201X年领导干部年中述职述廉报告优秀word范文 10页.docx

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201X年领导干部年中述职述廉报告

　　领导干部年度述职述廉报告一

　　在教育体育局领导和镇党委、政府及教育总支的正确领导下，在全体教师的热情支持和帮助下，通过全校师生共同努力，学校在201x年出现了新的气象，赢得了新的发展，取得了新的成绩。

本人在上半年在齐贤镇中工作，下半年在XX镇中工作，结合廉洁从政和一年来的工作，向各位领导和同志们汇报如下：

　　一、严格执行党风廉政建设责任制和廉洁自律的各项规定

　　认真学习中国共产党干部廉洁从政的若干规定，以“干在实处，走在前列”为工作目标，以“科学的教育发展观”来指导自己的世界观、人生观和价值观。

以“规范办学、科学提质、内涵发展”为切入点，在XX镇中努力实践“规范立校,质量兴校,文化治校,特色亮校”的办学目标。

　　1、加强行风建设，开展师德承诺和教师学习日，进一步端正全校教师的师德观、质量观、人才观。

抓党建工程，以“争先创优”为载体开展工作.坚决贯彻省教育厅减负“六个严格”有规定，严格执行教育计划，实行课堂40分钟，开展大课间活动。

认真组织开展教育现代化思想大讨论活动，通过讨论、教师代表发言和学习学校先进教师、老教师的先进事迹，进一步端正了教书育人、为人师表的意识。

关注新闻舆论中的反腐宣传，自觉接受警示教育，严格要求自己，树立勤政廉政的共产党员形象。

　　2、坚持依法办事，按学校的规章制度办事。

坚持“公开、公平、公正”的办事原则，涉及到财、物的事，一是坚持分级管理，一般事情交总务处裁决，较大事情由校长办公会议集体讨论决定，坚持勤俭节约办学校的原则，涉及维修或添置新的设备总是力求经费支出最小化，努力规范经费管理;在9月和11月份的两次食堂经费管理和安全检查中，学校的经费管理受到教体局领导的肯定。

二是坚持民主管理，涉及到教师的评先、评优、评聘职称及岗位责任制考核，都通过校长办公会议或行政会议及教代会、甚至全体教职工大会讨论、公示，不是校长一个人说了算。

绩效工资和教师职务聘任，坚持做到公开、公正、公平，程序优先，做到制度前面人人平等，操作透明。

　　3、把“全心全意为人民服务”的入党誓言作为自己的座右铭，一心为公，以宽大的胸怀，高度自觉地维护集体利益，努力做到廉洁自律。

不损公利己，不利用职权及影响谋取私利，不利用职权及影响为亲戚、朋友谋取不当利益。

在招生工作中我们成立了招生工作领导小组，严格执行招生计划，同时解决了外县籍民工子女的入学问题。

　　4、严格执行党风廉政建设责任制，重大事项及时向上级领导汇报，认真履行工作职责，不敷衍塞责、玩忽职守。

　　二、遵守工作纪律

　　1、模范地遵守学校的一系列规章制度，努力克服路途遥远的困难，坚持早到校，迟回家，全年无病事假。

平时绝大多数日子都在学校，除正常工作需要外出外，不随意离开学校。

　　2、严格遵守组织纪律。

能积极按照教育局的要求，联系本校实际，积极、主动地做好工作，开好每周一次的班子会，重大事情大家商量决定。

　　3、遵守开会纪律。

都能准时参加，记好笔记，领会精神。

　　4、以身作则，身体力行，凡是要求教师做到的，自己带头做好，发现问题总能第一时间督促相关处室落实好。

　　三、工作业绩：

　　1、创新创优，全面推进学校工作内涵发展

（1）加强学校民主管理，突出教育教学管理体制创新

　　创新进取是人的一种积极向上的品质，也是学校求得发展的动力和活力，为进一步突出对办学思想、教育管理体制机制、学生德育工作的创新，突出对教育教学方法、学生个性特长发展的创新，以进一步促进教师工作的积极性。

