教育信息化工作要点.docx

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教育信息化工作要点

2020年教育信息化工作要点

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一、工作思路概述二、核心目标解读三、重点任务拆解

（一）坚持党对教育信息化和网络安全工作的全面领导

（二）有序开展数字资源服务普及行动（三）持续深化网络学习空间覆盖行动（四）协同实施网络扶智工程攻坚行动（五）全面推进教育治理能力优化行动（六）扎实开展百区千校万课引领行动（七）加快实施数字校园规范建设行动（八）稳步推进智慧教育创新发展行动（九）大力实施信息素养全面提升行动（十）强化教育信息化支撑保障措施

一、工作思路概述

教育信息化要紧密围绕加快实现教育现代化、建设教育强国、

办好人民满意的教育，以“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”为原则，坚持稳中求进工作总基调，全面完成教育信息化规划目标，深入推进《教育信息化2.0行动计划》，实施好“加快推进教育信息化攻坚行动”，积极发展“互联网+教育”，发挥网络教育和人工智能优势，创新教育和学习方式，加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系，建设学习型社会。

二、核心目标解读

一是研制教育信息化中长期发展规划（2021-2035年）和“十四五”规划，出台推进“互联网+教育”发展。

二是深入实施教育信息化

2.0行动计划。

科学规划推动教育专网建设，完善国家数字教育资源公共服务体系，启动国家中小学生网络学习平台建设，网络学习空间应用不断普及深入，师生信息素养持续提升。

三是推广“三个课堂”模式应用，以“三区三州”为重点开展网络扶智工程。

教育信息化试点示范效益彰显，不断探索“互联网+”条件下教育发展新模式。

教育治理体系和治理能力现代化水平显著提升。

三、重点任务拆解

（一）坚持党对教育信息化和网络安全工作的全面领导1.加强教育信息化工作统筹部署深入实施《教育信息化2.0行动计划》。

召开2020年教育信息化工作会，研究部署年度重点工作。

研制教育信息化中长期发展规划、教育信息化“十四五”规划，出台推进“互联网+教育”发展的指导意见。

指导各地进一步完善教育信息化管理体制和发展机制，推动教育信息化融合创新发展。

2.应对疫情，保障“停课不停学”落实新冠肺炎疫情防控总体部署，指导做好教育信息化和网络安全工作，提供更好的网络、资源、安全等服务，有效支持学校延期开学期间线上教学开展，保障“停课不停学”。

（二）有序开展数字资源服务普及行动

1.完善国家数字教育资源公共服务体系深入落实《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》，继续推动国家数字教育资源公共服务体系建设和应用，实现省级平台全部接入体系，启动国家中小学生网络学习平台建设。

充分发挥体系联盟的作用，推进体系完善标准规范、实施共建共治和深化应用服务，形成协同服务的有效机制。

实施教育大资源共享计划，有序开展国家平台资源汇聚工作，新汇聚20个以上单位的资源应用。

做好体系汇聚资源应用课题研究工作，促进体系建设和创新应用的落地。

2.深化基础教育资源开发与应用继续实施“一师一优课，一课一名师”活动，巩固活动成果，完善晒课体系。

树立典型，深化资源应用，形成一批善用优课资源的名师队伍。

组织开展应用推广研究，实现个性化资源推送。

整合开发学生学习资源供学生学习使用。

遴选推广基础教育信息化应用典型案例和优秀成果。

积极推进少数

民族双语教学资源有关项目建设工作。

继续做好义务教育和普通高中统编“三科”及其他“人教数字教材”的开发和优化更新，建立跨区、跨校协同的项目机制，打造学科典型应用示范区、示范校，推进中小学数字教材在学校的普遍化、常态化应用。

