虚拟社交网络利大于弊正方四辩稿修改版.docx
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虚拟社交网络利大于弊正方四辩稿修改版
第一篇：
虚拟社交网络利大于弊正方四辩稿
各位评委，各位观众，对方辩友，大家下午好！
首先，我想针对对方辩词做一些分析。
不可否认，对方辩词确实精彩，但真理不是修饰而成的，我方还是找出了对方辩词中的一些漏洞，今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说虚拟社交网络如何的坏！
可对它带来的一系列利处轻描淡写，这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令我方恭维！
其次，我想针对此次辩题做如下分析：
一。
对方辩友举出了种种例子来证明虚拟社交网络对我们的弊端。
但是，我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它，那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西？
的确，虚拟社交网络作为一种新生事物，它是存在着一些弊端，但我们相信处在学校的教育之下，必能使我们以一个正确的心态来应用这种工具。
对方辩友的例子让我觉得似乎虚拟社交网络的流行给人类带来的只有灾难，但是你们又没有想过如果没有这么一个先进的交流平台，我们和古人有什么区别？
这并不能说明弊大于利，这只是个别现象，是他们没有正确地使用虚拟社交网络，所以这并不能否定虚拟社交网络给人类带来的好处。
二，关于青少年的自制力问题，诸如“虚拟社交网络依赖症”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有注册过社交网吗？
你们有，又为什么没有得“虚拟社交网络依赖症”呢？
我们还是有一点自制力的，不会过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！
就算青少年理性不足，但是现实社会中也有许多鱼龙混杂的信息，无论好坏，都可以开拓我们的视野，如果少接触的话，那么好的机会就会消失，如果我们用慈母的方式老教育青少年，怕他们受伤，不让他们了解太多，那只会阻碍他们的成长，对方辩友知道青少年的理性在什么样的一个程度吗？
你们难道觉得信息越少就越有利于青少年的成长吗？
在古代的时候，人们想要交流是有心无力的，它们的渠道少不足以表达自己的观点，所以成长慢，然而虚拟社交网络激活了我们的成长，使我们更方便的讨论，交流，更透彻的了解问题。
并且对方辩友局的大多数是一些极端的例子，这只是个例，请不要以偏概全，它们通过不断的管理，控制是可以解决的。
三·我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。
我们的任务是跟上时代的脚步。
及时掌握科学技术。
对于科技的衍生物，虚拟社交网络，它有它存在的现实性。
现在的青少年离不开虚拟社交网络，他们需要这样的一个平台来表达他们的心声与真实情感。
这是缓解日益迅速发展社会压力的一种体现。
如果我们连这点空间都不给青少年，那他们怎么能够健康的成长？
现在的青少年之所以逐渐疏远成谜与网络世界，正是应为他们压力太重，所以渴望交流，我们应该给予他们这个空间，最重要的一点：
不是我们选择了虚拟社交网络，而是他选择了我们，对方辩友觉得应该把孩子放在温室里，饭来张口，衣来伸手吗？
你们觉得吃好喝好就是成长的条件吗？
要想让孩子见多识广，就不要用慈母的方式来教育他们，我们要用思辨的态度来看待这个问题。
四．虚拟社交网络有着其他事物所不可替代的优势：
它有它存在的实用性，虚拟社交网络资源共享，它就像一个聚宝盆。
你可以从中最快地查找到你想得到的东西，促进思维的发展，培养创造力。
它超越时空和经济的制约，既经济又方便，这些益处是任何教科书都不可能具备的。
它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。
使信息流通更及时、便捷，所以世界选择了它。
如今世界，包含多样化的社交关系，让我们从单一的交流方式变成了多元化的，使我们可以更宽广的，更自由的，表达观点，交流体验，开拓视野，拥有广博的见识，有利于我们的成长，在现实生活中，无法表达出来的真实情感，也可以通过这一平台表现，他让我们有了更多的平等话语权，因为她的多人可视性，是我们的话语权得到充分的体现，使我们可以更快，更迅速，更方便的鱼更广阔的人群交流。
也可以让更多的人自我反省，让青少年在不断的改正中趋于成熟，提高自己的社交能力，互动交流表达能力，让青年人更快的融入社会。
五，虚拟社交网络还有它存在的必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质.我们需要虚拟社交网络这么一个平台让我们更加迅速的适应这个社会，它带来的利处是无法估量的。
而不是去做一只井底之蛙，也许我们会受伤，但这是站在一个更高的台阶上的必经阶段，要想更好地成长，就需要广泛的交流正如一句台词所说：
心有多大，舞台就有多大。
六．虚拟社交网络带给人类的好处可谓数不胜数，它的出现是现代社会进步，科技发展的标志。
现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。
在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。
作为二十一世纪的人，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？
