江苏省海门市学年七年级语文上学期期末考试试题无答案.docx
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江苏省海门市学年七年级语文上学期期末考试试题无答案
2020学年度第一学期期末考试七年级语文
注意事项:
考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求
1.本试卷共6页,满分100分,考试时间120分钟。
考试结束后,请将答题纸交回。
2.答题前,请务必核对答题纸上的条形码姓名、考试号。
3.作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置,在其它位置作答一律无效。
如需改动,请用橡皮擦干净后,再书写其它答案。
一(20分)
1.根据拼音写汉字或选择恰当的成语(2分)
时间像一只顽皮的小精灵嬉笑着与我们擦肩而去,童年的无忧无虑早已如梦般散去,少年的浪漫往事也飘yì在岁月的风中,而未来的时光又如一条无声的河流,在浩浩荡荡、义无反顾地向身后延伸。
打开人生的又一页日历,就如掀开一张zhǎn新的图画,让我们品味到爱的真谛。
当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时,当爱不经意间引发人们的无限xiá想时,我们会发现,爱的本身就是一曲感人fèi腑的弦音,它是从施爱者灵魂深处飘散出来的温暖,它总会A(①锲而不舍②不屈不挠)地温暖着精神世界中一颗颗受了冷漠的心灵。
①根据拼音写出相应的汉字。
(2分)
飘yì▲zhǎn▲新xiá▲想感人fèi▲腑
②在A处选填恰当的成语的序号。
(1分)
A.▲
2.根据课文内容默写。
(6分)(其中第④、⑤题选做一题)
①▲,自将磨洗认前朝。
(《赤壁》)
②▲,草色遥看近却无。
(《草春呈水部张十八员外》)
③在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,诗句“▲,
▲”将月亮人格化,把无情无知的明月拟化成善解人意的知心人。
④苏轼的《水调歌头》中,表明诗人对弟弟,对天下离人的美好祝愿的句子是
▲,▲
。
⑤王湾的《次北固山下》中,描写时序交替中的景象,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣的句子是▲,▲。
3.下面语段有两处语病,请按照要求进行修改。
(2分)
①为不断增加广大中小学生课余体育生活,12月9日至10日,海门市成功举办了江苏省首届学生阳光体育节。
②通过举办本届体育节,使学生逐步养成参加阳光体育运动的习惯。
③阳光体育节旨在引导学生走出教室,走到阳光下,坚持参加每天一小时的体育活动。
(1)第①句搭配不当,应将
▲改为▲
(2)第②句成分残缺,修改方法是▲
4.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是【 ▲ 】(2分)
(1
)老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情在眼睛里。
(2)文学确是一扇的大门,只要你走进这扇大门,就不会空手而归。
(3)我们从小就要远大的理想。
(4)他__________的意见很值得重视。
A.凝注 神秘 竖立 反应B.凝视 神妙 树立反应
C.凝注 神奇 树立 反映D.凝视 神圣 竖立反映
5.阅读下面的诗歌,完成题目。
(3分)
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
(1)请展开联想和想像,用生动形象的语言描绘第一、二句呈现的画面。
(2分)
▲▲▲
(2)诗句“欲穷千里目,更上一层楼。
”饱含人生哲理。
请把你阅读后获得的人生启示写下来。
(1分)
▲▲▲
读书摘要
类别:
小说书名:
《汤姆索亚历险记》
作者:
▲ 国籍:
▲
内容摘要:
蓓姬涕泗横流地哀哀地哭起来。
汤姆使劲全身解数去安慰她,但没多大效果。
……
听到山洞外有人的声音,汤姆吼得嗓子都哑啦,可是不管用。
他仍用抱着希望的语气跟哀哭的蓓姬说话;然而焦急地等待了好长时间,再没有听到任何声音。
……
汤姆突然有了个主意。
附近有些支道。
与其闲着承受时间的沉重压力,还不如去这些支道探探路。
他从口袋里掏出了一根放风筝的线,把它系在一个突出的地方,他和蓓姬就此出发,汤姆领头,边摸索着走边放着线。
走完二十步,这条通道就止在一个“断崖边”。
汤姆跪下来往下摸,然后用手就便尽量往角落四周远处摸过去;他特别使劲往右边摸得远一点;……码远的地方,一只举着根蜡烛的人手,从一块岩石后头出现啦!
……
水那一边沉睡者的小镇。
也许是一股游移不定的水流,也许是稍稍上涨了的河水把他们的筏子带走了;不过这只会叫他们高兴,因为筏子一漂走,正如他们和文明之间的桥梁给烧掉了一般,断了后路。
旁注:
文章中汤姆和他的小伙伴乔和哈尼嬉戏的岛屿叫做 。
从文字中我可以感受到他们在这里的生活是 的。
(填写一个四字词语)
6.综合实践活动(4分)
“校园阳光艺术团”成立了,先祝贺你加入我们的社团!
艺术团准备组织一次“走进名著”读书表演活动,决定将《汤姆索亚历险记》的片段《洞中历险》改编成课本剧搬上舞台。
你想要扮演主角汤姆•索亚吗?
闯过下面三关你就可以扮演汤姆了!
