三年级语文预习作业加生字.docx
《三年级语文预习作业加生字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文预习作业加生字.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三年级语文预习作业加生字
姓名：
__________
班级：
__________
语文预习作业本
三年级语文预习方法（新）---读查标写思
为了达到更好的预习效果，我们的预习方法稍有调整，请同学们养成动笔读书的好习惯，培养自学能力。
1.读第一遍，标上自然段序号，用蓝笔圈出“我会认”的字，用红笔圈出“我会写”的字。
2.读第二遍，用横线画出不理解的词语，联系上下文或查字典理解字义。
3.读第三遍，概括课文的主要内容。
（注：
必须读三遍，每读一遍完成相应的要求。
然后完成预习本。
）
4.把你认为应该积累的词语、句子和自己认为优美、值得学习的词句用“～～～”画出来，多读几遍，背一背。
在不理解的地方用笔标出来，画上问号。
5.读完后，想一想，这篇课文或某一个自然段主要写了什么？
用一句话或几句话概括。
（比如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，你有什么感受等。
）（可用铅笔写在旁边）
6.通过预习，能做出课后的问题了吗？
（练一练，说一说）
家长检查并签名（签“家长姓名+已预习+日期”）。
读的目的：
第一遍读：
大概了解课文内容，找出生字词。
第二遍读：
解决完生字词后，能把课文读正确，积累好词好句。
第三遍读，学会思考、总结。
读通课文（至少三遍），可以读给你们的爸爸妈妈听，给课文标上自然段序号，有疑问的地方可以打上问号，学习小队内互相讨论。
动动笔：
“不动笔，不读书”，请同学们养成良好的学习习惯。
有效的预习能让我们对这篇课文有初步的认识，在上新课的时候就可以准备的很充分了。
认真按照老师的要求做，你在语文方面会有更大的进步，孩子们，加油！
1、我们的民族小学
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、我会认（请标注拼音）
坝
傣
昌
昂
跤
三、我会写（结构可以用数字选项代表）
结构分类：
1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体
坪
坝
戴
招
蝴
蝶
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
孔
雀
舞
铜
粗
尾
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
四、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。
课文中向我们介绍的少数民族有 、 、 、 。
你还知道哪些少数民族呢？
我知道 、 、……
2、把描写窗外安静的句子画出来。
2、金色的草地
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、我会认（请标注拼音）
钓
扰
三、我会写（结构可以用数字选项代表）
结构分类：
1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体
耍
装
劲
绒
假
朝
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
些
钓
察
辫
拢
掌
趣
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
四、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、文中的那片草地在哪里？
为什么把这片草地称为“金色的草地”？
2、你知道草地为什么会变颜色吗？
3、爬天都峰
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、我会认（请标注拼音）
陡
链
颤
攀
鲫
呵
三、我会写（结构可以用数字选项代表）
结构分类：
1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体
爬
峰
顶
似
苍
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
仰
咱
奋
辫
勇
居
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
四、能理解课文内容，并能回答问题。
1、课文讲了一件什么事？
2、老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？
4*槐乡的孩子
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、写出下列词语的近义词。
仔细——（ ） 快乐——（ ）
甜蜜——（ ） 勤劳——（ ）
三、在括号里填上适当的词语。
（ ）的孩子 （ ）的歌声
（ ）的孩子 （ ）的歌声
四、读一读，写一写。
满载而归随风飘动 惹人注意
（）（）（）
5、我能理解课文内容，并能回答问题。
6、1、按课文内容填空。
7、⑴八月，槐树打了花苞，那花苞（）大小，散发着（），不（）闻是闻不到的。
8、⑵（），劳累一天的孩子们带着（）的微笑进入（）。
9、2、槐乡的孩子们是怎样割槐米的？
5、灰雀
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、我会认（请标注拼音）
桦
胸
脯
婉
渣
三、我会写（结构可以用数字选项代表）
结构分类：
1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体
郊
散
步
胸
脯
渣
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
或
者
敢
惜
低
诚
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
二、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、在课文中用“——”画出课文中描写灰雀的句子。
2、你从哪句话看出列宁非常喜欢灰雀？
6、小摄影师
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、我会认（请标注拼音）
摄
基
媚
鞠
躬
胶
秘
社
三、我会写（结构可以用数字选项代表）
结构分类：
1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体
基
突
按
摆
弄
准
备
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
侧
胶
卷
辆
秘
杂
社
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
四、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、课文写了一件什么事？
2、这篇课文一共讲了（ ）位摄影师。
一位 ，另一位是 。
高尔基接待了 ，却没有接待 ，这说明了
。
7、奇怪的大石头
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、我会认（请标注拼音）
坑
考
秦
域
遗
震
三、我会写（结构可以用数字选项代表）
结构分类：
1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体
著
藏
悄
闪
坑
卧
推
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
旅
考
秦
纪
遗
究
震
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
四、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、这篇课文讲述的是我国著名地质学家 小时候对家乡的
产生了疑问，通过自己许多年的研究，终于弄明白巨石是。
2、你知道李四光的研究成果和童年的疑问有关系吗？
你能说说李四光是个什么样的人？
8*我不能失信
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、选字填空。
1、忘 望
（ ）记 看（ ） 遥（ ） 难（ ）
2、 道 倒 到
（ ）达 （ ）路 （ ）歉 （ ）底
（ ）水 （ ）德 （ ）映 迟（ ）
三、缩写句子。
我喜欢那只既漂亮又可爱的鸽子。
。
四、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、课文讲了一件什么事？
2、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？
为什么?