以规范立校、文化治校的理念引领完善和修订教育教学管理制度。

在此基础上实行大事情集体决定，少数服从多数的原则，把民主管理建立在制度的基础上，让制度规范师生的教育教学行为。

（2）加强班子队伍建设，提高科学的执行力

　　班子队伍是一所学校的灵魂，也是一所学校的凝聚力所在。

坚持每周一次的行政例会制，组织班子成员学习教育教学理论，探索教育科学发展内涵发展的规律特征，促进思维方式和领导方式的转变，提高自身的管理工作能力和协调能力;另一方面通过上周工作回顾和本周工作布置增强编造兼顾的能力和科学的执行力，明确要求干部做好角色定位，少说空话，多干实事，每天坚持“四个一”，即：

每天巡视一遍校园，每天与师生谈话一次，每天发现一个问题，每天解决一个问题。

　　（3）加强教师师德修养，争做人民满意教师

　　学校成立了师德建设领导小组，明确师德建设的总体要求，把师德师风情况列入月岗位考核和年终岗位考核之中，并且作为教师评先、评优、职称聘任的前置条件。

平时不定期对教师日常教学行为、校外有偿家教等进行检查通报，学校围绕拒绝有偿家教、减轻学生过重课业负担、杜绝体罚和变相体罚行为等方面内容，拟定了《XX镇中学师德师风承诺书》请各位教师在承诺书上签名，并上墙公示接受师生和家长监督;在年初签订行风工作责任状。

还通过开展“师德教育主题月”和演讲比赛、爱与奉献征文等形式进一步引导广大教师潜心教育、立德育人，做一名人民满意的教师。

　　（4）主动出击，扩大对外宣传的力度。

　　学校积极利用各种媒体，加强学校工作和成绩的宣传，遇到学校有重大活动、新的措施、突出成绩，要及时在县教育网和《XX教育》上进行宣传，本年度共有34篇文章在各类媒体发表，比去年有较大进步。

此外学校还充分利用学校网站，向外界推介自己，使之作为展示学校、师生形象的一个重要的平台。

　　2、多管齐下，积极构建有特色的大德育

　　新形势下，学校积极寻求新的德育模式，既保平安、提素质、凝正气，又充分利用社会、家庭的力量，积极构建有我校特色的“大德育”。

（1）立足学校的实际，加强德育活动实效，

　　德育工作重在实践，重在润物无声。

针对初中生的身心特点，开展每月一节活动，如：

文明礼仪节、体育节、科技节、艺术节等活动，通过活动丰富学生课余生活，陶冶学生的情操。

积极参加社会实践活动，开设了书画、篮球、古筝、乒乓球、田径、文学、饮食、棋类等二十个学生社团，组织学生到越王峥和企业参加社会实践活动，让学生在接触社会，体验生活中开拓视野，培养能力和兴趣，促进整体素质的提升。

　　针对外来民工子女的思想教育和问题学生教育转化工作分别召开专题德育研讨会，让全校师生共同破解难题，探寻成长规律。

每学期两次专门请法制副校长到校开展法制教育讲座，提高学生的知法守法能力，学生违纪违规行为进一步下降。

建立学生、班级、学校间德育信息网络，学生问题信息及时得到反映，使学校及时掌握第一手资料。

加强女生教育，通过设立女生台帐和女生青春期知识知识讲座，为女生健康成长保驾。

使我校德育工作在内容和形式上都上一个层次。

（2）加强班主任工作，实现班级与学校的整合

　　德育工作的基层在班级，班级是德育工作的主阵地。

学校要求班主任的精力要放在做学生的思想工作上，放在学生的全面教育上，放在学生学习成绩的提高上，班主任的责任心与爱心必须统一，不能有轻重。

　　为加强班主任执行学校政策的力度，及时消化学校工作思路，实现班级与学校整合的最大化。

学校除了每周的周前会布置班级工作外，还每月召开班主任培训会和专题研讨会，加强班主任的组织能力和执行力。

　　（3）加强家校联系，实现家庭学校的沟通

　　加强学校与家庭的联系，开展全校教师集体家访的活动，促进教师与家长的联系，调整充实家委会，充分发挥家长的作用，谋求社会的支持，形成合力，更好地促进学校全面发展。

充分运用校讯通平台和学校网络，加强与家长的联系。

　　（4）强化团队工作，发挥团员的先进性

　　学校加强对新团员入团的考核工作，注重理论与实践相结合，择优入团;加强团支部少先队建设和团队干部培训，提高支部的凝聚力和干部的执行力;作好团员的先进事迹的宣传工作，配合政教处做好活动的组织工作。

