五年级信息技术上册.docx
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五年级信息技术上册
五年级信息技术上册课时教学设计
学校：
科目：
信息技术
年级：
五年级
教师：
2014年9月1日
2014年—2015年学年度第一学期五年级信息技术学科教学进度表
科目
信息技术
教学
班级
五
教科书名
称及册数
义务教育教科书五年级上册
上课
日期
8.26
每周
节数
2
总授课
节数
32
考试
次数
周次
时间
预定进度
页数
实际进度
出入原因
起
讫
起
讫
1
月
日
月
日
2
月
日
月
日
3
月
日
月
日
4
月
日
月
日
5
月
日
月
日
6
月
日
月
日
7
月
日
月
日
8
月
日
月
日
9
月
日
月
日
10
月
日
月
日
11
月
日
月
日
12
月
日
月
日
13
月
日
月
日
14
月
日
月
日
15
月
日
月
日
16
月
日
月
日
17
月
日
月
日
18
月
日
月
日
19
月
日
月
日
20
月
日
月
日
月
日
月
日
教材分析
本套教材在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。
在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。
本册教材分二个模块，共12课，供五年级使用。
学生情况分析：
学生对信息技术充满好奇和渴望。
我打算先让他们先培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
2014年—2015年学年度第一学期五年级信息技术学科教材分析
全册教学目标及教学措施
教学目标
教学措施
1、使学生学会输入汉字。
2、练习指法。
3、让学生学会编辑电子板报。
4、让学生学会管理文件或文件夹。
5、认识Word，会用Excel制表。
6、学会标点符号的输入方法，能编辑简短的文章。
7、“Photofamily”的基本操作。
8、制作相册。
1、培养学生良好的上机习惯。
2、陶冶学生团结协作的精神品质。
3、锻炼学生的手指的灵敏度。
4、培养学生的综合应用能力。
5、培养学生对信息技术课的热爱之情。
课题
让文字更美观
授课人
教师
教
学
目
标
⒈学会对文字的修饰。
⒉学会修饰段落。
⒊学会插入和修饰艺术字。
重点
修饰文字、艺术字、段落。
难点
修饰文字、艺术字、段落。
教具准备
课时安排
2课时
课时
第1课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
一、导入新课。
你想让你的文章令人赏心悦目、美观大方吗?
那么，就来学习Word格式工具栏中的工具吧。
二、学习新课。
⒈打开“格式工具栏”。
⑴单击“视图”菜单中的“工具栏”。
⑵单击“格式”就可以调出“格式工具栏”。
⒉介绍“格式工具栏”。
⒊修饰“中国国家馆”。
⑴打开“中国国家馆”，将标题选定为字块。
⑵单击工具栏中的“字体”下拉列表框。
⑶在下拉列表框中，选择“华文彩云”字体。
⑷单击工具栏中的“字号”下拉列表框，选择三号字
⑸单击“字体颜色”，选择红色。
⑹用同样的方法将第一段正文设置为蓝色、华文、行楷、四号。
⑺将第一段设置为绿色、方正、姚体、四号、下划线。
⑻单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。
三、修饰段落。
⒈讲述：
修饰段落包括段落的对齐方式、缩进间距和行间距等。
⒉段落设置的意义。
段落设置可增加文档的视觉美、层次感和可读性。
四、对“中国国家馆”排版。
⒈将标题选定为字块，单击工具栏上的居中对齐按钮，，标题即居中显示。
⒉将文章正文选定为字块。
⒊单击“格式”菜单中的“段落”选项。
⒋将“缩进”选项中的“左”、“右”两项各设置为“2个字符”。
⒌将“首行缩进”设置为“2字符”。
⒍将“段前”、“段后”设置为“0.5行”。
⒎单击“行距”下拉列表框，选择“1.5倍行距”。
⒏单击“确定”按钮，所有设置完成。
⒐单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。
作业
课时
第2课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
五、插入艺术字。
⒈简介艺术字。
艺术字是指有特殊效果的文字，通常主要应用在标题修饰上。
