实验室的各项制度措施名人名言等.docx
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实验室的各项制度措施名人名言等
理科教师（含自然教师）实验教学守则
一、根据国家教委颁布的教学大纲和教材要求,会同实验教师制定实验教学工作计划。
精心设计实验方案,写好实验教案,师生共同努力,认真做好演示实验和上好分组实验课,达到预期的教学效果,完成实验教学任务。
二、根据实验所需的教学仪器和材料,填写《演示实验通知单》和《学生分组实验通知单》,分别提前三天和一周报实验室.全部演示实验和分组实验必须课前预做,为顺利进行课堂教学做好充分准备。
三、进行演示实验时,实验装置要位于全班学生视野内,可见度大,便于学生观察、理解。
实验操作正确、规范,实验现象直观、准确、示范效果明显.注意指导学生提高观察实验的能力,培养学生实事求是的严谨科学态度。
四、学生做实验前,教师应向学生讲清实验原理、实验目的、实验方法,指导学生掌握操作要领及注意事项。
在学生实验过程中,教师要加强辅导,引导学生认真观察、积极思考,及时发现并纠正学生操作错误,确保实验安全、顺利进行。
启发学生用所学的知识分析实验现象,归纳实验结论,如实填写实验纪录.实验结束后,要求学生按照“学生实验守则”中的规定,整理器材、药品、洗涤玻璃仪器,搞好清洁卫生,完成实验报告。
教师要尊重学生的实验成果,认真批改实验报告。
五、要严格遵守实验操作规程,尤其对有一定危险的实验,教师须镇定自若、操作熟练、动作协调、一丝不苟,严防事故发生,并应加强对学生进行安全教育。
六、要积极开展师生自制教具和课外科技活动,促进理科教学改革,充分调动学生学习的主动性和积极性,努力提高学生素质。
七、努力创造条件,建立、健全实验教学考核体系.在实验教师的配合下,认真做好学生平时,学期和年度的实验操作考核（考试）工作。
八、在实验教学中,运用现代化教学方法和手段优化教学过程,突出教材重点,攻克难点,提高教育教学质量。
实验教师岗位职责
一、深入钻研教学内容,努力提高自身业务水平,认真备课,积极改革教学内容和教学方法,不断提高教学质量。
二、在教学过程中从严执教,指导学生操作实验,要关心学生德智体全面发展,做好教书育人工作。
三、积极参加实验室的教学研究及其他各项活动。
四、新教师上岗前要熟悉本实验室所开实验,写出实验报告。
经过四-六周的培训,掌握每个实验基本要求、辅导注意事项、参考数
五、教师实验课前,提前10分钟进入实验室;不得无故迟到。
六、课堂上不能看与实验内容无关的书籍、报刊。
不能擅自离岗。
七、课后检查仪器情况、擦拭干净、摆放整齐。
实验室打扫干净、关好门窗、切断电源、认真写好实验纪录。
八、不定期抽查教学情况、仪器使用、学生记录情况等。
九、每月组织一次教学讨论会,期末教师要做总结,交流教学中存在的问题。
学生实验守则
一、实验前应做好预习，必须熟悉实验内容，明确实验目的、要求、方法及有关注意事项。
二、进入实验室须穿白大衣，应服从教师指导，在指定位置做实验。
不得在室内喧哗、打闹；不得吸烟、饮食、随地吐痰、乱扔纸屑和其它杂物；不得将与实验无关的物品带入实验室；不得将实验室物品带出实验室；不得在实验桌和仪器上乱写乱画。
三、按照实验要求做好准备，经指导教师检查许可后，方可接通电源，启动仪器设备。