　　3、细化责任，学校安全防范工作认真开展

　　安全工作以人为本、以防为主、以避为先，切实做到全员负责、全面落实、全程管理，杜绝校园安全责任事故的发生，确保校园安全稳定。

（1）、完善和落实安全责任制，实施纵与横相结合的安全防控体系。

　　将安全责任分解落实到个人，完善安全工作责任制，积极主动与镇派出所协作，开展校园周边环境优化工程，大力推进平安校园建设。

（2）、重视应急预案演练，加强学生运动安全管理工作。

　　课间活动、上下楼梯、体育课、活动课时间，学校对运动安全管理统筹安排、合理分工、落实到人，对管理人员定岗、定员、定时、定区域。

加强学生运动期间的巡视力度，做到学校值周与年级值日有机结合,确保学生活动安全全覆盖。

认真组织好每月一次的安全演练,做到组织严密,处置规范,提高了发生意外的处理能力。

　　（3）、重视对问题学生的研究，采取多种手段做好转化工作。

　　学校特别关注家庭困难学生、外地学生、父母离异学生、行为习惯差的学生，对这些学生不简单化处理，而是用多种手段来转化这些问题学生。

落实好德育导师制度，用一对一的形式转化这些问题学生。

问题学生中可能存在的打架、师生冲突、离家出走、网上交友、早恋等情况，都及时消灭在萌芽状态。

　　4、规范办学、优质轻负工作深入推进

　　学校今年狠抓办学规范，提出了减轻学生负担、向课堂要效率的管理目标，严格落实课程计划，严把课程关、课时关。

做到校本课程、综合实践和活动课有计划、有记录，确保学生每天一小时体育锻炼时间。

特别是下半年学校实施规范办学“三减少”：

取消了学生的住校制度，全校没有一个住校生;严格控制了学生的在校时间，大胆进行了课堂模式的改革，由原来的45分钟变成了40分钟一节，实施以“体验、参与、智慧、反馈”为主要特征的生态教学实验，探索“5+30+5”的课堂模式;控制试卷印刷，努力减轻学生作业负担

（1）教学常规管理更加细化

　　学校为落实教学基本要求，不断提高教学的有效性，专门制定了《XX镇中学教学常规规范》并狠抓落实。

采用有针对性的现场听课、现场查阅教案、现场查阅作业完成与批改情况等方法抓好教学流程。

强化教师的课后辅导意识考试后的跟踪分析与反馈。

对不同年级在教学管理上有不同侧重点，初一抓学习习惯，初二抓学习方法，初三抓学习能力，这样通过有针对性的实施不同阶段的重点工作，起到了较好的效果。

（2）备课组建设更加深化

　　为促进备课组活动的实效性，强调备课组活动的务实、高效，将备课组中教师的合作性真正落到实处。

学校适时推出《备课组工作规程》，通过规程促进备课组的规范发展。

通过定内容，定地点，定时间来保证集体备课的质量;通过定时检查，促使集体备课更加有效;通过评比先进备课组，激发组内老师的积极性;通过外出考察。

增强备课组凝聚力和发展的动力。

　　（3）教师执教能力更加强化

　　课堂由45分钟向40分钟过渡，不仅仅是时间的缩减，更是教学理念的转变，使更多的时间留给学生，让学生有更多时间进行全面发展。

为此学校努力提高教学效率，一方面以课堂论英雄，实施了“上课候课制、备课超前制、作业面批制”，努力促进教师课堂效率的提高，另一方面小课题研究为切入口，人人探求40分钟的课堂教学新模式，努力提高40分钟的课堂效率，力争通过努力做到“减时不减效”。

　　5、提升素质、强化教师教育教学能力

　　学校紧抓教师队伍建设，特别重视对教师的培养，尤其是青年教师的培养发展，促进教师的教学能力和自身素养的提高。

（1）、用教科研来解决课堂问题，教师的教学效率提高迅速

　　学校要求教师要用科学的方法提高教学质量，这科学的方法并不是现存的，是要靠教师在平时的教育中模索出来的，而这科学的方法主要集中在课堂教育上，高效利用有限的时间，让学生收获更多的知识。

这就要用科研来解决实际问题。

因此学校积极组织教师拟定撰写教学论文、案例，促使教师学习教