3.持续推进教育资源建设围绕深化教学改革和“互联网+职业教育”发展需求，鼓励探索课程建设、教材编写、资源开发、信息技术应用一体化统筹推进。

按照《国家职业教育改革实施方案》部署，进一步健全职业教育专业教学资源库，建立共建共享平台的资源认证标准和交易机制，引导职业院校形成教育信息化应用模式。

继续开展“职业岗位核心能力精品课”项目。

以学习者需求为导向、以课程为中心，全面提升教育资源建设质量，增强学习资源的科学性、时效性、针对性，为学校各类教育教学活动提供学习资源保障。

全面推进网络课程建设，进一步加强通识课程、专题课程、五分钟课程、实践类课程等专项课程资源建设。

（三）持续深化网络学习空间覆盖行动拓展网络学习空间应用广度与深度。

推动落实《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》《网络学习空间建设与应用指南》。

开展2020年度全国网络学习空间应用普及活动。

依托国家数字教育资源公共服务体系，组织师生开通实名制网络学习空间，计划新增1000万个。

在基础教育、职业教育、高等教育和继续教育范围内遴选出40个网络学习空间应用优秀区域和200所优秀学校进行展示推广，推动逐步实现“一人一空间、人人用空间”

。

继续与中国电信、中国移动合作开展中小学校长和骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训，计划全年培训中小学校长2000人、骨干教师4000人。

（四）协同实施网络扶智工程攻坚行动

1.支持“三区三州”等贫困地区教育信息化发展深入推进网络扶智工程攻坚行动，以“三区三州”为重点继续开展教育信息化“送培到家”活动，分别举办6期管理干部培训班和3期中小学校长培训班，并进行信息化教学设备捐赠、优质数字教育资源共享、教育信息化应用服务等系列活动。

总结贫困地区教师信息化教育教学能力提升模式与经验。

在民族地区特别是“三区三州”，实施“智能村小”及“一村一幼”教育公平提升计划。

开展“三区三州”区域性智能远程教育创新模式研究，通过全日制远程教学、AI+自主学习课堂等八大课堂研究，将国内外智能教育和远程教育理念、模式等引入“三区三州”学校。

2.开展网络条件下的精准扶智印发《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，发展更加公平更有质量的教育。

深入推进“网联优教”教育信息化精准扶贫项目、教研共同体试点项目。

（五）全面推进教育治理能力优化行动

1.加强教育管理信息化统筹管理印发关于加强教育管理信息化工作的指导意见，加强教育管理信息化的顶层设计。

研究制定教育系统网站发展指引，规范教育系统网站的管理，治理教育系统网站“小散乱”的问题。

推动高等学校“最多跑一次”改革，利用信息化手段支撑高等教育治理体系改革新模式，切实提高在校师生获得感。

深入推进国家教育考试综合管理平台建设试点工作，进一步完善阳光高考平台服务。

继续优化中国研究生招生信息网，做好学籍学历信

息管理平台、全国征兵网的运行维护和信息服务工作。

2.推进政务信息系统整合共享开展教育部直属机关政务信息系统整合共享专项调研。

建设教育部通用业务服务平台，探索以信息化应用服务新模式，避免重复建设、减少资源浪费。

按照“一数一源”的原则，完成《教育管理信息化数据标准体系框架》等数据标准的制订和发布。

建立教育部直属机关数据溯源图谱。

推动教育数据的有序共享，扩大数据共享范围，提高数据共享效率，更好支撑各地政务服务应用。

3.优化“互联网+政务服务”和“互联网+监管”工作推进教育部一体化在线政务服务平台二期建设，实现教育部政务服务事项全程网上办理，与国家平台对接实现一网通办。

推进电子证照和电子印章平台的部署和应用，开展电子印章等业务应用试点。

继续推进“互联网+监管”系统建设。

推动监管事项、监管行为的全程网上录入，探索监管业务的全程网上办理，全面深化“放管服”改革。

4.持续做好软件正版化工作印发《教育部直属机关软件正版化管理办法》，规范正版软件的管理。

开展软件正版化检查，推动各项重点任务落实到位。

5.加强教育系统密码应用与管理落实《教育行业密码与应用创新发展实施方案》，推进密码基础设施和支撑体系建设，有序推动教育重要业务信息系统开展密码应用安全性评估，完善教育数字认证（CA）基础支撑体系建设，推动国家教育管理信息系统密码普遍应用，提升系统安全和数据安全。

6.规范教育移动互联网应用管理推动落实《教育部等八部门关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》，完成现有教育移动互联网应用的备案，建立事中事后监管机制，重点治理强制使用收费、违规采集个人信息、呈现低俗信息等问题，开展高等学校管理服务类教育移动互联网应用专项治理行动，促进移动互联网有序健康发展。

