.x（x－2）－（x+5）（x－5）
5.4
x
y
x
y
6.
（3x2y）（2y3x）（4y2
9x2）
2
2
7.
2
a
12
22
1`
3
8.
x1
2
a
x1x2
9.（x－3y）（x+3y）－（x－3y）210.3（x1）（x1）（2x1）2
11.（3x2y）2（3x2y）212.（xy）2（xy）2
13.×8100
14.
2
2
0
4
5
（x）0
1
（2）3
5
4
2
15.（
1
2
1
2006
2
11
3
12
）
（
（）（
）
4
）
2
3
16—19题用乘法公式计算
×100117.
18.98219.
9921
2009220082010
20.化简求值：
（2a1）2（2a1）（a4），此中a2。
21.化简求值（x2y）2
2（x
y）（xy）2y（x3y）,此中x2,y
1
。
2
22.5（x－1）（x+3）－2（x－5）（x－2）23.（a－b）（a2+ab+b2）
24.（3y+2）（y－4）－3（y－2）（y－3）25.a（b－c）+b（c－a）+c（a－b）
26.（－2mn）
－4mn（mn+1）
27.3
xy（－2x）
·（－
1y）
2
2
2
3
3
2
4
28.（－x－2）（x+2）
29.
5×108·（3×102）
30.（x－3y）（x+3y）－（x－3y）231.（a+b－c）（a－b－c）
答案
1.2.3.4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.原式=（1000-1）
（1000+1）17.
原式=（99+1）
（99-1）
=1000000-1
=100
98
=999999
=9800
18.原式=（900-2）219.原式=20092-（2009+1）（2009-1）
=10000-400+4=20092-20092+1
=9604=1
20.原式=，当时，原式=
21.原式=
，当
，
时，原式=
22.
23.
24.
25.0
26.
27.
28.
29.
30.
31.
2014年北师大七年级数学上册《整式及其加减》计算题专项练习一
一．解答题（共12小题）
1．计算题
①12﹣（﹣8）+（﹣7）﹣15；②﹣12+2×（﹣5）﹣（﹣3）3÷；
③（2x﹣3y）+（5x+4y）；④（5a2+2a﹣1）﹣4（3﹣8a+2a2）．
2．
（1）计算：
4+（﹣2）2×2﹣（﹣36）÷4；
（2）化简：
3（3a﹣2b）﹣2（a﹣3b）．
3．计算：
（1）7x+4（x2﹣2）﹣2（2x2﹣x+3）；
（2）4ab﹣3b2﹣[（a2+b2）﹣（a2﹣b2）]；
2
2
（4）2a+2（a+1）﹣3（a﹣1）．
（3）（3mn﹣5m）﹣（3m﹣5mn）；
4．化简
（1）2（2a2+9b）+3（﹣5a2﹣4b）
（2）3（x3+2x2﹣1）﹣（3x3+4x2﹣2）
5．（2009?
柳州）先化简，再求值：
3（x﹣1）﹣（x﹣5），此中x=2．
6．已知x=5，y=3，求代数式3（x+y）+4（x+y）﹣6（x+y）的值．
7．已知A=x2﹣3y2，B=x2﹣y2，求解2A﹣B．
8．若已知M=x2+3x﹣5，N=3x2+5，而且6M=2N﹣4，求x．
9．已知A=5a2﹣2ab，B=﹣4a2+4ab，求：
（1）A+B；
（2）2A﹣B；（3）先化简，再求值：
3（A+B）﹣2（2A﹣B），此中A=﹣2，B=1．
10．设a=14x﹣6，b=﹣7x+3，c=21x﹣1．
（1）求a﹣（b﹣c）的值；
（2）当x=时，求a﹣（b﹣c）的值．
11．化简求值：
已知a、b知足：
|a﹣2|+（b+1）2=0，求代数式2（2a﹣3b）﹣（a﹣4b）+2（﹣3a+2b）的值．
