150字左右的现代诗.docx
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150字左右的现代诗
150字左右的现代诗
[赞美老师的诗歌作文150字]四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟，赞美老师的诗歌作文150字。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
广东江门蓬江区江门市农林小学四年级:
常茵
篇二:
诗歌是从我心里飞出的小鸟（150字）作文
精选作文:
诗歌是从我心里飞出的小鸟（150字）作文
我的心是个孵化场温暖洁净的地方每一天都会有几只爱
唱歌的小鸟从这里起飞有的唱着快乐有的唱着哀伤有的唱着过往有的
唱着盼望和憧憬它们能飞到很远很远的地方一路歌唱着我的心我
给我的这些小朋友起了个好听的名字它们都叫作诗歌一年级:
糖纸蝶链
篇一:
六年级上册
1
雅词佳句《浮冰上的两者》
雅词佳句《熊的故事》
雅词佳句《斑羚飞渡》
雅词佳句《天鹅的故事》
雅词佳句?
阅读分享（分享时的语言:
请同学们把《新
语文主题阅读》翻到××面，看
×段，我的理解
是?
?
）。
国学堂
?
批注式阅读《主题
式经典诵读》六年级上卷
【】
【】
集中营
?
批注式阅读六年
级上册
提起，两只鸭宝
宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。
一位巡警端来一盆清澈
的温水，
小心翼翼地将鸭宝
宝一只一只地放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。
两只
2
鸭宝宝在脸盆里洗
了个澡后，加入了兄弟们的行列。
鸭妈妈一一亲吻着巡警们的
裤腿，并感激地向巡
警们点头致谢。
看到这一切，
?
文中悟道。
（一）学会整体看图，
合理联想。
先看图片上有什么,
它们在干什么,它们心里会在想什么呢,
如:
一群憨态可掬的
小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街
头。
有的昂起头望着
一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首欢乐的歌;
有的在快乐地奔跑
着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞;有
的在整理自己的羽
毛，说:
“看，我多美丽～”像一位即将登台演出的演员。
鸭妈
妈不时地回过头来，
3
自豪地看着自己的孩子们，一、二、三?
?
数数共有几只，
有没有掉队了。
点评:
由画面上鸭妈
妈带小鸭过马路联想到它们过马路时的不同表现。
鸭妈
妈回头数数，鸭宝宝
有的唱歌，有的跳踢踏舞，有的整理羽毛?
?
这样写，形象
生动、妙越横生。
（二）学会图文对照，
想象事件全过程。
鸭子们过马路时发生了什么事情,它们会有什么反应呢,掉进下水道的鸭
宝宝
此时会说些什么,
做些什么,想些什么呢,鸭妈妈有什么反应,警察怎样救小
鸭,这一连串的问
题只能通过图片下的报道进行简略了解。
因此，要学会图文对照，试着想象事件全过程。
（三）
学会结合单元主题写感受。
当你看到热心巡警、
路人救助小鸭子，看到马路上的车子都愿意停下来等鸭子
一家过马路的情景
时，你的内心会有怎样的感受呢,结尾处可结合单元主
4
题，从
阅读的文章、名人名
言等入手写自己的感受。
也可像上文一样自然结尾。
聊天屋
联想词语:
联想诗句:
联想选材:
4
听美文的感受:
对自己习作评价:
老师评价:
听美文的感受:
对自己习作评价:
修改室
?
佳作点评。
我的感受:
?
自我评价:
?
老师评价:
5
材料作文小鸟飞越太平洋
材料作文?