在板报中适当插入艺术字可以使板报更加美观。
⒉教学插入艺术字的步骤。
⑴打开Word新建一空白文档。
⑵单击“插入”菜单中的“图片”选项。
⑶单击“艺术字”选项。
⑷“‘艺术字’库”中有30中式样，选择其中一种式样，单击“确定”按钮。
⑸按提示输入“北京奥运”，并设置为隶书26号，单击“确定”按钮。
⑹美丽的艺术字就插入到你的文档中了。
3、操练。
将“中国国家馆”设置为P27的艺术字。
六、修饰艺术字。
⒈明确本节课的学习目标。
艺术字插入后，既可以修饰文章，还可以改变其中的文字。
⒉修饰艺术字的方法。
⑴右键单击艺术字，在弹出的菜单中单击“显示‘艺术字’工具栏”。
⑵单击“艺术字”工具栏中的“设置艺术字格式”按钮。
⑶在“颜色和线条”选项中设置填充效果。
⑷在“填充效果”选项中设置“底纹样式”为“水平”，单击“确定”按钮。
⑸还可以根据板报的需要，调整艺术字的形状、字符间距和文字的环绕方式等。
七、练一练。
做P29的作业。
八、小结。
师：
本节课你学会了什么？
作业
板书设计
教学反思
课题
图文并茂的板报
授课人
教师
教
学
目
标
使学生学会在文章中插入来自文件的图片。
重点
使学生学会在文章中插入来自文件的图片
难点
使学生学会在文章中插入来自文件的图片
教具准备
课时安排
课时
课时
第1课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
一、复习。
如何通过菜单调出图片工具栏？
二、新课。
⒈直接导入新课。
⒉学习新内容。
⑴打开“中国国家馆”文件，将鼠标定位在适当的位置上。
⑵单击“插入”菜单中的“图片”选项。
⑶单击“来自文件”选项。
⑷在“插入图片”对话框中单击“查找范围”的下拉列表，选择“福娃”文件夹。
⑸单击选择“中国国家馆”图片。
⑹单击“插入”按钮，图片就插入到文章中。
⑺单击图片，图片周围出现八个控制点，移动鼠标指向这些控制点，鼠标光标就会变成双向箭头，这时按下鼠标左键上下左右拖动，就可以调整图片的大小。
⑻单击“保存”按钮，关闭文件。
三、实践。
⒈设置剪贴画和图片的不同环绕方式，感受不同的效果。
⒉在一篇文章中插入来自文件的图片。
作业
课时
第2课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
四、设置版式和位置。
⒈教师示范设置图片的版式和位置。
⑴打开上例文件，选定“中国国家馆”图片单击右键，在弹出的菜单中单击显示“图片”工具栏。
⑵单击“图片”工具栏中的“文字环绕”按钮。
⑶单击“四周环绕型”选项，就可以实现“文绕图”。
⑷移动鼠标指向图片，光标会变成十字形状，此时按下鼠标左键，上下左右拖动鼠标就可以调整图片的位置。
将图片放到合适的位置后，松开鼠标就可以了。
⑸单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。
⒉学生实践，教师指导。
五、练习。
先输入一篇自己的作文，并进行简单的修饰，然后插入一张相关的来自文件的图片，调整其大小和位置。
六、总结。
作业
板书设计
教学反思
课题
图文并茂的板报
授课人
教师
教
学
目
标
让学生学会插入剪贴画和绘制图形。
重点
让学生学会插入剪贴画和绘制图形。
难点
让学生学会插入剪贴画和绘制图形。
教具准备
课时安排
课时
课时
第1课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
一、激情导入。
同学们，你们想把图片插入到文档中去吗？
那好，今天我们就来学习如何把剪贴画插入到文档中。
二、学习新知。
将剪贴画插入到“中国国家馆”中。
⒈打开“中国国家馆”文件。
⒉单击“插入”菜单中的“图片”选项。
⒊单击“剪贴画”选项。
⒋弹出“插入剪贴画对话框”，单击“剪辑管理器”。
⒌从收集列表中选择图片，单击图片右侧的下拉菜单，屏幕就会弹出一个命令菜单。
⒍单击“复制”按钮，然后将光标定位在文档中要插入图片的位置，单击“粘贴”按钮快捷键，选择的剪贴画就被插入到文档中。
⒎设置图片的版式为“四周环绕型”，调整大小后将图片移到合适的位置。
⒏单击“文件”选项，选择“另存为”，在“文件名”中输入“中国国家馆1”，单击“保存”按钮，关闭文件。
三、讨论。
说说如何通过菜单调出剪贴画？
作业
课时
第2课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
四、学习绘制图形。
