北师大版六年级下册书法教学设计.docx

北师大版六年级下册书法教学设计.docx

《北师大版六年级下册书法教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版六年级下册书法教学设计.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

北师大版六年级下册书法教学设计

第1课左小右大

教学目标

1、认识和了解“左小右大”的结字规律。

2、练习临写含有“左小右大”的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学重难点

教学重点：

左小右大的写法。

教学难点：

左小右大在字中的运用。

教学准备

笔墨纸砚毡等。

教学过程

一、导入新课，揭示目标

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节课我们开始学写“左小右大”的结字规律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

左小右大的字往往是左部形体小而右部形体大，左侧倚靠右侧的形态。

2、看看想象。

观察“时、赠、顷、雅”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解西安碑林博物馆。

三、生自学，师巡视

四、引学

1、了解西安碑林博物馆。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

时、赠、顷、雅

　学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。

五、当堂训练

1、学生练习范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第2课左大右小

教学目标

1、认识和了解“左大右小”的结字规律。

2、练习临写含有“左大右小”的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学重难点

教学重点：

左大右小的写法。

教学难点：

左大右小在字中的运用。

教学准备

笔墨纸砚毡等。

教学过程

一、导入新课，揭示目标

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节课我们开始学写“左大右小”的结字规律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

左大右小的字往往是左部形体大而右部形体小的形态；左右两部分关系有三（右部偏上、右部偏下、左右等高）。

2、看看想象。

观察“加、动、观、刘”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解书法家：

祝允明。

三、生自学，师巡视

四、引学

1、认识书法家：

祝允明。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

加、动、观、刘

　学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。

五、当堂训练

1、学生练习范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第3课左右等匀

教学目标

1、认识和了解“左右等匀”的结字规律。

2、练习临写含有“左右等匀”的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学重难点

教学重点：

左右等匀的写法。

教学难点：

左右等匀在字中的运用。

教学准备

笔墨纸砚毡等。

教学过程

一、导入新课，揭示目标

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节课我们开始学写“左右等匀”的结字规律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

左右等匀的字往往大小相当，总体上呈等匀的关系；两部笔画在组合与处理上仍会有所不同。

2、看看想象。

观察“部、所、材、解”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解书法家：

文徵明。

三、生自学，师巡视

四、引学

1、认识书法家：

文徵明。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

部、所、材、解

　学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。

五、当堂训练

1、学生练习范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第4课左中右结构

教学目标

1、认识和了解“左中右结构”的结字规律。

2、练习临写含有“左中右结构”的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学重难点

教学重点：

左中右结构的写法。

教学难点：

左中右结构在字中的运用。

教学准备

笔墨纸砚毡等。

教学过程

一、导入新课，揭示目标

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节课我们开始学写“左中右结构”的结字规律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

左中右结构的字因三部分的形体大小不同形成格子的组合关系，结字时以三部分密切关联成整体为原则。

2、看看想象。

观察“班、辩、倾、卫”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解书法知识：

笔力。

三、生自学，师巡视

四、引学

1、了解书法知识：

笔力。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

班、辩、倾、卫　

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。

五、当堂训练

1、学生练习范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第5课全包围结构

教学目标

1、认识和了解“全包围结构”的结字规律。

2、练习临写含有“全包围结构”的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学重难点

教学重点：

全包围结构的写法。

教学难点：

全包围结构在字中的运用。

教学准备

笔墨纸砚毡等。

教学过程

一、导入新课，揭示目标

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节课我们开始学写“全包围结构”的结字规律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

全包围结构的字外框避免过於方正对称，字内笔画疏密有度，内外部整体协调。

2、看看想象。

观察“图”以及三个“国”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解书法知识：

尺牍。

三、生自学，师巡视

四、引学

1、了解书法知识：

尺牍。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

图、国

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。

五、当堂训练

1、学生练习范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第6课半包围结构

（一）

教学目标

1、认识和了解“半包围结构”的结字规律。

2、练习临写含有“半包围结构”的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学重难点

教学重点：

半包围结构的写法。

教学难点：

半包围结构在字中的运用。

教学准备

笔墨纸砚毡等。

教学过程

一、导入新课，揭示目标

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节课我们开始学写“半包围结构”的结字规律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

