肖培东《拜谒芦苇》课堂实录附教材.docx
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肖培东《拜谒芦苇》课堂实录附教材
肖培东:
《拜谒芦苇》课堂实录(附教材)
《拜谒芦苇》课堂实录(附教材)
生:
用了比喻,把芦丛比作家。
深深的芦丛是鸟的家,总飘着鸟们的低吟或高歌,此起彼伏。
师:
这个比喻写出了芦苇的什么美?
生:
成了鸟儿的家,这说明芦苇的胸怀广阔。
师:
芦苇有广阔的胸怀,它容纳了这些鸟儿。
它宽容,它容纳,它承受。
因此,我们旁边又可以写出来了:
胸怀广阔。
这就是它的美。
还有没有?
生:
好像所有的春天都是从那里开始绿的。
说明芦苇具有生机。
师:
注意哪个词?
生:
“开始绿的”,它是最早传递春天信息的。
师:
很有生机,旁边可以写写:
有生机。
请坐,非常好,我们再找好不好?
还能再找到吗?
建议读读第一句话。
生:
童年的故乡,河边和塬下都有芦苇。
师:
注意一个字“都”有芦苇的“都”,说明什么?
生:
说明芦苇非常多。
生:
很普通。
师:
说明他常见,很平凡、普通,旁边也写出。
它是一种很平凡的事物,拥有一种很平常的美丽。
很普通也很茂盛。
这个“都”字很值得咀嚼。
平时欣赏散文,就要注意抠字词去思考。
好了,还有没有,它的外形美丽、婆娑,绵绵一片,非常茂盛,有生命力,给孩子们带来快乐的游戏,哪些游戏同学们?
抓哪些词?
生:
动词。
生:
蹦窜、追逐、洒、绽开、掐、卷、飘起。
师:
苇笛能够飘出合奏,这又说明了芦苇具有的什么美?
生:
音乐之美
师:
视觉上是美的,听觉上也是美的,所以这段话里面写尽了芦苇的美丽。
你来说说看,得出点什么方法来了呢?
生:
要进入文本的每个字去发现,这样就能读出这段话实实在在是太美了。
师:
我们再来齐读这段最后一句话:
风是芦苇的语言,预备起——
生读
师:
我们再来看,在这段中,有一种格式的词语比较多,你觉得是哪种词语?
生:
叠词。
师:
真聪明,又出来了。
哪些叠词?
划出来。
生:
幽幽的、深深的、绵绵的、绿绿的、悠悠的。
师:
这些叠词营造了一种怎样的心情?
生:
欢快、闲适。
师:
绵延不绝的美。
所以同学们能够看出来了吧,从语言形式、从情感、从这里面的所有内容来看,春天的芦苇是世界上最美丽的植物。
好了,现在请把这个“美”读好,我们请位女同学再来试试。
一女生读第二段。
师:
好,请坐。
接下来要思考了,光是春天的美肯定不够,又写了哪些季节?
生:
夏天、秋天、冬天
师:
接下来,自己快速的阅读,找找看,这个时候。
芦苇的美美在什么地方?
告诉我:
老师,我从什么句子里面读出了它的什么美。
生默读、思考。
生1:
第三段,第三行“任风暴从他的肩背上卷过”,“任”字我读出了芦苇生命的不屈。
师:
坚强不屈,请大家边上批注一下,好吧。
“坚强不屈”还有哪些句子?
生2XXX年的故乡,预备起——
生齐读。
师:
这个时候就不是在读芦苇了,而是在读“母亲”。
但是我觉得母亲还不够,这不仅仅是母亲,还是什么?
生:
童年的故乡。
师:
是故乡,那是一个纯朴的乡野间的母亲,所以作者一直在强调哪个词?
生:
乡野间。
师:
因此对母亲的怀念也是对那一片遥远的乡野的怀念。
除了内心的怀念外,作者还为什么要写这片芦苇,有没有其他的想法?
看看最后两段。
“此情可待成追忆”,这是对母亲的爱,接下来我们看看最后几段,有没有其他的想法?
生:
故乡和母亲能够给我们启迪。
师:
启迪谁?
生:
大家。
师:
哪一些人?
说明这篇散文是有现实韵味的,哪一句话写了?
生:
而现实中有太多弯曲的灵魂,也有太多黯淡污浊的生命。
师:
所以文章到这个时候主题又更进一步了。
召唤这个世界上所有的生命,让他们的灵魂从弯曲走向正直,从黯淡污浊走向光明磊落。
你也许很艰辛,你也许很苦难,但是你必须要保有自己内心的美好与崇高,就像乡野间的芦苇,乡野里的母亲,就像这一片平凡的土地。
一起来读读最后一段话,站在芦苇身边——
生齐读最后一段
师:
作者为什么要强调“有那么一天”?
生:
“有那么一天”说明作者现在还没有拥有那“一缕来自芦苇的光芒来照亮自己的心灵”,没有像芦苇那样清醒顽强的守护自己的灵魂。
师:
找回灵魂,重回自己的美好,是一件非常艰难的事情,尤其是在目前这么一个浮躁的世态社会里,因此这种精神就更加让我们大家尊敬崇拜留恋,因此作者对于芦苇的感情就是标题中的两个字:
生:
拜谒。
师:
所以站在芦苇身边,我才发现我的渺小,你对哪个词更加有感觉了?
