福师《儿童游戏理论》在线作业二0008.docx
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福师《儿童游戏理论》在线作业二0008
福师《儿童游戏理论》在线作业二-0008
学者（）将游戏分为两类：
理性与非理性。
A:
米德
B:
萨顿•史密斯
C:
朱可维克
D:
鲁纳斯。
答案：
B
由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。
这是____。
A:
合作介入
B:
指导性介入
C:
平行介入
D:
外部干预。
答案：
B
幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。
A:
内部动机
B:
直接动机
C:
外部动机
D:
间接动机。
答案：
B
帕顿对儿童游戏进行分类的角度是____。
A:
儿童智力发展
B:
儿童的社会性发展
C:
儿童的情绪体验
D:
儿童游戏的教育作用。
答案：
B
____认为游戏是宣泄与补偿现实生活中不能满足的欲望与要求，掌握环境。
A:
生活预备说
B:
复演说
C:
精神分析说
D:
认知发展说。
答案：
C
（）于1966年进行了一项著名的研究，说明了探索与游戏之间的区别。
A:
赫特
B:
萨顿
C:
米德
D:
鲁纳斯。
答案：
A
____认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。
A:
生活预备说
B:
社会文化说
C:
精神分析说
D:
认知发展说。
答案：
B
____是角色游戏的支柱。
A:
角色扮演
B:
想象活动
C:
玩具
D:
情节。
答案：
B
____包括电控类玩具、电声类玩具、电脑玩具、通讯玩具等。
A:
静态玩具
B:
机动玩具
C:
电子玩具
D:
金属玩具。
答案：
C
成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏是____。
A:
角色游戏
B:
结构游戏
C:
表演游戏
D:
有规则游戏。
答案：
D
“生活预备说”的代表人物是____。
A:
席勒
B:
盖利客
C:
霍尔
D:
格罗斯。
答案：
D
美国社会学家（）第一个指出：
儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。
A:
米德
B:
加维
C:
朱可维克
D:
鲁纳斯。
答案：
A
____认为游戏是摆脱原始的不必需的本能动作。
A:
生活预备说
B:
复演说
C:
唤醒说
D:
认知发展说。
答案：
B
（）等人在1983年已经提出，游戏是一种外部可观察的行为，但是他们是把游戏的不同类型看作其外显的行为表现。
A:
赫特
B:
萨顿
C:
米德
D:
鲁宾。
答案：
D
____属于有规则游戏。
A:
表演游戏
B:
结构游戏
C:
角色游戏
D:
智力游戏。
答案：
D
“复演论”的代表人物是____。
A:
席勒
B:
格罗斯
C:
霍尔
D:
拉扎鲁斯。
答案：
C
著名的人类学家（）认为，健康的儿童期是健康的成年期的先声。
A:
米德
B:
朗格威尔
C:
阿什利•蒙塔古
D:
鲁纳斯。
答案：
C
同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的（）。
A:
重复性
B:
随意性
C:
灵活性
D:
非常规性。
答案：
B
幼儿利用各种建筑和结构材料（积木、沙、雪等），通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。
A:
角色游戏
B:
结构游戏
C:
表演游戏
D:
有规则游戏。
答案：
B
供儿童玩各类角色游戏的玩具是____。
A:
主题玩具
B:
表演游戏玩具
C:
体育游戏玩具
D:
结构游戏玩具。
答案：
A
干预幼儿游戏的方法包括____。
A:
平行介入
B:
合作介入
C:
外部干预
D:
指导性介入。
答案：
A,B,C,D
在我国幼儿园中，创造性游戏一般包括____。
A:
角色游戏
B:
结构游戏
C:
表演游戏
D:
有规则游戏。
答案：
A,B,C
幼儿所扮演的角色，大致可以分为三种类型，分别是（）。
A:
机能性角色
B:
互补性角色
C:
想象的或虚幻性角色
D:
真实角色。
答案：
A,B,C
儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为____。
A:
练习性的游戏
B:
象征性的游戏
C:
规则性的游戏
D:
表演性的游戏。
答案：
A,B,C
下面属于对幼儿角色游戏的观察内容的是____。
A:
主题的确定
B:
材料的运用
C:
角色表现形式
D:
社会性水平。
答案：
A,B,C,D
从游戏群体社会性的角度，可将游戏分为____。
A:
独自游戏
B:
平行游戏
C:
联合游戏
D:
合作游戏。
答案：
A,B,C,D
幼儿游戏的动机可以分为三种类型，分别是（）。
A:
内部动机
B:
直接动机
C:
内部控制
D:
外部动机。
答案：
A,B,C
要保证幼儿的游戏时间，需要做到以下几点____。
A:
及时调整时间
B:
合理安排游戏时间
C:
珍惜游戏时间
D:
善于利用零散时间。
答案：
B,C,D
对幼儿游戏行为的评价包括____。
A:
游戏的情感体验
B:
游戏的认知表现
C:
游戏的社会性发展
D:
游戏的动作技能。
答案：
A,B,C,D
儿童游戏计划的内容一般包括____。
A:
游戏目标的确定
B:
材料的投放
C:
指导要点
D:
观察与反思。
答案：
A,B,C,D
有规则游戏一般包含的结构是____。
A:
游戏的任务
B:
游戏的构思
C:
游戏的规则
D:
游戏的情景。
答案：
A,B,C
游戏先于文化，文化反过来又制约儿童游戏的行为。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”，学会从别人角度看问题过程中的作用。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
游戏是儿童的需要,是儿童游戏的特质。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
以玩具的外部形状及其用途，可将玩具分为金属玩具和非金属玩具。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
幽默感是游戏性体验的一个方面。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
不论是何种文化、种族、社会经济背景的儿童，都有游戏行为，游戏行为在形态上可能呈现不同，但本质上是没有什么差异的。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
社会学家着重研究人类生活的本质，认为游戏是人类从生存需要发展到追求享受的需要，是人类从儿童成长为大人的过程中的一种自然现象，任何一个国家一个民族的儿童，都是在游戏的欢乐中获得发展而长大成人的。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
了解幼儿是儿童游戏评价的目的之一。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程进行原始的、真实的记录，并作分析与评价。
定点法和追踪法的观察常用事件详录。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
定人不定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
20世纪60年代，美籍日本学者渡边慧证明了一条著名的定理——丑小鸭定理。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
幼儿在游戏中的言语，按照功能划分，大致可以分为三种不同的类型：
伙伴之间的交际性语言，角色之间的交际性语言，以自我为中心的想象性独白。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
扫描法，是对班级的全体幼儿平均分配时间，在相等的时间里对每个幼儿轮流进行观察。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
在创设儿童游戏环境时，一般只考虑物质环境的创设，不用考虑心理环境的创设。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
科教玩具、智能玩具等是从玩具的使用性或目的性进行的分类。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等
A:
错误
B:
正确
答案：
A
对教师介入游戏能力的评价和对教师语言表达的评价都是对教师指导行为的评价的指标。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
研究表明，游戏，尤其是以儿童自己的意愿和想象来进行的创造性游戏对儿童认知发展的作用更为明显。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
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