教育教学叙事用爱点亮一盏心灯相关范文.docx

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教育教学叙事用爱点亮一盏心灯相关范文

教育教学叙事:

用爱点亮一盏心灯相关范文

篇一：

用爱点亮一盏心灯

用爱点亮一盏心灯

碧流台寄宿制学校王振刚

爱是一种奉献。

犹如灿烂、充满朝气的太阳，给人以温暖、力量和希望。

爱是千里冰川上的一团火种；爱是茫茫黑夜里指航的灯塔。

让世界充满爱，让生活中的每一处开起真、善、美之花。

我生活在充满爱的世界里、充满爱的碧园，我也将会把我的一分光、一份爱奉献给我的可爱的学生，我身边的每一个人。

用爱点燃一盏心灯。

每天早晨，天刚刚蒙蒙亮，我会早早起床，和学生一起锻炼、一起学习、一起劳动。

到了晚上，我也会陪伴着孩子们一起踏着月光走入寝室，带着一天的收获与喜悦进入梦乡。

在工作中，我品尝着辛苦与快乐，品味着和他们在一起的一个又一个的美好的故事。

爱是一种关怀。

“关注一切学生，关注学生的一切。

”作为教师，特别是班主任，要想使所有的学生对你多一分亲近、敬爱和信任，使每个学生得到平等的关注与关怀，使它们健康、向善、向美地成长，我们就应该躬下身来亲近每一个心灵，平等地对待。

在工作中我注重后进生，因为他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的滋润与浇灌。

一班的李洋洋同学，二班的庞国宇同学，他们的学习成绩很差，在课上，我就给他们更多的表现的机会与空间。

在课下，我会给他们更多的指导和鼓励。

他们变得爱学习了，成绩进步了。

他们甜甜的笑了，我也欣慰的笑了。

爱是一种服务。

爱是无私的，爱不求回报、不求索取。

无论冬夏

与春秋，每天我都会给学生准备足足的开水，天冷了，孩子生病了，我就会给他们送上一杯开水，送他们去校医室，给家里打个电话，让他们少一分病痛的折磨，身体得到早日地康复。

我修理班级的桌椅，我花钱买桌布，我给学生准备塑料盒，在餐厅装擦过餐盘的餐巾纸，等等。

为他们创造良好的学习与生活的环境，使他们感到家一样的温馨，家一样的幸福。

泰戈尔说:

花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。

可是我要说，我们干的不仅是花的事业、果的事业，更是根的事业，没有根，哪有枝繁叶茂的大树；没有根，哪有枝头累累的硕果；没有根，哪有绚丽多彩的花园；没有根；哪有鸟语花香的春天。

我们的事业是平凡的，但是平凡中孕育着伟大，我们的工作是琐碎的，但是琐碎中蕴含着执着。

作为一名班主任，在欣赏他们水晶版心灵的同时，更重要的，是要用爱来保护他们玻璃一样易碎的自尊?

?

真心对待每一位学生，用心与每一位学生交谈，那么，我们就可以把那些班级小事干得有滋有味、快快乐乐，也定能在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福！

我愿用爱点亮一盏心灯，点燃孩子们心中的希望之灯，指引孩子生命的航程。

篇二：

用爱点亮一盏盏心灯

用爱点亮一盏盏心灯

重庆市聋哑学校唐洪梅

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

今天我演讲的题目是——《用爱点亮一盏盏心灯》在中国有一位伟大的教师，他诲人不倦，他门徒三千，他成就了七十二贤人，他就是孔子——万世师表。

在美国也有一位教师，她一生却只有一位学生，这位学生双眸失明双耳失聪，她却用一生的关爱温暖了她，用全部的生命照亮了她，成就了海伦.凯勒的不朽，她就是化残疾为神奇的莎利文老师。