既然对方辩友觉得虚拟社交网络是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有人人或者其他的社交网络？
如果对方辩友认为虚拟社交网络不好的话，那为什么你们要注册呢？
：
如果虚拟社交网络不好的话，那么当初为什么要产生它呢？
七，虚拟社交网络作为一种新时代的衍生物，有它存在的理由。
它本身没有好坏就看人们怎么利用它，因为利用它来做好事的人多于利于他来做坏的人，做的好事的影响也大于做坏事的影响，所以是利大于弊，其实就像菜刀一样，对方辩友你们觉得菜刀对于人来说是利大于弊还是弊大于利呢？
其实菜刀本身没好坏，要有好坏，也是它质量的好坏，人们用它来切菜，做菜，但也有人用它来砍人，这时你们不能说菜刀弊大于利吧.八，人类的生存方式，从古至今不会有太大的改变。
是什么推动了人类历史的发展？
是什么让人类开始了新的生存方式？
是科技，是科技的发展才推动了人类的历史进程，你们享受着科技带给你们的无限好处，却坐在这里指责科技的衍生物，虚拟社交网络，用意何在？
对方辩友难道觉得这个世界不需要发展吗？
不需要高科技的承载吗？
我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地说虚拟网络的流行弊端累累？
九．正是因为人类懂得如何选择正确的方式进步，才可以在今天站在了食物链的顶端。
一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的。
只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。
青少年是未来的希望，虚拟社交网络激发青年人的青春活力。
如果年轻人少了这种朝气蓬勃的流行文化，社会也将衰老。
既然他们选择了这么一个方式去成长，我们何不去相信他们，让他们自己筛选对人生有意义的信息，更快的趋于成熟。
当然，我方也不否认网络存在弊端。
因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？
这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？
不会。
因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。
虚拟社交社交网络也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：
虚拟社交网络的流行利大于弊，谢谢！
对，我承认虚拟社交网络是一种愉快消遣的行为，可是你在现实生活中与人交流也是一种愉快的行为啊！
这是人本身就会产生的行为，还有，对方辩友请注意，朋友也有亲疏远近，它可以分很多种类，真心的交朋友，就可以交到朋友，你们不要用自己的逻辑来得到自己的结论，请回归现实来看问题，人性本来有好有坏，虚拟社交网络不过是一个交流平台，没必要去指责它的种种无所谓的不利吧！
就算没有他的存在，青少年也会通过其他的渠道来获得，不良信息现实生活中也有，难道你们觉得这些不良信息是虚拟社交网络带来的吗？
对方辩友觉得，现在的青少年经常半夜起来刷人人，不利于他们的身心健康，可是就算他们不刷人人也会半夜起来打dota什么的。
对方辩友混淆了网络与虚拟社交网络的概念。
网络中鱼龙混杂有许多不良信息，我无话可说，但是虚拟社交网络例如新浪，人人等，它们有管理，请对方辩友不要悲观。
我方关于利弊的标准就摆在眼前，当今社会，没有任何一个平台可以与虚拟社交网络比拟，而它的敝处也在被规避之中，所以能促进青少年的成长。
而你方的标准我方没有看见，虚拟社交网络的流行可以让青少年看到很多信息，参与很多事情，从而不断成长，它存在的漏洞，也在不断的被规避和解决，我们不必担心，这就是我方的标准，而对方辩友的标准是很难通过管理来规避这些问题，所以那是形同虚设的。
而且反方列出的很多弊端暂时还没有出现，并且弊端无处不在，而且虚拟社交网络上的弊端是可以规避的，难道这就是你们所以为的敝处吗？
虚拟社交网络的管理不足使它固有的弊病还是他流行起来的弊病？
随着虚拟社交网络的不断流行，弊病会变吗？
在后台管理人员的治理下，弊病有没有被控制？
有没有被后台工作者管理？
④对方辩友觉得青少年会没有理性判断的接受信息吗？
第二篇：
实行痛经假利大于弊正方四辩稿
实行痛经假利大于弊正方四辩稿
谢谢主席，也谢谢对方辩友的精彩陈词，各位评委、同学们大家好。
首先我们要明确一个前提，本次辩题是分析实行痛经假的利弊大小而非判别痛经假自身实行力度大小。
今天对方辩友无非是说痛经假会破坏社会公平、加大职场歧视。
但大家可以从我方辩论中看出对方观点存在许多问题。
首先对方假设前提太绝对，谈公平，女生们，大家一起痛难道就是公平了吗？
那请问您是宁愿选择一个舒服的身体还是更愿意选择痛经来享受痛经假呢，为此痛经假即使针对的是37％的患有痛经的女性，但也应受到权益保护的，就好比有多少贫困生羡慕你们有一个不用担心能否上学的家庭环境，你们居然为了补助金和他们谈公平！
其次是职场歧视问题，即使企业会增加潜在成本但是得到更多的将会是女员工对公司更大的感恩与付出。
综合上述，我方将从以下三个方面论证我当观点。
一、就痛经女性自身而言，实行痛经假更有助于调节女性身心健康。
据全国政协委员张晓梅调查显示，有85％以上女性认为痛经期较严重影响其生活工作，在痛经期女性会头晕疲乏、冷汗直冒，严重者甚至会上吐下泻，痛不欲生。
在如此情况下女职工工作定是事倍功半，甚至是浪费时间和精力。
那为什么不申请痛经假，在家好好调养身体，以一种放松的心态对待痛经，而不是捡了芝麻丢了西瓜去工作呢？
据中国中医药大学一项临床研究表示，在痛经期女性若休息不当将原发性痛经上升为继发性痛经者，则有75％女性可能会出现子宫肌瘤、不孕不育等严重并发症。
