小学语文写人作文题二.docx

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小学语文写人作文题二

小学语文写人作文题

（二）

《小学语文·作文》教研组

1.习作。

同学们，你们的身边一定有许多小伙伴。

这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧！

可以写写他的特点，也可以写写你和他之间的事情。

注意句子通顺，内容完整。

2. 习作。

题目：

他（她）是    ▲    小达人

提示：

生活中，有节约小达人、书画小达人、时尚小达人……请选一位你熟悉的小达人写一写，做到内容具体，感情真实，书写工整。

不少于400字。

3.题目：

     ▲，我真佩服你

要求：

抓住人物特点，通过一件具体的事表现人物的性格特征，说明你佩服他（她）的理由。

内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。

4.快乐习作。

   妈妈温暖的手曾帮我擦去脸庞上的泪；爸爸有力的手曾托我在他的肩膀上望远；老师灵巧的手曾教会我许多知识……请你以“   ▲    的一双手”为题，从这无数双伴你长大的手中选择一双写一写，注意表达出真情实感，写好后别忘了修改。

400字左右。

5.题目：

   ▲      真有意思

要求：

①把题目补充完整。

可以填入“这个人”“这件事”“这堂课”“这次活动”“这本书”等；②用恰当的语言表达自己的真实感受，把重要的部分写具体；③不出现本人的姓名和所在学校名称。

6.作文。

题目：

我们班里的        

要求：

在横线上填写一个表示人物的词语，如“运动健将”“小问号”“故事大王”等，用具体事例写出这个人物的特点。

字数不少于300字。

7.作文。

一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。

请选择一个让你印象深刻的人，运用课文中一些写人的方法，写出他（她）某一方面的特点。

内容要具体，语句要通顺，不要写错别字。

题目自拟。

字数不少于400字。

8.作文。

题目：

一个熟悉的人

要求：

①运用学到的人物描写的方法，写出这个人某一方面的特点。

②内容充实，语句通顺，字数不少于400字。

9.作文。

题目：

我的“自画像”

要求：

①要写出自己的外貌特征和主要性格特点，爱好和特长，以及主要经历。

字数不少于400字。

10.写作与表达

陪伴是个限温暖的词语，许多人曾经陪伴我们走过生命中的重要旅程，他们是父母、老师、同学、朋友……请选译一位，通过一件事情写出他们陪伴你的美丽画面。

要求：

题目自拟，250字左右、内容具体，感情真实。

11.习作。

我们身边有许多熟悉的人，他们身上都有各自的特点。

这次习作就来写一个你觉得最有特点的人。

先想一想打算写谁，并通过一两件事情把他的特别之处展现出来。

12.生活中我们接触了很多很多的人，请你写一个给你留下深刻印象的人。

可以写写他（她）给你留下深刻印象的原因，也可以写写他（她）有什么特点，还可以写写他（她）的性格、爱好等。

要求：

①书写要规范、整洁，正确使用标点符号；②按照一定顺序进行写作；③适当地对他（她）的动作、语言、神态、心理进行描写；④题目自拟。

13.简单介绍一下你的一位家人吧！

可以写一写他（她）是谁，他（她）长什么样子，他（她）有什么爱好，你们常常在一起做的事情……注意要写出他（她）与众不同的地方，语句要通顺，不会写的字可以写拼音。

14.习作。

老师，是你一天见面时间最长的人了。

先想想你的老师有什么突出特点，如外貌、衣着、性格、喜好等等，选择一件事能突出特点的具体事情来写。

题目自拟。

15.题目：

我的老师真       

   本学期，我们从书中认识了许多人物，感受到了不同人物的特点。

在学校生活中，你一定对身边的老师很熟悉吧！

请先将题目补充完整，再通过具体事例写出老师的特点。

   要求：

情感真实，生动具体。

16.本周的班会上，班主任说班里要组建一个先锋小组，让这个小组带领大家一起“更上一层楼”，请大家各自写一封自荐信。

请你从性格、特长、学习态度和奋斗目标等方面推荐自己加入这个小组。

题目自拟，400字左右。

17.在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是你的爸爸，也许是经常关心你的妈妈，也许是你周围的小伙伴……无论是谁，请你写写他（她）的特点和发生在他（她）身上的事，说清楚你为什么敬佩他（她）。

