德在我们的教育中概述.docx
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德在我们的教育中概述
德在我们的教育中
（2012年暑假师德师风讲座）
元山小学陈豪
一、德的释义
“德”字是个会意字。
1.在甲骨文中，“德”字的左边表示道路,右边是一只眼睛，眼睛之上是一条垂直线，这是表示目光直射之意。
所以这个字的意思是：
行动要正，而且“目不斜视”，这就是“德”。
2.在金文中的会意就更加全面了，“目”下面又加了“心”，这就是说：
目正、心正才算“德”。
3.在小篆中，仍然是会意：
其右边的上方变成了“直”，“直心”为“德”。
4.“德”字的本义是“道德”或“品行”
二、什么是德育
道德教育就是把人引向希望和幸福的教育。
是教育者开发、利用丰富的资源，为学生创造和谐融洽、健康向上的生活空间，引领学生在多样化的活动中进行探究、体验、发现、建构，其本质是锻造人格、美化生命、提升生命质量，使学生自由、和谐、文明并富有创意的生活，为他们的终生幸福奠基。
三、德育的重要性
v有德有才为圣人；
v有德无才为君子；
v有才无德为小人；
v无德无才为庸人。
v学习不好出“次品”；
v体育不好出“废品”；
v品德不好则出“危险品”。
四、德育的内容
《小学德育纲要》规定德育内容主要有以下十条：
（一）、热爱祖国的教育；
（二）、热爱中国共产党的教育；
（三）、热爱人民的教育；
（四）、热爱集体的教育；
（五）、热爱劳动、艰苦奋斗的教育；
（六）、努力学习、热爱科学的教育；
（七）、文明礼貌、遵守纪律的教育；
（八）、民主与法制观念的启蒙教育；
（九）、良好的意志、品格教育；
（十）、辩证唯物主义观点的启蒙教育。
五、我国小学目前德育的状况：
内容空洞、目标遥远。
1.只讲共产主义、爱国主义、集体主义，缺少联系现实生活，只讲如何处理理想与现实，集体与个人等复杂关系，对个人的自尊、自信、利益避而不谈。
2.只讲共同的规范、守则或千篇一律的教导，缺少从个性的发展、个人的实际、个体的特点出发进行培养引导
3.注重树立正面的典型、解释正确的规范，忽视对反面例子的剖析、对错误观点的认识。
重智轻德忽视育人。
学生没有信仰，做人没有标准。
六、教育中长期发展纲要强调：
必须坚持以人为本，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心
七、教育学生做什么样的人？
仁、义、礼、智、信、忠、孝、节、勇、和。
八、让学生知道做人的六个“两”
1.形成两个良好：
培养良好的行为习惯，掌握良好的学习方法。
2.做到两个坚持：
行为坚持3周变成习惯,习惯坚持3个月变成品格.
