美术兴趣小组教案.docx

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美术兴趣小组教案

1、猫儿要回家

教学对象：

5—12岁。

材料：

水粉颜料及工具，吹塑纸及压印工具，剪刀、胶水，4开画纸、灰卡纸。

教学目的：

1、学习运用多种材料，让同一画面出现两种肌理效果，品尝成功乐趣。

2、通过尝试多个手艺工序，训练少儿处事能力、细密思维和组织能力。

教学要点：

多种工具材料的综合运用，为本课成功的关键。

教学过程及方法：

l、将吹塑纸剪裁成10X13厘米，用圆珠笔用力刻画出一只猫，在猫身上加上短线条，表现出毛茸茸的效果，然后沿线外3毫米剪出猫的外形来，小心地揉皱它；贴在灰卡纸上，然后两剪裁一张约10X13厘米的白纸；衬托在灰卡纸下。

2、调好水粉颜料，水分要适中，画笔在废报纸上来回扫数次，减少画笔水分，然后在吹塑纸上薄薄地涂上颜色（单色比较容易把握），印出特殊肌理效果。

皮毛会显现白色线条，很有趣。

最后剪出来，依个人安排贴在4开画纸任何位置，可以重复印出多只猫，贴在适当位置。

3、再取一张吹塑纸，画山小屋，加添门、窗、砖墙等，依上述方法，可以单色或多色施印，完成后剪出来，依个人设计贴在画纸上。

4、画面上其它空间，利用水粉颜料依个人设想添加背景。

注意与猫和屋的关系，一般以对比色手法处理，如果猫的色彩明度较低，相邻部分以明度高的色彩为好。

调和色彩时注意纯度、明度、色相等关系。

教学随笔：

多种材料组合，儿童会感到新鲜有趣。

让印、贴、绘画在同一画面上出现，学生多会专心完成。

他们会感受到每一程序未完成，就没法进入下一程序，这种多材料的课题比单一材料更适合对绘画兴趣不高、或专注力差的少儿。

2、猫、树、屋、窗的组合

教学对象：

5－12岁。

材料：

油粉彩或水粉、4开画纸。

教学目的：

将毫不相干，无内在联系的事物，通过想像与创造，有意识地组合起来，形成新的视觉形象，借以培养少儿想像力。

教学过程及方法

以少儿熟悉的形象：

猫、树、屋、窗为视觉元素。

可以选择某元素主角放大夸张，在适当位置套入另一元素既无定规，也无范画。

鼓励少儿加以任何可能或非可能、现实或非现实性的组合：

如猫头屋身、猫身有窗、树里有屋、屋里有猫……。

色彩处理：

选用油粉或水粉。

由于画面组合十分复杂，一方面调和色彩时要注意冷暖色的偏向性，不要调得肮脏灰暗（小秘诀：

避免过早过多使用粉色灰色、白色），另一方面多使用近似色手法处理同一系列物体。

相邻景物要多使用对比手法（包括．色相对比、冷暖对比、明暗对比。

彩度对比），才能变化有序。

教学要点：

鼓励创新，反对抄袭、临摹。

在色彩运用中学习多种对比方法。

教学随笔：

切忌出一个空泛、抽象的题目让少儿漫无目的地空想，教育目的难以达到。

美术老师应为少儿提供各种视觉元素材料。

用引导、诱发、鼓励的态，激发少儿大胆想像。

3、毛茸茸的动物

教学对象：

11—16岁

材料：

5色油性粉彩、4开或2开画纸，动物图片。

教学目的：

l、学习表现毛茸茸的动物。

2、掌握间隔混色法。

教学过程及方法：

1、选定某动物，收集画刊或图片，有条件的到动物园或市场看看。

这里我们选猫和树熊，因为它们身上毛茸茸的，形象也很可爱。

先简单画出它的外型，老师可以简述其特征、生活习惯。

