初二物理《电与磁》单元检测题答案及解析.docx

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初二物理《电与磁》单元检测题答案及解析

电与磁单元检测题　

一、选择题（共15小题，每小题4分，满分60分）

1．如图所示，甲、乙、丙、丁是四幅实验装置图，对它们解释合理的是（　　）

A．甲实验说明导体在磁场中运动时，就一定产生电流B．乙实验说明磁场能产生电流C．丙实验说明同名磁极相吸，异名磁极相斥D．丁实验说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关

考点：

电磁感应；磁极间的相互作用；通电直导线周围的磁场；影响电磁铁磁性强弱的因素。

专题：

实验题。

分析：

由实验装置及实验现象可明确实验的原理及实验目的．

解答：

解：

A、当导体在磁场中运动时并不一定能产生电流，如导体上下运动时就不会产生感应电流，故A错误；

B、乙实验中当将通电导线放在小磁针上方时，小磁针会产生偏转，说明通电导体能产生磁场，故B错误；

C、丙实验中当将同名磁极相互靠近时，两磁极相互排斥；当将异名磁极相对时，两磁极相互吸引，故C错误；

D、当滑动变阻器接入电阻大时，线圈中电流较少，吸引的小铁钉少，当接入电阻小时，线圈中电流变大，吸引的小铁钉变大，故说明电流越大，线圈中磁场越强，故D正确．

故选D．

点评：

在研究实验时应注意实验的目的、意义、装置及数据的分析等，实验为我们物理的基础，也是中考中的热点，应特别重视．

2．（2007•恩施州）如图，当开关闭合，且将滑动变阻器的滑片P向上移动时，电磁铁将（　　）

A．b端是N极，磁性减弱B．a端是S极，磁性增强C．a端是N极，磁性增强D．b端是S极，磁性减弱

考点：

探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验；右手螺旋定则；滑动变阻器的工作原理；欧姆定律。

分析：

电磁铁的磁极可由安培定则来解决．当滑片P向上运动时，滑动变阻器接入电路的电阻值减小．进一步改变了电路中的电流大小．电磁铁的磁性强弱与电流大小有关，当电流变化时，磁性也随之变化．

解答：

解：

利用安培定则：

用右手握住螺线管，四指指向螺线管中的电流方向，大拇指指的就是螺线管的N极．在此题中大拇指指向a端．所以a端为N极．当滑片P向上运动时，滑动变阻器接入电路的电阻值减小．根据公式I=

可知，在U不变的情况下，R减小，I增大．电磁铁的磁性强弱取决于线圈匝数和电流大小．电流增大，磁性减弱．

A、b端是S极，所以A错误．

B、a端是N极，不是S极．所以B错误．

C、a端是N极，磁性增强．C正确．

D、磁性不是减弱，而是增强．故D错误．

故选C

点评：

在利用安培定则时，注意要用右手．若用左手，则a端为S极．由此易得出错误结果．

3．（2007•金华）如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形铁块，螺线管中插有铁芯．现开关S拨在触点②位置且电流表示数为I．要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是（　　）

A．开关S位置不动，将铁芯从螺线管中取出B．开关S位置不动，将滑片P向a端滑动C．将开关S拨到①位置，并通过调节仍使电流表示数为ID．将开关S拨到③位置，并通过调节仍使电流表示数为I

考点：

影响电磁铁磁性强弱的因素；滑动变阻器的使用。

分析：

弹簧测力计的示数等于铁块的重力加上电磁铁对铁块的吸引力．在铁块重力不变的情况下，要增大测力计的示数，就只能增加电磁铁对铁块的吸引力，即增强电磁铁的磁性．然后结合影响电磁铁磁性强弱的因素，确定哪个措施能够使电磁铁的磁性增强．

解答：

解：

A、将铁芯从电磁铁里面拔出，使电磁铁的磁性减弱，造成电磁铁对铁块的吸引力减小，测力计的示数减小．故A错误．

B、滑片P向a端滑动，滑动变阻器接入电路的阻值增大，电路中的电流减小，从而导致了电磁铁的磁性减弱，造成电磁铁对铁块的吸引力减小，测力计的示数减小．故B错误．

C、开关拨到①位置，虽然通过电磁铁的电流不变，但电磁铁的线圈匝数在增多，所以电磁铁的磁性增强，从而造成电磁铁对铁块的吸引力增大，测力计的示数增大．故C正确．

D、开关拨到③位置，虽然通过电磁铁的电流不变，但电磁铁的线圈匝数在减少，所以电磁铁的磁性减弱，从而造成电磁铁对铁块的吸引力减小，测力计的示数减小．故D错误．

故选C．

点评：

此题将影响电磁铁的磁性强弱的因素与力学知识通过磁力联系在一起．若将测力计下面的铁块改为条形磁铁，此题的难度将加大，又增加了磁极间作用规律和安培定则两个知识点的考查．