注意语句要通顺，内容要具体，书写工整，题目自拟。

18.“小马虎”“小书虫”“灌篮高手”“故事大王”“开心果”……你有什么特点？

请给自己画一幅像，并向刚刚搬来的邻居介绍一下自己吧！

19.习作题。

请以“我希望有这样一位________”为题写一篇习作，表达出自己的真情实感。

20.习作

   我们身边有许多不同的人，比如，幽默的人、热心的人、马虎的人、胆小的人……写一个令自己难忘的、有特点的人，写出自己对他（她）的感受。

21.表达与交流。

题目：

我最尊敬的人

   每个人心中都有一个最值得尊敬的人，他或许是你的爸爸妈妈、或许是你的老师同学，也或许是萍水相逢的陌生人。

请以“我最尊敬的人”为题写作,写之前先想一想，主要围绕人物的语言、动作、心理活动等，表达真情实感。

（450字左右）

22.表达与交流。

子曰：

“三人行，必有我师焉。

”在成长过程中，你一定遇到过从内心佩服的人，他（她）就是你的榜样。

这个人也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是一位你偶然遇到的值得学习的陌生人……请你以“榜样”为题，通过一两件事写出他（她）为什么会成为你的榜样，不少于450字。

23.作文。

以“‘漫面’同学”为题写一篇习作，要求：

通过一两件事情，表现同学的特点。

也可以自己取题目。

24.神奇作文屋。

题目：

厉害了，我的_____________

提示：

厉害，是对某个人或某件事的夸赞，可以是夸赞某方面的特长，可以是称赞某种优秀的品德，也可以是赞扬集体……

要求：

把题目补充完整；内容具体，语句通顺，感情真挚；不少于450字。

25.习作

你最喜欢哪位老师？

你为什么喜欢他（她）？

他（她）有什么突出的特点？

请自拟题目，写一篇习作介绍这位老师吧。

要求：

语句通顺，要写出真情实感，不少于400字。

26.习作

题目：

我的___________

要求：

1.横线上填写自己的家人，如：

爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……；2.抓住他（她）的外貌、喜好和性格，写清楚他（她）的特点。

27.习作：

孩子们：

在我们身边有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事情。

请你写一个熟悉的人。

抓住这个人的某一个特点，要把事情的经过写清楚。

28.习作

愿目：

他（她）真令我____________

提示：

祖线上可以填“尊重、敏佩、羡慕、感动”等词。

要结合具体事例来表现人物特点。

29.习作芳草地。

请以“你是我最   ▲   的人”为题，写一篇文章。

要求从“贴心”“"感激”“欣赏”中选择一个，把题目补充完整，再完成习作。

要求：

①作文中不能出现真实的人名、地名。

②文体不限，诗歌除外。

30.习作。

同学们，上半学期学习了习作二“‘漫画’老师”，你应该知道如何写一个人了吧。

现在，请从你的家人中选-一个特点突出的人，通过一两件事把他（她）的特点写出来。

字数450左右。

31.近五年的成长历程中，哪位老师的哪些突出特点令你印象深刻？

是出口成章的语文老师，还是思维敏捷的数学老师；是多才多艺的音乐老师，还是身手矫健的体育老师……请先想想老师的外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。

题目自拟，不少于450字。

32.题目：

我的（爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友……）

习作要求：

①生活中你一定有熟悉的人，选择你最熟悉的一个人。

②抓住外貌、语言、神态等，通过一件事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚，写具体400字左右。

