教学评估之学生专家等对教师教学质量评价的渠道方式评价情况.docx
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教学评估之学生专家等对教师教学质量评价的渠道方式评价情况
教学评估之学生、专家等对教师教学质量评价的渠道、方式评价情况
7.3学生、专家等对教师教学质量评价的渠道、方式评价情况
高校代码及名称：
专业代码及名称：
一、教学质量评价渠道和方式
由学校教务处负责开展全校性学生评教工作的组织与管理，做好教师教学数据的准备，对学生评教的数据和信息材料进行综合分析与处理。
1.学生信息员
为充分发挥学生在教学活动中的主体作用，学校聘请了学生信息员通过电子邮件或书面等形式，将学生对任课教师的教学质量，教学水平等方面提出的意见和建议等信息直接向教务处进行反馈，此举将有效的加强任课教师的教学工作，有利于提高任课教师的教学质量和教学水平，是学生对教师教学质量评价的重要渠道。
【支撑材料1：
×××教学信息核实反馈单】
2.网上评教
学校网上评教系统于每学期课程结束之前开放，学生在此期间对本学期所学课程的任课教师进行网上评教。
学生可通过学号和密码登陆校园网学生评教系统，采用匿名打分的形式对所修读的课程按设定的评教指标进行评价。
评价的指标包括教学态度、教学水平、教书育人、作业批改、辅导答疑等。
教务处定期对学生网上评教系统进行管理、维护和更新，对网上评教结果进行汇总、统计和分析，并及时反馈给相关单位。
学院教学院长组织成立学生网上评教领导小组，负责学院学生网上评教工作的组织、宣传动员和过程监控。
学生网上评教工作的组织开展情况将作为年终考核指标之一。
【支撑材料2：
学生评教网上截图】
3.召开座谈会
学生通过网上评教对授课教师的授课情况进行了全面评价，为了更进一步深入了解教师对专业人才培养方案的实施情况、教学进度、学生的教学效果等的意见，教务处组织各年级专业班级代表在期末召开学生座谈会。
【支撑材料3：
《×××专业学生座谈会记录》】
4.评选学生最喜爱的老师
学校为了更好地促进学校教风建设，在教师中倡导教书育人的良好风尚，有效促进教学质量的提高，经校党委批准，校学生会主席团每年在全校范围内开展“学生最喜爱的教师”评选活动，本专业×××老师2013、2014、2015连续三年被评选为最受学生欢迎的教师之一。
5.本科生导师约谈
为了更好地了解学生的学习状况和心理状态，引导学生健康成长，学校各专业为每个学生配备了导师，大致是一个导师负责每一年级中2—5个学生，四个年级总共10—15人。
导师负责思想引导、学业辅导、生活指导和心理疏导。
导师每学期集体指导不少于2次，每次不少于1小时；对每个学生的个别指导每学期不少于2次，每次不少于半小时。
并且，导师要在每学年度考核时如实填写，以作为导师工作考核的重要依据。
导师将约谈会上获得的教学相关信息及时反馈给教学院长。
教学院长将这些信息及时反馈到学院或相关任课教师，并提出有效的整改意见，进而极大地提高了教学质量。
【支撑材料4：
《×××本科生导师制实施办法（试行）》】，【支撑材料5：
《×××导师约谈会记录》】
6.大四毕业生填写《学生满意度调查表》
通过对学生满意度的调查，了解学生对学校人才培养，教学师资，办学设施，学习环境等方面的满意度情况，并根据数据分析结果，发现学校还存在哪些问题，找出提高大学生满意度行之有效的措施，让学生在学校得到全面的发展，为他们的未来生活做好铺垫，也为井大未来的发展打下基础。
【支撑材料6：
教务[2016]33号《关于印发《学生满意度调查方案》的通知》】，【支撑材料7：
《×××学院学生满意度调查实施方案（2016届）》】
二、专家评价
专家评价分为校级专家评价和院级专家评价。
校级专家是校教务处聘请的具有高级职称的退休老教师，这些老教师组成学校的教学督导团，对全校任课教师进行教学质量评价。
院级评价由学院教务处协调各系主任、教授对学院的教学进行质量评价。
【支撑材料8：
《×××教学督导工作管理办法》】
1.课堂教学质量评价
校专家和院专家通过随机听课的方式，对任课教师的教学态度、教学内容、教学方法和教学效果四个方面教学质量进行评价，填写《×××教师教学质量评估指标内涵及评分表》并给出评价报告。