要精心使用仪器设备，严格遵守操作规程，因违反操作规程造成仪器设备损坏，应予赔偿。
四、在实验过程中仪器设备发生故障或损坏时，应首先切断电源、气源，并立即报告指导教师及时处理。
五、在实验使用易燃、易爆、有毒试剂及有病毒害、传染性强的物质时应严格操作，注意防护。
如发生意外应立即报告指导教师及时处理。
六、实验中要细心观察、认真记录，实验后应请指导教师检查数据，按规定认真书写实验报告。
七、实验结束后，将仪器设备、用具放回原处，所用器皿处理干净，做好实验室卫生，经教师检查合格后，方可离开实验室。
实验室管理规则
一、实验室是学校进行教育教学的重要场所,要充分发挥其在实验教学、课外科技活动、实验教学研究与培训诸方面的作用,在完成实验教学任务的同时,应发挥其多功能作用,为当地经济建设服务。
二、教学仪器、药品要按照国家统一的配备目录编号（或教材章节）分科、分类、分室,科学、合理地存放。
要张贴明显的分类标签、橱目标签、注明编号、名称和数量,每件仪器（每瓶药品）也应标明编号和名称（微型仪器和玻璃器皿除外）。
贵重仪器、危险药品（易燃品、易爆品、氧化剂、腐蚀品和毒害品）应设专库（柜）存放。
形体特殊的仪器,标本应存放在专用橱内或支架上。
自制教具也应像教学仪器一样科学存放,妥善保管。
三、各学科要根据仪器、药品的特点,做好防尘、防腐、防潮、防晒、防震、防压、防磁、防冻等养护工作。
保持清洁卫生,做到室内及仪器表面无尘土,达到干净、整齐、美观。
四、实验室应有防火、防盗设施,并定期检查设备是否完好,有效。
室内无人时,要切断火源、电源，并关好门窗。
五、要建立、健全科学的教学仪器、药品帐目，设仪器设备总帐、分类帐、明细帐、低值易耗品明细帐和自制教具帐。
严格帐目管理制度,做到帐目清楚、完整、帐帐相符、帐物相符、新调拨和购进的教学仪器、药品要及时清点、验收、入帐、上橱。
对不合格产品,要及时与有关单位联系调换或退货,严把产品质量关。
六、装备符合标准的工作台和维修工具,加强对仪器的定期保养与维护工作,对损坏的教学仪器,应尽快维修,保证仪器的完好率在95%以上。
应设立仪器维修与保养记录册,每次维修与保养都要记录在案。
对丢失、损坏的教学仪器要及时登记,按有关规定处理。
对短缺的仪器设备和消耗品要及时补充,保证实验教学的需要。
七、危险品库（柜）要有专人负责,严格执行双人双锁管理制度。
危险品的取用要经主管教师批准,定量取用,登记在册。
对储存的危险品要定期检查,要求包装完好、标签齐备、标志明显。
对于废包装和实验中产生的废液、废渣等有毒物质,不得乱扔,要妥善处理,以防发生危险。
八、实验室要建立仪器借还制度,设专门登记册,内容包括:
借还的时间、仪器编号、名称、借还数量和完好情况。
借用时领取人要签字,归还时实验教师要登记,签字。
理科教师因教学需要的仪器、材料等,可由本人到实验室办理借用手续,校内其他人员因工作需要借用仪器,应由教务（导）主任批准签字。
外校借用仪器设备用于教学,须持单位介绍信,经主管校长批准签字。
教学仪器外借必须按时归还,否则由批准人负责追回。
归还的仪器如有损坏,借用人负责将其维修好后再归还,不能修理的,查明原因,按有关赔偿规定处理后,再办理归还手续,并注明处理意见。
九、每学年要全面清理一次教学仪器和药品,将结果上报学校领导。
对于消耗的药品、材料,应及时补充。