小鸟飞越太平洋
阅读下面的材料，根
据要求作文。
有一种鸟，它能够飞
行几万公里，飞越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。
在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累
了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上休息一会
5
儿，饿了就站在树枝上捕鱼，困了
就站在树枝上睡觉。
谁能想到，小鸟成功地飞越了太平洋，靠的却仅是一小截的树枝。
试想，
如果小鸟衔的不是树枝，而是把鸟窝和食物等所有的用品，一股脑儿全带在身上，那小鸟还
飞的起来么,根据上述材料作文，要求自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）;不要脱
离材料的内容及做含意范围作文，不少于800字。
下面是一名理科生
的作文，让人耳目一新～
《我不相信傻鸟的
道理》
作为一个理科生，我
看到这个题目的时候，立刻石化了。
我很想抽人～很想狠
狠地抽命题老师一巴掌——代表我的物理老师。
让一只鸟，叼着树枝
飞太平洋——什么样的极品智商才能编出这样的故事呢,
我不知道命题老师
的鸟，是如何威猛，是如何神奇。
一个正常人的思维却让我
6
不得不怀疑一些东
西。
我不跟你计较，一个叼着树枝的鸟，如何跟同伴打情骂俏;我不跟你计较，一个不会游
泳的鸟，如何踩着树枝捕鱼;也不跟你计较，太平洋的海浪会不会打翻树枝。
我只问你一个
问题:
你知道，究竟多大的
一根树枝，才可以让一只鸟浮在水面上,
铁丝一样粗的,筷
子那样粗的,
找抽的命题老师，请
允许我教给你一个关于浮力的公式，如果你想让一块木头能载动一只鸟，那么需要符合如下
条件（出于对您智商的尊重，我不使用各种字母）:
木头产生的浮力-木头本身的重力+鸟的
重力
为了能让木头发挥最大的作用，我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。
那么可以得出这样的结论:
水的密度×木头的体积×重力加速度-木头的密度×木头的体积×重力加速度+鸟的重量×重力加速度
合并同类项并简化之，得出:
7
木头的体积×（水的密度-木头的密度-鸟的重量
水的密度约为1000千克/立方米，而木头的密度在400-750千克/立方米之间，
我们权且当这个鸟很聪明，找了比较轻的一种，木头的密度按500千克/立方米算。
可得出:
鸟的重量/木头的体积-500千克/立方米
简单来说，就是这样的结论:
如果鸟是1公斤重，那么，木头的体积-1/500立方米-0。
002立方米-2立方分米
2立方分米什么概念呢,——我们常见的砖头，大约两块～～～
一公斤中的鸟什么概念呢,这么说吧，普通的母鸡一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雏鸡。
一只小鸡那样大小的鸟，衔得动两块砖头大小的木块或者说是一个胳膊粗细的
木棒吗,就算可以，风对木块的阻力，也会让鸟儿飞到大西洋，而不是太平洋的。
命题老师可能会说他的鸟大，鸟大分量也重啊～那可能要衔的就不是胳膊粗的
木棒了，而是一根柱子了。
总之，科学告诉我。
不管是什么鸟，都不会选择叼着树枝飞太平洋。
如果一定
要这么干，肯定是只傻鸟——淹死在太平洋里喂鱼的傻
8
鸟。
对于建立在这个傻鸟故事上的傻鸟道理，只有傻鸟才会信。
篇二:
如果我是一只小鸟作文
如果我是一只小鸟作文
我的想象吴培红
我是一只具有神奇
法力的小鸟。
天朗气清，阳光明媚，我遨游在蔚蓝的天空中，正在寻找需要我的地方。
我出生在美丽的瑶池，那里是名符其实的仙境，在那里，有山有水，鸟语花香。
我可谓是吸天地之灵气，取日月之精华，与生俱来的神奇法力使我无忧无虑地生活着。
有神力，不得白白浪费了，要用到有用的地方，于是，我离开了仙境瑶池，独自一人飞往各地，为人类贡献自己的力量。
飞啊飞，飞啊飞，突然，我停住了，只见我的前方黑压压的一面，飞近一看，原来是一大群十分奇怪的虫子，我飞到人间，停在了一棵大树上，只见街道上许多老百姓在呻吟，我不禁十分奇怪，为什么会这样呢,我四处飞，我又看到了令人为之惊吓的一幕，田野里，庄稼的叶子已经被吃得残缺不全，有的已经枯萎，有的也已经死去了。
我又飞到了另一片田野里，这里的景象更是令人直竖汗毛，一只只的虫子攀附在植物和庄稼上，正尽情地“享受”着
9
我这才明白过来。
于是我摆动着翅膀一挥，那些虫子全部消失了，所有的庄稼、植物也全部重新活了过来，人们开心地手舞足蹈，看着人们快乐的样子，我也快乐地笑了。
带着好心情，我继续出发。
飞了好长时间，我累了，停在一个屋檐下，刚歇了一会儿，顿时，房屋开始摇晃，大地开始震动，见情况不对，我立刻飞了出去，就在我飞出去的瞬间，这里的所有房屋全部倒蹋。
许多的人全部被埋在瓦砾中，有些人幸存了下来，但是他们看到自己的家乡成了这样，也不由得泪流满面。
我的眼角也湿润了，我再次洒下我的神力，刹那间，所有的房子全部变回原状，完好无损，人们的心情顿时由阴转晴。
我真为自己感到骄傲。
就在这时，一个巨大的石头从天而降，眼看就要砸到我了，我已失去知觉，只是“啊”的一声尖叫，坠落下去，这时，我惊醒了，哦，摸摸自己的额头，一把冷汗，原来是做梦，吓死我了。
这就是我的想象，如果有一天能成真，那该多好啊～
篇三:
如果我是一只小鸟作文
如果我是一只小鸟作文
我的想象吴培红
我是一只具有神奇法力的小鸟。
天朗气清，阳光明媚，我遨游在蔚蓝的天空中，正在寻找
10
需要我的地方。
