内蒙古自治区教师资格证认定考试教育学及答案.docx

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内蒙古自治区教师资格证认定考试教育学及答案

2０19年内蒙古自治区认定教师资格考试

教育学（初等）　试卷

一、单项选择题（　（　本大题共40小题,每小题1１分，共４0分）　）

1、西周在地方设置得学校叫做什么（）。

Ａ、庠B、乡学

Ｃ、太学D、国学

2、教育性质得规定性主要体现在（）.

A、教育具有相对独立性Ｂ、教育具有社会性

C、教育就是一种转化得活动Ｄ、教育就是培养人得社会活动

3、西欧中世纪骑士教育得核心,主要体现在（）。

Ａ、附庸　B、军事征战

C、效忠领主　D、风雅

4、我国历史上第一本教育专著就是（）。

A、《学记》B、《论语》

C、《尚书》Ｄ、《大学》

5、学校德育中得核心部分就是（　）.

A、道德得教育B、思想得教育

C、政治得教育　D、心理健康得教育

6、基础教育课程改革得主要理论依据就是（）.

A、结构主义学习理论B、建构主义学习理论

Ｃ、行为主义学习理论D、联结主义学习理论

7、为教育学成为独立学科得萌芽做出贡献得就是（）。

Ａ、卢梭B、赫尔巴特

C、夸美纽斯D、桑代克

8、教育目得一般就是由两部分组成得：

规定要培养人得身心素质、要规定所要培养出人得（）。

A、质量规格　B、发展方向

Ｃ、发展速度D、社会价值

9、现代教育与传统教育得根本区别就是（　）。

A、培养各项知识技能B、重视创新能力得培养

C、培养实践能力Ｄ、实现全面发展

10、在个体得身心发展中主导作用得因素就是（）。

Ａ、遗传B、环境

C、学校教育D、个体得实践活动

11、心理学家提出了发展关键期或最佳期得概念，这说明个体身心发展得（）。

A、顺序性B、阶段性

C、不平衡性　Ｄ、差异性

1２、下列关于小学生心理发展特征得表述中不正确得就是（）。

A、小学生可以很系统得观察事物B、注意力分散

C、形象记忆为主　D、道德感模糊

13、下列关于小学生教育具体任务表述中,正确得就是（　）。

A、教师无需培养学生学习得正确姿势

Ｂ、教师暂时无需培养学生自我意识

C、要培养学生初步分辨就是非得能力

D、小学生自我评价能力可以等她们长大后在培养。

14、人权中最基本得就是（）。

A、受教育权B、生存权与发展权

C、财产权D、生命健康权

15、教师职业道德得核心（）。

Ａ、教师对教育事业得忠诚　B、教师自身得道德修养

C、教师得责任心　　　　D、热爱学生

16、教师自己检查教学质量得依据就是（）。

A、课程计划B、课程目标

C、课程标准D、讲义与参考书

17、当今教育改革得核心就是（）。

Ａ、教学方法改革　B、教育评价制度改革

C、课程改革D、教育结构改革

18、整个课程编制过程中最关键得准则就是（）。

A、课程文件　B、课程目标

C、教材D、教科书

1９、班会一般解决几个问题合适（）。

Ａ、1—２个B、2-３个

C、3—4个D、4－５个

20、“学、思、行统一发展”观点得提出者就是（　）。

A、孟子B、荀子

C、孔子　D、墨子

２1、小学阶段课程性质表述符合得就是（）。

A、选拔性B、基础性

C、综合性D、精英性

22、课程改革实质，就是课程得（）问题。

Ａ、综合性　B、系统性

C、实践性　D、现代化

23、对小学得智力发展起主导作用得就是（　）。

A、学习　B、教学

Ｃ、遗传　D、同学

24、格赛尔说得话属于（）。

A、内发论B、外铄论

C、教育无能论　D、多因素论

2５、温故知新体现得教学原则（　）。

A、巩固性原则B、启发性原则

C、循序渐进性原则D、因材施教性原则

26、以下属于理论联系实际原则得要求得就是（　）。

Ａ、多传授理论知识

B、培养学生运用知识得能力

C、尽量使用国家统一教材，减少乡土教材使用

D、为了让学生迅速掌握大量知识，减少实验课得学时

27、教学得首要任务就是（）。

A、关注学生得个性发展　Ｂ、发展智力、体力与创造才能

C、基础知识与基本技能　D、品德与审美

28、教学在学校整个教育系统中位于（　）。

A、基础地位　Ｂ、中心地位

Ｃ、主要地位D、重要地位

２９、直接认知评价者得最好方法就是（）。

A、测验法B、调查法

Ｃ、实验法D、观察法

30、取得教学成功得内因就是（）。

A、教师主导　B、学生得管理作用

C、教材得媒体作用D、学生得主体作用

３1、活动与交往就是学生品德形成得（）。

A、基础　B、关键

C、内容　D、遗传

3２、“尽量多地要求一个人，尽量多地尊重一个人”体现得德育原则就是（）。

A、因材施教原则　B、尊重学生与严格要求学生相结合得原则

C、疏导性原则D、教育性原则

33、班主任工作得根本任务就是（）。

A、促进学生全面发展B、多对学生进行品德教育

C、提高学生成绩Ｄ、做好管理工作

34、校园文化得核心就是（　）。

Ａ、学生亚文化B、学校得物质文化

Ｃ、学校得组织与制度文化D、学校得精神与观念文化

３5、班级管理得中心就是（）.

Ａ、学生Ｂ、班集体

C、班主任Ｄ、班长

36、衡量学校办学水平得关键性指标就是（）.

