校园垃圾分类工作计划7篇.docx
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校园垃圾分类工作计划7篇
校园垃圾分类工作计划7篇
校园垃圾分类工作计划7篇
垃圾在分类储存阶段属于公众的私有品，垃圾经公众分类投放后成为公众所在小区或社区的区域性准公共资源，垃圾分类搬运到垃圾集中点或转运站后成为没有排除性的公共资源。
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校园垃圾分类工作计划篇1
为了保持校园的清洁卫生，培养师生的环保意识，提高大家的环保能力，根据本校的实际情况，特制定垃圾分类处理实施方案，使垃圾分类回收长期化规范化制度化，希望全校师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
一组织机构：
成立我校垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。
组长：
田淑敏
副组长：
杨理卢博逸罗权荣欧秋香李贝
组员：
全体教职员工
二分类标准：
生活垃圾推行四分法分类模式，一般分为可回收物易腐垃圾有害垃圾其他垃圾四类。
1可回收垃圾：
主要包括废纸塑料玻璃金属和布料五大类。
2易腐垃圾包括残枝树叶剩菜剩饭菜叶果蔬蛋壳茶渣汤渣禽肉绿植调味品废弃食物废弃食用油脂抽油烟机剩油厨房下脚料食品加工废料等。
3有害垃圾：
包括废药品杀虫剂消毒剂油漆和溶剂化妆品等及上述废物的包装物相纸荧光灯管废水银温度计充电电池纽扣电池过期药品硒鼓墨盒手机等。
4其他垃圾：
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷渣土包括烟头受污染与无法再生的纸张灰土一次性餐具妇女卫生用品等难以回收的废弃物。
三责任分工：
1学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作负责组织开展宣传动员保证推广及分类工作所需经费。
2教导处负责对教师的宣传工作检查各部门工作完成推进情况。
负责教师垃圾分类收集工作的知晓率参与率。
3德育处负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率参与率。
并组织学生志愿者社团等对师生投放垃圾的分类情况进行督促。
除进行垃圾分类宣传外，重点将宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。
具体可根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，将生活垃圾分类知识融入教材，并与课堂教学内容有机结合。
大力培育青少年生态文明实践学生社团或志愿者团队，充分调动广大学生的积极性主动性，开展形式多样内容丰富效果显着的生活垃圾分类综合实践活动。
广泛采取讲故事做游戏知识竞赛等活动形式，利用挂图黑板报宣传橱窗校园网站等宣传阵地，开展丰富多彩的生活垃圾分类主题宣传教育活动。
在生活垃圾分类知识进教材进课堂的基础上，学校每学期至少组织一次以生态文明教育和生活垃圾分类为主题的宣传教育活动，着力提高广大青少年学生的生活垃圾分类和资源环境保护意识，培养学生从小养成勤俭节约垃圾减量低碳环保的行为习惯，形成教育一个学生影响一个班级带动一个学校引领整个社会的良好氛围。
4总务处负责设置垃圾分类箱，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集分类清运工作。
负责信息报送阶段工作总结等。
四阶段安排：
1宣传动员和准备阶段
本阶段建立机构制定方案开展普及宣传教育活动，设置垃圾分类箱。
2实施阶段
按照分类标准投放垃圾，规范垃圾分类的管理。
本阶段学校与社区进行共建活动，组织学生深入社区宣传和参与垃圾分类，小手拉大手，促进家庭和社会共同参与垃圾分类，提升文明程度。
3总结阶段
总结垃圾分类处理工作期间的成败得失，进一步完善工作制度，提炼有效的工作方法，改进做得不到位的地方，为下一步的深入实施积累成功的经验。
五具体要求：
1垃圾桶摆放。
每个普通教室办公室和专用教室摆放10升的可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。
每个楼层摆放50升的可回收垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。
学校垃圾场摆放500升的可回收垃圾桶易腐垃圾桶厨余垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。
2垃圾的投放。
师生在学习工作中产生的可回收垃圾和其他垃圾，按分类要求直接投放在室内的垃圾桶内。
有毒有害垃圾必须直接投放到楼层的专用垃圾桶内，不得与其他垃圾混合。