生:
“才”。
师:
把它点出来,这就是芦苇,这就是母亲,这就是朴素的乡间对现代的城市文明,给我们带来的震撼。
人怎样成为人,人应该拥有一颗怎样的灵魂,我们要接受怎样的洗礼与改造,一切都在这篇文章当中。
一起再来深情的读一读最后一段,预备起——
生有感情齐读最后一段。
师:
希望我们都有那么一天,下课。
生:
老师再见。
附上文本:
拜谒芦苇
或许芦苇并不是世界上最美丽的植物,但我对它却怀着一份敬意与留恋。
童年的故乡,河边和塬下都有芦苇,美丽婆娑,绵绵一片。
在我的记忆里,好像所有的春天都是从那里开始绿的。
春日里我们像野孩子一般,欢快的影子在绿绿的苇子里蹦窜。
明净的阳光追逐着我们,洒在苇子上,也温暖地绽开在我们脸上。
苇叶如剑,顺手掐一枝,卷成苇笛。
不一会儿,芦丛里便悠悠地飘起苇笛的合奏。
风是芦苇的语言,幽幽的呢哝着。
站在高处看,那芦塘如一幅青翠的长卷;深深的芦丛是鸟的家,总飘着鸟们的低吟或高歌,此起彼伏。
盛夏狂风骤雨会常来,风雨中的芦苇翻腾起伏,像泛白的巨浪,像燃烧的绿色火焰。
傲岸的身躯扑伏弯曲,它们侧身相依,紧紧挽在一起,伴着阵阵轰鸣,如旗如幡地漫卷飞扬,任风暴从它的肩背上卷过。
一阵阵雨瀑倾泻着,击打着……不论风雨怎么肆虐,它们一直扑伏着抗衡着。
不论多久,风雨总会过去,当云开雨住,它们颤动一身血雨,又挺起胸,湿漉漉地齐刷刷地立起,昂头向天。
威武雄壮,像一群摧不垮,压不倒,却能以柔摧刚的王者。
它告诉我,在遭逢厄运的风雨时,要守住心中的信念和生命的尊严。
后来长大了,我看到了河中沙洲上的另一片芦苇。
那是一个秋水暴涨的午后,我的心绪如水一般苍茫。
坐在河边的坝子上,看一河卷着杂物翻滚着的浑黄的洪水。
河中央狭长的芦洲,全被洪水淹没了,只露出一片细长的苇尖。
它们在洪流中扎挣着,时隐时现。
这急流,这扎挣着的苇子,霎时让我的心为之颤动。
那漫漫湍流,正在演绎一场求生的悲壮与惨烈。
水面上那一茎茎绿色是那么纤细,却不折不挠,全力支撑着它们孱弱的身躯,艰难地泅渡着。
这是一片在狂流中舞动的芦苇,是一片与急流对峙的芦苇。
它们坚忍得如一面面希望的旗帜,染亮我的心。
它告诉我,生命在激流中,永不会倒下。
秋去冬来,芦花如雪,一蓬飞絮,白发飘飘,像一群乡野里的母亲——她们轻吟着生命的沧桑。
我知道它们心中装着无数大地上的事情,但它不说。
鸟儿早已飞走,只有阳光薄而柔软地照着它瘦瘦的叶子。
它曾春绿夏荣,趟秋雨,冒冬雪,走完它的四季。
在它生命的冬天,只闪耀最纯朴的银白。
寒风中的芦苇,每个细节都透出它生命最后的重量——那白亮的黄叶和枝杆是它生命的全部。
经霜后,芦叶干枯,只剩挺直锃亮的枝,那明亮的色泽,就像是它不愿凋零的思想,燃亮了冬天。
它想带着这最后一丝光芒,卸下一身负累,随风雪与茫茫荒草为伍,回归大地。
它没有一丝凄迷与眷恋,只等农人收割,堆成垛。
接着人们又用耙子耧净掉在芦苇地上芦叶,芦荡便干干净净地把自己交付给一场又一场风雪。
从冬到春,场院里芦苇高高的垛越来越小,它们正在被剥,被剖,被辗,被巧手的人们编成席,编成草盖,编成粮仓,编成各种物什拿到集市上去卖。
剩余的枝叶最后被烧,变成冬天走向春天的火焰……到开春,高高的苇垛便全消失了。
一夜春风,悄然而至,塘水冰融。
不几日,白惨惨地芦塘不知何时又冒出淡绿的芦尖。
哦,这就是它的又一次生命,只要根在,它的生命便生生不息。
佛家说一苇可航,渡尽劫波,那是对芦苇最高的礼赞。
其实一个人就是一棵芦苇——一棵在人世的风雨中,艰辛活着的芦苇。
但你要坚守自己,做一个正直的人,因为正真的人,灵魂永远是站着的。
而现实中有太多弯曲的灵魂,也有太多黯淡污浊的生命。
我常想,芦苇虽不伟岸,不强权,像茅草一样活着,但我却很崇敬它。
它不与花争艳,只是淡泊从容度着岁月;它也不争宠邀媚,卑躬屈膝,它只是用它的朴素洁净,坦荡高昂,昭示自己生命的平凡。
我不知道一棵芦苇能活多久,但我分明知道,它的前世今生都是一种永恒的高贵。
站在芦苇身边,我才发现我的渺小。
有那么一天,我能拥有一缕来自芦苇的光芒,照亮我的心灵就够了;有那么一天,我能像芦苇一样,永远清醒顽强守护自己的灵魂,完整的活一生也就够了。