教学教研工作细则.docx

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教学教研工作细则

教学教研管理工作实施细则（试行）

教学、教研工作是学校的中心工作，是学校实现育人功能、培养合格人才的基本途径。

为了深化教育改革，提高办学水平，强化学校管理，加强校本培训、努力提高广大教师的专业素养，全面提高泾河源镇的教育教学质量，力争使我镇的教育教学质量迈上一个新的台阶，经中心校研究决定，现就我镇各学校加强教学管理、深入开展教研等方面的工作作出如下要求和规范，望各校严格落实，认真实施。

一、管理目标

1、加强思想政治教育工作和业务自修工作，把政治学习与争先创优相结合，把政治活动与教学、教研活动相结合，增强广大教师的政治意识、责任意识与团队意识，提高他们的政治素质和业务素质，使我们的教学、教研工作以思想政治教育工作为挂帅，不断创新、深入开展。

2、加强教学常规，规范教学秩序和教学要求，使常规性的教学、教研工作扎实、高效、持续地得以开展。

3、优化课堂教学，加强教育改革，以课堂教学质量的提高作为教育教学质量整体推进的动力与保证。

4、加强教育科研，继续开展片区教研和校本教研活动，强化校本培训，提高教师的专业水平。

以教育科研作为促进教育教学质量整体提高的主要手段，以教育科研作为师资队伍建设的主要形式。

5、加强校园文化建设，营造良好的校园文化氛围。

以课程文化和教研文化为校园文化的核心与抓手，深入开展我镇的校园文化工作。

6、继续改革与规范考核评价工作，建立科学合理的师生考核评价机制。

7、加强多媒体教学，推动远程教育工作与教育教学工作的整合，使更多的优质教育资源为我所用，为我们的教育教学工作注入新鲜的血液，使其焕发新的生命活力。

8、教育教学中应注重课题研究工作，以课题研究为手段，突破教学工作中的难题，以带动学校的发展，以促进教师专业素养的提高。

9、加强课程的管理与实施，开发教育资源，挖掘教育现象，为课堂的优化创造条件，为学生的发展提供养料。

10、开设校本课程与综合实践课程，丰富学校课程资源，为学生的全面发展创造条件。

二、内容与要求

（一）思想政治工作和业务自修工作。

1、学校应注重教师的思想政治工作和业务自修工作，有思想政治工作计划和业务自修工作计划，有规定的与中心校基本相统一的政治业务学习内容。

2、中心校初步规定的学习内容为：

必修课：

科学发展观读物、西部大开发学习材料、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》读本、课程标准解读、新课程理念下的教材解读、新课程理念下的课堂教学技能、写作。

选修课：

《论语》研读、文学名著欣赏、美文赏析、乐理、合唱、素描、简笔画、书法、舞蹈、乒乓球和篮球、方与棋。

3、教师有学习笔记或学习心得（每周不少于1000字），学校有检查记录。

4、教师有认真撰写的教学反思、教学随笔、教育叙事、教学论文、教材解读（题材、体裁不限制，每人每月不少于两篇），同时，学校要对教师的这些资料进行检查、指导、收集与统一的装订。

有条件的学校可以出版成册，进行校际间的交流。

5、学校、片区或中心校每月要组织召开一次党员、干部、进步的非党人士参与的民主生活会，或是共同做一件有益于学生、教师、学校、社区群众的善事，或是共同开展一次有意义的文体活动，或是组织开展一次教研活动。

以活动为载体，将党组织工作和教师的业务学习工作、教学教研工作进行有机地结合。

这样的活动必须有计划、有组织、有记录、有材料、有意义。

（二）制度的制定与落实。

1、学校要根据工作的实际需要制定出各种相关的制度，用以管理和规范学校的各项工作。

2、制度的制定要符合国家的教育方针、法规和政策，要遵循教育科学理论和教育教学规律，符合课程标准和教材内容的基本要求。

3、制度不仅要合理、健全，而且要落实到位，必须用制度管理学校。

教育教学管理工作中没有制度或制度不健全的要重新制定，并上报中心校。

坚决反对有制度而不执行或执行不力的错误做法。

4、制度要张贴在办公室，要让师生学习，达到深入人心、人人遵守、时时牢记的效果。

制度面前人人平等，让制度成为学校的魂，无形中有力量。

（三）计划的制定。

计划的制定要提早进行，在正式上课之前要统一收集、审阅、装订，学校的计划主要包括学校教学计划、教研组计划（或教导处计划）和教师学科计划。

1、学校教学计划应包括以下几点：

指导思想要明确，要体现新的课程理念，全面贯彻教育方针和课程标准，各年级各学科的课程要安排全面，要面向全体学生，针对实际，切实可行，体现出要求明确、具体可行的教学工作目标，体现学校的办学特色，明确考核办法，对每月每周的工作要作出具体安排。