3.知道两家银行：
好习惯一生用不完的利息
坏习惯一生还不清的债务
4.把握两个秘诀：
努力学习，潜心研究。
5.记住两个义务：
遵守规则、履行责任。
6.遵守两个底线：
不违法、不犯罪。
九、德育应抓实效性
1.德从理念开始
学校要抓爱国主义，首先培养爱国的习惯。
从养成教育入手，教育学生从身边的小事做起，爱家、爱校、爱他人、爱学业，重点做好知与行的统一，培养其良好的公民道德意识；健康的心理和健全的人格。
重点抓好养成教育的十个方面
小学生行为习惯养成的十个方面：
1）.举止文明
举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走就坐手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
（2）见到老师、客人主动问好。
（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
（5）向别人请教，态度要诚恳。
（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（9）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
2）.诚实守信
对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
（1）诚实守信，说了就要努力去做。
（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
3）.尊重他人
要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。
（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事
（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话
说完。
（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
（5）未经允许，别人的东西不乱动。
4）.守时惜时
养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。
（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍
（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
（4）做事有计划，不盲目、不拖沓。
5）.懂得感恩
学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。
懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。
（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
（2）体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。
（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
（5）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
6）.勤俭节约
勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。
（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后
随时关紧开关。
（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴
7）.遵守秩序
规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。
没有秩序任何活动都无法开展。
（1）每天佩戴校牌和红领巾（或队徽）。
（2）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
（3）上下学排队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。
过路口，注意避让车辆。
（4）购物、上车时自觉排队，不插队，集会时按指定位置就座。
在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。
（5）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
8）.勤于动手
自己动手可以提高学生自理自立能力。
（1）自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。
（2）利人利已，用过的东西放回原处。
9）.锻炼身体
健康的身体，是学习、工作、成才的基础.锻炼,身体不但能让身体健康，还能磨炼人的意志。
（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育科技活动，做好“两操”。
（2）学习运动常识，做好自我保护。
（3）在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
10）.讲究卫生
讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。
在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。
它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，身体无异味。
（2）饭前便后洗手。
（3）定期整理和清洗书包。
（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
见到废纸等垃圾物要主动捡起放到垃圾箱里。
（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
（6）不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。
2.德从感恩做起
从感恩出发，从谦卑做起。
我们都应该有一颗感恩的心，感恩是一种人类对于别人的最高尚的情怀。
一个人用一生经营的两件事是永远的付出大于回报的，是永远超值的投资，是永远不会背叛你的付出。
一是：
终生学习，永不放弃；
二是：
爱人，爱别人。
开展“五感六爱”系列教育活动：
（1）.向父母说说心里话
（2）.我爱祖国演讲会
（3）.当同学需要帮助时
（4）.老师的一天
（5）.我在社会的舞台上
使学生真正体会到只有在感恩的世界中才能快乐、幸福、为他人付出。
教育孩子感恩要做到六爱：
一爱妈妈
养不教，父之过,
教不严，师之惰。
一个家庭、一个学校、一个班级，所教育的学生连自己的爸爸、妈妈、学校、班级都不热爱这不能不说是教育的悲哀！
记住爸爸妈妈的生日！
我为妈妈洗洗脚！
我的生日--妈妈的母难日！
（观看妈妈生产的录像片）！
我的爸爸是警察
三年级三班张晓军
爸爸是个警察，每天穿着警服，站在十字路口中间指挥南来北往的车辆。
爸爸的一天很艰辛，只有走进他们的心中，才会真正的了解他们。
学校开展了感恩活动，我才从爸爸的口中知道警察工作的艰辛。
为了大家的安宁，夏天，他们要顶着脚下沥青路面70多度的高温。
…….
爸爸说：
他没有文化，只能站马路，那些大学生要分配到办公室。
这是社会的分工不同，如果让有文化的大学生去站马路，吸收汽车尾气，那谁还会对知识感兴趣啊！
……
我的妈妈
四年级一班王丹
我的妈妈是一个环卫工人，现在才知道妈妈的工作如此不容易。
她每天早上三点半就要起床，给我和爸爸做好饭就去了大街清扫马路。
我们每天八点上学，看到清洁的马路时，岂不知妈妈比其他人早早多干了四五个小时了。
…….
妈妈虽然每月只有600元的工资，但她很知足，她说像她这样的下岗工人能找到这样一份工作已经是不容易的事了。
…….
我要好好学习，长大后报答我的妈妈……..
