四年级大字教案.docx

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四年级大字教案

四年大字教案

第一课

一、教学内容

“穴”字头：

究、空、窗；

“立”字头：

亲、意、童；

“白”字头：

皂、皇、帛；

“四”字头：

罗、罢、署。

二、教学目标

1．初步掌握“穴、立、白、四”这四个字头的书写要领。

2．了解带有这四个字头的字的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

三、教学过程

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握“穴、立、白、四”这四个字头的书写要领。

A、请同学们观察老师所写的这四个字头，它们有什么特点？

B、自己思考，然后在小组中交流一下。

C、指生汇报。

2、老师再写带有这四个字头的字，再观察这四个字头在字中有什么特点？

3、学生汇报，教师总结板书。

4、描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

5例字指导。

三．自己练练。

1学生在描红书中自己书写。

2教师巡视指导。

四、讲评

五、教师小结。

板书设计：

第一课“穴、立、白、四”字头

“穴”字头：

究、空、窗；

“立”字头：

亲、意、童；

“白”字头：

皂、皇、帛；

“四”字头：

罗、罢、署。

第二课

一、教学内容

户字头：

启、房、雇。

日子头：

昆、昇、星。

少字头：

省、雀、劣。

文字头：

齐、吝、斋。

二、教学目标

1、使学生掌握日字头、户字头、少字头、文字头的写法及在结字中的书写规律，使成段文字的书写行款整齐。

2、培养学生认真观察、分析、比较的能力，进一步提高学生的书写水平。

3、培养学生写字的兴趣，重视双姿的训练。

三、教学过程

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握“日、户、少、文””这四个偏旁的书写要领。

户字头：

最后一笔撇要略长一些，把下面的部分盖上。

日字头：

要写的略扁一些，注意中间的横左连右断。

文字头：

撇和捺要写的舒展，把下面部分盖上。

少字头：

第一个点是横点，第二个点是竖点，撇要长。

2．描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

3例字指导：

昆：

第七笔是提，第八笔是撇。

启：

下边的口要写的略扁一些。

雀：

要把整个字写的略瘦一些。

斋：

上长下短，以上盖下。

三．自己练练。

板书设计：

户字头：

启、房、雇。

日子头：

昆、昇、星。

少字头：

省、雀、劣。

文字头：

齐、吝、斋。

第三课

一、教学内容

寸字底：

寺、寿、尊。

马字底：

骂、驽、驾。

夕字底：

多、罗、梦。

木字底：

桌、案、渠。

二、教学目标

1．初步掌握“寸、马、夕、木”这四个偏旁的书写要领。

2、培养学生认真观察、分析、比较的能力，进一步提高学生的书写水平。

3、培养学生写字的兴趣，重视双姿的训练。

4．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当

三、教学过程

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握“寸、马、夕、木”这四个偏旁的书写要领。

A、请同学们观察老师所写的这四个偏旁，它们有什么特点？

B、自己思考，然后在小组中交流一下。

C、指生汇报。

2．描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

3.指导书写。

寿：

半包围结构，第四笔撇要长一点。

驾：

上宽下窄，上长下短。

渠：

上窄下宽，注意右上部分的巨不要写成臣。

梦：

上宽下窄，林字第一个木的捺变成点。

三、自主练习。

板书设计：

寸字底：

寺、寿、尊。

马字底：

骂、驽、驾。

夕字底：

多、罗、梦。

木字底：

桌、案、渠。

第四课

一、教学内容

“小”字底：

尔、尗、尕；

“山”字底：

岳、岱、峦；

“大”字底：

实、臭、尖；

“弄”字底：

弁、异、弄。

二、教学目标

1．初步掌握“小、山、大、弄”这四个偏旁的书写要领。

2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

三、教学过程

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握“小、山、大、弄”这四个偏旁的书写要领。

A、请同学们观察老师所写的这四个偏旁，它们有什么特点？

B、自己思考，然后在小组中交流一下。

C、指生汇报。

2、老师再写带有这四个偏旁的字，再观察这四个偏旁在字中有什么特点？

3、学生汇报，教师总结板书。

4、描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

5例字指导。

三．自己练练。

1学生在描红书中自己书写。

2教师巡视指导。

四、讲评

五、教师小结。

板书设计：

第三课“小、山、大、弄”字底

尔峦偏旁在下要舒展

大弄托起上部防止头重脚轻

第五课

一、教学内容

“双人旁”：

行、彻、德；

“氵”：

泛、溏、源；

“提手旁”：

抑、据、援；

“弓”：

弘、弥、强。

二、教学目标

1．使学生学会正确书写“双人旁，三点水、提手旁、弓字旁”的字。

2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当

三、教学过程

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握“双人旁，三点水、提手旁、弓字旁”这四个偏旁的书写要领。

2．描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

A、教师在带有田字格的小黑板上范写本课例字，学生观察。

B、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

3.书写指导。

三、自主练习。

四、讲评

板书设计：

第五课“双人旁，三点水、提手旁、弓字旁”

行源

左偏旁形窄让右

抑强

第六课

一、教学内容

“耳”字旁：

耿、联、聪；

“舟”字旁：

船、般、航；

“虫”字旁：

虾、虹、蛙；

“舌”字旁：

乱、甜、辞。

二、教学目标

1．初步掌握“耳、舟、虫、舌”这四个偏旁的书写要领。

2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

三、教学过程

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握“耳、舟、虫、舌”这四个偏旁的书写要领。

A、请同学们观察老师所写的这四个偏旁，它们有什么特点？

B、自己思考，然后在小组中交流一下。

C、指生汇报。

2、老师再写带有这四个偏旁的字，再观察这四个偏旁在字中有什么特点？

3、学生汇报，教师总结板书。

4、描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

5例字指导。

三．自己练练。

1学生在描红书中自己书写。

2教师巡视指导。

四、讲评

五、教师小结。

板书设计：

第六课“耳、舟、虫、舌”偏旁

“耳”字旁：

耿、联、聪；

“舟”字旁：

船、般、航；

“虫”字旁：

虾、虹、蛙；

“舌”字旁：

乱、甜、辞。

第七课

一、教学内容

“山”字旁：

岭、峡、峰；

“工”字旁：

功、攻、邛；

“土”字旁：

坡、坤、增；

“口”字旁：

叶、咏、喉。

二、教学目标

1．初步掌握“山、工、土、口”这四个偏旁的书写要领。

2．培养学生认真观察、分析、比较的能力，进一步提高学生的书写水平。

3．培养学生写字的兴趣，重视双姿的训练。

4．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

三、教学过程

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握“山、工、土、口”这四个偏旁的书写要领。

A、请同学们观察老师所写的这四个偏旁，它们有什么特点？

B、自己思考，然后在小组中交流一下。

C、指生汇报。

2、老师再写带有这四个偏旁的字，再观察这四个偏旁在字中有什么特点？

3、学生汇报，教师总结板书。

4、描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

5例字指导。

三．自己练练。

1学生在描红书中自己书写。

2教师巡视指导。

四、讲评

五、教师小结。

板书设计：

“山”字旁：

岭、峡、峰；

“工”字旁：

功、攻、邛；

“土”字旁：

坡、坤、增；

“口”字旁：

叶、咏、喉。