⑴单击“视图”菜单中的“工具栏”选项。
⑵单击“绘图”就可以调出“绘图工具栏”。
⑶单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，然后把鼠标移到“基本形状”选项上，弹出“基本形状选项框”，单击“太阳形”图标。
⑷在文档中拖动鼠标，就会出现一个太阳形图形，四周显示操作点，可以调整大小和形状。
⑸双击图形，弹出“设置自选图形格式”对话框，在“填充颜色”下拉列表框中选择“填充效果”。
⑹在“渐变”中选定双色，设定号两种颜色，单击“确定”按钮。
⑺仿照以上操作，再绘制一个“笑脸”图形，调整好大小和位置，并设置填充效果。
⑻再添加一个“圆形”的小鼻子，我们就制作出一个可爱的太阳娃娃。
⑼按住Shift键，依次单击“太阳形”图形、“笑脸”图形和“圆形”的小鼻子，使它们同时处于被选定状态。
⑽在选定放入图形上右击，单击快捷菜单上的“组合”选项中的“组合”命令。
这样就把多个图形组合成一个整体，可以整体移动、复制、删除、放大和缩小。
如果不需要组合，单击“取消组合”，恢复组合前的状态。
⑾我们把绘制好的图形可以直接插入到板报中去，当然关闭前别忘了保存。
五、讨论。
说说如何绘制图形？
六、作业。
作业
利用“自选图形”绘制P39的图形。
板书设计
教学反思
课题
制作简单的表格
授课人
教师
教
学
目
标
⒈学会创建表格。
⒉掌握修改表格的方法。
⒊学会修饰表格。
重点
修饰表格。
难点
修饰表格。
教具准备
课时安排
课时
课时
第1课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
一、导入新课。
我们在日常生活中常用到表格，那么在Word中怎样制作表格呢?
二、学习创建表格。
师：
在制作表格前，首先要设计表格，也就是计算一下表格中需要多少行和列。
⒈启动Word，单击“表格”菜单中的“插入”选项，选择“表格”选项。
⒉在列数和行数后面的选择框中分别输入5和8，单击“确定”按钮。
⒊屏幕上出现一个5列8行的表格，选取第1列的1、2行。
⒋单击“表格”菜单中的“合并单元格”选项，即可将选定的单元格合并。
用同样的方法将其他需要的单元格合并。
⒌将鼠标光标移动到表格行或列的边框线上，鼠标指针变为小夹子形状，这时按下鼠标左键出现一条水平（或竖直）虚线，上下或左右拖动这条虚线，调整行高或列宽直至合适位置，然后松开鼠标左键。
⒍先选定要平均分布的行，单击“平均分布各行”选项，选定行的高度将自动调整一样。
⒎将内容输入到表格的各个单元格中。
⒏单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，以“部分馆排除时间和馆内时间”为文件名保存在D：
盘“王小明”文件夹中，关闭文件。
三、实践练习。
设计课程表，教师巡视指导。
作业
课时
第2课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
四、修饰表格。
⒈打开“部分馆排除时间和馆内时间”文件，单击“常用工具栏”中的“表格”按钮，打开“表格和表框工具栏”。
⒉选定第一单元格，将字体设为“华文新魏”，字号设为“四号”，左右居中，在“字体对齐方式”中选择“上下居中”，单击“底纹颜色”下拉列表框，并选择填充颜色。
⒊用同样的方法将表中的其他几行设置为图6-10的形式。
⒋单击表格左上角的表格标志，选定整个表格。
⒌单击“外部框线”的下拉列表，打开边框模型，单击外侧框线选项。
⒍单击“线型”框右边的下拉列表，打开线条粗细列表，选择3线条类型。
⒎单击“边框颜色”按钮，弹出边框颜色调色板，选择红色。
⒏单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。
五、学生实践。
⒈修饰课程表，教师巡视指导。
⒉评比课程表。
六、课堂延伸。
学习P45的“小知识”。
七、表格的自动套用格式。
⒈打开“部分馆排除时间和馆内时间”文件，将鼠标在表格内任意处单击，使光标定位在表格内。
⒉单击“表格”菜单中的“表格自动套用格式”选项，打开“表格自动套用格式”对话框。
⒊选择其中一种格式，在预览中观看效果。
如果满意，单击“确定”按钮，这种格式就自动套用到表格中。
八、课后操练。
完成P45的“练一练”。
作业
板书设计
教学反思
课题
巧用文本框
授课人
教师
教
学
目
标
⒈学会插入和修饰文本框。
⒉掌握简单的图文混排方法。
重点
图文混排的方法。
难点
图文混排的方法。
