中班教案我从哪里来.docx
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中班教案我从哪里来
中班教案我从哪里来
中班教案我从哪里来1 活动名称:
我从哪里来
活动目标:
一、让幼儿初步了解胎儿的要紧生长进程,能较完整表述观看结果,斗胆地说出自己是从哪儿来的。
二、了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚育自己长大的艰辛,激发幼儿爱母亲的情感。
活动预备:
一、课件《我从哪里来》。
二、教学挂图。
3、陈教师怀孕前后的照片。
4、音乐《感恩的心》。
活动进程:
一、出示两张陈教师的照片,鼓舞幼儿进行比较。
一、师:
这是谁?
以前的陈教师和此刻的陈教师有什么不一样?
你从哪看出来的?
二、师:
原先此刻的陈教师怀孕了,要生小宝宝了,小朋友,那你们是从哪来的呢?
你们明白妈妈肚子里什么缘故会有小宝宝吗?
二、播放课件《我从哪里来一》,让幼儿通过观看课件初步了解人一辈子命的由来。
一、师:
小朋友,此刻你们明白自己是从哪儿来的吗?
小宝宝在妈妈肚子里是如何形成的呢?
鼓舞幼儿斗胆表述观看结果,说出自己是从哪儿来的。
二、师:
原先爸爸妈妈成婚以后,爸爸在妈妈的躯体里种下了一些小种子,这些像小蝌蚪的种子叫做精子,他们在妈妈的躯体里展开了游泳竞赛,游得最快的精子就会和妈妈躯体里叫做卵子的好朋友友好地结合在一路,形成一个受精卵,受精卵长大后确实是一个小宝宝了。
三、播放课件《我从哪里来二》,让幼儿通过观后课件初步了解胎儿的要紧生长进程。
一、师:
小宝宝住在妈妈躯体里的什么地址?
二、师:
开始的时候他有多大?
后来慢慢的长出了什么?
眼睛会睁开吗?
3、师:
小宝宝会在妈妈的肚子里做些什么呢?
宝宝的耳朵能听见声音吗?
后来宝宝在妈妈的肚子里怎么样了?
他会在妈妈的肚子里生活几个月?
4、师:
原先小宝宝一直住在妈妈躯体里的一个叫做子宫的小屋子里,开始的时候他像一粒种子那么大,慢慢地长出了眼睛、耳朵、嘴巴,到了180天的时候眼睛还会睁开。
小宝宝在妈妈的肚子里会游泳、吸吮手指、翻跟头,有时还会随着音乐跳舞,后来小宝宝越长越大,妈妈的肚子再也装不下了,他就从妈妈的肚子里出来了,他整整在妈妈的肚子里住了十个月。
四、出示教学挂图,让幼儿观看进一步了解胎儿的要紧生长进程。
一、一一出示图片,让幼儿观看。
--师:
这时的宝宝是如何的?
他怎么吃食物呢?
--师:
这时的宝宝只能看见头和躯体,还有腮和小尾巴呢!
只是小尾巴会随着宝宝的长大消失的。
小宝宝是通过脐带吸收妈妈肚子里的营养,一天天地长大。
二、出示第二幅图片后提问。
--师:
小宝宝慢慢长大了,此刻他是什么样的?
他有眼睛、鼻子、嘴巴了,他此刻的眼睛、鼻子、嘴巴和咱们的一样吗?
--师:
此刻的小宝宝方才有了眼睛、鼻子、嘴巴,和咱们的不一样。
3、出示第三幅图片后提问。
--师:
你看见小宝宝的什么了?
--师:
这时的小宝宝长了小手、小脚,他躲在妈妈的肚子里很平安。
4、出示第四幅图片后提问。
--师:
你看见小宝宝又有什么转变了?
--师:
这时的小宝宝全身都覆盖着一层绒毛。
五、出示第五幅图片后提问。
--师:
你猜猜小宝宝这时会长成什么样?
--师:
这时的小宝宝还在继续长大,骨骼也渐渐结实了,他有时还会顽皮的踢妈妈一脚呢!
六、出示第六幅图片后提问。
--师:
小宝宝如何了?
--师:
小宝宝在妈妈的肚子里生活了十个月,最后终于来到了人世,来到那个世界。
五、激发幼儿爱妈妈的情感。
一、师:
咱们从妈妈的肚子里来到了那个世界确信很高兴幸福,但咱们在妈妈肚子里一天天长大的时候,你感觉妈妈会如何?
什么缘故?
二、出示陈教师怀孕之前带小朋友做操玩游戏的照片和怀孕以后做情形的照片让幼儿观看这两个时期教师躯体状态的转变,体会妈妈怀孕的辛苦,从而激发幼儿爱妈妈的情感。
--出示陈教师带小朋友做操的照片并提问:
怀孕之前陈教师在和小朋友做什么呢?
--师:
有了小宝宝以后,陈教师的躯体有什么转变?
还能和小朋友一路跑、一路跳、一路做操吗?