二爱祖国
无论这个社会存在着这样那样的不和谐因素但她毕竟给13亿人带来了福祉。
这是世界上任何国家所不能比拟的。
多难兴邦的题材：
（激发爱心、善心和责任心）南方雪灾、汶川地震、云南旱灾、玉树地震
爱国激情的素材：
（激发爱国情、报国志）亚运会、奥运会、全运会、世博会
建国60周年（社会主义国家能办大事）发生在世界上的大事（日本地震）
我们对在日本大地震中死难的人民表示哀悼！
但通过地震日本国民所表现出的高素质给世界人民尤其是我国人民上了很好的一课。
三爱老师
中国古文化倡导的师道尊严，教育孩子一日为师终身为父。
今天老师学生倡导的是朋友关系，但师道不能没有尊严。
原因：
我们的教育在牺牲学生健康为代价换来的高分数。
我们的教师，在枪林弹雨中冲锋陷阵！
在救救孩子的同时，也要救救我们的教师。
四爱朋友
随着社会的进步和发展，人们的生活交往越来越密切。
由家庭走向社会，由国内走向国外广交朋友与人合作越来越显得重要。
五爱社会
一个人的能力是有限的，就像一棵小苗，要长成参天大树，离不开支撑他成长的土壤，这个土壤就是社会。
六爱自己
随着人们对文明的不断追求，越来越重视了对生命的尊重。
我们的个体生命不再属于自己。
而是属于这个家庭、社会和全人类。
3.观察孩子的六种品格
对学习不痴迷
对时间不珍惜
对物品不爱护
对朋友不友谊
对家人不关心
对自己不羞耻
如果孩子有以上六不的品格，若不能给与矫正，长大后基本可以判定是一个败家子。
培养学生的六种品质：
热爱学校
崇尚荣誉
团结互助
多做好事
利己不损人
知耻害羞
让学生克服改正的六个“不”
不偷
不抢
不起哄
不出风头
不嫉妒别人
不给人带来麻烦
美育的重要性
在我们的生活中不是缺少美，而是缺少发现。
通过“美的教育”从而塑造孩子们完美的人格，把一个个有着优良素质的“人”贡献给社会。
“美的教育”不同于“审美教育”。
“审美教育”主要是培养人的感受美认识美、鉴赏美和创造美的能力，它只是“美的教育”的一个部分。
“美的教育”强调的是把整个教育教学过程变成一个无论施教者，还是受教者，都能感受美、享受美的过程。
8.德在网络活动中
多元化信息时代动摇了成年人权威
今天是“菜鸟”教育“老鸟”的时代
青少年是50-57%因特网内容的创造者
信息泛滥，良莠不齐，是非难辨
“学校教育十年功，读一本坏书一场空”
“学校教育十年功，上一次网吧一场空”
“5+2=0”
和家长一起解决“网瘾”，把学生从迷恋游戏中“引”到主动学习上来现实问题：
网络是把双刃剑，我们的孩子已经被不良网络拖下了水。
学校理应救救孩子（怎样救？
用什么方法救？
从“瘾”到“引”）1.我们的大中国2.妈妈与祖国（历史的今天）3.不出元山游遍全中国结果：
兴趣浓了，假期忙了，网瘾转了，家长乐了。
9.德在人生“不”字中
为了让学生从小有良好的荣辱观，我们组织了一次由少先队大队负责，家长、学生共同寻找“人生‘不’字知多少”的活动。
每个学生回家与爸爸妈妈一起搜集人生不应该干的事情，再由年级进行筛选、归类，最后由少先队大队部提炼、整合编撰而成。
《人生“不”字知多少》，按26个英文字母的先后顺序进行排列，现已成为向阳小学的校本德育教材。
《人生“不”字知多少》的具体内容是：
A：
不肮脏、不傲慢、不唉声叹气、不熬夜、不碍手碍脚、不哀伤、不暗箭伤人、不爱慕虚荣、不爱财如命
B：