(1)第一关:
你了解剧本吗?
请先到图书馆查阅资料,填写读书摘要。
(1分)
类别:
小说书名:
《汤姆索亚历险记》
作者:
国籍:
内容摘要:
汤姆叫醒其他两个海盗,三个人大叫一声往外跑。
不到一两分钟,他们已经脱光了衣服,在白色沙洲边清澈的浅水里追逐嬉戏打闹了。
他们毫不想念远处这片浩荡的河水那一边沉睡者的小镇。
也许是一股游移不定的水流,也许是稍稍上涨了的河水把他们
②第二关:
你能把握剧中人的性格特征吗?
请根据节选的内容,联系原著,把下面的对联补充完整。
(1分)
蓓姬伤心绝望哭遭遇,
汤姆▲找出路。
③第三关:
你具有表演力吗?
如果你来扮演剧中的汤姆,舞台、灯光、化妆、背景全设置好了,假设你在黑暗的山洞中和蓓姬迷路了,你衣衫褴褛,饥饿不堪,浑身无力,没有谁来解救你们,面对伤心绝望的蓓姬,你将怎样劝说她呢?
写下你设计的台词。
(2分)
▲▲▲
二(37分)
阅读课文《宇宙里有些什么》的节选段,完成7-9题。
(5分)
许多红色的星星很大很大,有的可以装得下八十万万个太阳。
这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。
最稀薄的,密度只有地球空气的几万分之一,比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
也有一些恒星非常小,有的比地球还小。
可是这种星星的物质,密度特别大,火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。
用白金造成同样大的一个球,重量才抵得上它的二百万分之一。
人到了这种星星上面休想站得起来,因为它的引力是那样大,人的骨骼早就被自己的体重压碎了。
还有数量众多的中等的恒星,这些恒星像太阳一样,体积不太大,密度不太大(太阳的密度是水的一点四倍),表面温度也不十分高,只有几千摄氏度。
恒星有各种各样的,但是全都是灼热的庞大的气体球,全都是发光发热的。
7.选段的说明对象是▲
,它们的共同特征是
▲▲▲。
(2分)
8.文中划线句用了▲、▲的说明方法,作用是
▲▲▲。
(2分)
9.有人说划线句“真空”上的引号可以去掉,你认为呢?
请说说自己的理由。
(1分)
▲▲▲。
阅读下面语段,完成10--12题(6分)
石缝间的生
命
①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。
②或者只就是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。
它们没有条件生长宽阔的叶子,因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难;更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。
这就是生命。
如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可扼制。
③或
者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。
它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去作野菜。
而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。
它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失
去光泽;只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚的藤蔓,深埋在石缝间狭隘的间隙里;它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜,却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。
生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就
是拚搏。
④如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜;而最为令人赞叹的,就在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏,雄伟苍劲,巍峨挺拔。
它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。
它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲地、旋转地,每一寸树衣上都结着伤疤。
向上,向上,向上是多么地艰难。
每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。
然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。
它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拚搏。
有时,一株松柏,它的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。
⑤愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。
愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。
生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华自己。
⑥石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一。
它又是美学的,作为一种美学现象,它是具
有如此震慑人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
10.选文中作者依次描述的石缝间的生命有▲、▲
、▲。
这些生命让我潸然泪下的原因是▲▲▲。
(2分)
11.试为第③段中画线的句子做一个简要的批注,表明你对这句话的理解。
(2分)
▲▲▲
12.阅读下面的材料链接《成功的花》,联系选文第④段,对生命的成功进行探究,写出你的发现。
(2分)
成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初它的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨
▲▲▲
阅读下面文章,完成13-16题。
(13分)
卖鞋的父亲
①我在一所环境很好的学校教书,这里的教学设备和师资力量是很强大的,每年都有很多很有财力的家长把自己的孩子送到这里,自然,对于贫困的孩子而言这是一道高贵的门槛!
可是,天下父母为孩子的心都是一样的,没有贫贱之分,所以,我们的学校里也有些借款读书的孩子,这种环境下,父母和孩子所承受的压力是可想而知的。
②那天下班后,我发现了一个似曾相识的人影。
他是一个五十上下的瘦弱中年人,正准备收摊,那是一块一丈见方的塑料油纸,上面摆着各式各样的棉拖鞋。
他娴熟地收起几双鞋往旁边的蛇皮袋里塞着,浑然没有发现已快走近他身边的我。
当我无意间发现了他头上几缕被风弄乱的银丝时,我又一次确定了自己的感觉:
我曾见过他!
猛然间,他抬起头,正要问我是否要买鞋时,又迅速地低下头,似乎在躲避什么,我满心狐疑地走开了。
③第二天,我为孩子们读了作家毕淑敏的一篇有关父爱的文章。
文章写了一个孤苦的盲人为了生活,在学校门口摆摊为生。
他的生意自然很清淡,可他心里高兴,因为每天上学放学围绕在他身边的是一群活泼可爱的孩子,更因为他心里也渴望有一个自己的孩子。
别人给他介绍了一位盲姑娘,之后,他终于也有了自己的孩子——一个瞳人亮如秋水的男孩!