33.习作。

如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？

想一想，你的家人和哪种动物比较像？

什么地方像？

每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？

将你的家人和动物联系起来，给家里的每个人都写上一段吧。

34.神奇作文屋。

题目：

他（她）是___________小达人

提示：

生活中，有节约小达人、书画小达人、时尚小达人……请选一位你熟悉的小达人写一写，做到内容具体，感情真实，书写工整。

35.作文。

题目：

我的____________朋友

要求：

首先填上体现朋友个性特点的词语，再围绕特点选择典型事例。

36.作文。

同学们，五年的小学生活中，老师的谆谆教导让我们受益匪浅。

请选择一位你印象最深的老师用文字“画”出来吧！

以《漫画老师》为题，写一篇字数不少于450字的作文，让大家也认识一下你的老师吧！

要求：

①先想一想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好等。

②再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。

③字迹工整，语句通顺，表达出自己的真情实感。

37.作文。

我___________的一个人

要求：

①把题目补充完整，横线上可填“佩服”“尊敬”“难忘”等。

②要求有真情实感，语句通顺。

③不少于450字。

38.在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是你的爸爸，也许是经常关心你的妈妈，也许是你周围的小伙伴……无论是谁，请你写写发生在他（她）身上的事儿，说清楚为什么敬佩他（她）。

注意语句要通顺，内容要具体，标点正确，书写工整，题目自拟，字数不少于350字。

39.题目：

一个我最要感谢的人

提示：

在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。

你最想感谢的人是谁？

赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。

要求：

①用词准确，标点正确。

②语句通顺，连贯。

40.一直以来，人很容易把自己固化在一个特定印象中。

可是经历了某件事后，也许你发现了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不完美的自己……总之，你在发现自我中体悟成长。

请以“发现另一个自己”为题，写一篇记叙文。

要求：

①捕捉细节，写出真是的体验和独特的感受；②不能出现真实的人名，校名；③书写工整，标点符号使用规范，不少于450字。

41.习作。

题目：

我最喜欢的爱国              

要求：

在横线上填写“人物”“故事”“歌曲”“诗歌”……要写出你喜欢的原因以及对你产生的重要影响，注意一定要写出自己的真情实感，400字左右。

42.写作大舞台。

题目：

我喜欢的神话人物——_________

要求：

①把题目补充完整；②内容要具体400字左右。

43.快乐作文。

写写自己的老师，用一两件事突出老师的特点。

要求：

①题目自拟；②内容具体；③有真情实感；④字数在400左右。

44.作文。

在你的周围,肯定有的人给你留下了深刻的印象,她（他）也许帮助过你,也许伤害过你,请你以“难忘的她（他）”为题,写一篇400字左右的作文。

注意要抓住人物的特点,通过一两件事写出来。

45.习作。

把自己家想象成一个“动物园”，把家里的每个人比作一种动物，选取每个人与动物之间最相似的几点来写，用具体的事件来突出每个人的性格特点。

46.我手写我心。

你的家人和哪种动物比较像？

什么地方像？

请给家里每个人写上一段，写出家里人的特点。

47.习作乐园。

生活中，除了家人之外，你一定遇到过许多有特点的人，温柔的老师，活泼的同桌，热心的阿姨，负责的清洁工爷爷……请你抓住人物特点，把他（她）让你印象最深的地方写具体。

题目自拟，做到条理清晰，语句通顺，写出真情实感。

（不得少于300字）

48.你最喜欢哪一位老师？

他（她）有着怎样的特点？

请选择他（她）的一两件事写一写。

注意语句通顺，感情真挚。

49.妙笔生花。

在教过你的老师中，你觉得哪一位老师有意思？

请你写一写这位有意思的老师。

记着要用具体的事例，学出这位老师的特点。

可要起一个好玩儿的名字哟！

50.习作。

写一个你熟悉的人，要把这个人最特别的地方，令你印象深刻的地方写出来。

题目自拟，不少于300字。