同时，要加强起始年级和毕业班的工作，从实际出发做出详尽的安排。

对教学计划的落实要有检查措施及督导评估办法。

2、教研组计划（或教导处计划）应包括：

前阶段教学工作基本情况的分析；本学期开展教学研究、改进教学工作、提高教学质量以及加强本组教师队伍建设的基本目标和任务要求，要有具体的措施和活动内容。

教研组工作要详尽、具体，还要突出重点，要将教师学习、学生发展、教研活动、资料收集作为重点，开展工作。

要组织教师开展业务学习，学习教育方针、教育科学理论、教学先进经验等；要有计划地组织本组教师的教学工作，如研究新课标，明确教学目的任务，组织教师制订教学计划和备课活动，检查和总结教学工作，并研究改进教学工作的措施等；还要组织教师开展教学研究活动，包括研究课题的开展，研究成果的总结交流以及观摩课的组织，教学心得体会交流活动的组织和安排，以及教师业务进修与培养提高工作，学生学习的指导，学生对本科教学意见的征求和研究，学生课外活动的组织和指导等；有关本学科教学过程中各种资料的收集、整理、研究和保管工作，也是教研组应着力做好的工作。

3、教师学科计划主要包括：

上学期学生学习基本情况的分析，包括基础知识、基本技能掌握情况，能力发展水平、学习态度和学习方法方面的情况等；本学期教材内容的分析，包括三维目标方面的要求与内容，思想教育与能力培养方面的内容，教材的重点、难点，教材体系结构及各部分教材之间的相互关系等，本学期的教学目的、任务和教学要求；本学期改进教学、提高教学质量的具体措施，教学进度安排，应标明章节、课题、所需课时安排以及单元监测、实验、参观等教学活动的内容和时间等，本学期教师个人进行教学研究的课题以及业务进修提高的计划。

（四）备课。

1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习与课后作业，备能力培养措施，备德育美育的渗透。

2、教师必须认真设计学案导学，不备课不准上课，上课前必须写好教案，教案一般包括：

课题、目的要求、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、课后小结、板书设计等，教学中应超前一周备课、教案应字迹清楚整洁，条理分明。

3、教师编写教案不准生搬硬套，严禁照本抄袭参考书及其他资料。

4、教案提倡在个人备课的基础上，加强集体研究；要求教师撰写教学反思或教学后记。

每教完一节课，教师要反思哪里成功，哪里有待改进，写在教学后记里，以利今后教学的提高。

5、每个学科教师必须充分利用现代远程教育资源帮助自己的教学。

严格按照多媒体教学的要求以及课程表的安排做好电子备课，设置好自己的电子教案文件夹，做好课堂教学所需要的课件。

在远程教育的利用和学习中，要有拿来主义，学习别人好的做法和经验，但坚决反对不加思考、原封不动地下载教案。

6、学校每周要求检查教案一次，要有教案内容的检查，有记载、有签字、有评比。

教导处按计划采取普查与抽查相结合的方式检查教师备课情况，教师应按规定时间上交教案。

（五）上课

1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，发挥每一节课的最大效益。

同时，要重视教学方法的改革与研究。

2、坚持上课铃前教师到位（音体美及实验课、电教课，教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回），上课期间不能离开教室，上课期间不能坐堂，下课不能拖堂。

3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。

4、教师要充分挖掘与教材、学生相关的课程资源，创设丰富的学习情境，引导学生主动探求知识，学生的学习积极性高，课堂气氛活跃。

5、课堂上，教师要注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、录像、课件等教学工具和手段辅助教学。

6、重视培养学生动手操作、制作的能力。

凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人手做实验。

7、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为学习的主人，自主学习。

教师教学中要注意课堂导学，注重差生的辅导。

8、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明、规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流，营造和谐、欢快、民主的教学气氛。

