北师大版六年级下册书法教学设计.docx

1、北师大版六年级下册书法教学设计第1课 左小右大教学目标1、认识和了解“左小右大”的结字规律。2、练习临写含有“左小右大”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：左小右大的写法。 教学难点：左小右大在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程一、导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“左小右大”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：左小右大的字往往是左部形体小而右部形体大，左侧倚靠右侧的形态。2、看看想象。观察“时、赠、顷、雅”的范例说明，引导学生

2、比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解西安碑林博物馆。三、生自学，师巡视四、引学1、了解西安碑林博物馆。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。时、赠、顷、雅学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第2课 左大右小教学目标1、认识和了解“左大右小”的结字规律。2、练习临写含有“左大右小”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：左大右小的写法

3、。 教学难点：左大右小在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程一、导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“左大右小”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：左大右小的字往往是左部形体大而右部形体小的形态；左右两部分关系有三（右部偏上、右部偏下、左右等高）。2、看看想象。观察“加、动、观、刘”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法家：祝允明。三、生自学，师巡视四、引学1、认识书法家：祝允明。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。加、动、观、

4、刘学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第3课 左右等匀教学目标1、认识和了解“左右等匀”的结字规律。2、练习临写含有“左右等匀”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：左右等匀的写法。 教学难点：左右等匀在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程一、导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“左右等匀”的结

5、字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：左右等匀的字往往大小相当，总体上呈等匀的关系；两部笔画在组合与处理上仍会有所不同。2、看看想象。观察“部、所、材、解”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法家：文徵明。三、生自学，师巡视四、引学1、认识书法家：文徵明。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。部、所、材、解学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对

6、优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第4课 左中右结构教学目标1、认识和了解“左中右结构”的结字规律。2、练习临写含有“左中右结构”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：左中右结构的写法。 教学难点：左中右结构在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程一、导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“左中右结构”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：左中右结构的字因三部分的形体大小不同形成格子的组合关系，结字时以三部分密切关联成整体为原则。2、看看想

7、象。观察“班、辩、倾、卫”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法知识：笔力。三、生自学，师巡视四、引学1、了解书法知识：笔力。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。班、辩、倾、卫学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第5课 全包围结构教学目标1、认识和了解“全包围结构”的结字规律。2、练习临写含有“全包围结构”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书

8、写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：全包围结构的写法。 教学难点：全包围结构在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程一、导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“全包围结构”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：全包围结构的字外框避免过於方正对称，字内笔画疏密有度，内外部整体协调。2、看看想象。观察“图”以及三个“国”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法知识：尺牍。三、生自学，师巡视四、引学1、了解书法知识：尺牍。2、教师结合书写要点与

9、看看想想，示范例字。图 、国学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第6课 半包围结构（一）教学目标1、认识和了解“半包围结构”的结字规律。2、练习临写含有“半包围结构”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：半包围结构的写法。 教学难点：半包围结构在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程一、导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执

10、笔法。）本节课我们开始学写“半包围结构”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：上包下的字字内部件与外框的关系不同，形成各自的方式。2、看看想象。观察“同、周、风、凤”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法知识：用印。三、生自学，师巡视四、引学1、了解书法知识：用印。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。同、周、风、凤学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自

11、评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第7课 半包围结构（二）教学目标1、认识和了解“半包围结构”的结字规律。2、练习临写含有“半包围结构”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：半包围结构的写法。 教学难点：半包围结构在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程一、导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“半包围结构”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：半包围结构的字偏旁为两边包时，有两种结字类型，其处理方式也不一样。2、看看想象。

12、观察“司、府、延、通”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法知识：条屏。三、生自学，师巡视四、引学1、了解书法知识：条屏。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。司、府、延、通学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第8课 集字练习教学目标1、了解“正大光明”的出处及意思。2、练习临写 “正大光明”四字，并模仿作品形式临一临。3、激发学生对书法的兴趣，并培养

13、良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：练习临写 “正大光明”四字，并模仿作品形式临一临。 教学难点：把握 “正大光明”四字的写法。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程一、 导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学习集字练习。二、自学指导1、阅读学一学，欣赏颜真卿的书法，深刻感受“正大光明”四字的书写要点。2、集字提示。观察“正大光明”的范例说明，细心揣摩。A、各字主笔的书写。B、单字的书写要领及集字的要领。三、生自学，师巡视四、引学1、了解“正大光明”的出处及意思。2、教师结合学一学与集字提示，示范例字。正、大、光、明学生仔细观察、揣摩，跟

14、着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，尝试模仿作品形式临一临，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第9课 平 正教学目标1、认识和了解“平正”的结字规律。2、练习临写含有“平正”结字规律的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：“平正” 结字规律的写法。 教学难点：“平正” 结字规律在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程一、导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学

