圆和半圆.docx

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圆和半圆

课题：

比较圆形和半圆形

主题：

美丽的秋天

适应年龄：

4——5周岁

时长：

30分钟

领域：

科学

教者：

九台市西营城中心幼儿园姜丽

活动目标

1、通过观察、寻找等活动，认识半圆形。

2、通过操作活动，感知圆形和半圆形之间的关系。

3、发展幼儿的观察力、注意力、比较力和思维能力。

4、培养幼儿愿意参加数学活动的乐趣。

活动准备

1、知识准备：

对圆形的认知

2、物质准备：

圆形、半圆形的卡片、动物图片

活动过程

一、开始部分：

手指操《云娃娃》

二、基本部分

1、故事导入：

小熊、小猴和小松鼠一起去餐厅吃饭。

他们点了两张披萨饼。

小熊看着圆圆的披萨饼说：

“我能吃一个。

”松鼠看着圆圆的披萨饼说：

“哎呀！

一个这么大！

我可吃不完。

”松鼠看着小猴说：

“小猴，咱俩一人半个吧！

”小猴笑着说：

“呵呵，好啊！

”

2、提出问题（初步感知半圆形）

A披萨饼是什么形状的?

（圆形）

B小猴和松鼠分一张饼，他们各自吃到的饼是什么形状的？

（半圆形）

C小朋友们和半圆形打招呼。

3、感知操作

通过看一看、摸一摸、说一说对半圆形的感觉。

4“捉迷藏”游戏

在很多的圆形中找出大小不同，位置不同的半圆形

1、比较圆形和半圆形的关系

教师出示半圆形饼的卡片：

“这个饼是什么形状的？

（圆形）我们要分给两个小朋友吃，他们两个要吃的一样多，该怎么分？

”（从中间分）

A教师演示

B幼儿操作

2、生活中找出圆形和半圆形。

3、拼图游戏

将不同颜色、不同大小、不同位置的半圆形两个相拼，拼成圆形。

小结:

两个一样大的半圆形才能拼成一个圆形。

三、结束部分：

欣赏用半圆形做出的图片。

四、活动延伸：

将今天发现的圆形和半圆形的关系告诉给爸爸妈妈听。

五、活动反思：

A活动亮点及感受：

1、本节课层次清楚，环节设计简单明了，易懂，每个环节层层紧扣，流畅，内容比较丰富，全面。

2、发展幼儿的观察力、比较力、动手的能力。

3、在游戏环节中给幼儿犯错的空间，发现问题，并没有及时纠正，而是提出问题，让幼儿进行二次体验，再探究，再总结，在矛盾中解决问题。

4、在备课方面，不仅准备充分，而且对幼儿已有知识掌握的准备也充分到位，做到了备课备学生。

B活动中存在的不足

1、幼儿的积极性没有好的的调动起来。

2、没有给幼儿足够思考的时间，没有更好的发挥幼儿的想象力、语言的表达能力、动手操作能力等等。

应该给幼儿充分的考虑时间，充分发挥自己的空间。

3、有些环节执行的不够透彻。

4、在以后幼儿科学活动中要注意幼儿能力的培养，能力的发展，给幼儿充分发挥自己，表现自我，展现自我的机会。

1、教师讲小动物吃月饼的故事

2、老师扮演半圆形和小朋友打招呼

3、小朋友拿起半圆形和老师互动打招呼。

4、老师夸小朋友有礼貌。

5、小朋友描述半圆形有个弯弯的边和直直的边。

6、作为奖励老师把半圆形作为奖品分给小朋友。

7、老师指导幼儿找出位置不同的半圆形。

8、老师演示如何将圆形变形半圆形。

9、小朋友拿出圆形。

10、老师桌间指导幼儿将圆变成半圆。

11、老师桌间指导幼儿将圆变成半圆。

12、老师桌间指导幼儿将圆变成半圆。

13、幼儿展示自己操作的成果。

14、幼儿找生活中的圆形和半圆形。

15、教师讲解生活中月亮由月牙变成圆月的过程中会出现半圆和圆，日出的过程也会出现半圆和圆。

16、将不同颜色、不同大小、不同位置的半圆形两个相拼，拼成圆形。

17、将不同颜色、不同大小、不同位置的半圆形两个相拼，拼成圆形。

18、指导两个一样大的半圆形才能拼成一个圆形。

19、将不同颜色、不同大小、不同位置的半圆形两个相拼，拼成圆形。

20、生活中有很多美丽的图案是有半圆形组成的。

21、师小结本节课的内容是比较圆形和半圆形。