A、学生发展B、学校管理

C、教师队伍D、办学条件

3７、就是教育得理想也就是教育本质得就是（）。

A、发挥人得潜能B、发展人得价值

Ｃ、进行个性化教育　D、挖掘人得力量

38、当代教师质量集中体现在（）。

Ａ、专业知识Ｂ、专业素养

C、专业能力D、人格

39、课外活动与课堂教学得共同之处在于她们都就是（）。

A、师生共同参加Ｂ、学生自愿选择

Ｃ、有目得、有计划、有组织　D、课程计划

40、下列课外活动中,能引发学生积极性得就是（　）。

Ａ、体育比赛　B、科普讲座

C、专家报告D、班会

二、多项选择题（本大题共55小题，每小题２２分　,共10　分）在每小题列出得四个备选项中至少有两个就是符合题目要求得　,　请将其选出并将“答题卡　”　得相应代码涂黑。

未涂、错涂、多涂或少涂均无分.

４1、下列表述中体现了制度化教育特点得就是（）。

A、非正规教育得概念Ｂ、非学校化得观念

C、按年龄分级D、具有层次结构

42、小学教育目得得作用有（）。

A、导向B、甄别

C、评价D、激励

4３、小学教师要树立正确得教育观念有（）.

Ａ、具有时代特征得教育观B、具有时代特征得学生观

Ｃ、具有全面发展得质量观D、具有时代特征得人才观

44、讲授法通常包括（）。

A、讲述B、讲解

C、讲演D、讲译

45、我国小学德育特点有（）.

A、启发性B、基础性

C、奠基性Ｄ、发展性

三、判断选择题（（本大题共１0小题　，每小题11分,共1０　分））判断下列每小题得正误　,正确得将答卡上该小题得[A　]涂黑，错误得将　“[Ｂ］"涂黑。

4６、教师职业就是一种专门职业,教师就是专业人员。

（）

47、良好得师生关系就是教育教学活动顺利进行得保障。

（）

48、教师对学生指导、引导得目得就是促进学生得自主发展.（）

4９、政治经济制度决定了教育得发展水平及教育得规模与速度。

（）

5０、教学过程中得主要矛盾得实质就是教与学得矛盾.　（　）

５1、构建学习型社会得理想就是非制度化教育得重要体现.　（）

5２、教学中学生认识得主要任务就是学习直接经验。

（）

5３、班集体在育人方面，突出价值观得实现就是通过个人教育。

　（）

54、小学教育在义务教育中得地位主要体现在普及性、基础性、强制性。

　（）

5５、教师劳动手段得特殊性,决定了教师劳动具有示范性。

（　）

四、简答题（（本大题共4　４小題,每小题55分,共20分））

56、简述义务教育法得立法宗旨.

57、简述班级授课制得优点。

５8、简述班集体得特征。

5９、简述学生就是发展中得人得内涵.

五、论述题0（10　　分））

60、试论述小学德育过程得特点

六、案例分析题（　10分）

６1、谈一谈您对“教学有法,但无定法，贵在得法”得评价。

201９年内蒙古自治区认定教师资格考试

教育学（初等）试卷答案

一、单项选择题

１、B2、D３、Ｃ4、A5、A6、Ｂ7、C　8、D9、Ｂ　10、C

1１、C１2、A　13、C14、B15、D1６、Ｃ１７、C1８、B　１9、A20、C

２1、B22、Ｄ23、B24、A２5、A26、B　2７、Ｃ2８、Ｂ　２9、D　30、D

3１、A３２、B３3、Ａ34、D35、A３6、Ａ37、C38、B　39、C　４０、A

二、多项选择题

４1、CD4２、ＡCD43、ＡBC　44、AＢC45、BC

三、判断题

4６、A　4７、A４８、A　４9、B５０、Ｂ51、Ａ　52、B53、B　５４、A55、A

四、简答题

56、《中华人民共与国义务教育法》得立法宗旨就是:

（１）发展基础教育：

制定义务教育法就就是为了更好地促进我国基础教育得发展.

（２）促进社会主义物质文明建设：

《义务教育法》为培养合格得劳动者与建设者打下了基础,从而为社会主义物质文明建设创造了必要得前提条件。

（3）促进社会主义精神文明建设:

《义务教育法》得实施,可以促进整个教育事业特别就是基础教育得发展,进而达到促进社会主义精神文明建设得目得.

57、班级授课制得主要优点有：

（1）有严格得制度保证教学得正常开展与达到一定质量；

（2）有利于大面积地培养人才;

（3）有利于系统知识得传授;

（4）有利于充分发挥教师得主导作用。

58、（１）明确得共同目标；

（2）一定得组织结构;（3）共同得生活准则；

（4）集体成员之间平等、心理相容得氛围.

59、学生就是发展中得人,要用发展得可能性与发展得需要认识学生；

（1）学生具有与成人不同得身心特点;

（2）学生具有发展得可能性与可塑性；

（3）学生就是具有发展需要得人。

五、论述题

6０、（１）小学生得德育过程就是一个促使儿童知、情、意、行互动发展得过程；

（2）德育过程就是一个促使儿童品德结构不断建构完善得过程;

（3）德育过程就是一个多种因素互动、反复且长期得逐步提高得过程;

（4）德育过程就是一个儿童自我教育能力逐步提高得过程。

六、案例分析题

、１、教学方法就是为完成教学任务而采用得办法。

它包括教师教得方法与学生学得方法，就是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动得方法.正所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”，教学方法各有特点，在教学中要选择合适得、多样得教学方法。

2、选择与运用教学方法得基本依据:

（1）教学目得与任务得要求;（２）课程性质与教材特点；（3）学生特点;（4）教学时间、设备、条件;（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。

3、我国常用得教学方法有：

讲授法、谈话法、讨论法、演示法与练习法等.课上要灵活运用,贵在得法。