在教学态度方面，重点检查授课教师教学态度是否认真负责、精神饱满，备课是否充分，教案、教学日历以及授课手册是否齐全，是否严格执行学校有关教学管理的规章制度；在教学内容方面，重点检查教师教学内容是否符合教学大纲要求，内容是否充实、概念准确，专业术语运用是否得当，实践知识是否丰富，是否理论联系实际、重视能力培养；在教学方法方面，重点检查教师授课过程是否重点突出，难点分析透彻，语言精炼，运用板书、多媒体进行理论教学；在教学效果方面，重点检查教师是否能够启迪学生思维，是够能提高学生素质与能力，学生对教学内容是否能较好掌握。
【支撑材料9：
《×××教师教学质量考核实施办法（试行）》】，【支撑材料10：
教务[2015]57号《关于开展2014~2015学年度教师教学质量考核工作的通知》】，【支撑材料11：
教务[2016]3号《关于认真做好开学教学准备工作和上课情况检查的通知》】，【支撑材料12：
教务[2015]29号《关于加强课堂教学检查的通知》】，【支撑材料13：
《×××学院教师课堂教学管理规定》】，【支撑材料14：
《×××学院教学检查制度》】
2.试卷质量评价
为加强试卷工作的管理，强化对试卷命题、考核、评阅、成绩核算、试卷管理等各环节的质量监控，形成了系、院、校三级试卷质量评价体系。
在试卷出题环节，机电系组织全体教师进行教学研讨，对试卷命题题型、主客题型比例、难度等进行商讨，系主任对试卷进行审核。
依据学院试卷评阅要求，实行试卷交叉评阅或流水评阅，成绩交叉审核，保证试卷评阅的客观性和准确性。
学院教学质量监控中心组织院专家工作组对上学期的试卷命题、评阅、成绩核算等进行专项检查，形成试卷检查报告，对有问题的试卷进行专项整改。
校教务处教学督导团根据每年度工作计划安排，于每学年第二学期对上一学期的A考试卷进行专项检查。
按照试卷质量、阅卷环节和档案管理等方面分别打分，并填写试卷评价表，指出存在的问题及建议，并形成试卷检查报告。
【支撑材料15：
《×××考试管理办法》】，【支撑材料16：
《×××试卷分析报告》】
3.毕业设计（论文）质量评价
为进一步强化对本科毕业设计（论文）教学环节的管理，形成了系、院、校三级对本科毕业设计（论文）的全程质量监控。
毕业设计（论文）实行导师负责制，系主任对毕业论文的开题、指导、答辩过程进行监督管理。
院教务处组织相关人员对毕业论文进行期中、期末检查，对存在的问题及时指出并限期整改。
校教学督导团于每学年第一学期对毕业设计（论文）进行有针对性的抽查。
抽查的范围覆盖了全校各本科专业、各职称层次教师及各梯度成绩分布。
通过系、院、校多层次的检查，进一步强化了毕业论文指导教师的责任意识和规范意识，保证了毕业设计（论文）的质量。
【支撑材料17：
教务[2014]112号《关于做好2015届本科毕业生毕业论文（设计）工作的通知】，【支撑材料18：
《×××学院本科生毕业设计（论文）工作管理办法（试行）》】，【支撑材料19：
教务[2016]37号《关于对2016届本科毕业生毕业论文（设计）进行查重检测的通知》】
4.其他评价
专家通过课程建设、精品教材建设、学生参加创新创业竞赛等方面对教师教学质量进行评价。
【支撑材料20：
教务[2015]81号《关于申报2015年度省级精品资源共享课的通知》】，【支撑材料21：
《×××课程建设管理办法》】，【支撑材料22：
《×××课程群建设管理办法》】
三、教学大赛
1.青年教师课堂大赛
学校从2005年学校开始举办青年教师教学大赛。
青年教师课堂教学大赛由教务处、人事处、工会共同组织，每两年举办一次，与实践教学大赛交替进行。
大赛分初赛、复赛和现场决赛三个赛程。
初赛由学院组织，各学院负责听课评选，按比例择优推荐参赛教师进入复赛。
复赛阶段，学校聘请校优秀教师和校教学督导组，对复赛的老师分理工和文科组进行听课，严格评审，择优推荐参赛教师进入现场决赛。
为了更有利于青年教师参赛，采取双学期赛制，即上、下两个学期均举行初赛和复赛，年底统一进行决赛。
2011年现场决赛在评委打分环节进行了改革，除专家评委打分外，新增了观众评委打分。