因为对他们的崇拜，当一名光荣的人民教师就成为我儿时的梦想；因为对他们的敬爱，做一个受孩子爱戴的好老师，成为我人生的第一个目标。

后来，我如愿以偿踏进了孩子们的世界,迄今已是14个年头.14年的教育实践让我深深的体会到,教师并不是儿时想象的那样威风,有的只是沉甸甸的责任和无尽的操劳……

这种感觉在我踏进特殊学校的校园后更为强烈。

记得,那个夏天，我走进他们——这群有听力障碍的孩子们。

看到他们因为治疗或者先天的疾病等原因而失聪,看到他们因失聪而努力辛苦的学习,我既同情又心痛，心想：

一定要让这群孩子和正常人一样的在知识的海洋里幸福徜徉。

如今我才知道,做到这一点,是多么的不容易。

当老师精心设计好每个教学环节,充满激情的来到他们的面前时,一些意想不到的事情时有发生,有时他们会一无所知,有时他们会答非所问,有时他

们会茫然不知所措,一堂充分准备的课在他们面前竟然是如此的不堪一击,让我满怀疲惫,充满失落从讲台上走下来。

我气馁过,因为一次次失望，我伤心过,因为收获甚微。

然而,我想起了化残疾为神奇的莎利文老师；想起了台湾教育家高震东先生的那句话:

爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。

我要用爱为他们营造一个精彩的世界。

从一名普通学校的教师转变为一名特教教师的我，在与这群孩子结下深厚感情的同时也很快发现了教育对象普通人之间的差距，因此，我在教学中深入学生，结合听障学生的学习特点和新课标教学理念，不断进行教学改革研究，及时进行反思和总结，在此过程中多篇论文获得全国、省市一二等奖，并在一些刊物上发表。

课件《时分的认识》获得全国二等奖，积极参加渝中区的电子教案说课比赛活动中获得一等奖，参加渝中区第二届班主任基本功大赛获得三等奖。

学校和教委也对我进行了充分的鼓励和肯定，我被评为渝中区教育系统优秀党员，渝中区优秀辅导员，渝中区优秀教师，重庆市文明市民，渝中区特教先进。

面对这份沉甸甸的信任,我不敢因为教师的工作平凡、无华而轻心,更不敢因为特殊教育工作琐碎、劳心而懈怠。

特殊教育的探索之路永无止境，我将把这份信任作为新的起点，在特教之路上继续求索……

开县优秀教师团体用他们的实际行动应证了他们：

“一个不丢、一个不伤、一个不病、一个不饿、一个不亡”的铮铮誓言，而我要努力实现在特教工作中：

“一个不嫌、一个不弃、一个不落、一个不离、一个不惧”的美好心愿……我们将继续带领聋孩子们在这里渡过他们

幸福的学生时代，用爱点亮那一盏盏心灯！

《学习的革命》这本书中有这么一段话，很发人深省：

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。

如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。

如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。

如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。

如果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。

如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。

如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。

如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。

如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。

如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。

如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。

如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。

如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。

如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。

有时我总是这样问自己：

"我教的学生们生活在什么之中呢？

"

用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润。

对学生充满爱的教师的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界，并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。

站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。

最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话：

“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。

”

尊敬的各位领导,亲爱的老师:

大家下午好!

坦白地说:

在我那颇为贫乏的词库里,我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲,于是,我把它取名为"追求"!

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由学生到教师——是我人生的一大转折点!

想想去年的这段日子,我正在人生的十字路口上徘徊着,矛盾着,斗

争着……

20XX年的6月份,我怀着无比激动的心情,由那有"寒装素裹"之称的北国来到了秀美的江南水乡;从那一刻起,我真正领略到了江南风光:

"江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火,春来江水碧如蓝,谁不忆江南?

"但是给我印象最深的还不是这风景,而是这里的人!

!

!

他们的热情好客,他们的团结进取,他们的精明强干,他们的年轻有为……无不给我留下了深刻的印象!

8月,我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位,来到了这美丽的万红小学,在这个全新的环境里,又一次让我深深地感受到了他们身上那独有的特点!

正是因为他们的热情,让我感受到了家的温馨;正是因为他们的团结,让我感受到了集体的力量;正是因为他们的精明强干,年轻有为,让我有了一股向上的冲劲!