再观察花纹和皮毛的色彩，留意深浅变化及皮毛生长方向。

2、间隔式混色法。

即用：

3－4种颜料以短线间隔形式并列排多次，至紧密为止。

例如一只咖啡色花纹的猫，深色处可用深蓝、深紫、深红等以间隔形式下笔，再以咖啡色、士黄色加上作统一调子。

浅色部分则以秘色间隔形式下笔，再以某一粉色统一主调，注意深色纹与浅色纹之间要融合，达到毛茸茸的效果；又例如树熊，它的皮毛色彩更复杂，灰蓝色调为主。

可先用监、绿、紫色间隔下笔，在用灰色间隔加上，产生一种逼近自然皮毛的效果。

3、树立学习的信心，只要多花点时间，一定能画出一幅漂亮的动物画。

4、避免使用黑色。

黑色油粉彩与其他油粉彩相调会很脏，不宜使用；深色花纹部分不宜用太多粉色。

教学要点：

短笔触、间隔下笔形式为本题目重点鼓励学生大胆下笔笔．坚毅认真．耐心细致。

教学随笔：

油粉彩间隔式混色法，或称中间混色法．是一种快捷轻松、容易把握的色彩画方法．明度和彩度可保持高强度远距离观看色彩效果奇美。

4、墙外的世界

教学对象：

7－12岁。

材料：

50色油性粉彩，4开画纸。

教学目的：

1、联想墙外的空间世界，训练想像力。

2、学习城墙的画法、相邻色的处理方法。

教学过程及方法：

1、引导学生去观察或想像站在一围墙外或内（备有围墙或城墙的图片更好），先观察墙砖的排列方向及方式．再观察城墙的色彩、每块砖之间色彩相似而有变化．有的深些，有的明亮些。

2、画城墙，可用深色或浅色线条画出外墙的轮廓和砖块，注意墙上线条可以加粗些、颜色随意（不要用黑色）、砖墙一般以咖啡色或灰蓝色为主调。

每块砖色彩相似又各不相同以深纯色系如蓝、紫、红色等调入，比例可以变化，然后以咖啡、橙、土黄色或灰色统一色调，砖块间线条如在上色过程中被覆盖了，需再添加。

3、框内景色可以自由想像，可以是现实世界或非现实世界，例如可以一个窗是水底世界，一个是太空景，或一个是窗外景，一个是室内景。

各个窗框可以单独一景，也可以有联系。

4、围墙前后可以添加人物、动物、昆虫，可以夸张变形，环境背景自由配置。

教学要点：

1、重点讲授相邻色处理方法、控制主体色调的方法。

2、墙外世界尽量让学生自由想像，不设标准、模式、要求。

教学随笔：

色彩训练结台想像画题材，鼓励大胆创新，发挥形象思维能力，在自由愉快的游戏中学习色彩运用之法。

5、青蛙的诞生

教具准备：

油画棒、图画纸、青蛙图集、课件

教学目的：

1、观察大自然中生命的诞生，演变过程。

2、学会色彩的运用，注意主体与背景关系。

教学过程：

l、到溪间或水池边，与小朋友一起观察青蛙的生活圈，从卵子、蝌蚪到青蛙，或者一起观看图集。

2、一只青蛙从圆圆的卵子开始。

卵子有一层薄膜保护，出世下久开始分裂为二、四、八、六十四片、卵黄形成了，开始变成长形，生出尾巴，外薄膜脱落．先长出后腿，后长出前腿，身体渐长大尾巴渐退化，成青蛙。

3、现实世界中蝌蚪很微小，少儿在作画过程中要大胆、夸张。

先画卵子，外加薄膜，部分卵子画成椭圆形，部分画上后腿，再加两只长大的青蛙，背景添加水草、石头和水纹等。

4、色彩处理：

卵子以多个深纯色系互混成重色（接近黑色效果，避免使用黑色）外膜用先绿后粉色互混法，青蛙用深绿色加蓝或青色等，后再添加斑纹斑点，注意背景水草虽然也是绿色，为避免与青蛙雷同，利用冷暖对比法，水草可偏向黄色或蓝色，石头以咖啡色系为主，水底背景以短水纹曲线粉色互混法处理。