观众评委由各单位推荐的教学质量高、责任心强的教师代表担任。
【支撑材料23：
教务[2016]25号《关于印发《×××2016年教师讲课比赛方案》的通知》】，【支撑材料24：
《2016年教师讲课比赛×××学院预赛方案》】
2.实践教学大赛
为促进实践教学改革，提高实践教学质量，充分展示优秀的实践教学成果，学校举办了实践教学大赛，比赛范围为所有实践教学环节，包括理论课程中的实验教学、独立设置的实验课程、课程设计、实习（实训）、毕业设计以及理论课程中的实践教学环节等。
【支撑材料25：
《×××人才培养模式创新实验项目管理办法（试行）》】，【支撑材料26：
《×××大学生学科竞赛管理办法（试行）》】，【支撑材料27：
教务[2016]39号《关于举行2016年××ד互联网+”大学生创新创业大赛的通知》】，【支撑材料28：
教务[2016]29号《关于组织参加2016年×××省大学生科技创新与职业技能竞赛的通知》】
3.多媒体课件大赛
使用多媒体课件授课是教学方法与手段改革的重要方面之一，也是适应新形势现代化教学的要求，是提高教育教学质量的重要途径，为提高教师现代教育技术水平，达到改善教学效果、激发学生学习兴趣的目的，学校组织开展“×××多媒体课件教学大赛”。
大赛分预赛和决赛两个阶段。
预赛由各教学单位组织，决赛由教务处组织。
所有使用多媒体课件教学的教师均可参加预赛，各单位择优推荐一定数量的作品参加决赛。
学校聘请教学经验丰富、教学水平高及熟悉现代教育技术的有关人员组成大赛评审组，对参加决赛的作品进行评审。
择优参加全国多媒体课件大赛和×××省微课教学比赛。
本专业的×××老师的作品荣获《2011年××省高等学校优秀多媒体教学课件》三等奖。
【支撑材料29：
教务[2015]28号《关于转发《关于举办第十五届全国多媒体课件大赛的通知》的通知》】，【支撑材料30：
《×××多媒体课件获奖证书》】
支撑材料清单：
1：
《×××教学信息核实反馈单》
2：
《学生评教网上截图》
3：
《×××专业学生座谈会记录》
4：
《×××本科生导师制实施办法（试行）》
5：
《×××导师约谈会记录》
6：
教务[2016]33号《关于印发《学生满意度调查方案》的通知》
7：
《×××学院学生满意度调查实施方案（2016届）》
8：
《×××教学督导工作管理办法》
9：
《×××教师教学质量考核实施办法（试行）》
10：
教务[2015]57号《关于开展2014~2015学年度教师教学质量考核工作的通知》
11：
教务[2016]3号《关于认真做好开学教学准备工作和上课情况检查的通知》
12：
教务[2015]29号《关于加强课堂教学检查的通知》
13：
《×××学院教师课堂教学管理规定》
14：
《×××学院教学检查制度》
15：
《×××考试管理办法》
16：
《×××试卷分析报告》
17：
教务[2014]112号《关于做好2015届本科毕业生毕业论文（设计）工作的通知》
18：
《×××学院本科生毕业设计（论文）工作管理办法（试行）》
19：
教务[2016]37号《关于对2016届本科毕业生毕业论文（设计）进行查重检测的通知》
20：
教务[2015]81号《关于申报2015年度省级精品资源共享课的通知》
21：
《×××课程建设管理办法》
22：
《×××课程群建设管理办法》
23：
教务[2016]25号《关于印发《×××2016年教师讲课比赛方案》的通知》
24：
《2016年教师讲课比赛×××学院预赛方案》
25：
《×××人才培养模式创新实验项目管理办法（试行）》
26：
《×××大学生学科竞赛管理办法（试行）》】
27：
教务[2016]39号《关于举行2016年××ד互联网+”大学生创新创业大赛的通知》
28：
教务[2016]29号《关于组织参加2016年×××省大学生科技创新与职业技能竞赛的通知》
29：
教务[2015]28号《关于转发《关于举办第十五届全国多媒体课件大赛的通知》的通知》
30：
《×××媒体课件获奖证书》
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