9、课堂上，教师要严格要求学生，保持良好的课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。

使学生思维活跃，信息交流畅通，能掌握、理解和运用所学知识，做到动脑、动口、动眼、动手。

10、师生不能在课堂上随便吃东西、喝水、抽烟。

11、课堂上对待学生应一视同仁、和蔼可亲，不偏袒，不歧视，不辱骂，不体罚。

（六）作业与批改

1、布置作业要明确，内容要精选，份量要适当，难易要适度，杜绝机械重复或惩罚性作业。

2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成；家庭作业：

一、二年级不布置书面作业，三、四、五、六年级作业量不超过1小时，对学习困难的学生实行面批。

3、严禁侵占学生休息时间在中午或课间有意或无意布置作业练习，或叫学生到办公室替教师批改作业。

4、检查作业要及时，批改作业要认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，作业要达到规定次数。

语文每篇课文作业不少于2次（抄写不算），每单元作文不少于2次，数学作业每课时不少于1次。

5、作业批改要写清批改日期，批语简明易懂，作文要有眉批和尾批，同时要加强作文课的指导。

6、作业的布置与设计要依据课标与教材的要求，做到下要保底，上不封顶；作业要以训练思维、巩固知识、掌握技能为目的，不要盲目地布置作业，更不能布置低层次、一刀切似的作业。

7、布置作业要有针对性、巩固性、层次性、科学性、规范性和有效性，并严格要求学生独立完成作业。

8、教导处要定期检查各班作业情况，对作业要进行评比、研究、指导，发现问题及时纠正。

（七）辅导

1、语文、数学的课外辅导要做到四点：

（1）制定学困生转化计划，按计划对学困生进行辅导。

（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度，进行适度的拔高训练，以满足他们的求知欲。

（3）要耐心帮助学生解答疑难问题，进行学习方法指导。

（4）要组织学生加强课外阅读，提高学生的自学能力和阅读水平，拓宽学生的知识面，在培养学生合格加特长方面下功夫，四、五、六年级学生要建立阅读笔记，收集和积累各种有利于学生成长的知识。

2、对于有困难的学生可利用课余时间和自习时间进行有计划的辅导。

3、音体美课学生必须满员出勤，其他任课教师不准在音体美课时间内随意占课，也不能在上音体美课时随意留学生进行学习辅导，扰乱正常的教学秩序。

4、辅导工作要做到针对性、实效性、参与性。

要根据教学内容和不同学生进行多层次的辅导；要根据教学要求进行及时有效的辅导；教师要积极主动地参与课外辅导活动，不能对学生放任自流，搞形式化辅导。

5、下午的课外辅导时间限为1个小时左右，不搞疲劳战，不搞题海战。

一、二年级下午尽量不留学生。

（八）听评课

1、每个教师要积极参加学校组织的研究课、竞赛课、观摩课。

教导处要积极督促教师互相听课评课。

其中校长、教导主任和教研组长每周听课不少于2节，其他教师每周听课不少于1节。

2、学校组织各科校内公开课，全体教师都要做好听课记录，并及时组织评课，写好听课心得。

3、中心学校每周必须有2节或2节以上的公开课、示范课，村级完小最少有1节或1节以上的公开课、示范课。

4、每次听课后，教师要认真填写并向教务处上交《课堂教学实录与评价》，作为反馈信息与存档资料。

（九）教学监测与评价工作

1、对学生的评价要以教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导，以各种课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样、发展的评价方式，对学生进行全面评价。

2、每单元结束后，教师要自行组织搞好质量检测，认真批阅试卷，每次考试的试卷与成绩要与家长见面。

3、每学期期中、期末，对语文、数学等文字学科进行综合质量检测。

非文字学科进行考核。

4、除以上几种常规化的监测形式外，监测的内容与方法应当更加多元，对各科教学要采取灵活多样的形式进行监测，组织多种学习实践活动了解学生知识的掌握情况与能力的提高情况，应注重和运用教学过程中的随机化监测手段，做到过程监测与终结监测相结合；智力监测与非智力监测相结合；质性监测与量化监测相结合；理论性监测与实践性监测相结合。

上述四种监测形式要根据监测内容和监测要求灵活运用，做到监测的针对性、实效性、发展性、灵活性、研究性，

5、每次质量检测后教师要认真撰写质量分析和教学小结，并提出改进措施，用以指导和改进自己的教学过程。

6、监测考试中要加强学生的诚信教育，严格考纪考风。

7、学校或教务处要制定详实的评价方案，坚持对教师的课堂教学与监测考试工作进行月检查、月评比，要对教师的监测考试进行及时的监控与跟踪，要了解每次的监测成绩与本班学生的实际水平，对教师的教学过程与监测试题、监测成绩进行比较、分析、评价、指导，坚持科学地、实事求是地进行评价。

每次评价以后要进行总结，形成书面材料，用得出的结论对各班的教学工作做进一步的指导与引领。

8、一学期或一学年结束，学校要注重开展教师的评价工作和评优评先工作。

每学期要对教师的学识、教学能力、教研能力做出科学的评价；对教师业务进行全面考核，考核内容分教学计划制订、备课上课、听课评课、作业布置与批改、辅导、课题研究与教学质量监测、教学效果、工作态度、教学实验等；为激发教师职业热情，提高教学水平，促进教师综合素质全面发展，各学校要建立科学、合理、公正、便于操作的教师评价机制，将发展性评价与奖惩性评价有机结合；评价既要重视教学效果，也要重视教学过程，要建立教师业务档案，健全经常性的评价机制，以促进教师的自我管理与发展提高。