教学要点：

重点观察大自然，将青蛙一生演变过程用画笔记录下来，把每只蝌蚪拟人化，将自己、亲人带人蝌蚪群中更加有趣。

本课题是启发少儿的思维能力、观察能力的好题材，课堂内可让小朋友互相讨论。

6、神奇的孔雀

教学材料：

油画棒、水粉色、12开画纸、孔雀图集

教学目的：

通过观察孔雀的特征，掌握孔雀最美的姿态，创作一幅新造型、新色彩、有个性的孔雀图画。

教学过程：

l、准备孔雀图集，一起观察孔雀特征。

从头部、眼睛、头冠到身体、尾巴，仔细观察它羽毛的生长规律及色彩变化。

孔雀颈部羽毛较细，身体羽毛较大，腹部羽毛较长，尾部的较细羽毛对生，末端长着亮晶晶的“大眼睛”。

2、引导学生创作一只更美的孔雀。

既保持孔雀的特点，又适当地进行形和色彩的夸张，强调个人独特风格及创新性，无需临摹。

3、油画棒处理方法：

直接以油画律依次画出头冠、眼睛、颈部、身体羽毛等。

羽毛色彩可以依据个人喜爱设计，鼓励多使用混色方法，但不要混得太多，否则色彩会变得混浊。

尾部采用间隔式混色，每组尾巴羽毛色彩与色调各不相同．

水粉色处理方法：

以水粉笔直接起稿，完成后可依据个人喜好设计色彩。

在调色板上调好色彩，适当将纯色调节为复色，起稿线保留与否都可以。

身体色彩可以某一色调或某一明度为主，尾部羽毛可用间隔混色法处理，每根羽毛色彩可以稍为不同，产生微妙变化。

4、背景也可自由设计。

适当添加一些景物，如树、栏杆、远山等。

教学要点：

要求每个小朋友的作品各具特点，反对单一形式画面。

色彩处理方面在近似、相异、重点中寻求平衡。

想像、创新是本课关键，形态上大胆夸张，色彩上大胆设计。

7、神奇的三角形

教学对象：

4－10岁

教学材料：

水粉颜料、8开画纸、课件

教学目的：

1、从随意造型到有逻辑思维造型．锻炼思考能力、组织能力。

2、学习色彩的对比手法的运用。

教学过程：

1、直接用水粉颜料（多加水）在画纸的任意位置画一个小三角形，延长三边直线到画纸边缘，然后随意切割多块不规则形状的大块面，逐步有意识地切割成大小不一、方向不同的三角形。

2、色彩分区处、理法：

向上的三角形可利用深色（明度较低），不含白色、粉色的纯色系的颜色间相互调配成一种新色彩涂上画纸。

要求每个三角形色彩不同．鼓励大胆调配（小秘决调配2－3种颜色，调配过多色彩会变得混浊）；向下的三角形集中用浅色（明度较高）调配，也可以加人少量粉色、白色，每个三角形色彩不同。

向上和向下三角形色彩成为对比关系。

当初起稿的线在涂色时可同时覆盖掉。

3、装饰方法：

待颜料干透后，添加直线、曲线、点进行装饰。

明度较低的深色三角形用明度较高的浅颜色进行添加（小秘诀：

颜色浓些，少加水），明度较高的浅色三角形运用明度较低的深颜色进行添加。

教学要点：

1、随意切割进入有意识的色彩安排，正是训练少儿创造力、内在潜能的发挥的有效方法。

2、色彩分区处理及添加装饰点、线的训练，要简易有趣，将对日后创作装饰画帮助很大。

8、神奇的交通工具

教学对象：

5－10岁。

材料：

油粉彩、4开或8开画纸。

教学目的：

从简单的形体，联想创造新型的交通工具，激发想像力、创造力。

教学过程及方法：

1、先画出基本形，然后展开想像，通过对基本形进行添加、构造、配置，可加入多种交通工具元素，综合设计一款未来新时空的交通工具，可以具有穿梭水、陆、空的功能；内部可配置驾驶员、电脑零件、各式工作间……、背景可自由配置一个新奇的环境。

2、直接用油粉彩起稿，然后以线描方式描绘、注意色彩要混调成为复色，但温混调次数不要过多，以免变混浊。

注意色彩冷暧关系，利用对比法（明暗、彩度、冷暖、色相）表现主次前后。

另外注意白色、粉色勿使用过量。

教学要点：

不设标准范画，也无需标准答案。

但运用色彩时要注意“色彩”语言能否交待清形象。

同时利用“色彩”手段，增添画面的美感。

本课题也可以以线条表现。

教学随笔：

想像力是驱动社会进步的原动力。

如何培养少儿想像力？

要结合少儿的能力，提供最简单的元素，诱发奇思妙想，鼓励大胆创造，以赞赏代替责备。

教师和家长对待一件少儿美术作品，必需先找出它的优点，爱护它的优点，善意提出缺点和改进方法。

9、一根羽毛的联想

教学对象：

4—10岁

教学材料：

50克油粉彩、4开画纸、羽毛若干

教学目的：

培养创造能力。

只提供一个视觉元素，让孩子发挥联想，延续画面的故事。

教学过程：

1、送每人一根羽毛，观察羽毛的构造、色彩，与孩子们讨论羽毛的来源、用途和故事情节。

例如一群鸟儿在天空飞过，掉了数根羽毛下来；非洲部落酋长头上插满了羽毛装饰；少女戴的用羽毛做的发夹、耳环、项链……用羽毛做—件玩具、一件装饰品……从一根羽毛引发奇思异想，为羽毛创造—个新环境。

