五年级语文上基础知识.docx
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五年级语文上基础知识
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第一单元基础知识
姓名
一、看拼音，写词语。
五．补充诗句，并且填上作者姓名。
yúlèjùpàwū yánlǐ yóuqí shízhī qù
1、一日无书， 。
（ ）
2、读书破万卷， 。
（ ）
（）（）（） （）（）（）3、书犹药也，。
（）
yè xiàtān lánbàn lǚyúlèxīn fēinàhǎn
（）（）（） （） （） （）
ǎ
duàn liànjiè jiànkǒng jùzhī chēngch oguō
（） （）（） （）（）
ā
guānggùhuánjìngzh opáiháo bù yóu yù
（）（）（）（）
二、组词。
窃（）、炒（）、锅（）、踮（）、哟（）、
饿（）、惧（）、充（）、檐（）、皱（）、
碗（）、酸（）、撑（）、柜（）、腋（）、
婪（）、侠（）、侣（）、娱（）、趟（）、
诵（）、菏（）、豫（）、零（）、编（）、
某（）、牌（）、忧（）、扉（）、呐（）、
三、补充四字词语。
滚瓜（）、流光（）、天长（）、如醉（）、浮想（）、
囫囵（）、不求（）、悲欢（）、牵肠（）、如饥（）、
不言（）、千篇（）、别出（）、与众（）、大显（）、
心安（）、呕心（）、念念（）、津津（）、饥肠（）、
四、按课文内容填空，并且说出这样写的好处。
1、我很（），也很（）——这种窃读的滋味！
好处
2、你们是（）长大的 也是（）长大的！
好处
3、一本你喜爱的书就是一位（）,也是一处你随时相去就去的（）。
好处
4、黑发不知勤学早， 。
（ ）
5、读书有三到，谓 。
（ ）
六、根据课文内容回答下面的问题。
?
1、《窃读记》中的作者是在什么地方读书？
在那里读书有什么不便之处
?
2、《小苗与大树的对话》中他们对读书都有哪些见解
?
?
3、《走遍天下书为侣》中作者读书的方法是什么对我们又有哪些启示
?
4、《我的“长生果”》中,作者领悟到了写作文的一些道理是什么
七、阅读练习。
。
》
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书，首先我会思考，故事中的
人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事
编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会
再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东
西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像
与一个人同船而行（《走遍天下书为侣）
1、文中作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？
2、你有过这样的读书经历吗？
快写下你的读书感受吧！
第二单元基础知识
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五、补充句子，并写出每句诗的意思。
姓名1、春风又绿江南岸。
一、看拼音，写词语。
意思：
húnyōuzàngs idi nhángbǐng
2、洛阳城里见秋风 。
意思：
（（（（（,
灵（）、（）芳、 ）礼、 ）边、 ）污、 ）州、 ）3、风一更 雪一更,。
泊船（bó pō）、 一水间（jiān jiàn ）、 数重山（shǔ shù）
照我还（huán hái）、 意万重（zhòng chóng）、 那畔行（pàn bàn）
风一更，雪一更（gēng gèng）
áóéì
shuāiqi ojuànlu h zhu
（
（）老、华（）、（）恋、 ）筐、 干（） 点（）
í
ē nuópáng xièl nlíndǐng tiānlì dì
（）、 （）、 波光（）、 （）
fēng qī xuě yādī tóu zhé jiénéng shū shàn huà
”
（）、 （）、 （）
二、在正确的读音上打“√。
．．．
．．．
．．
三、形近字组词。
洛（）榆（）畔（）帐（）魂（）幽（）缕（）
葬（）颇（）愁（）腮（）玷（）甚（）秉（）
谓（）飕（）衰（）侨（）眷（）绸（）呜（）
梳（）绢（）箩（）杭（）潺（）婀（）粼（）
涸（）缀（）螃（）泊（）唯（）慈（）衰（）
四、把反问句改为陈述句。
1、这清白的梅花，是玷污得的吗？
。
2、一枝画梅，有什么稀罕的呢？
。
3、外公，这不是你最宝贵的画吗？
。
4、仿写一句反问句并且改为陈述句
反问句：
。
改为陈述句：
。
意思：
六、补充诗句，并且填上作者姓名。
悠悠天宇旷， 。
（ ）
浮云终日行， 。
（ ）
落叶他乡树， 。
（ ）
明月有情应识我， 。
（ ）
家在梦中何日到， ？
（ ）
江南几度梅花发， 。
（ ）
七、按课文内容填空。
1、《泊船瓜洲》的作者是（ ）朝诗人（ ），这首诗是（ ）抒情，抒发
了作者
2、《秋思》的作者是（ ）朝诗人（ ），这首诗是（ ）抒情，抒发
了作者
3、《长相思》的作者是（ ）朝诗人（ ），这首诗是（ ）抒情，抒发