不比吃穿、不鄙视别人、不背后说人坏话、不霸道、不摆架子、不半途而废、不拔苗助长、不包藏祸心、不悲观、不搬弄是非、不被坏人利用、不变幻无常、不包庇坏人、不报复别人、不摆阔气、不扒车、不暴食暴饮、不捕鸟、不闭门造车、不逼迫他人、不败坏学校名誉、不背信弃义、不编瞎话、不背叛他人、不捕风捉影、不班门弄斧、不抱怨、不本末倒置、不捕杀动物、不不劳而获、不暴躁、不贬低别人、不卑鄙
C：
不吃脏东西，不迟到，不触电，不穿奇装异服，不参加危险活动，不闯红灯，不抽烟，不吃零食，不参加封建迷信活动，不搓麻将，不插话，不抄袭别人作业，不吹毛求疵，不猜忌他人，不采花，不吹牛。
教育干部处理棘手事中的六个“不”
遇事不慌乱
不随便下结论
不带印象处理事
不伤害师生心灵深处
不轻信一面之词
不和老师家长搞对立
15.德在教育人的自律中
每个教育工作者应具备：
张开嘴会说，拿起笔能写。
（德能正其身，言能明其志，行能达其意，笔能行其文）
不文人相轻，不损人利己，（以和为贵）
不议论领导，不妒忌害人，（以容为大）
一人在慎独，群体中自律。
（以誉为美）
成事不误事，善后不指后。
（以善为怀）
工作事无巨细，对人雾中看花。
（以情为本）
我们没有权利去选择适合我们自己的学生，只有根据我们的学生去选择适合他们的教育电视剧《大宅门》永琪的成长过程给我们的启示。
那就是：
尊重个性，尊重差异。
任何东西一刀切都是不对的。
自律要看用剑法：
教育老师不要体罚和变相体罚学生，如果真到非体罚不行的时候，最好的办法是惩戒，一般不要用剑。
亮剑不如舞剑，舞剑不如悬剑，一般不要用剑，用剑要分时段。
当你非得舞剑时，你要马上想起体罚所带来的后果，那就是中国古老的文化，君子报仇十年不晚。
自律信条
“知方行圆，处世不乱；
推己及人，与人为善；
殚精竭虑，忘我超前；
精诚合作，敬业奉献”
领导面前不抢镜头，
同事之间不落后头，
行动当中不当挡头，
学生面前不出风头。
虚怀若谷，韬光养晦，
善意伪装，扬长避短。
大度能容，海纳百川，
积累财富，等待时机。
16.德在教师的风范中
教师具有良好的师德修养和仪表风范，可以为学生提供外在的形象楷模，一个称职的教师内在的德才学识和外在的仪表风范都应该成为学生的表率。
教师要做到：
一要稳重大方.
二要谈吐文雅。
三要风度优雅。
四要衣着得体。
v人民教师，无尚荣光。
为人师表，明德惟良。
十年树木，培育栋梁。
百年树人，诗书继长。
依法治教，牢记大纲。
宣传马列，积厚流光。
基本路线，记在心上。
教育方针，贯彻有方。
遵纪守法，敬业爱岗。
蜡烛泪干，春蚕丝芳。
热爱教育，力学笃行。
专心致志，效梅傲霜。
热爱学校，日月重光。
言传身教，万人效仿。
学竹虚心，进取向上。
行成于思，教学相长。
认真备课，凿壁偷光。
吃透教材，纲举目张。
v课堂教学，讲究有方。
教无定法，收效日常。
v设立目标，师做引航。
兴趣教学，个性张扬。
四十分钟，多练精讲。
激发创造，积思义广。
作业批改，检查遗忘。
一丝不苟，敬业向上。
传播文明，健康向上。
牢骚怪话，不进课堂。
热爱学生，做好师长。
尊重人格，培柳扶桑。
平等公正，深孚众望。
严格要求，政令通畅。
循循善诱，苦口良方。
耐心教导，意味深长。
讽刺挖苦，童心损伤。
变相体罚，难得其祥。
学生权益，保护声张。
促进发展，主动健康。
严谨治学，学风优良。
钻研业务，枕典席章。
v获取新知，包罗万象。
探索规律，处顺安常。
改进教法，提高质量。
科研兴校，发表文章。
团结协作，互助互帮。
维护荣誉，文明共创。