2、色彩处理：

着重介绍羽毛的画法，先画出羽毛的中轴线，微微弯曲，每根羽毛以某色调为主，从中学会色调的控制。

以红色羽毛为例，以多种红色或相似色（如红、橙、紫、咖啡色），以间隔形式下笔，主要控制在红色调范围内。

对年龄较大的孩子，可多介绍一种钉头鼠尾的形式下笔，会产生不同效果。

鼓励孩子按个人构思在画面安书一根或多根羽毛组成的基本形，然后进行装饰。

其他背景及添置的物体自由设计，色彩也按画面随意调配。

3、孩子依据自己的意愿将羽毛粘贴在适当位置。

教学重点：

对年岁小的孩子，可适当缩小设计范围。

例如设计一顶帽子、一个发夹等等．

教学随笔：

本课题需要较多时间，处理羽毛的色彩。

对于锻炼孩子的耐性是一个好机会。

10、小鸡诞生

教具准备：

油画棒、4开画纸、鸡蛋孵化过程图集、课件。

教学目的：

1、认识鸡孵化过程，了解生命的诞生。

2、大胆想像小鸡在鸡蛋里的情况。

教学过程：

1、有条件到农场、或买些鸡蛋，还可以准备图集，与学生一起观察小鸡孵化的过程：

母鸡以体温孵化鸡蛋，不久有些鸡蛋壳开始破裂，出现嘴巴、小腿、身体……一只毛茸茸的小鸡诞生了。

2、引导学生联想小鸡未残破鸡亮时，在蛋里究竟干什么？

大胆设想，发挥广阔的想像力，小鸡可能是睡觉、可能是练习跑步、可能是与另一只小鸡聊天……

3、直接以油画棒画出多只鸡蛋，有前有后。

设计鸡蛋内小鸡的不同动态；同时可以画有些小鸡已急不可待冲破蛋壳。

背景可画母鸡继续孵蛋，鸡爸爸焦急地看着小鸡出世，再画干草堆、鸡屋……

4、鸡蛋和小鸡身体色彩可自由配置，但要注意调匀。

以对比色为好，例如小鸡调成暖色调，鸡蛋可以冷色调配置，但对比力度强弱不明确规定，让学生在绘画过程中培养分析能力和感觉能力。

背景干草堆用各种颜色的线条来表现，整体色调与鸡蛋颜色形成对比。

母鸡也可以画出装饰花纹。

教学要点：

扩展孩子的想像力、色彩自由搭配和形象夸张能力。

每幅孩子作品各具个性，最为可贵。

教学随笔：

生命诞生的情景，想像得要优美、愉悦，让学生体验到生命的可贵，学会尊重生命。

11到处旅行的蜗牛（2课时）

教学目的

1、观察和了解蜗牛的构造、特征和生活习性。

2、造型目的：

曲线造型。

练习用曲线、螺旋线表现蜗牛以及它爬行时的各种姿态。

也可以运用各种线和形排列对蜗牛进行装饰。

3、锻炼手腕的灵活性以及握笔画线的技巧。

教学过程及方法

1、观察。

用实物和图片了解和观察蜗牛的形象特征、生活习性。

讨论：

蜗牛的特征是什么？

身体由那些部分组成？

2、想象。

有很多大大小小的蜗牛，想象它们在什么地方旅行？

在草地上，在树上，还是在墙壁上？

它们朝什么方向爬去？

3、造型。

从里向外转画螺旋形的外壳。

向左或向右旋转画壳。

头从不同方向出来，蜗牛就向不同方向爬去。

用各种线和几何形排列起来组成花纹，可把蜗牛装饰的更好看。

教学要点

1、鼓励有创意的造型表现，尽量避免模式化。

2、打开思路，启发儿童想象力，设定各种环境，帮助儿童创造生动有趣的画面。

12想象中的人物（2课时）

教学目的

1、提高画人物画的兴趣，培养人物变化表现的想象力和创造力。

2、造型目的：

学习人物变化的基本方法，培养儿童艺术造型能力和审美情趣。

教学过程及方法

1、启发。

讨论：

A、说说人体有哪些特征？

人体的结构是对称的，有头部、躯干部和四肢。

B、再说说人有哪些区别。

有男女性别区别，有年龄差别，还有性格爱好和相貌以及国籍、民族的区别。

2、启发造型。

A、省略法。

B、添加法。

C、夸张法。

教学要点

1、不要求与真实人物一模一样。