对使用期已满,使用功能基本丧失,无法修复或虽然修复但费用太太（超过价格50%）的仪器设备,应作报废处理。
对报废的仪器设备,应由实验室提出申请,经学校鉴定小组审查评议,主管校长在申请书上签字批准生效,并要及时从有关帐目中注销。
上级主管部门有权对学校多余和长期闲置不用的仪器进行统一调配（有偿或无偿）,并办理有关交接手续,以提高仪器设备利用率和发挥投资效益。
十、做好档案资料管理工作,认真填写实验室日志,实验室技术档案,实验室（课）事故记录、收集,科学存放有关仪器设备的说明书,技术档案,有关实验室工作的文件,杂志及书籍。
十一、保持实验室环境整洁,创设良好的科学环境和气氛。
实验室应有科学家画像、格言、实验挂图和实验陈列橱窗,各学科实验室应体现本学科特点。
十二、实验教师工作变动时,必须办理教学仪器和药品的帐物移交手续,经学校领导和交接双方三人签字后方可离岗。
关于教学仪器损坏、丢失赔偿的规定
一、 关于学生损坏教学仪器赔偿的规定
（一） 制定赔偿规定的目的
1．培养学生严谨、科学的工作作风和爱护公共财物的优良品德。
2．培养学生认真地按照正确的实验方法和操作规程进行实验的自觉性。
（二）损坏教学仪器的赔偿方法
1．凡属实验中正常损耗或由于仪器本身原因造成的损失，由教师填写有关证明和登记表，按有关规定报损。
2．由于、粗心大意、科学作风差而损坏仪器的，酌情接原价的10－60％赔偿。
3．由于不按操作规程进行实验，或不遵守纪律，嘻笑打闹，故意损坏仪器的，按原价的100％赔偿；情节严重的，学校还应给予必要的纪律处分。
4．在实验中如有仪器被损坏，教师要及时登记在册，由实验教师开出单据后，有关学生到校财务室（组）交款，然后将收据交回实验室。
赔偿手续应在一周内办完。
5．实验中弄脏药品，使药品变质；打碎药瓶，使药品受到损失的赔偿办法，按本规定的第2、3项执行。
二、关于教师损坏、丢失教学仪器赔偿的规定和处理办法
1．在教学中正常损耗或因合理原因造成仪器损坏，应及时填写登记表，办理报损手续。
单价在100元以下的（含100元），由学校领导批准；单价在100元以上的或一次性报损（报废），总值超过I00O元以上的（含1000元），要由上级主管部门批准。
学校凭报损单销帐。
2．教学仪器设备被损坏，有关人员必须如实登记，查明原因和直接责任人。
教师做实验，因不负责任，粗心大意，违反操作规定而损坏仪器，应严肃批评教育，按原价赔偿。
3、学校人员借用教学仪器私自用于非教学活动而造成损坏或丢失的，应按原价赔偿；违反实验室管理制度，私自外借或转借他人而造成损坏或丢失的，学校应责令实验教师和借用人员各自赔偿仪器原价的50％，还要对当事人进行批评教育。
4．外校损坏借用的教学仪器，要由外校负责修理，修不好的要按原价赔偿。
实验室管理不善，因火灾、被盗或腐蚀，造成重大损失的，对直接责任者要酌情处以原价10－100％的罚款，情节严重的要给予行政处分。
5．凡属下列情节造成损坏或丢失的，可不作赔偿处理：
在使用中属操作方法正确而造成仪器损坏的；在保管中由于仪器使用期限已满而老化，丧失功能的；因自然灾害所造成的仪器损失。
6．仪器损坏或丢失的赔偿或罚款，一律由实验教师开出单据，由校总务处（财务室）收款，开出收据，将收据交回实验室销帐。
其款项只能用于添置教学仪器和药品，不得挪作它用。