（六）扎实开展百区千校万课引领行动

1.遴选认定典型区域、标杆学校和典型课例启动百区千校万课引领行动，遴选30个典型区域，300所基础教育标杆学校、50所职业教育标杆学校、30所高等教育标杆学校、20所继续教育标杆学校，3000堂基础教育示范课例、200堂职业教育示范课例、800门国家精品在线开放课程、40堂继续教育示范课例。

2.教育信息化的工作实效体现到教与学关键环节指导“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区开展实验工作，切实把教育信息化的工作实效体现到教与学这两个关键环节上来，助推教育改革，提高教育质量。

（七）加快实施数字校园规范建设行动

1.加快推进学校网络接入和提速降费研制教育专网建设实施方案，科学规划和推动教育专网建设。

会同工业和信息化部深入推进学校联网攻坚行动，结合精准扶贫、宽带中国和贫困村信息化等工作，采取有线、无线、卫星等多种形式，加快推进未联网学校的宽带网络接入，支持学校网络提速降费，基本实现各级各类学校互联

网全覆盖。

2.引导数字校园建设与应用印发《高等学校数字校园建设规范》

，修订《职业院校数字校园建设规范》。

充分发挥地方与学校的积极性与主动性，引导各级各类学校结合实际特色发展，开展数字校园、智慧校园建设与应用。

开展区域推进数字校园建设覆盖所有学校的试点工作。

继续开展职业院校数字校园建设实验校项目，遴选100所职业院校数字校园建设典型学校。

3.推进IPv6规模部署行动深入推进“互联网+”重大工程保障支撑类项目“面向教育领域的IPv6示范网络”项目（CERNET2二期），支持CERNET主干网用户接入IPv6。

开展IPv6规模部署行动专项检查，建立动态化的IPv6监测机制。

（八）稳步推进智慧教育创新发展行动

1.推动开展智慧教育创新示范指导推进“智慧教育示范区”创建工作，开展2019年度创建区域绩效评估，遴选新增5个以上创建区域，探索开展智慧教育创新实践。

指导宁夏“互联网+教育”示范区和湖南教育信息化2.0试点省建设。

科学推进人工智能条件下教育社会实验工作。

2.加强教育信息化应用研究与实践继续开展教育信息化教学应用实践共同体项目研究工作，遴选组建不同应用方向的实践共同体，继续探索信息技术与教育教学深度融合的长效机制。

全面推进“未来学校创新计划2.0”，推进组建全国未来学校协作共同体、发布未来学校2.0重点课题等重点项目。

继续开展教育信息化2.0环境

下信息化教学模式的研究与实验，完成中小学数字教材术语、信息

结构模型、视听健康要求等相关标准的研制。

（九）大力实施信息素养全面提升行动

1.持续做好教师和管理干部教育信息化培训落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，推动各地因地制宜开展教师信息化教育教学能力提升培训。