4．（2007•包头）一同学设计了一种判断电源“+”，“﹣”极的方法：

在水平桌面上放一枚小磁针，在小磁针的西面放一个螺线管，如图所示，接通开关后，小磁铁的N极向东偏转，则下列判断中正确的是（　　）

A．电源a端是正极，在电源内部电流由b流向aB．电源a端是正极，在电源内部电流由流a向bC．电源b端是正极，在电源内部电流由a流向bD．电源b端是正极，在电源内部电流由b流向a

考点：

通电螺线管的极性和电流方向的判断；磁极间的相互作用；右手螺旋定则。

分析：

由小磁针的偏转方向可知螺线管的磁极，则由右手螺旋定则可知电流方向及电源的正负极，则由电流的特点可知电源内部的电流方向．

解答：

解：

小磁针N极向东偏转，则由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可知螺线管东侧为N极；

则用右手握住螺线管，大拇指指向N极，则四指的指向即为电流方向，即电源外部电流由b流向a，由于电源外部电流从正极流向负极，故电源b端为正极；而电源内部电流由负极流回到正极，故电源内部电流由a流向b．

故选C．

点评：

本题极易错选D，主要原因在于审题不清，看不清要求即回答问题；本题要求回答的为电源内部的电流方向．

5．以下实际应用中，没有用到磁性材料的是（　　）

A．录音磁带B．电话磁卡C．电话话筒D．收音机喇叭

考点：

磁化材料。

专题：

应用题。

分析：

通过各器材或机械的构造、工作原理分析应用磁性材料的实例，记清即可．

解答：

解：

磁性材料在我们生活中应用广泛，如：

磁卡、磁盘、磁带、电脑软盘、磁悬浮列车、录音机的磁头等；

而电话话筒一般是碳精的；是通过改变碳粒的电阻来实现的；扬声器是利用电流的磁效应工作的．

故选C．

点评：

本题考查对生活中磁性材料的认识，这要求记住哪些是磁性材料，属简单题目．

6．（2007•河北）发电机和电动机的相继问世，使电能的大规模生产和利用成为现实，人类社会进入了电气化的时代．如图所示的四幅图，其中属于电磁感应现象实验图及其应用图的是（　　）

