四年级大字教案.docx

1、四年级大字教案四年大字教案第一课一、 教学内容“穴”字头：究、空、窗；“立”字头：亲、意、童；“白”字头：皂、皇、帛；“四”字头：罗、罢、署。二、 教学目标1初步掌握“穴、立、白、四”这四个字头的书写要领。2了解带有这四个字头的字的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。三、 教学过程1 写写偏旁。通过练习，初步掌握“穴、立、白、四”这四个字头的书写要领。A、请同学们观察老师所写的这四个字头，它们有什么特点？B、自己思考，然后在小组中交流一下。C、指生汇报。2、老师再写带有这四个字头的字，再观察这四个字头在字中有什么特点？3、学生汇报，教师总结板书。4、描描写写。先让学生说

2、说哪个字比较难写，然后进行范写。5例字指导。三自己练练。1学生在描红书中自己书写。2教师巡视指导。四、讲评五、教师小结。板书设计： 第一课 “穴、立、白、四”字头 “穴”字头：究、空、窗；“立”字头：亲、意、童；“白”字头：皂、皇、帛；“四”字头：罗、罢、署。第二课 一、教学内容户字头：启、房、雇。日子头：昆、昇、星。少字头：省、雀、劣。文字头：齐、吝、斋。二、 教学目标1、使学生掌握日字头、户字头、少字头、文字头的写法及在结字中的书写规律，使成段文字的书写行款整齐。2、培养学生认真观察、分析、比较的能力，进一步提高学生的书写水平。3、培养学生写字的兴趣，重视双姿的训练。三、教学过程1写写偏旁

3、。通过练习，初步掌握“日、户、少、文”这四个偏旁的书写要领。户字头：最后一笔撇要略长一些，把下面的部分盖上。日字头：要写的略扁一些，注意中间的横左连右断。文字头：撇和捺要写的舒展，把下面部分盖上。少字头：第一个点是横点，第二个点是竖点，撇要长。2描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。3例字指导：昆：第七笔是提，第八笔是撇。启：下边的口要写的略扁一些。雀：要把整个字写的略瘦一些。斋：上长下短，以上盖下。三自己练练。板书设计：户字头：启、房、雇。日子头：昆、昇、星。少字头：省、雀、劣。文字头：齐、吝、斋。第三课 一、教学内容寸字底：寺、寿、尊。马字底：骂、驽、驾。夕字底：多、罗、梦。

4、木字底：桌、案、渠。二、 教学目标1初步掌握“寸、马、夕、木”这四个偏旁的书写要领。2、培养学生认真观察、分析、比较的能力，进一步提高学生的书写水平。3、培养学生写字的兴趣，重视双姿的训练。4写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当三、教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握“寸、马、夕、木”这四个偏旁的书写要领。A、请同学们观察老师所写的这四个偏旁，它们有什么特点？B、自己思考，然后在小组中交流一下。C、指生汇报。2描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。3.指导书写。寿 ：半包围结构，第四笔撇要长一点。驾：上宽下窄，上长下短。渠：上窄下宽，注意右上部分的巨不要写成臣。梦：上宽下

5、窄，林字第一个木的捺变成点。 三、自主练习。 板书设计：寸字底：寺、寿、尊。马字底：骂、驽、驾。夕字底：多、罗、梦。木字底：桌、案、渠。 第四课一、 教学内容“小”字底：尔、尗、尕；“山”字底：岳、岱、峦；“大”字底：实、臭、尖；“弄”字底：弁、异、弄。二、 教学目标1初步掌握“小、山、大、弄”这四个偏旁的书写要领。2了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。三、 教学过程1 写写偏旁。通过练习，初步掌握“小、山、大、弄”这四个偏旁的书写要领。A、请同学们观察老师所写的这四个偏旁，它们有什么特点？B、自己思考，然后在小组中交流一下。C、指生汇报。2、老

6、师再写带有这四个偏旁的字，再观察这四个偏旁在字中有什么特点？3、学生汇报，教师总结板书。4、描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。5例字指导。三自己练练。1学生在描红书中自己书写。2教师巡视指导。四、讲评五、教师小结。板书设计： 第三课 “小、山、大、弄”字底 尔 峦 偏旁在下要舒展 大 弄 托起上部防止头重脚轻第五课一、教学内容“双人旁”：行、彻、德；“氵”：泛、溏、源；“提手旁”：抑、据、援；“弓”：弘、弥、强。二、 教学目标1使学生学会正确书写“双人旁，三点水、提手旁、弓字旁”的字。2了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当三、 教学

7、过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握“双人旁，三点水、提手旁、弓字旁”这四个偏旁的书写要领。2描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。A、教师在带有田字格的小黑板上范写本课例字，学生观察。B、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。3.书写指导。 三、自主练习。 四、讲评板书设计： 第五课 “双人旁，三点水、提手旁、弓字旁” 行 源 左偏旁形窄让右 抑 强 第六课一、 教学内容“耳”字旁：耿、联、聪；“舟”字旁：船、般、航；“虫”字旁：虾、虹、蛙；“舌”字旁：乱、甜、辞。二、 教学目标1初步掌握“耳、舟、虫、舌”这四个偏旁的书写要领。2了解带有这

8、四个偏旁的字的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。三、 教学过程1 写写偏旁。通过练习，初步掌握“耳、舟、虫、舌”这四个偏旁的书写要领。A、请同学们观察老师所写的这四个偏旁，它们有什么特点？B、自己思考，然后在小组中交流一下。C、指生汇报。2、老师再写带有这四个偏旁的字，再观察这四个偏旁在字中有什么特点？3、学生汇报，教师总结板书。4、描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。5例字指导。三自己练练。1学生在描红书中自己书写。2教师巡视指导。四、讲评五、教师小结。板书设计： 第六课 “耳、舟、虫、舌”偏旁“耳”字旁：耿、联、聪；“舟”字旁：船、般、航；“虫”字

9、旁：虾、虹、蛙；“舌”字旁：乱、甜、辞。第七课一、 教学内容“山”字旁：岭、峡、峰；“工”字旁：功、攻、邛；“土”字旁：坡、坤、增；“口”字旁：叶、咏、喉。二、 教学目标1初步掌握“山、工、土、口”这四个偏旁的书写要领。2培养学生认真观察、分析、比较的能力，进一步提高学生的书写水平。3培养学生写字的兴趣，重视双姿的训练。4写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。三、 教学过程1 写写偏旁。通过练习，初步掌握“山、工、土、口”这四个偏旁的书写要领。A、请同学们观察老师所写的这四个偏旁，它们有什么特点？B、自己思考，然后在小组中交流一下。C、指生汇报。2、老师再写带有这四个偏旁的字，再观察这四个偏旁在字中有什么特点？3、学生汇报，教师总结板书。4、描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。5例字指导。三自己练练。1学生在描红书中自己书写。2教师巡视指导。四、讲评五、教师小结。板书设计： “山”字旁：岭、峡、峰；“工”字旁：功、攻、邛；“土”字旁：坡、坤、增；“口”字旁：叶、咏、喉。