3垃圾的处理。
可回收垃圾送到学校专用垃圾场所存放，再由废品回收公司统一回收。
其他物品由值日生负责在放学时投放到垃圾场内的分类桶中，如上课期间已满则可就近投放到楼层的分类桶中，由环卫部门负责清理运输。
有毒有害垃圾由专人负责集中投放到垃圾房的相应垃圾桶内，由总务处联系环保部门回收处理。
4厨余垃圾的回收和处理。
学校暂时仍然采用原来的方式，由专人收集后统一处理。
六其他：
1本方案自制定之日起实施。
2本方案为初稿，我校会在垃圾处理实施过程中根据具体情况进一步修改完善。
校园垃圾分类工作计划篇2
我校在教育指导中心的领导下，师生群策群力集思广益，在垃圾的分类活动中取得了不错的成绩。
现将该活动情况作如下总结。
一领导重视，健全机构制度，为创建垃圾分类提供了坚实的保障。
垃圾分类是一个日常性的工作，必需有一个长期有效的组织机制保障，为此我校成立了由肖校长为组长的小组，长期指导督促我校的垃圾分类工作，具体小组名单如下：
垃圾分类领导小组
组长：
xxx
副组长：
xxx
主要组员：
各班主任各班科任老师
领导小组实行两周一例会制度，学习先进的理论经验，及时反馈相关工作的进度和实施情况，尽早调整垃圾分类的相关工作。
为我们顺利开展垃圾分类工作打下了坚实的基础。
在开展垃圾分类进校园的过程中，我们还加强对该活动的监督管理，通过检查评比，进一步提高该项工作的实效性和可持续性，通过常规性的活动进一步促进班级的建设和学校发展。
二大力宣传，营造氛围
为了让师生都能明白垃圾分类回收的重要意义，我校利用了一切可利用的渠道，进行垃圾分类知识的宣传。
金山小学的举措是：
1开展班级主题班队会。
2垃圾分类签名活动3开展以垃圾分类
为主题的手抄报比赛4垃圾分类知识问答比赛。
5学校少先队利用升旗仪式宣传栏，深化宣传力度。
让每一个孩子都能明白垃圾分类回收的重要性。
6开展校外垃圾分类的实践活动。
7不定时进行班级回收工作检查，检查纳入文明班队评比，强化落实了等。
三立足课堂教学，扎实开展环保教育。
课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，结合我校实际，广泛开展多种形式多种层次的宣传活动，营造人人爱护环境的氛围。
结合家长会和致家长的一封信等，通过小手牵大手的活动形式，让孩子们把相关的信息带进家庭，邀请家长一同参与创建活动，大大提高了广大群众的参与率重视率，形成了良好的垃圾分类宣传氛围。
我们校园内坚持一日三扫，并做到卫生无角无环境污染源，组织值日队干每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。
举行了多次的垃圾分类回收知识宣传活动，其中最突出的就是举行关于垃圾分类的班会课活动与垃圾分类的手抄报比赛，全校每个班级都参加活动。
活动受到全体师生的欢迎。
四垃圾分类工作中推行的问题
1师生垃圾分类的总体参与度还有待提高。
2来校垃圾回收的人员经常不到位，影响正常的回收安排。
3师生垃圾分类回收的品种还是比较单一，有待对师生课回收分类物的更多认识。
在下一步的工作中，金山小学将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。
校园垃圾分类工作计划篇3
垃圾分类工作，看似小事情，实则大文明，事关大家生活环境改善，事关绿色可持续发展大局，事关生态文明建设的整体推进。
近日，西固区陈坪街道西固中路社区党总支联合辖区大地幼儿园兴达环保技术设备有限公司共同开展了以党建引领垃圾分类为主题的宣传活动。
首先，由兴达环保技术设备有限公司的工作人员向党员同志们讲解了垃圾分类的相关知识，并与党员同志们签订了垃圾分类承诺书，接着党员同志们就深入到孩子们当中，用生动形象的语言向孩子们讲述垃圾分类的标准，最后以游戏问答发放礼品等方式和孩子们互动，加深孩子们对垃圾分类的理解认识。
营造了党建引领垃圾分类从小事做起从小孩抓起的浓厚氛围。
此次活动受到广大党员同志的一致好评。
调动了大家参与的积极性，让大家更生动地了解垃圾分类，引导党员们做好先锋模范带领广大群众一起做好垃圾分类。
校园垃圾分类工作计划篇4
根据省市生活垃圾分类考核相关文件精神，特制定市级部门（单位）20XX年度考核评价办法，具体如下：
一工作目标
紧紧围绕生活垃圾分类控增量促减量提质量的工作要求，通过加强硬件建设完善体制机制营造良好氛围等手段，进一步培养广大机关干部职工的垃圾分类意识，着力提升分类实效，实现生活垃圾强制分类覆盖率100准确率全面提升的目标任务努力把市行政中心打造成全市机关事业单位垃圾分类样板工程。
二考评对象
市级部门（单位）。
三考评方式
根据年度工作目标，实行差别化分类考评，其中，市行政中心内入驻部门列入A类考评序列，其余市级部门列入B类考评序列。
（一）A类考评方式：
日常巡查季度检查不定期抽查等
1日常巡查
由机关事务管理部门安排的专职督导员每日定时不定时在各楼层各集中投放点巡检垃圾分类情况。