A．①③B．①④C．②③D．②④

考点：

电磁感应；磁场对电流的作用力；直流电动机的原理。

分析：

根据产生电磁感应现象的条件判断各个选项．

解答：

解：

①、满足产生电磁感应现象的条件，属于电磁感应现象；

②、是研究磁场对通电导体的力的作用的实验，不属于电磁感应现象；

③、是研究通电线圈在磁场中受力转动的实验，不属于电磁感应现象；

④、满足产生电磁感应现象的条件，属于电磁感应现象．

故选B．

点评：

本题考查了产生电磁感应现象的条件：

（1）导体是闭合电路的一部分；

（2）导体做切割磁感线运动．解题的关键是明白每个图的实质．

7．（2005•无锡）下列装置中，没有用到电磁铁的是（　　）

A．电磁起重机B．电磁继电器C．电铃D．电热毯

考点：

电磁铁的其他应用。

分析：

要解答本题需掌握：

电磁铁在生活中的应用，以及电能和内能的转化．

解答：

解：

电磁起重机，电磁继电器，电铃都用到了电磁铁．而电热毯是把电能转化为内能，是利用电流的热效应．

故选D

点评：

本题主要考查学生对：

生活应用电磁铁的例子，从物理走向生活．

8．下列事例中，没有利用到电磁波的是（　　）

A．

通过卫星转播，世界各地观众同时收看奥林匹克运动会的精彩比赛B．

太阳光为人们提供生活、工作最基本的温度环境C．

医生利用激光，对眼睛进行精巧的手术，治疗近视眼D．

人们通过有线电话交谈

考点：

电磁波在日常生活中的应用。

专题：

应用题。

分析：

有线电话是靠电流来传递信息的，电视、阳光和激光都是靠电磁波来传递的．

解答：

解：

A、卫星射出去的是载有音频电信号的高频电磁波，电视机接收各种各样的电磁波．

B、太阳辐射到地面的是各种各样的电磁波

C、激光是波长单一的电磁波

D、有线电话原理：

话筒把声音变成变化中的电流，随声音变化的电流沿着导线传到远方，在另一方听筒把电流还原成声音．

故选D

点评：

本题考查了两种重要的角色：

电流和电磁波．但这两种的传递方式有所不同：

电流传递需要导体，而电磁波的传递不需要介质，可以在空中传播．了解这一区别，就不会感到难选了．

9．如果地磁南极和地磁北极颠倒，在以下现象中不能发生的是（　　）

A．将条形磁铁吊起来静止时，磁铁现在的北极将指向地理的南极B．司南的勺柄将指向北方C．指南针不能使用D．地磁两极和地理两极并不重合，存在一个偏角

考点：

地磁场；磁极间的相互作用。

分析：

地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近；地磁两极和地理两极并不重合，存在一个偏角．

解答：

解：

如果地磁南极和地磁北极颠倒，则地磁南极在地理南极附近，地磁北极在地理北极附近．

A、由于地磁两极对调，磁场方向相反，所以磁铁吊起来静止时受力方向正好相好，原来指南的一端现在正好指北．

B、司南的勺柄原来是指南的，由于地磁两极对调，磁场方向相反，所以现在指北．

C、指南针仍可用，原来指南的一端现在指北．

D、原来地理两极和地磁两极就不重合，地磁两极对调以后，仍然不重合，所以还存在一个偏角．

故选C．

点评：

记住地磁两极和地理两极的关系：

相反，不重合．

10．某宿舍楼一单元的几家住户为增强安全感．在单元楼梯口安装了防盗门．如图所示为单元防盗门门锁的原理图．各家住户都安有一个控制开关S，用来控制门锁，图中只画出了其中一家住户的控制开关．该门锁的工作过程是：

楼上的人闭合控制开关S．门锁上通电后的电磁铁吸引卡入右侧门上门扣中的衔铁，衔铁脱离门扣，门可打开．关于该门锁．下列说法中正确的是（　　）

①闭合开关后，电磁铁的右端为S极；

②闭合开关后，电磁铁的右端为N极；

③该单元的各住户控制门锁的开关是并联的；

④该单元的各住户控制门锁的开关是串联的．

A．①③B．①④C．②③D．②④

考点：

通电螺线管的极性和电流方向的判断；右手螺旋定则；串联电路和并联电路的辨别。

专题：

应用题；信息给予题；图析法。

分析：

由右手螺旋定则可判断出电磁铁的磁极；由串并联电路的特点可知各用户控制门锁的开关应为并联关系．

解答：

解：

由图可知电流由右侧流入，则由右手螺旋定则可知电磁铁的左端为N极，右侧为S极；故①正确；

因各用户要独立控制门锁，即有一个开关闭合即能打开门锁，故只有并联电路才能完成该功能；若为串联应让各开关均闭合才能控制门锁；故③正确；

故选A．

点评：

本题考查电学知识在生活中的应用，此类题型为近年中考中常见题型，应在熟练掌握所学知识的同时能做到灵活应用．

11．如图所示，塑料杆固定在绝缘桌面上，a、b两个物块可在杆上无摩擦滑动，此时两物块均处于平衡状态．下列推断正确的是（　　）

A．如果物块是带电体，则两物块带异种电荷B．如果物块是带电体，则两物块带同种电荷C．如果物块是磁体，则a、b的下端都是S极D．如果物块是磁体，则a、b的下端都是N极

考点：

电荷间的相互作用规律；磁极间的相互作用。

分析：

解决此题要知道：

磁极相互作用的规律：

同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；

电荷之间的作用规律：

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．

解答：

解：

由题意可知，a物体处于平衡状态时一定会受到b物体向上的斥力作用；

故如果物体是带电体，则两物体一定带同种电荷，如果物体是磁体，则a的下端和b的上端一定是同名磁极；

故选B．

点评：

此题考查了电荷间的作用规律和磁体之间作用规律的综合运用，要会结合题意进行分析解答．

12．将小电动机与小灯泡按如图所示的电路连接，在小电动机转轴上绕线，然后用力拉线，使电动机转动，小灯泡发光，该现象中①电产生了磁，使电动机转动，②磁产生了电，使小灯泡发光，③电动机相当于电源，④转动停止，灯泡熄灭．以上说法正确的是（　　）