12．已知（x+1）2+|y﹣1|=0，求2（xy﹣5xy2）﹣（3xy2﹣xy）的值．
2014年北师大七年级数学上册《整式及其加减》计算题专项练习一
参照答案与试题分析
一．解答题（共12小题）
1．计算题
①12﹣（﹣8）+（﹣7）﹣15；
2
3
②﹣1+2×（﹣
5）﹣（﹣3）÷；
③（2x﹣3y）+（5x+4y）；
④（5a2+2a﹣1）﹣4（3﹣8a+2a2）．
考点：
整式的加减；有理数的混淆运算．
专题：
计算题．
剖析：
（1）直接进行有理数的加减即可得出答案．
（2）先进行幂的运算，而后依据先乘除后加减的法例进行计算．
（3）先去括号，而后归并同类项即可得出结果．
（4）先去括号，而后归并同类项即可得出结果．
解答：
解：
①原式=12+8﹣7﹣15=﹣2；
②原式=﹣1﹣10+27÷=﹣11+81=70；
③原式=2x﹣3y+5x+4y=7x+y；
222
④原式=5a+2a﹣1﹣12+32a﹣8a=﹣3a+34a﹣13．
评论：
本题考察了整式的加减及有理数的混淆运算，属于基础题，解答本题的重点熟记去括号法例，娴熟运用合
并同类项的法例，这是各地中考的常考点．
2．
（1）计算：
4+（﹣2）2×2﹣（﹣36）÷4；
（2）化简：
3（3a﹣2b）﹣2（a﹣3b）．
考点：
整式的加减；有理数的混淆运算．
剖析：
（1）依据有理数混淆运算的次序，先乘方后乘除最后算加减；
（2）运用整式的加减运算次序计算：
先去括号，再归并同类项．解答：
解：
（1）原式=4+4×2﹣（﹣9）
=4+8+9
=17；
（2）原式
=9a﹣6b﹣2a+6b
=（9﹣2）a+（﹣6+6）b
=7a．
评论：
在混淆运算中要特别注意运算次序：
先三级，后二级，再一级；熟记去括号法例：
﹣﹣得
+，﹣+得﹣，
++
得+，+﹣得﹣；及娴熟运用归并同类项的法例：
字母和字母的指数不变，只把系数相加减．
3．计算：
（1）7x+4（x2﹣2）﹣2（2x2﹣x+3）；
（2）4ab﹣3b
22
﹣[（a+b
222）﹣（a﹣b）]；
22
（3）（3mn﹣5m）﹣（3m﹣5mn）；
（4）2a+2（a+1）﹣3（a﹣1）．
考点：
整式的加减．
剖析：
（1）先去括号，再归并同类项即可；
（2）先去括号，再归并同类项即可；
（3）先去括号，再归并同类项即可；
（4）先去括号，再归并同类项即可．
解答：
解：
（1）7x+4（x2﹣2）﹣2（2x2﹣x+3）
=7x+4x2﹣8﹣4x2+2x﹣6
=9x﹣14；
（2）4ab﹣3b2﹣[（a2+b2）﹣（a2﹣b2）]=4ab﹣3b2﹣[a2+b2﹣a2+b2]
=4ab﹣3b2﹣2b2
=4ab﹣5b2；
2
（3）（3mn﹣5m）﹣（
2
3m﹣5mn）
2
=3mn﹣5m﹣
23m+5mn
2
=8mn﹣8m；
（4）2a+2（a+1）﹣3（a﹣1）
=2a+2a+2﹣3a+3
=a+5．
评论：
本题考察了整式的加减，解决此类题目的重点是熟记去括号法例，娴熟运用归并同类项的法例，这是各地
中考的常考点．
4．化简
（1）2（2a2+9b）+3（﹣5a2﹣4b）
（2）3（x3+2x2﹣1）﹣（3x3+4x2﹣2）
考点：
整式的加减．
专题：
计算题．
剖析：
（1）原式利用去括号法例去括号后，归并同类项即可获得结果；
（2）原式利用去括号法例去括号后，归并同类项即可获得结果．
解答：
解：
（1）原式=4a2+18b﹣15a2﹣12b
2
=﹣11a+6b；
（2）原式=3x3+6x2﹣3﹣3x3﹣4x2+2=2x2﹣1．
评论：
本题考察了整式的加减，波及的知识有：
去括号法例，以及归并同类项法例，娴熟掌握法例是解本题的关
键．
5．（2009?