7.实验室应设有仪器损坏（丢失）登记册，内容包括仪器名称、编号、单价、损坏或丢失原因、处理意见、责任人和经办人签字及落实情况。
化学实验室安全守则
在中学化学实验中，使用的仪器、装置大部分是容易破碎的玻璃器皿，许多药品都是可燃、易爆、有腐蚀性或有毒的危险品，实验过程中常常需要用明火加热。
因此，稍有不慎，就会发生意外事故。
所以，师生都必须牢固树立安全、规范操作的思想，遵循安全守则，严肃认真地完成实验。
1．实验前要认真预习实验内容，熟悉每个实验步骤中的安全操作规定和注意事项。
2．酒精灯用完后应用灯帽熄灭，切忌用嘴吹灭。
点燃的火柴用后应立即熄灭，放进污物瓶里，不得乱扔。
3．使用氢气时，要严禁烟火。
点燃氢气前必须检查氢气的纯度。
使用易燃、易爆试剂一定要远离火源。
4．要注意安全用电，不要用湿手、湿物接触电源，实验结束后应及时切断电源。
5．加热或倾倒液体时，切勿俯视容器，以防液滴飞溅造成伤害。
给试管加热时，切勿将管口对着自己或他人，以免药品喷出伤人。
6．嗅闻气体时，应保持一定的距离，慢慢地用手把挥发出来的气体少量地扇向自己。
不要俯向容器直接去嗅。
7.凡做有毒和有恶臭气体的实验，应在通风橱内进行。
8.取用药品要选用药匙等专用器具，不能用手直接拿取，防止药品接触皮肤造成伤害。
9．未经许可，绝不允许将几种试剂或药品随意研磨或混合，以免发生爆炸、灼伤等意外事故。
10.稀释浓酸（特别是依硫酸），应把酸慢慢地注入水中，并不断搅拌，切不可将水注入酸内，以免溅出或爆炸。
11．使用玻璃仪器时，要按操作规程，轻拿轻放，以免破损，造成伤害。
注意做到以下几点：
（1）使用玻璃仪器前，先要检查有无破损，有破损的就不能使用。
组装和拆卸实验装置时要防止仪器折断，不要使仪器勉强弯曲，应使之呈自然状态。
玻璃仪器放在高处时，一定要用铁夹夹紧，保证安全。
（2）玻璃仪器与胶管或胶塞连接时，最好用布包住玻璃仪器，一般左手拿被插入的仪器，右手拿插入的仪器，慢慢地按顺时针方向旋转插入（一定要朝一个方向旋转，勿使玻璃管口对着掌心）。
插入前要先蘸些水或甘油。
12．使用打孔器或用小刀切割胶塞、胶管等材料时，要谨慎操作，以防割伤。
13．严禁在实验室内饮食，或把餐具带进奖验室，更不能把实验器皿当作餐具。
实验结束，应把手洗净再离开实验室。
危险药品的使用规则
1.易燃、易爆和腐蚀性药品的使用规则
（1）绝不允许把各种化学药品任意混合，以免发生意外事故。
（2）使用氢气时，要严禁烟火，点燃氢气前必须检验氢气的纯度。
进行有大量氢气产生的实验时，应把废气通向室外，并需注意室内的通风。
（3）可燃性试剂不能用明火加热，必须用水浴、油浴、沙浴或可调电压的电热套加热。
使用和处理可燃性试剂时必须在没有火源和通风的实验室中进行，试剂用毕要立即盖紧瓶
塞。
（4）钾、钠和白磷等暴露在空气中易燃烧，所以钾、钠应保存在煤油（或石蜡油）中，白磷可保存在水中，取用它们时要用镊子。
（5）取用酸、碱等腐蚀性试剂时应特别小心，不要洒出。
废酸应倒入废酸缸中，但不要往废酸缸中倾倒废碱，以免因酸碱中和放出大量的热而发生危险。
浓氨水具有强烈的刺激性气味，一旦吸入较多氨气时可能导致头晕或晕倒。
.若氨水进入眼内，严重时可能造成失明，所以，在热天取用氨水时最好先用冷水浸泡氨水瓶，使其降温后再开瓶取用。