15、写“平 正”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：“平正”是颜勤礼碑结字的一个重要特征，“平正”是整体呈现的形态。2、看看想象。观察“直、夫、玄、军”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法家：董其昌。三、生自学，师巡视四、引学1、认识书法家：董其昌。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。直、夫、玄、军学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对

16、优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第10课 方 整教学目标1、认识和了解“方整”的结字规律。2、练习临写含有“方整”结字规律的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：“方整” 结字规律的写法。 教学难点：“方整” 结字规律在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程一、导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“方整”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：“方整”是颜勤礼碑结字的一个重要特征，“方整”是略长的方整，注意内部部件的变化，以生动活泼。2、看

17、看想象。观察“得、词、闻、与”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法知识：形似与神似。三、生自学，师巡视四、引学1、了解书法知识：形似与神似。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。得、词、闻、与学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第11课 厚 重教学目标1、认识和了解“厚重”的结字规律。2、练习临写含有“厚重”结字规律的字。3、激发学生对书法的兴趣，并

18、培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：“厚重” 结字规律的写法。 教学难点：“厚重” 结字规律在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程一、导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“厚重”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：“厚重”是颜勤礼碑用笔的一个重要特征，要将笔锋收敛起来，以笔腹运动为主，行笔加强向下的力。2、看看想象。观察“王、里、相、真”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法知识：册页。三、生自学，师巡视四、引学1、了

19、解书法知识：册页。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。王、里、相、真学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第12课 圆 劲教学目标1、认识和了解“圆劲”的结字规律。2、练习临写含有“圆劲”结字规律的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：“圆劲” 结字规律的写法。 教学难点：“圆劲” 结字规律在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程一、导入新课，揭示目标

20、（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“圆劲”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：“圆劲”是颜勤礼碑用笔的一个重要特征。“圆” “劲”用笔的具体技法。2、看看想象。观察“主、少、沈、州”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法家：王铎。三、生自学，师巡视四、引学1、了解书法家：王铎。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。主、少、沈、州学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先

21、由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第13课 宽博舒展教学目标1、认识和了解“宽博舒展”的结字规律。2、练习临写含有“宽博舒展”结字规律的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：“宽博舒展” 结字规律的写法。 教学难点：“宽博舒展” 结字规律在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程一、导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“宽博舒展”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：“宽

22、博舒展”是颜勤礼碑结字的一个重要特征。“宽博”是不局促， “舒展”一般指长笔画的形态。2、看看想象。观察“史、拜、代、使”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法故事：字如其人。三、生自学，师巡视四、引学1、了解书法故事：字如其人。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。史、拜、代、使学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第14课 拙中见巧教学目标1、认识和

23、了解“拙中见巧”的结字规律。2、练习临写含有“拙中见巧”结字规律的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：“拙中见巧” 结字规律的写法。 教学难点：“拙中见巧” 结字规律在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程一、导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“拙中见巧”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：颜勤礼碑的笔画以拙为主，拙中见巧。2、看看想象。观察“月、自、门、河”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地

24、。了解书法知识：手卷。三、生自学，师巡视四、引学1、了解书法知识：手卷。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。月、自、门、河学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第15课 正中见奇教学目标1、认识和了解“正中见奇”的结字规律。2、练习临写含有“正中见奇”结字规律的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：“正中见奇” 结字规律的写法。 教学难点：“正中见奇” 结

25、字规律在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程一、导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“正中见奇”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：是颜勤礼碑结字的一个重要特征。“正中见奇”即正中寓奇，端庄肃穆而又生动活泼。2、看看想象。观察“温、访、领、着”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法故事：心不厌精，手不忘熟。三、生自学，师巡视四、引学1、了解书法故事：心不厌精，手不忘熟。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。温、访、领、着学生仔细

26、观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第16课 集字练习教学目标1、了解“春华秋实”的出处及意思。2、练习临写 “春华秋实”四字，并模仿作品形式临一临。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：练习临写 “春华秋实”四字，并模仿作品形式临一临。 教学难点：把握 “春华秋实”四字的写法。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程二、 导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学习集字练习。二、自学指导1、阅读学一学，欣赏颜真卿的书法，深刻感受“春华秋实”四字的书写要点。2、集字提示。观察“春华秋实”的范例说明，细心揣摩。A、单字的书写要领。B、集字的要领。三、生自学，师巡视四、引学1、了解“春华秋实”的出处及意思。2、教师结合学一学与集字提示，示范例字。春 华 秋 实学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，尝试模仿作品形式临一临，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。