（十）教育科研

1、教研工作要求以片区教研、校本教研、同课异构为基本形式，开展教研活动。

校本教研又包括跟踪式教研、问答式教研、反馈式教研、即兴式教研、主题式教研。

片区教研（原来的片区划分）：

一个片区最少一月一次，一学期不少于四次；校本教研：

随时开展，但一周不少于一次。

片区教研要有计划、有研究报告成果；校本教研要有反思，有教研资料。

2、中心校、片区、学校组织各种形式的教研活动、业务学习，要求教师全员参与，积极准备。

3、严格执行学校、片区、教研组的教研计划，确保教研活动经常化，制度化；注重教学科研的时效性。

4、参与教研活动的教师在活动期间不得闲谈，不能擅自外出。

5、每学期每位教师至少写4篇质量上乘的教学随笔、学习心得或教研论文。

年轻教师要积极向上级教研机构、教研刊物投稿；积极参加论文、优质课等的评选，要取得相应奖项。

学校要积极奖励获奖的教师。

6、各教研组要有活动计划、活动记录。

学期结束要有活动总结。

7、学校对培养青年教师有规划，有措施，有总结。

要定期组织青年教师参加业务学习，听辅导讲座，继续在学校或片区范围内开展课堂质量工程达标活动。

积极支持青年骨干教师外出学习，参加上级有关部门组织的各种研讨活动。

学校积极组织教师开展学习活动，学习中心校规定的必修课程与选修课程，并按规定认真抄写学习笔记，撰写学习心得体会，鼓励教师积极总结教学经验，发表教学论文。

8、中心学校和有条件的村级完小要开展课题研究工作，要将教学工作中的典型性、突出性问题提炼成课题，进行专项研究。

通过对典型性问题的研究和解决，促进学校的教学工作的发展，促进教学研究工作的深入开展。

所以，各学校应开拓更多的研究领域，建立学校和个人课题，研究和解决实际问题，通过解决教学实际问题的形式推动教学质量的不断提高，让课题研究这种高级教研形式成为提高教学质量的动力和培养教师的平台。

9、课题研究工作要有方案、有过程、有分工、有阶段性研究报告、有研究成果、有结题报告。

不能虎头蛇尾，使课题研究不了了之。

（十一）教学总结

每学期结束，学校、教导处、教研组、兴趣活动小组、各功能室和各学科教师要按学校的要求与规定时间将书面总结交教导处。

（十二）校本课程与综合实践课程

中心完小与村级完小要根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求开设综合实践课程和校本课程，以广泛开发课程资源，为学生的学习与教师的教学所用。

这两种课程的课时比例不少于学校总课时的20%。

综合实践课程和校本课程各校要有专人负责，开学初有计划和实施方案，期末要有总结和报告，教学过程要有详尽的计划、教案和考核评价，并以这些东西为依据之一，评价一个学校的课程设置与课程改革情况。