（6）对某些强氧化剂（如氯酸钾、硝酸钾、高锰酸钾等）或其混合物不能研磨，否则将引起爆炸；银氨溶液不能留存，因其久置后会生成氮化银而容易爆炸。
2.有毒、有害药品的使用规则
（1）有毒药品（如铅盐、砷的化合物、汞的化合物、氰化物和重铬酸钾等）不得进入口内或接触伤口，也不得随便倒入下水道。
（2）金属汞易挥发，并能通过呼吸道而进入体内会逐渐积累而造成慢性中毒，所以在取用时要特别小心，不得把汞洒落在桌上或地上。
一旦洒落必须尽可能收集起来，并用硫磺粉盖在洒落汞的地方，使汞变成不挥发的硫化汞，然后再除尽。
（3）制备和使用具有刺激性的、恶臭和有害的气体（如硫化氢、氯气、光气、一氧化碳、二氧化硫等）及加热蒸发浓盐酸、硝酸、硫酸等时应在通风橱内进行。
（4）对某些有机溶剂如苯、甲醇、硫酸二甲酯，使用时应特别注意。
因为这些有机溶剂均为脂溶性液体，不仅对皮肤及粘膜有刺激性作用，而且对神经系统也有损伤。
生物碱大多具有强烈毒性，皮肤亦可吸收，少量即可导致中毒甚至死亡。
因此，均需穿上工作服，戴上手套和口罩使用这些试剂。
（5）必须了解哪些化学药品具有致癌作用.在取用这些药品时应特别注意，以免中毒。
实验室一般性伤害的应急措施
实验室里经常要装配和拆卸玻璃仪器装置,如果操作不当往往会造成割伤；高温加热可能造成烫伤或烧伤；因接触各类化学药品容易造成化学灼伤等。
所以,师生不仅应该按要求规范实验操作,还要掌握一般的应急救护方法。
一、化学实验室里设有急救箱,箱内备有下列药剂和用品
1.消毒剂:
碘酒、75%的卫生酒精棉球等。
2.外伤药:
龙胆紫药水、消炎粉和止血粉。
3.烫伤药:
烫伤油膏、凡士林、玉树油、甘油等。
4.化学灼伤药:
5%碳酸氢钠溶液、2%的醋酸、l%的硼酸、5%的硫酸铜溶液、医用双氧水、三氯化铁的酒精溶液及高锰酸钾晶体。
5.治疗用品:
药棉、纱布、创可贴、绷带、胶带、剪刀、镊子等。
二、各种伤害的应急救护方法
1.创伤（碎玻璃引起的）。
伤口不能用手抚摸,也不能用水冲洗。
若伤口里有碎玻璃片,应先用消过毒的镊子取出来,在伤口上擦龙胆紫药水,消毒后用止血粉外敷,再用纱布包扎。
伤口较大,流血较多时,可用纱布压住伤口止血,并立即送医务室或医院治疗。
2.烫伤或灼伤。
烫伤后切勿用水冲洗,一般可在伤口处擦烫伤膏或用浓高锰酸钾溶液擦至皮肤变为棕色,再涂上凡士林或烫伤药膏。
被磷灼伤后,可用1%硝酸银溶液、5%硫酸银溶液或高锰酸钾溶液洗涤伤处,然后进行包扎,切勿用水冲洗；被沥青、煤焦油等有机物烫伤后,可用浸透二甲苯的棉花擦洗,再用羊脂涂敷。
3.受（强）碱腐蚀。
先用大量水冲洗,再用2%醋酸溶液或饱和硼酸溶液清洗,然后再用水冲洗。
若碱溅入眼内,用硼酸溶液冲洗。
4.受（强）酸腐蚀。
先用干净的毛巾擦净伤处,用大量水冲洗,然后用饱和碳酸氢钠（NaHCO3）溶液（或稀氨水,肥皂水）冲洗,再用水冲洗,最后涂上甘油。
若酸溅入眼中时,先用大量水冲洗,然后用碳酸氢钠溶液冲洗,严重者送医院治疗。
5.液溴腐蚀,应立即用大量水冲洗,再用甘油或酒精洗涤伤处；氢氟酸腐蚀,先用大量冷水冲洗,再以碳酸氢钠溶液（NaHCO3）冲洗,然后用甘油氧化镁涂在纱布上包扎；苯酚腐蚀,先用大量水冲洗,再用4体积10%的酒精与1体积三氯化铁的混合液冲洗。
6.误吞毒物。
常用的解毒方法是:
给中毒者服催吐剂,如肥皂水、芥末和水,或服鸡蛋白,牛奶和食物油等,以缓和刺激,随后用干净手指伸入喉部,引起呕吐.注意磷中毒的人不能喝牛奶,可用5～10毫升1%的硫酸铜溶液加入一杯温开水内服,引起呕吐,然后送医院治疗。
7.吸入毒气。
中毒很轻时,通常只要把中毒者移到空气新鲜的地方,解松衣服（但要注意保温）,使其安静休息,必要时给中毒者吸入氧气,但切勿随便使用人工呼吸。
若吸入溴蒸气、氯气、氯化氢等,可吸入少量酒精和乙醚的混合物蒸气,使之解毒。
吸入溴蒸气的,也可用嗅氨水的办法减缓症状.吸入少量硫化氢者,立即送到空气新鲜的地方;中毒较重的,应立即送到医院治疗。
8.触电。
首先切断电源,若来不及切断电源,可用绝缘物挑开电线。
在未切断电源之前,切不可用手拉触电者,也不能用金属或潮湿的东西挑电线.如果触电者在高处,则应先采取保护措施,再切断电源,以防触电者摔伤。
然后将触电者移到空气新鲜的地方休息。
若出现休克现象,要立即进行人工呼吸,并送医院治疗。
如有电器着火,应立即切断电源,用沙子或灭火器扑灭,电源未切断前,切忌用水或化学泡沫灭火机灭火。
激励性标语：
1、任何人都得承认实验是科学之父。
2、一切推理都必须从观察与实验中得来。
化学家名言录
生活便是寻找新知识。
——门捷列夫
科学研究是为了发展人类文明。
——埃米尔·费雪
没有科学想象，就不可能有所创造。
——范特霍夫
离开化学实验室，我的心脏就无法跳动。
——维勒
世间最大的快乐，莫过于发现世人从未见过的新物质。
——舍勒
多看、多学、多试。
如果有成果，绝不炫耀。
一个人如果怕费时、费事，则将一事无成。
——拉姆赛
在科学研究上，先天的聪明不算什么，后天的努力却非常重
——李远哲
中国不能没有科学。
——黄子卿
终身奋斗，便成天
——门捷列夫
如果我比周围的人获得更多的成就的话，那主要——不，我可以说，几乎完全是由于不懈的努力。
——道尔顿
能够面对困难问题而给以好好解决的，往往不是那些只有小聪明的人，而定是那些锲而不舍者。
——李远哲
1、科学的种子，是为了人民的收获而生长的。
门捷列夫俄罗斯
2、如果能随理想而生活，本着正直自由的精神，勇敢直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，一定能臻于至美至善的境地。
——居里夫人波兰
3、智慧和幻想对于我们的知识是同样必要的，它们在科学上也是同等的地位。
李比希德国
4、工作使一切美好，思想能创造新的生命。
诺贝尔瑞典
5、知识中蕴藏着力量。
费根鲍姆美国
6全面的化学教学要求既传授化学知识和技术，更训练科学方法和思维，还培养科学精神和品德。
戴安邦中国
实验楼道
崇尚科学追求真理
崇尚文明追求进步
过道展板
道尔顿原子理论
道尔顿原子理论是英国科学家道尔顿在十九世纪初提出来的。
道尔顿原子论认为，物质世界的最小单位是原子，原子是单一的，独立的，不可被分割的，在化学变化中保持着稳定的状态，同类原子的属性也是一致的。
道尔顿原子理论，是人类第一次依据科学实验的证据，成系统的阐述了微观物质世界，是人类对认识物质世界的一次深刻的，具有飞跃性的成就。
我国在化学方面的成就
（1）商周时期，开始冶炼青铜（铜、锡、铅以及其他金属按照比例混合而成的合金）。
（2）汉代蔡伦发明的造纸术。
（3）唐朝末年用于军事的黑火药（硝石、木炭、硫磺）。