9、古诗两首
一、我要把课文读5遍，家长签字 。
二、我会认（请标注拼音）
促
忆
异
逢
佳
倍
插
三、我会写（结构可以用数字选项代表）
结构分类：
1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体
促
深
忆
异
逢
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
佳
倍
遥
遍
插
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
四、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、《夜书所见》的作者是 朝的；
《九月九日忆山东兄弟》是 写的，他是 诗人。
2、我知道《夜书所见》中的“书”的意思是 ；“所见”是指 。
《九月九日忆山东兄弟》“九月九日”是指 节。
10、风筝
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、我会认（请标注拼音）
依
歇
丧
磨
坊
三、我会写（结构可以用数字选项代表）
结构分类：
1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体
精
希
却
依
拼
命
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
奔
村
抖
丧
磨
坊
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
四、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、课文描写了我们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，我能找出相关语句。
做风筝：
；
放风筝：
；
找风筝：
。
2、我还能写出一些描写心情的词语。
11、秋天的雨
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、我会认（请标注拼音）
钥
匙
趁
柿
菠
喇
衔
裳
三、我会写（结构可以用数字选项代表）
结构分类：
1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体
扇
枚
邮
爽
柿
仙
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
梨
菠
萝
粮
紧
杨
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
四、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、读课文第二自然段，我知道了“五彩缤纷”的意思是：
。
文中描写颜色的词语有：
2、＊想一想，课文是从哪几方面写秋天的雨的？
12、*听听，秋的声音
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、我能在下面的括号里填上合适的量词。
一（ ）叶子 一（ ）小花 一（ ）汗水
一（ ）谷粒 一（ ）秋风 一（ ）大树
三、我能选词填空。
寂静 安静
1、自习课上，教室里非常（ ）。
2、深夜，田野里一片（ ）。
希望 期望
3、小红军看到了未来，看到了（ ）。
4、我一定不辜负老师的殷切（ ）。
四、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、从课文中我们听到了什么声音？
13、花钟
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、我会认（请标注拼音）
怒
暮
燥
雅
昆
播
吻
致
三、我会写（结构可以用数字选项代表）
结构分类：
1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体
艳
内
梦
醒
苏
湿
娇
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
嫩
强
适
昆
播
修
致
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
四、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
蔷薇 ；
睡莲 ；
万寿菊 ；
烟草花 ；
月光花 ；
昙花 。
2、我知道为什么不同的植物开花的时间不同。
14、蜜蜂
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、我会认（请标注拼音）
试
验
证
阻
测
括
误
途
陌
超
三、我会写（结构可以用数字选项代表）
结构分类：
1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体
论
试
验
袋
证
概
减
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
阻
测
括
确
误
途
超
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
四、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、作者做了一项什么试验？
2、我知道作者通过试验得出了的结论。
15、玩出了名堂
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、我会认（请标注拼音）
阅
固
调
皇
俄
拜
三、我会写（结构可以用数字选项代表）
结构分类：
1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体
堂
镜
闲
待
阅
腿
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
随
调
简
拜
访
具
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
四、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、什么是“名堂”？
谁玩出了名堂？
2、他玩出了什么名堂？
16、*找骆驼
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、我能写出下面词语的意思。
忿忿：
指点：
究竟：
17、孔子拜师
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、我会认（请标注拼音）
兼
仆
纳
丘
毫
授
佩
三、我会写（结构可以用数字选项代表）
结构分类：
1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体
闻
尘
仆
纳
闷
丘
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
迎
等
止
境
授
品
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
四、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、从课文中你了解到孔子是一个什么样的人？
2、曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
从这句话中，我感受到3、“学习是没有止境的。
”我能用一个成语概括这句话。
（ ）
18、盘古开天地
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、我会认（请标注拼音）
猛
缓
丈
逐
肢
肌
辽
血
液
宗
三、我会写（结构可以用数字选项代表）
结构分类：
1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体
暗
降
丈
肢
肌
肤
辽
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
阔
血
液
滋
润
创
造
拼音
组词1
组词2
结构
偏旁
形近字
四、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、在第二自然段中，有不少意思相近的词，我能找出来。
2、在第二自然段中，还有不少意思相反的词，我能找出来。
19、赵州桥
一、我要把课文读3遍，家长签字 。
二、我会认（请标注拼音）
县
济
匠
砌
横
坚
雕
抵
智
慧
三、我会写（结构可以用数字选项代表）
结构分类：
1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体
县
设
参
部
横
跨
举
拼音
升级会员 