听取意见，尊重家长。
采纳意见，秋收冬藏。
连接从教，情操高尚。
严于律己，抑制不良。
为人师表，万世流长。
洁身自爱，生活坦荡。
遵纪守法，万人效仿。
树立正气，齐奏乐章。
衣着整洁，朴素大方。
奇装艳抹，有损形象。
语言文字，规范健康。
潜移默化，周南一章。
举止文雅，谈吐温良。
礼貌用语，师生互讲。
爱护公物，优良风尚。
厉行节约，家校一样。
遵守法令，做出榜样。
为人师表，世纪流芳
好教师管理中的六个“用”：
用放大镜看学生的闪光点
用发展的眼光看学生
用一定能成功的期望鼓励学生
用目标一定能达到等待学生
用和朋友谈话的方式和学生交流
用对待自己孩子的办法教育学生
16.德在教育人的信仰中
问老师：
你上课为了谁？
金钱、良心、校长、还是信仰？
共产党靠信仰取胜，国民党没有信仰失败。
中国人现在最缺少的也是信仰。
一个没有信仰的教师只管教书，不管育人，一出事就找班主任或政教处。
校长问教师一句话：
你上完课有尊严吗？
教育既没有规律，也没有奥秘，如果说我们要遵循教育规律和寻找教育奥秘，那么，教育的规律和奥秘就是在于如何关心孩子的身心健康！
教师教学中的六个“不”：
不要为了100分把学生提前培养了100岁
不要恨铁不成钢就体罚学生
不要慌了自己的地帮了人家的忙
不要为了浮躁文化而牺牲自己
不要强调忙而不顾学习
不要为了工作忽视对家人的关心
17.德在空间拓展中
在学生广泛阅读的基础上，把搜集到的“中国之最”、“世界之最”等一系列有趣的知识，整理喷绘，做成精致的圆筒以学生的高度为基准，环绕在北教学楼前八棵大树的树干上，组成了一道富有向阳特色的文化景观。
孩子们在树下玩耍之余，抬头就能学到很多知识，潜移默化地吸收了传统文化的营养。
孩子们称它为“文化林”
19.德在因地制宜中
中国的教育特别是农村教育目前还很穷，但资源浪费的现象还相当严重，我们要因地制宜把有限的资金用在改善办学条件上，使现有的教育资源得到充分的利用。
课堂创新：
围绕小学生的兴趣实施体育课堂的创新与改革，以达到锻炼身体的目的。
教育其实很简单，如果说很难，那是让我们的教育人给整复杂了。
真正的教育不是比高楼大厦，比资金多少，而是比思想，比理念，比现实，比适应。
比学生是否健康和谐成功的发展
20.德在家长文化中
利用学校独特的优势，构建适应的家庭文化从一个韩国家长的对话中得到感悟：
影响少年儿童教育的因素不仅是学校教育，与家庭教育有直接原因。
家庭教育的落后，究其原因是母亲文化的落后。
母亲文化落后影响家族成员素质的提高，带来学校教育难度，影响国计民生。
评选“教子有方十佳家长”
年终评选教子有方十佳家长，通过榜样的作用，来提高学生家长的整体素质。
做法：
每年从三好学生的家长中产生。
评价：
大会表彰、颁发证书、佩戴红花、典型发言。
目的：
通过一个学生，影响一批家长，推动整个社会。
帮助家长，做好家庭文化的大文章
就个人成才而言，对其影响最大、最长远的不是某一门学科、知识，而是一种文化。
而这种文化是要经过我们学校和家庭在孩子的成长、生活中逐渐形成的学习态度、思想品质、行为习惯以及人生价值观。
现代家长：
不会欣赏孩子，不会鼓励孩子，不会比较孩子，不会面对孩子。
学校任务：
给老师一把成功的钥匙，给家长一个育人的秘诀，
给学生一条成才的途径。
现在孩子的生活环境三大三小：
生活空间越来越大，生长空间越来越小。
住房空间越来越大，心灵空间越来越小。