（十三）校园文化建设

1、各校每学期要有校园文化建设的计划与内容安排，并能根据计划积极开展校园文化活动，营造良好的文化氛围。

2、师生作为校园文化的载体，要积极参与各种活动，共同提高文化素养和校园文化水平。

3、校园文化建设要以课程文化与教研文化为抓手，体现学校特色。

4、校园文化活动要以人为本、形式多样，内容要丰富多彩，要在活动中开发学生的智力、培养学生的情操。

校园文化应成为学校教育教学工作的亮点、兴奋点，而不是累赘和应酬的工具，对师生来说，要达到熏陶和潜移默化的作用。

三、奖励与处罚

（一）奖励

1、优秀教学成果

依据《教育教学质量评估考核办法》（教学质量五项标准）和《教育教学工作目标责任书》、《教学质量监测奖惩办法》执行。

2、优秀教学论文

镇级：

30元县级：

50元市级：

100元省区级：

300元国家级：

500元

3、优质课与优质课件

镇级：

50元县级：

100元市级：

200元省区级：

300元国家级：

500元

4、音、体、美比赛优胜者（师、生均包括）

镇级：

50元县级：

100元市级：

200元省区级：

300元国家级：

500元

5、学生学科比赛优胜者辅导奖

县级：

100元市级：

200元省区级：

300元国家级：

500元

6、优秀科研成果

县级：

200元市级：

300元省级：

500元国家级：

1000元

（二）处罚

1、学校不按中心校要求和学校计划开展思想政治工作和业务自修工作，不组织活动、不检查笔记、不收集材料者，中心校将通报批评，并扣除校长、教务主任当月绩效工资。

教师无业务学习笔记（不包含55周岁以上教师）、不参与政治学习活动和业务自修活动者，进行批评教育。

屡教不改者，视情节轻重，对当事人的绩效工资进行调整或扣除。

2、学校计划、总结、各种活动方案不齐全，或随意抄袭、随意下载者，批评教育，令其改正。

情节严重者，对校长、教务主任和当事人分别处以100——300元罚款。

3、学校制度不健全，或有制度不履行、不实施者，对校长和当事人批评教育，屡教不改者，处以100——300元罚款。

4、学校两周以上不检查教案，或检查不仔细出现问题影响正常教学工作者，校长、教务主任、代课教师将构成连带教学事故。

要求三方向中心校作出深刻检查。

中心校将通报批评，并视情节轻重每人处以100——300元罚款，

5、教师一次课堂教学没有教案，或教案不合乎要求者，视为教学事故，罚金50元（依此类推），并向学校作出检查。

6、教师不按学校要求利用现代远程教育资源进行教学者，中心校将通报批评，限期整改，并视情节轻重每人处以100——300元罚款。

同时，将对校长与教务主任进行批评教育，或进行适当的经济处罚。

7、教师上课迟到早退者，或从事与教学活动没有关系的事情者，或随意吃东西、抽烟者，以批评教育为主，屡教不改者，罚金100元并作出检查。

8、课堂教学不积极改进教学方法、不充分利用课程资源、不努力提高教学效果，连续5次课堂教学低效者，勒令限期整改，并视情节轻重处以100——300元罚款。

同时，将对校长与教务主任进行批评教育，或进行适当的经济处罚。

9、课堂教学重难点不突出、出现知识性错误者，勒令限期整改，并视情节轻重处以50——100元罚款。

同时，将对校长与教务主任进行批评教育，或进行适当的经济处罚。

10、教学过程中对学困生进行长期歧视者，对这些学生的疑难问题不予以指导者，批评教育，勒令限期改正。

11、音、体、美、科学、思品等课程必须开足开齐，并在教学期间不准出现空堂。

否则，将对校长、教务主任与代课教师通报批评，并视情节轻重处以100——300元罚款。

12、不开设校本课程与综合实践课程，校本课程与综合实践课程无计划、无实施方案、无教案、无活动开展、无期末总结的学校，通报批评，并视情节轻重对校长与教务主任处以100——300元罚款。

13、随意布置作业，不合乎学习内容与教学要求者，批评教育，勒令限期改正。

14、作业连续3次批错者，或同一次作业有3本以上出现错误者，批评教育，并处以罚金100——300元。

15、学校不定期检查各班作业，对作业不进行检查、评比、研究、指导、改进与提高者，中心校将对校长与教务主任通报批评，并视情节轻重每人处以100——300元罚款，

16、公开课、示范课的听评与研讨校长或教务主任必须参与并给予指导。

校长、主任2次以上不参与、不指导，视为不负责任，视为放弃学校的中心工作，本月绩效工资扣去一半。

教师1次不承担公开课任务者，通报批评，并处以罚金100——300元，而且年终不评优。

17、连续2次检查，听课次数达不到要求者，通报批评，每少一次处罚现金30元。

18、单元监测1次不进行，并无分析反思者，通报批评，并处以罚金100元。

19、学校没有具体的评价方案、没有具体的监控措施，不对教师的教学过程、监测试题、监测成绩进行跟踪、比较、分析、评价、指导者，中心校将对校长与教务主任通报批评，并视情节轻重每人处以100——300元罚款。

20、不按中心校要求和学校计划认真开展教研工作，一次不组织开展片区教研或校本教研的校长，主动来中心校说明原因，并扣除校长与教务主任当月绩效工资的一半。

21、不积极参与教研活动的教师，批评教育，屡教不改者，通报批评，并处以罚金100元。

22、中心学校不按中心校的要求开展课题研究工作，或是课题研究工作没有实施方案、没有实施过程、没有阶段性研究报告、没有研究成果、没有结题报告者，中心校将对校长与教务主任通报批评，并视情节轻重每人处以100——300元罚款。

23、学期末的分析、总结不交者，每缺一份，通报批评，并扣除50元罚款，依次叠加。

24、不按中心校要求和学校相关计划推动校园文化建设，不开展校园文化活动者，校长前来中心校解释说明，并在全镇通报批评。