而长期在痛经期通过中西药调养痛经的女性，有65％女性会减轻疼痛程度甚至痊愈。
为了让女性在痛经期时能更好保持身心愉悦而非仍旧有工作压力，为了让痛经女性能更好调养身体，除去痛经之苦，为此我方坚持实行痛经假定是利大于弊的。
二、就周身环境而言，实行痛经假有利于周身环境友好发展。
众所周知，痛经期的女性易坐立不安，情绪烦躁，工作中不仅影响自己甚至会影响身边人，他们会为了顾及你而小心翼翼，你的低气压甚至会影响整个公司工作的高效率，反之，若实行痛经假不仅使身边人不受无妄之灾，当你调养身心后面对工作会更加有动力，带着的是感恩的心去工作，调动的是整个公司氛围，那才会是事半功倍。
日本大部分企业，对员工实行终身制，巨大的福利制度不仅提高员工积极性，更展现公司良好形象，对未来员工招纳与培养人才有更广阔的选择权。
而那些为了眼前小利而不顾长远发展的公司是不会理解实行痛经假的利处的。
三、就社会价值而言，实行痛经假展现的是人文关怀，而保护女性权益更是顺应当今社会的发展趋势。
现今社会倡导平等，但封建时期的男权思想仍影响着现代人的思想，女性在公司中的地位本身就较低于男性，有的公司招聘时甚至会写三年不允许结婚生子等规定。
为了展现女性地位与尊严，更好实现社会人人平等的方向，保护女性权益刻不容缓。
为此实行痛经假，能更好体现社会对女性权益的保护，痛经已经是女性无法避免的身体障碍，难道还不算实行痛经假最好的利处吗？
一个痛字，让多少女性辗转反侧，难以入睡；一个痛字，让多少女性苦不堪言，只得自己默默忍受；一个痛字又让多少女性遭受歧视，有苦说不出。
处在人性化社会的我们不是应该更理解女性的不容易吗？
女性的苦怎一个痛字了得？
综合上述我方坚定认为实行痛经假利大于弊
第三篇：
网络对我们是利大于弊还是弊大于利正方辩词
网络对我们利大于弊辩词
五
（2）班袁畅①人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。
小学生上网到底是利大还是弊大呢？
我方坚信：
中学生上网利大于弊。
我将从4个方面来阐述我方观点：
1.必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
而因特网恰恰适应了这个要求。
邓小平同志不是说：
"计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金
山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。
我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。
再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？
年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？
的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。
在老师的正确引导和家长的指点下，
必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。
了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。
让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。
所以，我再一次陈述我方观点：
中学生上网利大于弊。
②对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们小学生的弊端。
但是，我要说任何新事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，虽然在刚产生时造成一定的坏影响，但我们能否定它的伟大吗？
目前我国正在推行素质教育的政策，在信息时代里，网络与素质教育可以说是一家人，其原因是网络可以打破时空界限，达到人们在任何时间，任何地点，相互之间的互动交流，网络这个优势对素质教育帮助极大，可以说是给素质教育工作推上了双翅。
由于网络对素质教育的帮助，目前出现了"网上远程教育"这个名词，中学生可以通过网络周游全球各地名牌学府，访问著名的图书馆，查询任何所需资料，足不出户就可参与学术研究，通过互联网从广泛的范围内选择适当科目进行深造，借助在线公布的课程资料，从容地完成学业，考后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。
例如，北师大实验中学前年就与北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校，实行同步教学，每周网校教学内容全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致，读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。
目前，我国好学校和好老师并不多，不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求，互联网可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大，所有能上网的中学生都可以在网上接受到全国一流中学的良好教育，所以上网就显得尤为重要。
③有利之处：
第
一、可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第
二、可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第