2季度检查
（1）检查日：
每季度最后一个月的15日为季度检查日，遇休息日的，顺延至第二个工作日。
（2）检查范围：
每次巡检各部门13左右办公室。
（3）检查组：
由行政中心生活垃圾分类工作领导小组6个副组长单位轮流派员担任季度总督导员，并从入驻部门中按序安排8个单位派员担任检查小组组长。
领导小组办公室协助季度总督导员做好检查小组人员名单确定时间安排抽查范围明确检查结果汇总等事宜，并安排相关人员配合各检查小组开展检查工作。
3不定期抽查
领导小组办公室根据工作实际需要，不定期组织开展抽查工作，重点范围是月度检查工作中排名靠后的入驻部门。
同时，入驻部门也可以将日常工作中发现的问题告知领导小组办公室，共同协作推进工作。
（二）B类考评方式：
季度检查不定期抽查两种
1季度检查
（1）检查日：
每季度最后一个月的25日为季度检查日，遇休息日的，顺延至第二个工作日。
（2）检查范围：
检查组现场查看公共区域分类情况，并随机检查相关办公室。
（3）检查组：
由机关事务管理部门每季度组织市级部门生活垃圾分类工作联络员，组成相应检查组，分地域开展检查，并由各组长汇总检查情况报送机关事务管理部门。
2不定期抽查
根据实际需要，由机关事务管理部门组织单独或联合开展不定期抽查，结果纳入季度考评。
（三）A类B类交叉检查
为推动市级部门之间工作交流，提高市级部门生活垃圾分类工作整体水平，不定期采取A类B类交叉检查的方式，由机关事务管理部门组织市行政中心内外部门进行季度交叉检查。
所有季度检查工作由机关事务管理部门在检查开展前2个工作日进行另行书面通知。
四考评规则
考评采取积分制评分管理，基础分值为每间办公室每月10分，部门最终分值为扣除相关扣分项目后的每间办公室平均分，分值相同时，办公室间数多者排名靠前，以此作为排名依据进行季度年度通报和公布（年度排名根据季度排名累计获得）。
具体考评表格详见附件15。
五工作要求
（一）加强认识。
生活垃圾分类工作考评是推动我市机关事业单位垃圾分类工作的有效举措，市级各部门要按照考评工作要求落实好本部门垃圾分类工作宣传培训督导工作。
（二）深化交流。
各部门要积极参与和配合部门检查工作，把考评工作作为相互交流学习的重要平台，通过检查，查漏补缺，共同提高。
（三）落实责任。
市级各部门特别是教科文卫体等行业系统主管部门要牵头落实督促指导本系统内下属单位生活垃圾分类工作，确保全市机关事业单位生活垃圾分类工作取得实效，不留死角，共同推进全市生活垃圾分类工作。
附件：
1A类考评季度检查评分表
2A类考评季度（年度）得分排名表
3B类考评季度检查评分表
4B类考评季度（年度）得分排名表
5季度检查工作记录表
校园垃圾分类工作计划篇5
垃圾是放错地方的资源。
然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。
当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。
一活动的主题
垃圾分类，保护地球。
二活动的宗旨
通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。
本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。
三活动主办单位活动承办单位
主办：
共青团xx大学委员会。
策划承办：
xx大学青年志愿者协会。
赞助：
xxx。
四活动时间
20xx年x月x日至20xx年x月x日。
五活动地点
全校范围，重点在生活区附近。
六活动内容
1校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。
2在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待xx同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。
3据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收（注：
xx4只，xx2只）。
七活动流程
（一）项目活动安排
以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。
筹备工作：
（1）准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单20张
（2）准备可回收，不可回收内容的不干胶各100张。
（二）具体安排
x月26日前为前期宣传，出4张宣传海报及一张展板（垃圾分类的一些照片）
x月28日前，将可回收，不可回收内容的不干胶贴于校园内垃圾桶上，并放好传单回收箱。
x月8日前，将20张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形式适当宣传。