外部压力越来越大，内在动力越来越小。
好的成长环境应该是推而不是拉
因为拉他走会挡住前进的方向
推他走会给他勇气和动力
好的家庭家庭环境应是：
屋里干干净净客厅高雅别致卧室温馨幽静厨房一尘不染
书房爱不释手
21.德在温情管理中
学校抓管理，抓常规，必定要有相关的规章制度作保障。
但那些公式化、条条框框给人一种生冷感，没有亲和力和感召力所谓温情管理就是在不违背制度的情况下的一种弹性管理方式。
温情管理简约、朴实、好记、管用。
理性中露出温情，既易于被人接受，又让人乐于贯彻落实。
22.德在团队的传统中
电视剧：
《亮剑》中李云龙说：
传统是什么，传统是一种性格，传统是一种气质。
这种传统和性格是由这支部队组建时首任军事首长的性格和气质决定的，他给这支部队注入了灵魂
23.德在评优争先中
人们进入一个快节奏的社会当中，竞争是一个不可逆转的必然趋势。
教育需要竞争，教育应该竞争，竞争才能出质量、出效益、出名校、出人才。
这机制，那机制，竞争才是好机制。
这道理，那道理，发展才是硬道理。
这素质，那素质，能力才是高素质。
品牌是什么？
品牌是特色，品牌是文化。
品牌是是细节、是品质、是习惯、是传统。
品牌是把事物做细的程度。
品牌是别人不能坚持做下去的。
品牌是做了比别人领先的东西。
品牌是大众的口碑。
品牌是文化的内化过程。
28.德在正确的观念中。
（1）.责任：
责任是一种约定，是一个人活在这个世界上必须担当的使命。
有了责任心才可以铺设一条走向成功的路径。
有了责任的意识，就有了爱心，就能够脚踏实地的干好每一项工作。
把孩子培养成对国家、对他人、对自己负责的人，是我们的责任。
（2）.诚信：
诚信是一种美德，是所有地球人所具有的一种素质。
讲求诚信，就能缩短心与心之间的距离，构建一个和谐的工作和学习环境；讲究诚信，就能赢得社会和他人的信任；讲究诚信，就能在成功的道路上越走越宽。
（3）.奉献：
奉献是一种气度，是一个人走向社会应具备的神韵和神圣。
一个人有了奉献的精神，才能够不拘小节，作出大气的事情；有了奉献的精神，才能够不计较一时的得与失；有了奉献精神，才能够成为大器的人。
（4）.忠诚：
忠诚是一种要求，是我们应该具备的基本品质。
忠诚就是在困难面前、在名利面前、在处理好个人与组织、与家庭、与他人的关系中，不因一己私利做出有损于他人之事。
教师要忠诚教育事业，家庭成员要要对这个家负责，忠诚就是要心怀感恩之心。
5）.包容：
包容是一门学问，学会包容的人，就学会了生活；懂得包容的人，就懂得快乐！
这门学问，是来自内心“慈悲喜舍、善良仁爱”的自然流露！
包容是一门艺术，它不是你随随便便可以得到，可以舍弃的东西。
它是一种精神的凝聚，它是一种善良的结晶，是人性至善至美的沉淀！
包容是一种美德，它可以使你的人格得到升华，让你的心灵得到净化！
它是人修身养性的一本“真经”。
包容是一种境界，人要达到这种境界，就必须拥有博爱的心、博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概！
它是香兰被人踩倒却留香脚底的气质。
包容是一种气概，包容他人曾经的过失，是对他人改过自新的最大鼓励；包容他人对自己的敌视、仇恨，是人格至高的袒露。
（6）.超越：
超越是一种境界，超越自我，追求卓越，为了更好，为了更
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