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

考点：

电磁感应。

分析：

要解答本题需掌握：

电动机如果不通电，用外力使它转动，那么电动机就变为发电机．电动机相当于电源．

解答：

解：

如图所示的电路连接，在小电动机转轴上绕线，然后用力拉线，使电动机转动，此时电动机相当于发电机，把机械能转化为电能，转动停止，灯泡就熄灭．故②③④正确．

故选D．

点评：

本题主要考查学生对电动机和发电机的构造和原理的区别和联系的了解和掌握，是一道难题．

13．（2009•河南）物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是初中物理中的几个研究实例：

①研究一个物体受几个力的作用时，引入合力的概念；

②用光线表示光的传播方向；

③研究电流时把它与水流相比；

④利用磁感线来描述磁场；

上述几个实例中，采用了相同研究方法的是（　　）

A．①③B．②③C．②④D．①④

考点：

物理学方法。

分析：

解决此题要知道各物理量的研究方法，用合力代替分力是“等效替代法”，光线和磁感线是“模型法”，研究电流时把它与水流相比用的是“类比法”．

解答：

解：

①研究一个物体受几个力的作用时，引入合力的概念，采用的是“等效替代法”；

②用光线表示光的传播方向，采用的是“模型法”；

③研究电流时把它与水流相比，采用的是“类比法”；

④利用磁感线来描述磁场，采用的是“模型法”；

故选C．

点评：

解决此类问题的方法是会利用物理学方法解决实际问题．

14．磁悬浮列车将为现代交通运输开辟了新的天地，下列有关说法中正确（　　）

A．由于列车在悬浮状态下行驶，因而一定做匀速直线运动B．通过列车底部和下方轨道间的同名磁极互相排斥，可使列车悬浮C．列车悬浮行驶，车体不受任何阻力、运行平稳D．为产生极强的磁场使列车悬浮，制作电磁铁的线圈宜选用超导材料

考点：

磁极间的相互作用；物体运动状态变化的原因；影响电磁铁磁性强弱的因素。

分析：

对题目的四个选择项进行逐个分析，结合其中所涉及的物理知识进行判定，然后得到答案．

解答：

解：

A、列车在启动时由静止开始，到达一定的速度是一个加速过程，进站时速度不断减小，最后停下来，速度不断减小．所以不是一个匀速直线运动．故A错误．

B、列车的悬浮是利用列车底部和下方轨道间的同名磁极互相排斥，达到减小两者之间的摩擦阻力，从而可以提高车速．故B正确．

C、列车的悬浮，只是减小了摩擦阻力，并不是完全没有了摩擦力．即使是车轮与车轨间的摩擦力完全消失，列车高速行驶时还要受到空气的阻力．故C错误．

D、在现实条件下，超导现象都是在低温的条件下才出现的，常温下的超导材料还没有研制出来．故D错误．当然此时使用导体的电阻率越小越好．

故选B

点评：

D答案有很强的迷惑性，理论上是正确的，但关键要知道现实生活中技术还没有达到：

在常温下应用的超导材料还没有研制出来．

15．在直流电动机中，当线圈转到什么位置时，换向器能自动改变线圈中的电流方向（　　）

A．线圈转到任意位置B．线圈平面与磁感线平行C．线圈平面与磁感线垂直D．线圈平面与磁感线成45°角

考点：

直流电动机的原理。

专题：

应用题。

分析：

直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，它的转动方向跟电流方向和磁场方向有关．当线圈转动线圈平面与磁感应线垂直的位置时，线圈的两个边受到两个大小相等、方向相反且作用在同一条直线上的力，线圈在平衡力的作用下在平衡位置附近左右摆动，为了让电动机能够持续转动，在制作电动机时增加了换向器，线圈在平衡位置依靠惯性自动转动，当线圈刚好转过平衡位置时换向器就自动改变线圈中的电流的方向，及时改变通电线圈的受力方向，保证电动机能够连续转动．

解答：

解：

据上面的分析可知，当线圈转动线圈平面与磁感应线垂直的位置时，线圈的两个边受到两个大小相等、方向相反且作用在同一条直线上的力，线圈在平衡力的作用下在平衡位置附近左右摆动，即该位置就是平衡位置，即为了让电动机能够持续转动，在制作电动机时增加了换向器，线圈在平衡位置依靠惯性自动转动，当线圈刚好转过平衡位置时换向器就自动改变线圈中的电流的方向，及时改变通电线圈的受力方向，保证电动机能够连续转动．