上包下的字字内部件与外框的关系不同，形成各自的方式。

2、看看想象。

观察“同、周、风、凤”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解书法知识：

用印。

三、生自学，师巡视

四、引学

1、了解书法知识：

用印。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

同、周、风、凤

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。

五、当堂训练

1、学生练习范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第7课半包围结构

（二）

教学目标

1、认识和了解“半包围结构”的结字规律。

2、练习临写含有“半包围结构”的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学重难点

教学重点：

半包围结构的写法。

教学难点：

半包围结构在字中的运用。

教学准备

笔墨纸砚毡等。

教学过程

一、导入新课，揭示目标

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节课我们开始学写“半包围结构”的结字规律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

半包围结构的字偏旁为两边包时，有两种结字类型，其处理方式也不一样。

2、看看想象。

观察“司、府、延、通”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解书法知识：

条屏。

三、生自学，师巡视

四、引学

1、了解书法知识：

条屏。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

司、府、延、通

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。

五、当堂训练

1、学生练习范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第8课集字练习

教学目标

1、了解“正大光明”的出处及意思。

2、练习临写“正大光明”四字，并模仿作品形式临一临。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学重难点

教学重点：

练习临写“正大光明”四字，并模仿作品形式临一临。

教学难点：

把握“正大光明”四字的写法。

教学准备

笔墨纸砚毡等。

教学过程

一、导入新课，揭示目标

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节课我们开始学习集字练习。

二、自学指导

1、阅读学一学，欣赏颜真卿的书法，深刻感受“正大光明”四字的书写要点。

2、集字提示。

观察“正大光明”的范例说明，细心揣摩。

A、各字主笔的书写。

B、单字的书写要领及集字的要领。

三、生自学，师巡视

四、引学

1、了解“正大光明”的出处及意思。

2、教师结合学一学与集字提示，示范例字。

正、大、光、明

　学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。

五、当堂训练

1、学生练习范字，尝试模仿作品形式临一临，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第9课平正

教学目标

1、认识和了解“平正”的结字规律。

2、练习临写含有“平正”结字规律的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学重难点

教学重点：

“平正”结字规律的写法。

教学难点：

“平正”结字规律在字中的运用。

教学准备

笔墨纸砚毡等。

教学过程

一、导入新课，揭示目标

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节课我们开始学写“平正”的结字规律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

“平正”是《颜勤礼碑》结字的一个重要特征，“平正”是整体呈现的形态。

2、看看想象。

观察“直、夫、玄、军”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解书法家：

董其昌。

三、生自学，师巡视

四、引学

1、认识书法家：

董其昌。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

直、夫、玄、军

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。

五、当堂训练

1、学生练习范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第10课方整

教学目标

1、认识和了解“方整”的结字规律。

2、练习临写含有“方整”结字规律的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学重难点

教学重点：

“方整”结字规律的写法。

教学难点：

“方整”结字规律在字中的运用。

教学准备

笔墨纸砚毡等。

教学过程

一、导入新课，揭示目标

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节课我们开始学写“方整”的结字规律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

“方整”是《颜勤礼碑》结字的一个重要特征，“方整”是略长的方整，注意内部部件的变化，以生动活泼。

2、看看想象。

观察“得、词、闻、与”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解书法知识：

形似与神似。

三、生自学，师巡视

四、引学

1、了解书法知识：

形似与神似。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

得、词、闻、与

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。

五、当堂训练

1、学生练习范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第11课厚重

教学目标

1、认识和了解“厚重”的结字规律。

2、练习临写含有“厚重”结字规律的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学重难点

教学重点：

“厚重”结字规律的写法。

教学难点：

“厚重”结字规律在字中的运用。

教学准备

笔墨纸砚毡等。

教学过程

一、导入新课，揭示目标

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节课我们开始学写“厚重”的结字规律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