通过“国培计划”示范引领各地加大信息技术学科教师培训力度，提高信息技术学科教师的专业能力，支持中小学开设丰富的信息技术课程。

继续举办教育厅局长教育信息化专题培训班，以新任教育厅局长为主，计划培训900人。

地方各级教育行政部门组织开展本地区教育信息化管理干部专题培训。

2.培养提升教师和学生的信息素养研制中小学教师信息素养评价指标标准。

发布中小学生信息素养评价指标体系，在“智慧教育示范区”创建区域开展评测工作。

完善义务教育阶段课程设置，加强信息科技教育。

建设普通高中人工智能样板实验室，保障中小学校具备开设人工智能课程的环境条件。

开展人工智能相关教学与师资培训，搭建区域间人工智能教学成果交流平台。

继续推进中小学人工智能教育课程建设、应用与推广工作。

发布中小学人工智能教育课程包（初中版和高中版）和支持服务系统并推广应用。

推进小学版课程包的研制、试用和推广应用工作。

继续办好全国中小学生电脑制作活动、全国教师教育教学信息化交流活动和全国职业院校技能大赛教学能力比赛，创新活动的内容和形式，提高师生信息素

养。

（十）强化教育信息化支撑保障措施

1.完善多元化教育信息化投入格局积极配合财政部进一步加大中央对地方教育转移支付力度，引导、督促各地统筹好中央资金和自有财力，加大教育信息化投入力度。

继续完善政府和市场作用相互补充、相互促进的教育信息化投入机制，鼓励企业等社会力量积极支持教育信息化建设与应用，持续推进与中国移动、中国电信、中国联通的战略合作。

2.加强教育信息化科研支撑和标准建设成立第二届教育部教育信息化专家组，充分发挥教育信息化专家组、教育管理信息化专家组等咨询机构的作用。

加强教育信息化研究基地建设，指导教育信息化领域国家工程实验室发展和教育部重点实验室筹建。

支持开展教育信息化战略研究。

3.做好教育信息化宣传报道充分利用各类媒体特别是新媒体，围绕教育信息化工作的重要政策、重大部署和进展成效，开展全方位、多角度、立体化宣传。

进一步加大报道力度，为推进教育信息化营造良好舆论氛围。

附文:

浅谈如何加强党性修养

中国共产党是按照马克思列宁主义理论和革命风格建立起来的，是以科学世界观武装起来的工人阶级先进政党。

我们党的党性是中国工人阶级性的集聚和升华，不仅具有工人阶级的一般特性，而且把工人阶级与现代化大生产相联系的先进性，升华为共产主义的崇高理想和信念；把工人阶级大公无私、集体主义的优秀品质，升华为全心全意为人民服务的根本宗旨；把工人阶级的坚韧性、战斗性和革命彻底性，升华为人民的利益不惜牺牲一切，甚至宝贵生命的英雄主义精神。

由此可见，共产党员的党性是党的先锋队性质的集中体现。

在新时期表现为党员的先进性，表现为自觉锻炼党性，努力实现“三个代表”重要思想和牢固树立科学发展观。

因此，加强党性锻炼和修养，是共产党员的终生课题，也是党建的永恒课题。

常言道，组织上入党一生一次，而思想上入党是一生一世，要成为合格、优秀的共产党员，不加强自身修炼不行，不加强党性修养不行。

那么，如何加强党性修养呢？

我认为应从四个相结合上下功夫。

一、学习科学理论与从事实际工作相结合

共产党员即要在实践中锻炼和修养，也要在学习科学理论中提高。

不但要在工作的实践中改造自己，锻炼自己的思想政治意识，而且要

在学习马克思列宁主义理论的过程中改造自己，锻炼自己的无产阶级思想意识。

具体的说，就是要深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习科学发展观，并把这些理论、思想、立场、观点和方法运用到自己的实践工作中去，才能提高思想理论水平，提高理论联系实际的能力。

为了用科学理论武装头脑，我们要在认识上得到升华、思想上得到提高、党性上得到增强。

才能在与与从事的工作紧密联系当前国内外经济形势、紧密联系营口的市情、紧密联系本单位的实际，把学习科学理论与所从事的工作相结合，改造主观世界与改造客观世界相统一，努力在武装头脑，指导实践中推动工作上取得新成效。

二、培养崇高的道德品质和优秀的传统道德相结合

思想意识的修养归根结底就是要求共产党员树立正确的世界观、人生观、价值观，培养崇高的思想道德品质。

中国共产党人作为先进文化前进方向的代表。

作为中华民族最优秀的先进分子，更离不开传统文化这片沃土的培育。

因此，今天我们说共产党员进行党性锻炼和修养，不但要学习和发扬我党在长期革命斗争中形成的革命优良传统。

如艰苦朴素、密切联系群众的精神，严守纪律和自我牺牲的精神，大

公无私和先人后已的精神，革命乐观主义和排除千难万险去争取胜利的精神。

这些革命的优良传统作风要学习、要弘扬、要继承和发扬中华民族的优良传统道德和崇高气节。

孟子的“富贵不能淫。

贫贱不能

移，威武不能屈”，贾谊的“国而忘家，公而忘私”，诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，范仲淹的

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”