了作者
4、她是最有（ ）、最有（ ）、最有（ ）的！
几千年来，我们中华民
不管
无论 总
有梅花的秉性才好！
① 这段文字写出了梅花的秉性是_______________________________
②请写出像梅花一样有品格的人（至少三个） 。
③用加点的词语造句
“……不管……不管……都是……”
“无论………总………”
④学了《梅花魂》以后，你有什么样的体会，写下来吧。
写
八、除了课文中的思乡诗以外，再两首课外收集的思乡诗。
第三单元基础知识
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五、按课文内容填空。
姓名说明方法课文中的例子习作或课外书中的例子
一、看拼音写词语。
1、鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，．花像园里的喷泉一样。
èl xùnzh nj l l ng
上（）、过（）、（）良、 ）子、 ）实、橡（）、玲（）
yīngdu xiáxiányngǒu
帽（）、船（）、（）窄、（）疑、安然无（）、（）断丝连
zàoáiy njiǎomi nqiǎngtáixiǎn
（）音、尘（）、日（）、（）健、 ）、 （）
二、形近字组词。
鲸（）猪（）腭（）哺（）肚（）肺（）矮（）
惊（）猎（）恶（）捕（）杜（）柿（）短（）
骄（）缨（）舵（）苔（）藓（）狭（）勉（）
矫（）婴（）船（）台（）鲜（）夹（）免（）
谦（）秦（）举（）梨（）贴（）偶（）燥（）
嫌（）榛（）榉（）栗（）粘（）藕（）噪（）
顺（）羡（）嫌（）胎（）判（）盗（）发（）
驯（）恙（）谦（）台（）叛（）次（）废（）
三、根据课文内容填空。
1、《鲸》一课，作者采用了（）、（）、（）、（）等说
明方法，介绍鲸鱼的特点和生活习性。
2、《新型玻璃》一课，介绍了（）、（）、（）、
（）、（）等五种特殊玻璃。
（
（9 分
3、松鼠是一种（）的小动物， ）、（）很讨人喜爱。
四、在括号里填上恰当的词语，在横线上说明这些词语的好处。
）
1、须鲸（）吃虾和小鱼。
好处：
2、鲸隔一定的时间（ ）呼吸一次。
好处
3、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候（ ）几头聚在一起。
好处
举例子
列数字
作比较
打比方
分类别
六、抄写课文中描写一年“四季之风”的诗句。
春季：
夏季：
秋季：
冬季：
七、仿照例子写句子。
就
比喻句：
。
2、松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
拟人句：
。
出 逃
几个动词连用：
。
八、我是发明家。
把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。
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第四单元基础知识
姓名
一、看拼音写词语。
lúěrzòngsāixīchúnjiǒo
（）鱼、鱼（）、操（）、鱼（）、（）动、嘴（）、（）洁
juéjièjiàndàiyànrènxiè
（）择、告（）、实（）、粉（）、午（）、缝（）、流（）
mànlóngchúkuànglànìjiǎn
垂（）、葱（）、（）儿、画（）、（）烛、细（）、眼（）
二、形近字组词。
捞（）饵（）溅（）钩（）翼（）纵（）啪（）
劳（）耳（）浅（）钓（）冀（）从（）拍（）
校（）尝（）吩（）腻（）睑（）砸（）泻（）
皎（）偿（）分（）贰（）脸（）咂（）写（）
唇（）沮（）诱（）诫（）践（）宴（）译（）
辰（）具（）锈（）械（）贱（）安（）择（）
咐（）茅（）榨（）榴（）蔓（）笼（）瞅（）
附（）矛（）窄（）溜（）慢（）龙（）秋（）
框（）擦（）蜡（）嗒（）鳃（）嗒（）雏（）
眶（）嚓（）腊（）搭（）腮（）搭（）堆（）
三、造句补充词语。
1、用“……居然……”造句
2、按本单元要求补充词语。
银 光（）、 小 心（）、 不 容（）、 依 依（）
星 罗（）、 心 灵（）、 源 源（）、 络 绎（）
大 喜（）、 受 用（）、 轻 松（）、 不 动（）
四、按课文内容填空。
1、（）,生活也是这样。
假如你发现走这一条路不能
到达目的地的话，就（）。
（
2、人要做（）的人，不要做（）， ）的人。
3、信赖，往往创造出（）。
4、（），只怕有心人。
5、（ ），处处细留心。
6、（ ），自满十事九空。
7、（ ），万事功到自然成。
8、（ ），梅花香自苦寒来。
五、选出能表达句子内容的词语，写在括号里。
端详 探望 遥望 俯视 瞻仰 凝视 窥视 眺望
1、从门缝往屋里偷看（ ） 、从飞机上往下看（ ）
3、去看望在医院里的病人（ ） 4、怀着崇敬的心情看（ ）
5、目不转睛地盯着一处看（ ） 6、站在山顶望远处看（ ）
7、仔细地看站在你面前的人和物。
） 8、远远地看着。
）
六、选择合适的词语填空。
严肃 严厉 严格 严峻 严重
1、在任何情况下，我们都要经受住各种（ ）的考验。
2、齐老师对同学们的要求很（ ）。
3、今天，我犯了一个（ ）的错误，我真不敢看爸爸那（ ）的模样。
终于，爸爸先是狠狠地揍了我一顿，然后（ ）地批评了我。
七、理解下面两句话的含义。
实
1、道德只是个简单的是与非的问题 践起来却很难。