柳州）先化简，再求值：
3（x﹣1）﹣（x﹣5），此中x=2．
考点：
整式的加减—化简求值．
剖析：
本题应付方程去括号，归并同类项，将整式化为最简式，而后把x的值代入即可．
解答：
解：
原式=3x﹣3﹣x+5=2x+2，
当x=2时，原式=2×2+2=6．
评论：
本题考察了整式的化简．整式的加减运算实质上就是去括号、归并同类项，这是各地中考的常考点．
6．已知x=5，y=3，求代数式3（x+y）+4（x+y）﹣6（x+y）的值．
考点：
整式的加减—化简求值．
剖析：
先把x+y看作一个整体来归并同类项，再代入求出即可．
解答：
解：
∵x=5，y=3，
∴3（x+y）+4（x+y）﹣6（x+y）
=x+y
=5+3
=8．
评论：
本题考察了整式的加减的应用，主要考察学生的计算能力，用了整体思想．
2
2
2
2
，求解2A﹣B．
7．已知A=x
﹣3y
，B=x
﹣y
考点：
整式的加减．
剖析：
直接把A、B代入式子，进一步去括号，归并得出答案即可．
解答：
解：
2A﹣B=2（x2﹣3y2）﹣（x2﹣y2）
=2x2﹣6y2﹣x2+y2
=x2﹣5y2．
评论：
本题考察整式的加减混淆运算，掌握去括号法例和运算的方法是解决问题的重点．
8．若已知M=x2+3x﹣5，N=3x2+5，而且6M=2N﹣4，求x．
考点：
整式的加减；解一元一次方程．
专题：
计算题．
剖析：
把M与N代入计算即可求出x的值．
解答：
解：
∵M=x2+3x﹣5，N=3x2+5，
∴代入得：
6x2+18x﹣30=6x2+10﹣4，
解得：
x=2．
评论：
本题考察了整式的加减，娴熟掌握运算法例是解本题的重点．
9．已知A=5a2﹣2ab，B=﹣4a2+4ab，求：
（1）A+B；
（2）2A﹣B；
（3）先化简，再求值：
3（A+B）﹣2（2A﹣B），此中A=﹣2，B=1．
考点：
整式的加减；整式的加减—化简求值．
专题：
计算题．
剖析：
（1）把A与B代入A+B上当算即可获得结果；
（2）把A与B代入2A﹣B上当算即可获得结果；
（3）原式去括号归并获得最简结果，把A与B的值代入计算即可求出值．
解答：
解：
（1）∵A=5a2﹣2ab，B=﹣4a2+4ab，
∴A+B=5a2﹣2ab﹣4a2+4ab=a2+2ab；
（2）∵A=5a2﹣2ab，B=﹣4a2+4ab，
222
∴2A﹣B=10a﹣4ab+4a﹣4ab=14a﹣8ab；
（3）原式=3A+3B﹣4A+2B=﹣A+5B，
把A=﹣2，B=1代入得：
原式=2+5=7．
评论：
本题考察了整式的加减，娴熟掌握运算法例是解本题的重点．
10．设a=14x﹣6，b=﹣7x+3，c=21x﹣1．
（1）求a﹣（b﹣c）的值；
（2）当x=时，求a﹣（b﹣c）的值．
考点：
整式的加减；代数式求值．
专题：
计算题．
剖析：
（1）把a，b，c代入a﹣（b﹣c）上当算即可获得结果；
（2）把x的值代入
（1）的结果计算即可获得结果．
解答：
解：
（1）把a=14x﹣6，b=﹣7x+3，c=21x﹣1代入得：
a﹣（b﹣c）=a﹣b+c=14x﹣6+7x﹣3+21x﹣1=42x﹣10；
（2）把x=代入得：
原式=42×﹣10=﹣10=．
评论：
本题考察了整式的加减，以及代数式求值，娴熟掌握运算法例是解本题的重点．
11．化简求值：
已知a、b知足：
|a﹣2|+（b+1）2=0，求代数式2（2a﹣3b）﹣（a﹣4b）+2（﹣3a+2b）的值．
考点：
整式的加减—化简求值；非负数的性质：
绝对值；非负数的性质：
偶次方．
专题：
计算题．
剖析：
原式去括号归并获得最简结果，利用非负数的性质求出
a与
b的值，代入计算即可求出值．
解答：
解：
原式=4a﹣6b﹣a+4b﹣6a+4b=﹣3a+2b，
∵|a﹣2|+（b+1）2=0，
∴a=2，b=﹣1，
则原式=﹣6﹣2=﹣8．
评论：
本题考察了整式的加减﹣化简求值，娴熟掌握运算法例是解本题的重点．
12．已知（x+1）2+|y﹣1|=0，求2（xy﹣5xy2）﹣（3xy2﹣xy）的值．
考点：
整式的加减—化简求值；非负数的性质：
绝对值；非负数的性质：
偶次方．
剖析：
由于平方与绝对值都是非负数，且（x+1）2+|y﹣1|=0，因此x+1=0，y﹣1=0，解得x，y的值．再运用整式
的加减运算，去括号、归并同类项，而后辈入求值即可．
解答：
解：
2（xy﹣5xy2）﹣（3xy2﹣xy）
=（2xy﹣10xy2）﹣（3xy2﹣xy）
=2xy﹣10xy2﹣3xy2+xy
=（2xy+xy）+（﹣3xy2﹣10xy2）
=3xy﹣13xy2，
∵（x+1）2+|y﹣1|=0
∴（x+1）=0，y﹣1=0
∴x=﹣1，y=1．
∴当
x=﹣1，y=1
时，
2
2
3xy﹣13xy=3×（﹣1）×1﹣13×（﹣1）×1
=﹣3+13
=10．
答：
2（xy﹣5xy2）﹣（3xy2﹣xy）的值为10．
评论：
整式的加减运算实质上就是去括号、归并同类项，这是各地中考的常考点．代入求值时要化简．
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