，这些都是中华民族在五千多年的历史长河中凝结而成的民族精神财富。

共产党员进行党性锻炼和修养是取之不尽的精神财富，只要每个共产党员都将培养共产主义道德风尚和弘扬中华民族的优良道德传统很好地结合起来，就能实现在《论共产党员的修养》一书中提出的

“共产党员应该具有人类最伟大、最高尚的一切美德”的要求，就能带动整个社会道德风尚的好转。

三、提倡正气与反对邪气相结合

正气，是指一种正直坦荡、刚正不阿的气节和品格。

古人说：

“气正而邪不侵，气不正而邪生”，“一点浩然气，千里快哉风”。

实践证明，正气存，则作风实;邪气盛，则人品差。

保持浩然正气，就应该在任何时候都能保持共产党人在高尚情操，顶得住压力，顶得住歪风；保持共产党人的革命气节，做到“富贵不能淫。

贫贱不能移，威武不能屈”；保持清正廉洁的高风亮节，做到堂堂正正做人，踏踏实实做事。

就是要培养马克思主义科学的权力观、地位观、利益观，坚决抵制和克服拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想的世界观、人生观、价值观的侵蚀；就是要强化全心全意为人民服务的意识，克服严重脱离群众，高高在上的官僚主义作风，就是要发扬共产党员人吃苦在前、享乐在后、克已奉公、无私奉献、清正廉洁的优良传统，坚持纠正和克服以权谋私、假公济私、化公为私、贪赃枉法等不良现象；就是要弘扬艰苦奋斗、不奢侈浪费、贪图享受的美德，坚决抵制奢侈浪费之风，更

不能沉迷于灯红酒绿、声色犬马之中；就是要坚持真理，拥护真理，宣传真理，敢于为真理而献身；就是要保持共产党员的优秀品质和崇高气节，敢于同党内一切不良现象作斗争，善于识别和抵制社会上的歪风邪气是此消彼长的关系。

历史经验表明，凡是大讲共产党员修养的时候，党内外的正气就上升，邪气就会下降，凡是共产党员的修养被忽视或弃置的时候，党内外正气就下降，邪气就上升。

所以共产党员要理直气壮地提倡正气，反对邪气。

四、注意原则与注意小节相结合

坚持党性原则，执行党的方针政策，是每一个共产党人必须遵守的准则。

从出现问题的党员干部中分析，往往是在小节的问题上开始。

要特别注意小节，在思想、言论、行动上，要用严格的立场和正确原则来约束自己，除此以外，最好在许多“小节”上也要注意到。

为此，刘少奇提出了自省、慎独的修养方法。

自省，就是要求共产党员自觉地用党性原则对照自己的一言一行，按照党的各项规章制度经常反省自己。

否则，就难以求得自己的进步。

作为党员，大家有否经常反省自己的言行，反省自己入党前后是否一致？

孔圣人曰：

“吾一日三省”，我们是否能做到一月一省？

慎独，就是要求共产党员在独立工作无人知晓的情况下，能够严格要求自己，约束自己，不放纵自己。

今天，“独处无人”的典型环境比比皆是，更需要共产党人提倡“慎独”。

“慎独”，还必须于细微处见精

神”。

共产党员在党性修养时，决不能放过任何一个小小的过错，更不能找任何理由为自己的小错开脱。

否则，就会“小恶不除，将致大错”。

避免“温水效应”。

共产党员能够做到“慎独”、“慎微”就能无愧于党和人民，就能无愧于“用特殊材料制成的人”这一光荣称号。

一些党员干部认为，只要自己在政治上、原则上、在大是大非的问题上不犯错误，在生活小节违一点规，打一下擦边球，算不了什么，也出不了什么大问题。

可在实际生活中，一些党员就是因为在小事上放松自己，从而一步一步地走向犯罪的深渊。

实践证明：

从小节不保大节丧失，是党员领导干部走向腐败的普遍规律，千里之堤，溃于蚁穴。

领导干部如果自律不严，贪欲一开，就像悬河决堤，必将造成灭顶之灾。

所以，共产党员的修养，不但要从大处着眼，也要从小处入手，无论在任何情况下，都要耐得住清贫，抗得住诱惑，顶得住歪风，管得住“小节”要见微知著，防微杜渐。