故选C．

点评：

知道电动机转动方向与电流方向、磁场方向的关系是本题的解题关键．

二、填空题（共3小题，每小题5分，满分15分）

16．（2007•桂林）如图所示，在直流电动机的工作过程中，“换向器”起了关键的作用，它能使线圈刚刚转过平衡位置时就自动改变线圈中的　电流方向　，从而实现通电线圈在磁场中的连续转动．电动机工作时是把电能转化为　机械　能．

考点：

直流电动机的构造和工作过程。

分析：

直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，它是一种将电能转化为机械能的机器．为了让电动机能够持续转动，在制作电动机时增加了换向器，当线圈刚好转过平衡位置时就自动改变线圈中的电流的方向，及时改变通电线圈的受力方向，保证电动机能够连续转动．

解答：

解：

在直流电动机的工作过程中，“换向器”起了关键的作用，它能使线圈刚刚转过平衡位置时就自动改变线圈中的电流方向，从而实现通电线圈在磁场中的连续转动．电动机工作时是把电能转化为机械能．

故答案为：

电流方向；机械．

点评：

了解换向器的构造特点及作用是本题的解题关键．

17．微型电扇的内部构造如图所示．在完好的微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，将发现二极管发光，这说明　产生了电流　；微型电扇接入电路中能转动，其工作原理是　通电线圈在磁场中会转动　．

考点：

电磁感应；磁场对电流的作用力；实用电动机的构造、特点和应用。

分析：

根据电磁感应原理和电动机的原理回答．

解答：

解：

电扇的内部有磁铁和线圈，当微型电扇的插头处接一只发光二极管，线圈转动时，做了切割磁感线的运动，故能产生电流；

电动机的原理是通电线圈在磁场中会转动．

点评：

本题考查了电磁感应原理和电动机的原理．

18．如图是动圈式麦克风的结构示意图．当你对着它说话或唱歌时，人声带由于　振动　而产生的声音，通过　空气　传播到膜片，使膜片以及与膜片相连的线圈在磁场中运动，线圈的这种运动能产生随着声音变化而变化的　电流　，线圈在运动中能量的转化情况是　机械能转化为电能　．

考点：

动圈式话筒的构造和原理。

专题：

简答题。

分析：

要解答本题需掌握：

声音是由物体的振动产生，话筒是把声音转化为变化电流的装置．

解答：

解：

动圈式话筒的原理是：

人说话时，声带振动产生声音，声音通过空气传播到膜片，使膜片以及与膜片相连的线圈在磁场中运动，故能产生感应电流，线圈在运动中能量的转化情况是机械能转化为电能．

故本题的答案为：

振动，空气，电流，机械能转化为电能．

点评：

本题主要考查学生对：

动圈式话筒的构造和原理的了解和掌握，是一道基础题．

三、解答题（共2小题，满分0分）

19．在如图中标出通电螺线管A端和永磁体B端的磁极极性，并标出磁感线的方向．

考点：

通电螺线管的极性和电流方向的判断；磁感线及其特点；右手螺旋定则。

专题：

作图题。

分析：

根据安培定则可以确定电磁铁的NS极，然后利用磁感线的特点即可确定永磁体的NS极．

解答：

解：

根据图示的线圈绕向和电流从左端流入，右端流出，结合安培定则从而可以确定电磁铁的右端为N极，左端为S极．

磁感线从磁体的N极流向S极，所以永磁体的左端为S极．故画图如下．

点评：

利用安培定则来确定电磁铁的NS极是解决此题的突破口．

20．如图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示N极），请在图中标出电源的“+”、“﹣”极，并画出螺线管的绕法．

考点：

通电螺线管的极性和电流方向的判断；磁极间的相互作用；右手螺旋定则；电流的方向；电流表的连接。

专题：

作图题。

分析：

根据电流表的电流是从正接线柱流入，从负接线柱流出，得出电源的左端为负极，右端为正极，由小磁针的N极指向，根据磁极间的相互作用规律得出通电螺线管的左端为N极，右端为S极．

解答：

解：

如图：

点评：

本题考查了磁极间的相互作用规律、电流表的接法、电流的方向和右手螺旋定则的使用．利用右手螺旋定则既可由电流的方向判定磁极磁性，也能由磁极极性判断电流的方向和线圈的绕法．