教具准备
课时安排
课时
课时
第1课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
一、介绍文本框。
文本框是用来存放文本的一个方框，它能够在文档中自由移动和随意改变大小，从而使文档排出图文并茂的效果来。
二、学习新课。
⒈在Word中，创建一个空白文档，单击“绘图”工具栏中的“竖排文本框”按钮，这时鼠标光标变为十字形状，拖动鼠标画出一个文本框。
⒉在文本框中输入文字，并将文字设置为兰色华文行楷四号，拖动控制点调整文本框大小。
⒊将文字选定为字块后，单击“格式”菜单中的“项目符号和标号”，选择其中一种项目符号。
⒋在文本框的边框上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置文本框格式”选项。
⒌调整文本框的边框样式，设置边框的颜色和线型。
⒍在“填充颜色”下拉列表框中选择“填充效果”，在“渐变”选项中选取双色，“底纹样式”中选择水平。
⒎单击“确定”按钮后，即可完成对文本框的所有设置。
⒏单击“保存”按钮，在“文件名”中输入“本期导读”，单击“确定”按钮后关闭文件。
三、练习。
练习插入和修饰文本框。
作业
课时
第2课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
四、图文混排。
⑴打开上例“本期导读”文件。
⑵单击“自选图形”菜单中的“星与旗帜”选项，选择“横卷形”，即可在文档中插入一个“横卷形”的图形。
⑶设置文本框的填充颜色和边框样式。
⑷单击“绘图”工具栏上的“插入艺术字”按钮，输入“本期导读”并设置艺术字的字体、字号和格式。
⑸以“横卷形”的图形为背景，将艺术字和竖排文本框调整大小后放到合适的位置。
这样，一个特色鲜明的文本框就做出来了。
⑹把这个文本框的各个部分分别选定后“组合”，它就成为一个整体，能够在板报中自由移动和随意改变大小。
⑺单击“保存”按钮，关闭文件。
五、实践。
⒈设计“我们是校园的小主人”板报的报头，看看谁设计的好。
⒉用已学过的知识完成“北京奥运快报”板报的报头。
作业
板书设计
教学反思
课题
综合实践——制作漂亮的电子板报
授课人
教师
教
学
目
标
使学生知道制作板报的注意事项。
重点
规划与设计板报。
难点
规划与设计板报。
教具准备
课时安排
课时
课时
第1课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
一、出示板报。
二、介绍制作板报的注意事项。
⒈板报应包括报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素。
⒉板报选题要新颖，有创意。
⒊先要设置好页面的大小，再进行排版。
⒋排版时，风格要灵活多样，同一版面里面各个文章的布局、形式等要尽量避免雷同。
⒌要适当留出一些空白，不要排得太紧。
⒍图片与文字要搭配得当。
⒎引用别人的文章或图片时，要特别注明作者与出处。
三、学生自学P52上面的文字。
四、教师借助板报样例说明板报制作的注意事项。
五、确定主题。
从以下的两个主题中任选一个，或者另选其他主题。
⒈制作一期宣传我的家乡的板报。
⒉制作一期宣传环保的公益板报。
作业
课时
第2课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
六、活动要求。
⒈以小组合作的形式开展活动，每组3~4人。
⒉组内的每个成员都要承担一定的任务。
⒊板报中除了文字以外，还要包括图片、文本框和图形等。
⒋同学之间要经常交流，提高头口表达与文字表达的能力。
七、活动记录。
⒈写出小组分工记录。
⒉简要写出活动过程的记录。
八、小组布置任务。
1、小组具体分工。
2、小组开始活动。
（⒈）查阅资料。
（⒉）确定主题，写出创意和基本框架。
（⒊）收集资料。
（⒋）排版。
九、展示评比作品。
⒈评价等级：
A、B、C、D。
⒉评价标准：
⑴板报选文：
选文新颖，能表达板报的主题。
⑵版面效果：
①版面醒目，引人注意。
②栏目排放整齐，容易阅读。
③图片运用恰当，符合主题。
④图片的大小摆放位置合理。
⑶语言表达：
①吐字清晰、流畅，语速适中。
②清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。
⑷合作效果：
①分工明确合理。
②组内团结，目标一致。
③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。