我出生在美丽的瑶池，那里是名符其实的仙境，在那里，有山有水，鸟语花香。
我可谓是吸天地之灵气，取日月之精华，与生俱来的神奇法力使我无忧无虑地生活着。
有神力，不得白白浪费了，要用到有用的地方，于是，我离开了仙境瑶池，独自一人飞往各地，为人类贡献自己的力量。
篇三:
诗歌鉴赏
1、阅读下面一首词，然后回答问题。
青玉案（宋）辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
注释:
蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。
（1）这首词描写的是我国哪一个传统节日,（元宵节（或“上元节”、“灯节”、“元夜”、“元夕”）
（2）全词主要运用了哪种表现手法,表达了作者怎样的感情,（4分）
答、
（1）以元夜的繁华热闹反衬“那人”的孤寂
（2）表达作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性
2、阅读下面唐诗，完成
（1）—
（2）题
11
送人归东温庭筠
荒戍落黄叶，浩然离故关。
高风汉阳渡，初日郢门山。
江上几人在，天涯孤棹还。
何当重见日，尊酒慰离颜。
注,首联“戍”字，名词，堡楼。
颔联“汉阳渡”系长江渡口（旧址属今武汉市），由此向西北千里，南
岸有“郢门山”。
清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”;其意思是，起笔便显露了不凡的格调。
请参考这一评
价，写出你对首联（“荒戍落黄叶，浩然离故关”）的理解和评价。
答案举例:
送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶。
这本是充满别愁离绪的场景。
殊料，友人心志高
远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律。
起笔写深秋送别，却意气
洋洋，确实格调不凡，正所谓“起调最高”。
3、阅读下面唐诗，完成。
江楼夕望招客白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼销暑否?
比君茅舍较清凉。
注,此诗写于长庆三年诗人任杭州刺史的次年。
江楼，
12
也称望海楼。
苏轼说“白公晚年诗极高妙”，“‘风吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜’，此少时所不到也”。
你认为这
两句诗高妙吗?
为什么?
（限50字以内）
答案要点:
（主要看对表达技巧的赏析）:
晴本无雨，夏本无霜，风吹古木如闻雨声，月照平沙似见寒霜，
联想与想象生出清凉，足以消暑。
4、阅读下面一首唐诗，完成后面的二题。
孤雁杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
（1）古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法:
“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词（字
眼）”;“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。
上面这首杜诗，其“诗眼”是“孤”，;
其“诗骨”是“飞鸣声念群”。
（2）在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，说说是如何表现诗意的?
（4分）
?
颔联“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，真令人心生怜意”:
“一片”、“万重”对比，构成极大的反差，极言其“孤”;“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁
13
的怜悯之情。
颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。
?
颈联“望尽似犹见，哀多如更闻”，意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，声声哀鸣好像听到雁群的
叫声了”:
“似”、“如”二字表现了未见而似见，未闻而犹闻的幻觉。
颈联通过对孤雁飞着叫着寻找同
伴的描写，将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致。
?
尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”，意思是“野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停”:
用野鸦的无忧无虑、
热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的忠贞。
）
5、阅读下面一首诗，然后回答问题。
喜外弟卢纶见宿（司空曙）
静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白发人。
以我独沉久，愧君相见频。
平生自有分，况是蔡学亲。
注:
?
分:
情分。
?
蔡家亲:
即表亲。
卢纶与司空曙是表兄弟。
（1）请分别用一个词归纳前四句、后四句
所表达的作者心情。
前四句:
悲或悲伤;后四句:
喜或欣慰。
6、阅读下列唐诗，完成（,）—（,）题。
《从军行》（王昌龄）
琵琶起舞换新声，总是关山?