三、可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
第
四、可以促进中学生的学业。
中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。
普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
第
五、可以掌握最新的教育动态。
中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。
而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻.利大于弊上网对小学生有益。
网络是一个神奇的不可缺少的高科技产品。
鼠标一点，它可以快速、准确地传达信息，可以让我们在视频上面对面交流，可以使我们实现天涯若比邻的梦想„„这些优点使网络受到大众的青睐。
理所当然，小学生上网有益！
”
反方辩手能否认你们今天的辩论资料是从网络上了解到的？
否认你们平时学习也会利用网络，也玩网络游戏的事实吗
通过网络，我们可以坐观世界，了解各地新闻，天下大事，战争动向。
这也是网络的一大优点
网络世界资源丰富。
我们可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
既然小学生上网弊大于利，请问对方辩友，你们手上拿的资料不是从网上搜寻的吗？
我不否认有些人上网入迷，造成一些悲惨的事，但只是少数而已。
我们不能以小见大，要从事物的根本看问题。
如果真像对方辩友所说，那不是每天都会发生惨案？
网络让我们接触到了多元的文化，有利于我们形成效率意识、竞争意识、平等意识，我们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，从而懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系。
在飞速发展的信息时代，要想适应形势的要求，就必须了解、掌握大量的信息，如果仅靠传统的学校教育模式已难以适应这一要求，而上网正弥补了这一不足。
上网不仅能够使我们学习网络技能和知识，更能学到在其他地方学不到的而又应当了解和掌握的知识。
要两者相结合。
虽然对方辩友说„„，但是在现实生活中，我们是离不开网络的。
如果上网对于小学生真的是弊大于利，那为什么还要上网呢？
我们不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，可以通过上网来了解许多的新闻内容。
网络为我们的广泛社交也提供了机会。
我们运用网上聊天、电子邮件与他人进行远距离交流。
加之网络的隐蔽性、超时空的特点，为人们提供了平等、宽松的社交环境，这对于提高我们的社交能力无疑具有十分积极的意义。
上网可以开阔自己的视野，得到各种最新的知识和信息，我们在网上查找的许多资料，对写作文。
虽然沉迷于网络对我们有害，但是请问对方辩友，我们现在的这个社会离得开网络吗？
小学生在有监督人监督的情况下，合理安排上网络络时间与合理的利用网络络上的丰富资源来开阔学生视野、加强学生的知识和学习力，对小学生的学习思维、创新可以力都会有很大的帮忙，并且还可以培养小学生思维组织力，让小学生自己找到各种解决难题的办法。
综合出有自己特点的答案。
对方辩友，伟大的领袖毛泽东主席曾提出，要学会全面的看问题。
如果只看到网络对小学生的一点负面影响，就否定上网的好处，这是“一叶障目”。
难道一个被鱼刺卡住过喉咙的人，就再也不吃鱼了么？
然而网络也培养了一批人才。
盛大网络的老总陈天桥，网易公司的丁磊，都不是靠网络成了中国的上亿巨富？
二十一世纪是网络的时代，不管怎样，电脑网络终究会成为时代的主旋律。
如果小学生不会上网。
就跟不上时代的脚步而落后，最后被这个社会淘汰。
据调查，85.6%的上网学生认为，上网改变了他们的学习方式，扩大了他们的信息容量，使他们更好地开阔了视野，融入了社会，了解了世界，小学生满载一船星辉，难道对方辩友还能够说弊大于利吗?
网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利，也标志了科技发展的成果。
作为二十一世纪的小学生，我们不能只读圣贤书，而应该把书本上的知识通过信息技术展现出来。
小学生上网既巩固了平时学习的成果，也锻炼了我们的智力、智能、技能，而这些又是体现人的素质的三大要素。
因此，小学生上网不仅非常重要，并且只要用的得当，确实有比传统的读圣贤书有用的多。
我们可以通过网络，可以第一时间知道了解国内外大事。
也可以获取大量的珍贵资料。
上网是一种趋势，并且正逐渐成为一种生存方式，当你步入社会后再想重新学习网络的时候，你会发现你已经落伍了。
学习就从现在开始，上网就从今天开始。
我们要学会的就是利用网络这种工具为我们的学习生活服务，我们要做的就是用上网这种手段来获取更丰富、更全面的文化知识。
可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
第四篇：
网络弊大于利辩词
网络弊大于利辩词
1.造成精神颓废2.影响身心健康3.影响人际交往4.造成经济负担5.走向犯罪的道路
给我们中职生带来了许多的隐患。
各种黑色的阴影正向我们慢慢袭来。
其中网恋，非法网站，网络游戏就像裹着糖果的炮弹向我们发射。
各种非法的网站趁着网络管理还未健全，散布着黄毒，暴力，防不胜防，这对我们的身心健康是一个极大的影响。
还有各种五花八门的网络游戏吸引着正处于好奇心的中职生。
有的甚至直接晚上通宵达旦，睡在网吧，吃在网吧。
这样，
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