--出示陈教师哈腰捡东西不方便,上楼梯很累的照片让幼儿观看,体会妈妈怀宝宝的辛苦。
--出示陈教师看见食物不想吃,恶心及不能不吃的照片并提问:
什么缘故陈教师吃不下还要吃呢?
因为不吃,肚子里的宝宝就缺乏营养,长不大,因此妈妈是很伟大的,咱们要加倍爱咱们的妈妈。
3、师:
小朋友都说的专门好,陈教师此刻怀了小宝宝上班很辛苦,常常感到很累,可是教师再累仍是要带小朋友学习本领,因此小朋友要加倍体谅教师,爱教师,不惹教师动气做一个听话的好宝宝。
4、师:
你们在妈妈肚子里的时候,你们的妈妈也付出了很多,也很辛苦,此刻你们上幼儿园了,长大了应该如何感激妈妈呢?
能够对妈妈做些什么、说些什么呢?
鼓舞幼儿用较完整的语言表述自己的方式。
五、播放音乐《感恩的心》,让幼儿演出。
--师:
小朋友都说的专门好,下面让咱们一路怀着感恩的心来感激咱们的妈妈,感激他们把咱们带到那个世界,感激妈妈为咱们做的每一件情形。
中班教案我从哪里来2 活动目标:
一、通过看看、讲讲,初步了解自己的成长进程;了解家长在养育自己的进程中所付出的艰辛劳动。
二、在日常生活中能体谅、关切妊妇及自己的父母。
活动预备:
一、录像带
二、班上联系怀孕的教师
3、请家长、幼儿一起完成调查表:
小时候,爸爸妈妈为我做了什么?
活动进程:
初步了解妊妇在行动上的不便,激发幼儿关切、帮忙妊妇的愿望。
一、小宝宝在诞生之前,生活在哪里?
幼儿:
生活在妈妈的肚子里。
二、咱们幼儿园姜教师肚子里有了小宝宝后,生活上有哪些不方便?
幼儿1:
做操不方便,哈腰不方便。
幼儿2:
姜教师上楼梯很累,我见过她扶着栏杆很累的。
幼儿3:
她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友,你怎么关切姜教师?
你能为他做什么?
幼儿1:
看到她的东西掉在地上,我会帮她捡。
幼儿2:
我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。
幼儿3:
若是我和姜教师一路乘汽车,我就把座位让给她。
4、小结:
小朋友都情愿关切、帮忙姜教师,姜教师内心必然很快乐,小宝宝也会生活得更舒畅,长得更健康。
评析:
因为幼儿亲眼目击了怀孕教师在工作、生活中的诸多不便,因此在讲述进程中幼儿踊跃性很高,帮忙怀孕教师的愿望油但是生,咱们教师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育,是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的进程。
看看、讲讲胎儿的生长发育和父母的预备工作。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的?
妈妈要为他预备那些情形?
幼儿1:
小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的,妈妈要为小宝宝预备小衣服。
幼儿2:
妈妈要吃很多有营养的东西,妈妈要做操。
小结:
小宝宝在妈妈的肚子里越长越大,等到妈妈的肚子里放不下时,小宝宝就诞生了。
评析:
幼儿边看录像边议论:
小宝宝吸收的是妈妈的营养,是靠脐带吸收营养;长大一点小脚会踢来踢去,还会翻身呢。
小孩们的注意力完全被直观形象的录像吸引住了,他们都发出惊叹:
咱们小时侯都是如此的!
幼儿了解了许多以前不明白的情形。
交流调查信息:
“爸爸妈妈为我做了什么?
小时候,爸爸妈妈为你做了那些事?
幼儿一、我生病住院时,妈妈好几天没睡觉,陪着我。
幼儿二、小时侯我在夜里很会哭,爸爸常常抱着我在房里走来走去。
幼儿3、爸爸天天要给我泡很多奶粉,说我是吃奶粉长大的。
评析:
在调查活动中,幼儿的主动性取得了充分发挥。
本次调查和交流活动,让小孩感受到父母的养育之恩,体会了父母的艰辛劳动,专门是家长和小孩们一起完成调查表的进程,更是融洽了亲子关系。
激发幼儿爱父母、感激父母的情感。
讨论:
咱们应该如何关切爸爸妈妈?
以后如何报答爸爸妈妈?
幼儿1:
自己能做的事自己做,不麻烦爸爸妈妈。
幼儿2:
我妈妈在商场上班,天天站很长时刻,我要给她敲敲腿。
幼儿3:
妈妈的心脏不行,我长大了要挣钱,给妈妈看病。
幼儿4:
我长大了要买新屋子给爸爸妈妈住……
评析:
从这一环节能够看出,幼儿对父母的辛劳有了更深刻的熟悉,他们从心底里爱自己的亲人。
通过彼此讲述,表达了自己关切报答父母的美好愿望。
活动延伸:
一、鼓舞幼儿在日常生活中为怀孕的教师、阿姨做力所能及的事。
幼儿带一套自小到大的照片,在语言区讲述自己成长的趣事或故事。