旧别情。
雪净胡天牧马还，
14
月明羌笛戍楼间。
《塞上听吹笛》（高适）
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
借问梅花?
何处落?
风吹一夜满关山。
[注]?
关山:
系乐曲（关山月）。
?
梅花:
系乐曲（梅花落）
（1）填空:
以内容分类，唐诗有“送别诗”、“咏史诗”等等，这两首诗属于边塞诗。
两首诗都写了乐曲声
和月色，借以抒发戍边者的情怀，可谓“‘声色’传情”。
（2）简答:
为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有“语意双关”的特点?
答案示例:
字面上，似乎写塞上梅花盛开，在风中，一夜间花散落于关山处处。
实际上，“梅花落”是笛
子曲，风将笛声吹送到关山处处。
（注:
?
借问梅花何处落?
，用了拆字离合的手法，又称“离合体”）
7、阅读下面的唐诗，回答后面的问题
夜泊牛渚怀古李白
牛渚西江液，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
注,谢将军:
东晋谢尚，官镇西将烟。
镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗听后大为赞赏，邀袁
过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。
以前两联为例，谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在一
15
起的?
这首诗表达了作者怎样的复杂情感?
答案示例:
第一联写诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，这种秋江空寂之景很自然地使李白想到谢尚对
袁宏的提携。
第二联正面写怀古，一个“空”字使作者知音难觅、怀才不遇之情和上联的空寂之景交融在
一起。
这首诗既表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞，也表达了自信、旷达、洒脱、豪放之情。
8（阅读下面一首诗，然后回答问题。
陇西行唐朝?
陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人～
明朝王世贞赞赏此诗后二句“用意工妙”，但指责前二句“筋骨毕露”，后二句为其所累。
?
你认同前人
的评论吗,?
请写下你自己的赏析。
（不超过100字）
答案示例:
前两句以精练概括的语言，叙述了一个慷慨悲壮的激战场面。
唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结
果五千将士全部丧身，表现了唐军将士忠勇敢战的气概和献身精神。
后两句没有直写战争带来的悲惨景象，
也没有渲染家人的悲伤情绪，而是匠心独运，写闺中妻子不知征人战死，仍然在梦中想见以成白骨的丈夫，
使全诗产生震撼心灵的悲剧力量。
全诗的跌宕处全在三四句:
可怜句紧承前句，本是题中之
16
义;犹是句宕开一笔，另辟新境。
无定河边骨和
春闺梦里人，一边是现实，一边是梦境;一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣
枯迥异，造成强烈的艺术效果。
一个可怜，一个犹是，包含着深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人
的无限同情。
9（阅读下面这首七言绝句，根据要求写一段评析性的文字，150字左右。
赤壁（唐）杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
注:
二乔:
即大乔、小乔，她们分别是东吴前国主孙策和军事统帅周瑜的夫人。
对于这首诗的后两句，宋代的许顗事非常反感。
他在《彦周诗话》中批评说:
孙权的霸业系此赤壁一战，
若这一仗打败了，那么国家就要灭亡，百姓就要遭殃，而杜牧不担忧这些大事，只担心“二乔”会被捉去，
实在是“措大（对读书人的蔑称）不识好恶”，你认为这一批评成立吗,为什么,如果把末句改为“国破
家亡在此朝”，又如何,请就以上问题谈谈你的看法。
答案示例:
许顗的评论是一个既浅薄又粗暴的批评。
文学创作讲究以小见大，通过个别反映一般。
大乔、
17
小乔虽与这次战役并无直接关系，但她们的身份和地位，代表着东吴作为一个独立政治实体的尊严。
东吴
不亡，她俩决不会被俘;连她们都受到凌辱，则东吴社稷和生灵遭遇也就可想而知了。
杜牧说“铜雀春深
锁二乔”，正意味着“东风不与周郎便”的情况下东吴的彻底覆亡。
如果按照许顗那种意见，将诗句改为
“国破家亡在此朝”，就诗味全无了。
用形象思维观察生活，别出心裁地反映生活，是诗的生命。
因此，
杜牧这两句诗不但没有错，反而以小见大，富于形象性，显示了诗人艺术处理上的匠心。
10（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
山房春事二首（其二）岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
（1）这首诗从体裁上看是七言绝句（或绝句），押的韵是a。
（2）三四两句运用了什么写法,有怎样的表达效果,
三四句用了反衬手法，以乐景写哀情，衬托得梁园更加萧条。
（3）这首诗抒发了怎样的感慨,（这首诗抒发了物是人非，盛衰无常的感慨。
）
11（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
18
早梅张渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
（1）首句中的“白玉条”一语所用的修辞手法是比喻，并与下文的雪字前后呼应。
（2）从全诗看，“梅”的开放是在什么时候,简述推断的根据。
答:
早春。
根据尾句中“经冬”一词可推断
（3）全诗表达了作者什么样的情感,
答:
对梅的早早开放的惊喜和赞叹
12（阅读下面一首古诗，作答:
晚春韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。
本诗运用拟人手法有何妙处,本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗,为什么,