2、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
八、阅读理解。
，
）
花生的好处很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果
那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮
地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它又没有果实必须挖起来才知道。
（《落花生》
1、花生最可贵的好处是什么？
2、作者在文中描写“桃子、石榴、苹果”的词语是（ ），
描写“花生”的词语是（ ）。
3、像花生一样“朴实无华却很有用”的事物还有哪一些？
你能写出三样吗？
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第五单元基础知识
姓名
一、看拼音填词语。
wài shēnggōng jìngzàoyìchí chěnghónghú
（）（）（） （） （）
qúnyóuyū huí mián yándùn cuòyì yáng
（）（）（）
二、选择合适的词语填空。
坚韧坚硬坚强坚决
1、刘胡兰在敌人面前表现得非常（）。
2、这种草非常（），很适合做绳子。
3、这块地（）无比，根本无法栽种任何庄稼。
4、我想和同学们去网吧玩，妈妈（）反对。
赞美赞叹赞扬
5、刘红同学热心助人的精神，受到全校师生的（）。
6、这是一首（）伟大祖国的颂歌。
“
7、小画家面对火一样的香山红叶，情不自禁地（ ）说：
太美了，真是大自然
”
的奇观呀！
千方百计千山万水千言万语千辛万苦
8、为了开发黄金走廊，创业者们艰苦奋斗，他们走遍（），说尽（），
历尽（），想尽（），终于如愿以偿。
三、连线搭配词语
8
壮丽的兴趣风驰电掣地写字
丰硕的态度蹑手蹑脚地行驶
和蔼的成果端端正正地春游
浓厚的景象兴高采烈地上楼
四、找出下列词语中的 对近义词
锐利艰巨稀罕欣慰快慰软弱艰难锋利
沉着颂扬允许罕见歌颂统一柔弱镇定
（）—（）、（）—（）、（）—（）、（）—（）
（）—（）、（）—（）、（）—（）、（）—（）
五把不是一类的词语找出来，写在括号里。
1、学科 语文 数学 音乐 体育（） 2、唱歌 跳舞 登山 游泳 运动（）
3、衣服 电器 鞋子 商品 食品（） 4、鲜花 桃花 梨花 杏花 梅花（）
5、桂林 上海 昆明 城市 西安（ ） 6、农民 工人 学生 妇女 教师（ ）
7、奶奶 少女 妈妈 姐姐 姑姑（ ） 8、钉子 锯子 斧子 刨子 凿子（ ）
六、在括号里填上合适的词语。
剪刀对布匹正如锯子对（ ） 轮船对运输正如大脑对（ ）
农民对土地正如医生对（ ） 课本对书包正如茶水对（ ）
粉笔对黑板正如汽车对（ ） 教师对学生正如医生对（ ）
春天对播种正如秋天对（ ） 宽阔对马路正如狭窄对（ ）
寒冷对冬天正如炎热对（ ） 热闹对城市正如冷清对（ ）
七、把下面陈述句改为反问句。
1、讲卫生是一种美德。
反问句：
2、我们毕业后不会忘记母校的老师。
反问句：
3、我们的校园可真美。
反问句：
4、随地乱扔废纸是一种不良的行为。
反问句：
5、滥砍伐森林是违反《森林法》的行为。
反问句：
6、人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。
反问句：
7、我不怕秦王，更不怕蔺相如。
反问句：
八、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。
①改为感叹句：
②改为反问句：
③改为设问句：
九、按要求补充句子。
含有表扬意思：
你好厉害呀！
含有批评意思：
你好厉害呀！
十、照样子把句子补充完整。
：
。
例子：
科学家说“时间就是知识”
医学家说：
时间就是 。
”
军事家说：
时间就是 。
”
十一、请给下面的句子加上不同的标点，使句子的意思不同。
表示对比：
你 同 意 他 不 同 意
表示问答：
你 同 意 他 不 同 意
表示禁止：
过 往 行 人 等 不 得 在 此 小 便
表示允许：
过 往 行 人 等 不 得 在 此 小 便
第六单元基础知识
姓名
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2、“（ ）发生什么，我（ ）会跟你在一起！
”
缝隙 （féng fèng）、腼腆（miǎn miàn）、 誊写（juàn téng）
一、读拼音写词语。
hùn luànxī rìfèi xūbào zhàzāo gāoqí miào
（）、（）、（）、（）、（）、（）
jǐn shèncí xíángwǎlìtā xiànmáng lù
（）、（）、 （）、 （）、 （）
téng xiéchū bǎnqítúluò shān jī
（）、 （）、 （）、（）
二、组词语。
杉（）矶（）混（）昔（）墟（）曼（）
疾（）爆（）砾（）砸（）颤（）陷（）
碌（）攥（）糕（）迪（）搂（）豪（）
誊（）置（）司（）妙（）版（）慈（）
歧（）慎（）怎（）怔（）喋（）艰（）
坠（）倚（）
三、在正确的读音上面打“√”。
．、．
颤抖（chàn zhàn）瓦砾（ lìlè ）、 龟．裂（ guījūn ）
．．．
四、根据要求写句子。
1、写一句关于诚信的名言：