只要求创造一个想象中的全身人物形象。

2、注意线的疏密排列形成的黑白对比关系。

13、从葫芦到玩具

教学对象：

5—11岁。

教学目的：

1、培养儿童的创新思维。

2、学习水粉画的厚画法、调色法及装饰手法

教学过程及方法

1、展示一个干葫芦，和儿童一起触摸它，研究形状特征，猜猜里面是什么？

引出课题，根据葫芦展开想像，设计一件新的玩具娃娃。

2、直接用水粉颜料（选用某一颜色，加入大量水分，不需调和）起稿通过观察画出一个很大的葫芦外形，几个甚至一群也可以，注意前后配置。

有大有、有男有女，成为一组各具风格的新玩具。

外形画好后决定哪一部分是头部。

哪一部分是身体，然后添加眼、耳。

口、鼻。

也可以加上角、羽毛、翼、手、脚。

再加上衣物、帽、饰物等，甚至可以将各种器官重新组合，成为一个奇异独特的新玩具、强调要有个性，鼓励创造，反对抄袭。

3、装饰性色彩画法。

先色后线祛——如在衣饰上分成多个部分（或骨格。

．在调色盘调色彩（避兔过早使用太多粉色、白。

可试混合两三种颜色，会产生新色彩来，但混色过多会产生根混浊的效果人每一部分配入不同色彩，待干透或大半干时，以较小画笔混调出另一色，水分较少（厚画法），如原色彩明度高，要调一个明度低的色彩，以直线或曲线、粗线或细线，圆点或方点、大点或小点，作为装饰性花纹，甚至在花纹里再画上不同色彩的线或点，把新玩具装饰得更美。

有些玩具某部分是皮毛造的，可以先平涂色，干透后，用极细的画笔，以间隔式短线画出皮毛效果，简单有效。

4、背景处理。

可以选用对比色手法，大幅涂上，主角与背景关系要分明。

如果背景空间较多，可以添加小玩具。

背景也可加入草地、阶砖、地毯等。

色彩配置与主角宜选用对比手法。

教学要点

创作新玩具意在激发儿童思考能力，色彩处理是技巧性问题，每个儿童经验有差异色彩配置方法、调混手法、水分控制、对比手段等，要通过耐心讲解工具运用及最简单的色彩理论，进行引导。

教学随笔

课题新鲜有趣，课堂气氛乐融融，在笑语声中每个人都投入到玩具设计师的角色中，无论这玩具在其他人（特别是成年人）眼中是否是完美，一件具有创造性、独特性的玩具，比市面上任何一件玩具更具艺术欣赏价值。

14、当一名服装设计师

教学准备：

水粉画具、签名笔、图画纸、新颖时装图集。

教学自的：

投入设计师角色，鼓励创新。

享受现代服饰带来的美感。

教学过程

1、引导孩子想像自己是一名时装设计师，设计十年后的流行时装、抛开现代的服饰标准模式，准备大量前卫的时装图集。

与孩子分析它的特征夸张的部分、线条的走向、添加的饰物等。

2、要求展示新服饰的是一位黑人女模特儿，皮肤黝黑，面部最白的部分只有眼白和牙齿。

其目的是让少儿尝试绘画人物时，抛弃使用一般形式化的肤色——肉色。

提供时装表演图片，尤其注意观察黑人特儿。

如果画面大，试着绘画黑人和白人两个模特儿，更有趣味。

3、先用签名笔。

以线描形式画两三幅草图，选择其一（也可以直接用水粉起稿。

用水粉色在调色盘上调出黑人皮肤色，红、紫。

咖啡色适量互调（小秘诀：

不要调入白色、粉色、黑色）。

先大胆绘出整个头部，暂不绘五官，待色彩于透后。

再添加眼睛、鼻子、嘴巴，用白色画上眼白、牙齿，黑人特征可现。

服饰依据草图放大，用水粉色直接绘出，色彩自由配置、注意适当调混，待干后再添加衣服上的毛线、纽扣、小珠点、花边、图案等饰物。

教学要点：

鼓励创造、大胆夸张、无范画、无标准答案，每个孩子设计的款式各具特色，本课题就算成功。

教学随笔：

让孩子投入角色。

绘画过程才有意义。

有些男孩子会拒绝设计女性服饰，可以列举现今世界很多著名男性时装设计师成功的故事，男孩子会慢慢抛开成见。