答案示例:
（1）使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。
（2）言之成理即可。
如:
同意，因为作者是以百般红紫斗芳菲反衬杨花榆荚的百首无成;
不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩;
19
不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。
13（阅读下面两首唐诗，回答其后问题。
丹阳送韦参军严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
（2）简析严维诗三、四两句的意境。
（60字左右）
答案要点:
诗人独立江边遥望朋友去处不愿离去，直到很晚。
秋夜清冷，乌鸦都已归巢，唯余江水悠悠。
表达了无限的思念之情（所答应是对意境的描绘，有人、有景、有情）。
14（阅读下面一首诗，然后回答问题。
咏柳曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
（1）这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。
请细加揣摩，分析其寓意。
答:
讽刺、揭露得势便猖狂的小人，警告他们必定无好下场。
（2）第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于文意也可通。
你觉得哪
一种更好些,请简述理由。
20
答:
用“天地”好。
“天地”着眼于空间:
有立体感，突出了正气的浩然之态。
“秋后”与“清霜”重复
15（阅读下面宋词，完成
（1）—
（2）题。
南乡子苏轼
梅花词和杨元素
寒誉满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。
忽见客来花下坐，惊飞，踏散芳英落洒卮。
痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。
花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。
[注]这首词是苏轼任杭州通判时（1074年初春），与杭州知州杨元素的唱和之作。
（1）填空:
这首“梅花词”凡56言，竟不见一个“梅”字，但通篇透露着梅花报春的讯息，称得上“不
着一字，尽显风流”。
（2）简答:
“花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝”，在写法上有什么特点,它与上片起首“寒誉满
疏篱，急抱寒柯看玉蕤”有什么联系,
以味觉替代视觉，暗写“梅子”已初挂枝头，颇有新意。
照应了上片起首描写的梅花盛开的情景。
（注:
“寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。
”寒雀争闹枝头，侧面表现梅花之盛。
）
16（阅读下面宋词，回答:
21
西江月阻风三峰下张孝祥
满载一船秋色，平铺十里湖光。
波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨,水晶宫
里奏霓裳，准拟岳阳楼上。
注:
这首词是张孝祥由潭洲（今湖南长沙）改官离开湖南时，途经黄陵山下，遇风阻所作。
简要分析本词上片运用的修辞手法及其作用（3分）
答:
“满载”两句以工整的对偶描绘风未起时的秋色湖光，蕴含了作者的喜悦之情。
“波神”两句用拟人
的手法，写微风忽起时斜阳照射下的鳞波美景，并交待作者停舟峰下的原因是波神多情，天公作美。
17（阅读下面一首诗，然后回答问题。
秋词?
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云?
上，便引诗情到碧霄。
（1）一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境,是用什么手法表现的,（3分）
答:
乐观豁达的心境。
将古人的悲秋与自己的颂秋对比。
（2）秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤,有何深意,（3
答:
借托鹤冲天的形象表明心志:
在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。
22
18（阅读下面一首诗，然后回答问题。
（6分）
秋思张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（l）秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。
答:
秋风本无形，但它可使本叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可
见。
用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。
（2）王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。
请
你找出来，并作简要的分析。
答:
“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的
复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。
19（阅读下面一首诗，然后回答问题。
（6分）
沙上鹭张文姬
沙头一水禽，鼓翼扬清音。
只等高风便，非无云汉心。
这是一首妻子劝勉丈夫的诗。
其诗意一说是焦急期冀，一说是高旷昂扬。
你同意那一种?
为什么?
焦急期冀:
沙头鹭并不是直上云霄的鸟，又无好风;但有
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抱负，如有时机，就会展翅高飞。
高旷昂扬:
虽为沙头鹭，但有云汉之心，积极进取，抓住时机，定能一展抱负。
20（阅读下面两首诗。
然后回答问题。
越中览古李白
越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
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