课题
回顾与反思
授课人
教师
教
学
目
标
使学生深刻理解本模块所学的知识，并能熟练地应用。
重点
文字与段落的修饰。
难点
文字与段落的修饰。
教具准备
课时安排
课时
课时
第1课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
一、学生回顾所学习的知识。
师：
在这个模块里，我们学习了用Word软件来制作电子板报，请同学们回顾一下。
二、教师出示本模块的知识体系。
⒈板报由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素组成。
⒉可以使用“复制”、“移动”或“删除”等命令来修改输入的文字。
⒊通过改变文字的字体、颜色或大小，给文字添加下划线和阴影及对段落进行修饰，可以使版面变得更漂亮。
⒋在板报中插入表格、图片和艺术字，用各种样式的文本框设置文字，可以获得图文并茂的效果。
⒌在制作板报前，要先进行板报的规划与设计，并通过小组的合作分工，制作出漂亮的板报，向全班同学演示。
三、教师解决学生提出的问题。
师：
通过本模块的学习，你用Word可以做哪些事情？
作业
课时
第2课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
四、评价与反思。
1、出示评价标准。
根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。
如果熟练掌握打A，基本掌握打B，没有掌握打C。
2、评价内容。
⑴文字、符号录入。
⑵文字修改的方法。
⑶字块的移动、复制和删除。
⑷文字的查找与替换。
⑸文字和段落的修饰。
⑹插入和修饰艺术字。
⑺插入和修饰各种图片。
⑻通过自选图形绘制简单的图形。
⑼创建和修饰表格。
⑽插入和修饰文本框。
⑾简单的图文混排方法。
五、评价收获。
⑴自己评价。
⑵小组评价。
六、课时小结。
课题
Photofamily的基本操作
授课人
教师
教
学
目
标
1、认识vc133333Photofamily的窗口。
2、学会创建相册。
3、熟练掌握加入、删除图片的方法。
课时
第1课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
一、引入新课。
二、认识Photofamily的窗口。
Photofamily的窗口由菜单栏、工具栏、相册管理区、我的电脑区和缩略图窗口等部分组成。
三、创建新相册。
⒈单击相册柜图标。
⒉单击新相册图标。
⒊重命名。
四、加入图片。
1．单击“我的电脑”图片文件夹。
2．单击想加入的图片
3．在选中图片上单击右键，选择“输出”。
4．选择相册后按确定按钮。
五、删除图片。
1．选中要删除的图片。
2．单击右键，在菜单中选择“删除”。
六、浏览相册。
在相册中加入想要的图片后，点击工具栏中的浏览按钮，就可以看相册的效果了。
七、练习：
P64建立新相册“我的童年”，将照片加入“我的童年”相册并浏览。
八、小结。
作业
生活中有很多令我们难忘的事，我们不可能都把他们记住，但是有一些生
活片段是被记录下来了的，那就是照片，希望同学们回家后注意收集父
母、长辈的照片，制成一个爱心相册。
课题
图片的效果的编辑
授课人
教师
教
学
目
标
⒈学会对图片效果进行编辑。
⒉了解图片的编辑模式。
课时
第1课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
一、出示多媒体课件，引入新课。
二、认识编辑窗口。
1．选中“敦煌游”相册后，在工具栏中单击编辑图标，就可以进入编辑窗口了。
2．四种模式：
图像调节、图像特效、变形和趣味合成。
三、图像调节。
⒈在“相册管理区”中选中“敦煌游”相册。
⒉单击编辑图标，进入编辑窗口。
⒊选择“图像调节”模式下的“旋转”操作。
4．选择“雅丹地貌”图片
5．输入旋转度数。
6．调节完单击保存。
四、图像特效。
1．在“相册管理区”中选中“敦煌游”相册，进入编辑窗口。
2．选择“飞天”图片
3．选择“浮雕”操作。
4．选择其中一种特效。
5．确定后出现调整后的效果。
五、删除图片。
1．选中要删除的图片。
2．单击右键，在菜单中选择“删除”。
六、浏览相册。
在相册中加入想要的图片后，点击工具栏中的浏览按钮，就可以看相册的效果了。
七、练习：
P64建立新相册“我的童年”，将照片加入“我的童年”相册并浏览。
八、小结。
升级会员 