x月12日至x月16日主要针对不干胶的维护，对有残破，掉落的不干胶进行重新粘贴。
八活动的可实施性
现在学校路边的垃圾桶都是分可回收和不可回收两种的，但许多的同学都没有意识将垃圾进行分类来扔，甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随便扔垃圾桶里的习惯。
为了提高同学们的垃圾分类意识，关注环境问题，从个人做起，积极投身环境保护行动中去。
以己之力，举手之劳，保护环境。
特开展此次垃圾分类活动，以促使广大老师和同学养成良好的习惯，共建和谐美好的校园环境。
九经费预算
不干胶宣传单200x05100（可回收100张，不可回收100张）。
宣传单20x0510（贴于宿舍园区）。
传单回收桶6x40240。
照片10x110。
总计：
360元。
十注意事项
1要保证整个活动的组织性纪律性有序性。
2活动过程中要注意公共道德，切实维护学社联和当代大学生的良好形象。
3提前了解活动当天天气情况及其他突发事件，并制作一套活动应急处理方案，以灵活应对突发事件，保障活动的顺利进行。
4机动组：
青协宣传部：
时间及任务：
负责把活动任务及进程及时通知给各个部门，人员的灵活调动，接待嘉宾。
各小组完成自己的任务或者各小组的闲散人员立即参与未完成的工作。
校园垃圾分类工作计划篇6
活动目标
1认识垃圾分类标志。
2分辨回收的垃圾。
3尝试进行垃圾分类。
4了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
5激发幼儿对垃圾分类的活动产生兴趣。
6知道垃圾是怎么处理的，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
1课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个幼儿分类用的生活垃圾幼儿分类用的小垃圾箱。
4分类垃圾箱大挂图垃圾分类图片。
活动过程
1交流分享，说说生活中的垃圾。
师：
孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧
（1）小组交流。
（拿着记录表，互相说说）
（2）个幼介绍。
（谁想把记录结果说给大家听听）
小结：
每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类塑料类金属类玻璃类织物类厨余类有毒有害类垃圾。
这么多垃圾你们平时是怎么处理的（放到垃圾箱里如果孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：
你在哪儿看到分类垃圾箱的）
2问题思考，商讨垃圾处理方法。
（1）认识垃圾分类标志。
师：
老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看
提问：
仔细观察，你们发现了什么（颜色标志）（找两三个孩子说）这是什么标志可回收物是什么意思不可回收物是什么意思
幼儿自由回答。
小结：
这是可回收标志，这是不可回收标志。
回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。
（2）讨论垃圾分类方法。
师：
咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧
幼儿小组讨论。
（引导孩子说塑料瓶牙膏盒是可回收垃圾，电池果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的）
提问：
谁愿意把讨论结果介绍一下
个幼回答。
小结：
哦，原来废纸类塑料类金属类玻璃类织物类是可回收垃圾厨余类有毒有害类是不可回收垃圾。
3辨析明理，懂得垃圾分类意义。
师：
咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们为什么要将垃圾分类处理
幼儿自由回答。
校园垃圾分类工作计划篇7
开展生活垃圾分类处理，是全面实施垃圾减量化资源化无害化，建设生态文明广州的重要措施。
为了贯彻落实国务院批转住房城乡建设部等部门关于进一步加强城市生活垃圾处理工作意见的通知（国发20XX9号）广州市政府关于推进全民垃圾分类处理工作的意见（穗府20XX24号）等有关文件的精神，推进全市教育系统的生活垃圾分类处理工作，制定本方案。
一指导思想
以科学发展观为指导，以小手拉大手千校进千街生活垃圾分类系列活动为载体，紧紧围绕建设幸福广州，充分发挥我市各级各类学校（幼儿园，下同）的生活垃圾分类教育实践活动主体作用，将生活垃圾分类知识纳入学校环境教育的计划和内容，培育引导大中小幼学生提高节能环保废弃物处置利用发展循环经济意识，积极投入生活垃圾分类节能减排生态优化活动，从师生本人做起影响家庭，辐射社区，带动全社会。