慢慢地,孩子长大了,念小学了,盲人仍在校门口摆摊,孩子在里
面上课,他就在学校外面等着孩子,然后与孩子一起放学上学。
细心的人会发现:
每一次过马路时,他牵着孩子的手都要侧着耳朵说:
“等等宝宝,让我听听,有没有车!
”开始孩子还有些胆怯,后来,孩子越长越高,可以牵着爸爸的手过马路了,盲人还是坚持每天接送孩子,只是现在过马路时,他因为有了儿子的牵引,脚步变得轻盈了,脸上还带着微笑。
④文章读完之后很久,学生们都没有回过神来。
我让他们发表读后感,有的孩子说,盲人也有爱!
有的说,盲人的爱更伟大!
还有的孩子说,不管什么样的爸爸都是伟大的!
突然,我发现了一双与卖鞋人神似的眼睛,他的眼中含满了泪,激动地看着我。
我突然想起来,那名瘦弱的男子原来参加过我们班的家长会,我的心里顿时有了数。
⑤课后,我把男孩叫到了办公室,微笑着对他说:
“知道吗?
你有一个很了不起的爸爸!
”这一次,男孩又哭
了,很伤心,也很快乐!
⑥放学了,当我又一次走在回家的路上时,远远地,我便看见男孩正在帮他爸爸收拾摊子上的鞋,还很开心地跟爸爸聊着什么,看得出,卖鞋的父亲今天也很快乐!
⑦我突然想起了多年之前的我和父亲,那时,父亲为了给紧张学习的我补身体,吃了两个月的咸菜,省下的钱买了香蕉、火腿和核桃送到学校。
他为了顾及我的面子,站在教室后面的窗子边看了很久都没有惊动我,后来,东西还是托食堂做饭的奶奶给我的,当奶奶告诉我爸爸来看过我时,我心中的温暖难以言喻……
⑧整个晚上,我辗转不能入睡,眼前满是班里那个男孩与他父亲的影子。
明天,我一定要去告诉这位卖鞋的父亲,其实,我也有一个贫苦的父亲,我能理解他的心情。
我还要告诉他,他的孩子很听话,很优秀,他应该很宽慰才是!
我更要告诉他,他是一位非常富有的爸爸!
13.本文描写了三个父亲形象,他们有什么共同点呢?
(3分)
▲▲▲
14.第②段中说:
“他抬起头,正要问我是否要买鞋时,又迅速地低下头,似乎在躲避什么。
”试结合全文,发挥想像,体会此时“他”(父亲)的心理活动。
(3分)
▲▲▲
15.第⑤段中“这一次,男孩又哭了,很伤心,也很快乐!
”你如何理解这“伤心又快乐”的“哭了”呢?
(4分)
▲▲▲
16.读完此文,你感悟到什么呢?
请将你的感悟写下来。
(3分)
▲▲▲
课内文言文阅读(4分)
17.
(1)给下列加点字解释(2分)
①私拟作群鹤舞空(▲)②良多趣味(▲)
③贻以金钗(▲)④悉为两段(▲)
(2)翻译下列句子(2分)
①虽乘奔御风,不以疾也。
▲▲▲
②但逐层布板讫,便实钉之。
▲▲▲
阅读下段文言文,回答18—20题:
(8分)
朱寿昌,刑部朱侍郎巽之子。
其母微①,寿昌流落贫家,十余岁方得归,遂失母所在。
寿昌哀慕②不已。
及长,乃解官访母,遍走四方,备历艰难。
见者莫不怜之。
闻佛书有水忏者③,其说谓欲见父母者诵之,当获所愿。
寿昌乃昼夜诵持,仍剌血书忏,摹版④印施于人,唯愿见母。
历年甚多,忽一日至河中府,遂得其母。
相持恸绝,感动行路。
乃迎以归,事母至孝。
复出从仕,今为司农少卿⑤。
士人为之传者数人,丞相荆公而下,皆有《朱孝子诗》数百篇。
——《梦溪笔谈》
注:
①微:
地位很低;②慕:
有思念的意思;③闻佛书有水忏者:
听说佛经里有被称为“水忏”的(方法);④摹版:
制成版;⑤司农少卿、丞相荆公:
官名
18.解释下列加点字(4分)
①方得归(▲)②及长(▲)
③遂得其母(▲)④仍剌血书忏(▲)
19.翻译下面句子(2分)
乃迎以归,事母至孝。
▲▲▲
20.朱寿昌十分思念、孝顺母亲,请你概括他思念孝顺母亲做的两件事情。
(2分)
①▲▲▲
②▲▲▲
三(43分,其中3分为书写分)
21.时光在悄悄流逝,转眼之间,我们已经适应了初中生活。
相信五彩斑斓的初中生活中一定有很多触动你心灵的人、事、物,这些触动了你的心灵,让你体味到学习、生活的酸甜苦辣,感受到人间的真情,领悟到生命的价值……请打开记忆的闸门,选择你感触最深的内容,以“心灵被触动”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
①在题目的横线上填上恰当的词语,使题目完整。
②要写出真情实感。
③书写工整,卷面整洁。
文中不能出现真实人名、校名和地名。