（4）10世纪，宋代用水法炼铜（湿法炼铜、胆铜法）大量生产铜。
（5）葛洪发现化学反应具有可逆性。
（6）20世纪20年代，侯德榜用“联合制碱法”生产出了“红三角”牌纯碱。
绿色化学
绿色化学又称“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”，绿色化学是近十年才产生和发展起来的，是一个“新化学婴儿”。
它涉及有机合成、催化、生物化学、分析化学等学科,内容广泛。
绿色化学的最大特点是在始端就采用预防污染的科学手段,因而过程和终端均为零排放或零污染。
世界上很多国家已把“化学的绿色化”作为新世纪化学进展的主要方向之一。
侯德榜
侯德榜，中国化学家，“侯氏制碱法”的创始人。
侯德榜一生在化工技术上有三大贡献。
第一，揭开了苏尔维法的秘密。
第二，创立了中国人自己的制碱工艺——侯氏制碱法。
第三，他为发展小化肥工业所做的贡献。
1921年，他在哥伦比亚大学获博士学位后，怀着工业救国的远大抱负，毅然放弃自己热爱的制革专业，回到祖国。
不锈钢经历水洗风蚀为何能保持“不锈”？
不锈钢产品广泛应用于各行各业，并渐成百姓日常生活用品“主角”，但大多数消费者并不知道其“不锈”的“秘密”。
专家称，不锈钢制品之所以能够经历水洗风蚀乃至更恶劣的环境而
保持不锈，主要依赖其中的合金元素铬。
不锈钢专家、高级经济师郝培钢说，不锈钢是不锈钢和耐酸钢的简称或统称，是在空气和淡水中或化学腐蚀介质中能够抵抗腐蚀的一种高合金钢。
通俗地说，不锈钢就是不容易生
锈的钢，其中铬（Cr）起着决定性作用。
郝培钢说：
“每种不锈钢都必须含有一定数量的铬。
迄今为止，还没有不含铬的不锈钢。
向钢中添加一定比例的铬作为合金元素以后，钢表面自动形成一种非常薄的无色、透明且非常光滑的一层富铬的氧化物膜（即钝化膜），这层膜的形成大大减缓了钢的氧化。
它同时还具有自我修复的能力，如果一旦遭到破坏，钢中的铬会与介质中的氧重新生成钝化膜，继续起
保护作用。
”据介绍，在不锈钢加工过程中，除了添加一定比例的铬元素外，还会添加镍、钼、氮等元素，以强化其耐蚀性，增强其强度、韧度，并使其具备良好的加工工艺能力。
在各种元素的共同影响下，才能加工出种类繁多的不锈钢制品。
变色眼镜为什么能变色
盛夏季节，阳光强烈，人们为了避免强光辐射往往喜欢戴上一付墨镜来保护眼睛。
但一般墨镜只适合于室外，一进入室内就必须摘掉，不然会因为光线灰暗而什么也看不清了。
变色眼镜却可以自动调整颜色，也就是说变色镜片在强光下颜色变深，在弱光下颜色变淡甚至是无色透明。
它为什么会变色呢？
原来，变色镜片是在普通玻璃中加入了适量的溴化银和氧化铜的微晶粒。
溴化银有一种重要的化学性质就是见光会分解，光线越强分解的越彻底。
当强光照射时，溴化银（AgBr）分解是在可逆的强光下分解成银（Ag）和溴（Br2）。
AgBr是无色透明的晶体。
分解出的Ag是黑色小颗粒，Br2是暗红色的，使玻璃呈现暗棕色。
当光线变暗时，银和溴在氧化铜的催化作用下，重新生成溴化银。
于是，镜片的颜色又变浅了。
这就是变色镜变色的基本原理。
目前有用变色玻璃制作的窗玻璃，可使烈日下透过的光线变得柔合且有阴凉之感。
变色玻璃也可以用作太阳镜片，原理同上。
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