在这里,我的收获很大,我不但很快地适应了新的环境,而且还结识了新的朋友,更重要的是我接受了一个全新的教育!

在这个上下一心,团结向上,共同进取的集体里,学校为了帮助青年教师提高业务水平,迅速成长起来,制定了培养计划和实施方案,各教研组组织了"结对子"活动,以老带新,有经验的老师发挥传,帮,带的作用,积极地挑起了这副重担子.听过一节节的师傅示范课以及优秀教师的公开课后,我收益匪浅:

他们的课让我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"个性",什么叫"创新"……是啊,作为教师,把课上好是他义不容辞的责任和义务.对我们青年教师而言,要想取得令人满意的教学效果,那是需要付出大量的时间和精力的,但正是因为有了师傅的带领,有了优秀教师的示范,才让我们取得了事半功倍的效果.

俗话说:

教书,育人是教师的天职,它们就象一对孪生兄弟,密不可分.的确,在这里,不但我的头脑充实了许多,而且我的心灵也得到了进一步净化:

老师们的那种兢兢业业,勤于奉献的精神更为让我感动!

我们都知道,教师不是伟人,不能象伟人一样成为偶像,受人景仰;教师不是英雄,不能象英雄一样树碑立传,流芳千古;我们更知道,教师不是明星,不能象明星一样妇孺皆知……相比之下,教师所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么琐碎!

但是他们又是怎样做的呢?

每天晚上4:

30是老师的下班时间,但是当那下班的零声敲响时,却无一人准时走出办公室,好象那就是正常的下课零声一样,老师们皆扶在案上,各自忙着自己的工作,批作业的批作业,辅导学生的辅导学生……有的老师甚至加班到9点,10点!

究竟是什么力量让他们如此敬业呢?

那就是教师对事业的这份执着的追求!

是啊!

青年就该有青年的干劲!

正是因为我们年轻,所以我们要有所追求,"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索."我一直相信初中的班主任对我的寄语:

"勤奋,进取,不断地追求,总有成功的一天!

"

您是否还记得李大钊先生的话:

"青年者,人生之王,人生之春,人生之华也."问花哪得艳如许?

惟有绿叶衬托之.老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言,今天,就让我们也留下我们的16字宣言吧:

热情工作,大胆追求,勇于创新,争创品牌!

追求永无止境,奋斗永无穷期.年轻的万红,就如同那刚刚起飞的大雁,承负着一份份厚重与博大.年轻的翅膀不能停止飞翔,年轻的万红更不能停止飞翔!

我们坚信,在上级领导的关怀下,在社会同仁的支持下,在我们大家的共同努力之下,万红定能飞出那蓝天,白云的空间,定能飞出那海阔天空的舞台,万红将永远万紫千红!

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篇三：

教学叙事范文

用爱领航

——在教学中培养学生学习兴趣

丁辉

都说培养学生的兴趣对教学非常重要，当学生产生了兴趣，他会积极主动的去学习，而且学习起来还既轻松又愉悦。

可是，众所周知，兴趣的培养也是教学中的一大难题。

曾教过一个学生王某，他在高一时很贪玩，上课时最爱“耍宝”，常常是我刚在上面讲了一句什么，他马上就会在下面大声的接话，有时候我请同学回答问题，他还要发表评论，结果总是逗的全班哄堂大笑，把课堂气氛搞的像个马戏团似的。

所以,在心里多少有点烦他.有一次，上课时我请同学起来朗读诗歌，刚读完，他居然一边大声地说：

“好诗，好诗?

?

”一边带头鼓掌，全班顿时笑作一团，整个课堂一片混乱，弄的我哭笑不得，还不得不终止讲课，先维持课堂秩序。

一节课下来，他这样多折腾几次，上课的时间就被耽误了不少，而且常常是我正讲的兴高采烈的时候不得不沉下脸来警告他。

于是，我找他谈话，他却理直气壮的对我说：

“我这还不是帮你活跃课堂气氛啊，你不愿意啊？

那我以后不说话就是。

”上