“厚重”是《颜勤礼碑》用笔的一个重要特征，要将笔锋收敛起来，以笔腹运动为主，行笔加强向下的力。

2、看看想象。

观察“王、里、相、真”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解书法知识：

册页。

三、生自学，师巡视

四、引学

1、了解书法知识：

册页。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

王、里、相、真

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。

五、当堂训练

1、学生练习范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第12课圆劲

教学目标

1、认识和了解“圆劲”的结字规律。

2、练习临写含有“圆劲”结字规律的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学重难点

教学重点：

“圆劲”结字规律的写法。

教学难点：

“圆劲”结字规律在字中的运用。

教学准备

笔墨纸砚毡等。

教学过程

一、导入新课，揭示目标

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节课我们开始学写“圆劲”的结字规律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

“圆劲”是《颜勤礼碑》用笔的一个重要特征。

“圆”“劲”用笔的具体技法。

2、看看想象。

观察“主、少、沈、州”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解书法家：

王铎。

三、生自学，师巡视

四、引学

1、了解书法家：

王铎。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

主、少、沈、州

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。

五、当堂训练

1、学生练习范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第13课宽博舒展

教学目标

1、认识和了解“宽博舒展”的结字规律。

2、练习临写含有“宽博舒展”结字规律的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学重难点

教学重点：

“宽博舒展”结字规律的写法。

教学难点：

“宽博舒展”结字规律在字中的运用。

教学准备

笔墨纸砚毡等。

教学过程

一、导入新课，揭示目标

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节课我们开始学写“宽博舒展”的结字规律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

“宽博舒展”是《颜勤礼碑》结字的一个重要特征。

“宽博”是不局促，“舒展”一般指长笔画的形态。

2、看看想象。

观察“史、拜、代、使”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解书法故事：

字如其人。

三、生自学，师巡视

四、引学

1、了解书法故事：

字如其人。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

史、拜、代、使

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。

五、当堂训练

1、学生练习范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第14课拙中见巧

教学目标

1、认识和了解“拙中见巧”的结字规律。

2、练习临写含有“拙中见巧”结字规律的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学重难点

教学重点：

“拙中见巧”结字规律的写法。

教学难点：

“拙中见巧”结字规律在字中的运用。

教学准备

笔墨纸砚毡等。

教学过程

一、导入新课，揭示目标

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节课我们开始学写“拙中见巧”的结字规律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

《颜勤礼碑》的笔画以拙为主，拙中见巧。

2、看看想象。

观察“月、自、门、河”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解书法知识：

手卷。

三、生自学，师巡视

四、引学

1、了解书法知识：

手卷。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

月、自、门、河

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。

五、当堂训练

1、学生练习范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第15课正中见奇

教学目标

1、认识和了解“正中见奇”的结字规律。

2、练习临写含有“正中见奇”结字规律的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学重难点

教学重点：

“正中见奇”结字规律的写法。

教学难点：

“正中见奇”结字规律在字中的运用。

教学准备

笔墨纸砚毡等。

教学过程

一、导入新课，揭示目标

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节课我们开始学写“正中见奇”的结字规律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

是《颜勤礼碑》结字的一个重要特征。

“正中见奇”即正中寓奇，端庄肃穆而又生动活泼。

2、看看想象。

观察“温、访、领、着”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解书法故事：

心不厌精，手不忘熟。

三、生自学，师巡视

四、引学

1、了解书法故事：

心不厌精，手不忘熟。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

温、访、领、着

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。

五、当堂训练

1、学生练习范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第16课集字练习

教学目标

1、了解“春华秋实”的出处及意思。

2、练习临写“春华秋实”四字，并模仿作品形式临一临。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学重难点

教学重点：

练习临写“春华秋实”四字，并模仿作品形式临一临。

教学难点：

把握“春华秋实”四字的写法。

教学准备

笔墨纸砚毡等。

教学过程

二、导入新课，揭示目标

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节课我们开始学习集字练习。

二、自学指导

1、阅读学一学，欣赏颜真卿的书法，深刻感受“春华秋实”四字的书写要点。

2、集字提示。

观察“春华秋实”的范例说明，细心揣摩。

A、单字的书写要领。

B、集字的要领。

三、生自学，师巡视

四、引学

1、了解“春华秋实”的出处及意思。

2、教师结合学一学与集字提示，示范例字。

春华秋实

　学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。

五、当堂训练

1、学生练习范字，尝试模仿作品形式临一临，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。