2、写两句关于孝敬的名言：
3、写一句关于立志的名言：
五、按课文内容天空，并回答问题。
1、他满脸都是灰尘，双眼（），衣服（），到处都是血迹。
课文这样描写父亲的外貌，是因为
这样写的好处是
3 我越来越体会到我当初是多么（ ）。
作者之所以这样说，是因为
六、阅读片断，回答问题。
（片断一）：
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：
“阿曼达，我的儿子！
”跪
在地上大哭了一阵后，他们地想起自己常常对儿子说的一句话：
“不论发
生了什么，我怎会跟你在一起！
”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
1、这段话中描写父亲心情变化的两个词是（ ）和（ ）。
2、这段话对人物采用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）描写。
从这些描写中我们体会到了什么？
（片断二）：
他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第 38
小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：
“爸爸，是你吗？
”
1、作者没有直接写“36 小时”是为了说明（ ）
2、文段中有一句人物外貌描写，请用“﹏﹏”划出来。
这样写有什么好
处？
3、父亲能一直挖掘下去，靠的是什么在支持他？
（片断三）：
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：
“精彩极了”，“糟糕透了” ；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股
风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被那一股风刮
倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端
的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前
驶去。
“
1、 这两种声音”是指（ ）和（ ）。
2、文段中有两个比喻句，请用“ ”画出来。
其中作者把（
）比作（ ）； 又把（ ）比作（ ）。
3、作者为什么认为“这两个极端的断言都是爱”说一说你的理解。
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5、草鱼 河虾 鲤鱼 章鱼 鲇鱼 （ ）
第七单元基础知识
姓名
6、飘动 环绕 点缀 干涸 舞动 （ ）
六、从加点的词语中，你体会到了什么。
1、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估
．．．．
一、读拼音写词语。
hóng wěiguī bǎoqí qūtiào wàngchóu hèn
（）（）（）（）（）
二、补充词语。
举世（）、众星（）、玲珑（）、亭台（）、诗情（）、
．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．
量的损失！
2、他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；那不动的，就用大车或牲口搬
运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
．．．．
．．．．．
天南（）、奇珍（）、满腔（）、斩钉（）、悬崖（
同仇（）、临危（）、勇往（）、前赴（）、力挽（
中流（）、大义（）、豪情（）、不屈（）、披荆（
奋发（）、励精（）、众志（）、舍升（）、任重（
三、选择合适的词语填空。
爱戴爱惜爱护
1、钟伟同学从小就养成了（）书籍的好习惯。
2、周总理深受全国各族人的（）。
3、这件毛衣是妈妈亲手织的，因此，我格外的（）它。
简单简朴简陋简练简易
4、我亲手制作了一个（）的削笔器。
5、老师要我们回答问题时语言（）些。
6、抗日战争时期，毛主席一直过着（）的生活。
7、虽然他们的工作条件（），但是他们还是完成了任务。
8、修复圆明园不是一个（）的工程。
四、连线搭配词语。
描写得热烈忠心献给社会
分析得仔细爱心献给父母
观察得具体信心献给朋友
讨论得透彻孝心献给祖国
服务得周到关心留给自己
五、把不是一类的词语找出来，写在括号里。
1、稻谷麦子玉米面粉高粱 （）
2、海豚海豹海狮海鸥蓝鲸 （）
3、高兴难过悲伤跳跃恐惧 （）
4、汉族苗族回族壮族民族 （）
）、
）、
）、
）、
3、班长马保玉斩钉截铁地说了一声“走！
”带头向棋盘陀走去。
4、顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌
人头上砸去。
七、阅读练习。
（片断一）：
圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物。
至
奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺
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