二工作目标
按照教育规律，将节能减排生活垃圾分类处理废弃物处置利用发展循环经济的理念和知识融入学校环境教育的计划和内容引导和组织学校教师教育学生开展以生活垃圾分类废弃物处置利用发展循环经济为核心的环境教育和实践活动。
通过小手拉大手系列活动，发动学生带动家庭积极开展生活垃圾分类，提高家庭的生活垃圾分类水平通过千校进千街系列活动，组织学校带领学生深入街道和社区，宣传和开展各类生活垃圾分类实践活动，促进社区的生活垃圾分类处理。
通过百万师生齐行动，全市教育系统共同努力，促进广州市全面实现生活垃圾分类处理的目标和任务。
三主要任务
（一）组织声势浩大的宣传发动活动
1市教育局与信息时报社等共同主办垃圾总动员儿童环保剧公演活动，号召全市青少年学生积极参与生活垃圾分类活动
2市教育局举行以小手拉大手千校进千街百万师生齐行动为主题的全市教育系统垃圾分类处理动员大会，组织市属各高校各区（县级市）教育局局属各单位师生代表及家长代表参加，正式启动全市教育系统的生活垃圾分类处理工作
3各区（县级市）教育局组织本区域学校师生的生活垃圾分类动员及宣传实践活动
4各学校各单位分别组织本学校单位的生活垃圾分类动员及宣传实践活动。
（二）开展深入持久的教育培训工作
1开展全市教育系统机关干部学校领导和骨干教师的垃圾分类处理废弃物循环利用节能环保和生态发展培训工作，使之成为生活垃圾分类处理工作的宣传员和组织者
2按照教育教学规律，培养提高学生的节能减排生活垃圾分类处理废弃物循环利用节能环保和生态发展意识
3教育学生理解掌握生活垃圾分类处理废弃物利用节能减排和低碳环保等方面的法律法规和基本知识
4指导学生掌握实施生活垃圾分类处理废弃物处置利用节能减排和低碳环保等方面的相关做法，并充分发挥学生的聪明才智，鼓励他们研究和解决生活垃圾分类处理和废弃物处置利用中的问题，培养他们的科技创新能力
5培训学生学会向家庭社区开展垃圾分类宣传发动与实践活动，通过他们推进家庭社区的生活垃圾分类处理工作。
（三）实施富有成效的体验实践活动
1市区（县级市）教育局机关组织所属各处（科股）室全体公务员工勤人员，根据自己的实际情况，完成生活垃圾分类处理的各项工作：
（1）分解落实无纸化办公等节能减排生活垃圾分类处理废弃物处置利用等任务
（2）认真开展本家庭的生活垃圾生活分类处理，积极参与所在社区的生活垃圾分类处理废弃物处置利用活动
（3）按照职能分工，组织协调分管联系和指导的学校等单位实施生活垃圾分类处理工作。
2各级各类学校根据自己的实际情况，组织师生开展形式多样的生活垃圾分类处理活动内容：
（1）组织学生开展生活垃圾分类logo设计（主题：
广州青少年学生参与生活垃圾分类处理利国利民）
（2）组织学生进行生活垃圾分类知识学习竞赛（主题：
了解垃圾分类知识，懂得如何分类操作）
（3）组织学生开展生活垃圾分类讲演比赛（主题：
宣传身边生活垃圾分类的好人好事好行为）
（4）组织学生和家长开展生活垃圾分类亲子节目表演（主题：
学到知识，掌握方法实践操作取得成果）
（5）组织师生开展生活垃圾分类发明制作（主题：
解决身边生活垃圾分类处理中的问题）
（6）组织开展教材循环使用（主题：
全力推进废弃物源头减量）
（7）组织学校创建垃圾分类处理科学教育特色项目特色学校等（主题：
开展垃圾分类教育研究，让垃圾分类处理成为学校环境教育科学教育的特色，使生活垃圾分类处理成为学生的自觉行为）
（四）推进形式多样的社区辐射活动
开展小手拉大手千校进千街生活垃圾分类系列社区宣传实践活动，通过学生倡导节约环保低碳的生活理念，推广能卖拿去卖干湿要分开有毒单独放的生活垃圾分类处理经验和做法，倡导尽量使用菜篮子布袋子的消费习惯和行为方式，带动家庭和社区开展生活垃圾分类处理，提高社区的生活垃圾分类处理水平，实现废弃物的循环利用和节能减排。
通过全市教育系统的共同努力，20XX年底前，全市所有中小学校（幼儿园）均纳入生活垃圾分类实施区域，全面推行生活垃圾分类处理工作，中小学生对生活垃圾分类处理知晓率达到100参与执行率达100投放准确率不低于95学生家庭生活垃圾分类处理知晓率达100参与执行率达95投放准确率不低于90力争对街道社区的辐射带动率达80。
四工作进程
120XX年6月7月，主办垃圾总动员儿童环保剧公演活动
220XX年78月，制订全市教育系统生活垃圾分类处理工作方案
320XX年9月初，召开全市教育系统生活垃圾分类处理动员大会
420XX年9月20XX年7月，全市教育系统各单位分别开展各类生活垃圾分类处理工作
520XX年78月，开展全市教育系统生活垃圾分类处理总结评比交流。
620XX年以后，全市教育系统各单位继续开展生活垃圾分类处理工作，实现生活垃圾分类处理教育与实践活动的常态化长效化。
五保障措施
（一）加强领导，精心部署
为了加强全市教育系统生活垃圾分类处理工
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