精细运动量表.docx

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精细运动量表

精细运动量表

年

龄

精细运动

备

注

视觉发育

备注

适应性行为

日常技能

备注

语言

备注

认知

备注

感知觉

备注

心理与社交

备注

新生儿

紧握拳,触碰时能收缩

可引出握持反射，持续2-3个月，主动握物动作出现时，此反射消失

有分辨人面孔能力，出生1周内视力0.01-0.02，即正常人的1/6

凝视较大的、颜色鲜艳物体，大图案的图片，特别是黑白色的

0-2个月，只能发出单音节的单元音和复合元音

0-1岁

孩子自己用手移开盖在脸上的布

依赖感觉如触觉、平衡觉、视觉和听觉

对触摸和接触他的方式十分敏感。

能够透过被触摸的方式听觉所收的信息去感受及理解情绪。

0-1个月:

多数时间睡眠,每天只有短时间醒来

当被抱起来时会停止哭闹

吸吮和吞咽牛奶等

1个月

双手常常握拳，物体碰到手时，握得更紧,大拇指位于四指内.

能看见面前20cm左右的物体，双眼能随水平方向移协的物体追视范围可达45度，视力0.05-0.1，能辨识红、黄、蓝三原色

用眼睛寻找离开视线的东西

以哭闹作为反映生理的需要

与环境或照顾之间开始产生信任和安全感

吃流食

2个月

偶尔能张开手，给物体能拿住

偶尔把手或手里的物体送到口中舔舔

1.5个月表现出轻度的辐辏

2-4个月，出现辅音know元音，渐渐向单元音、复合元音，双音节音发育

把手伸进容器中,取出一件东西

把手伸向从嘴里移开的奶瓶

3个月

用手摸物体，触到时偶尔能抓住

手经常呈张开姿势，将哗啦棒放在手中，能握住数秒（5s）

能注视近处的物体，眼球能自由运动。

眼球并不能注视，但会被面孔、灯光或运动物体所吸引。

中间色也没太大问题，虽无法认识颜色的名称，但对光线的反应及辨识能力已经相当不错，双眼追视移动物体范围可达180度

模仿把一件东西放入容器中

3-6个月

通过转头，开始用眼睛用身体探索环境

3-6个月

与环境和照顾之间建立信任和安全感

开始表现出对环境的兴趣

吃断奶食品

4个月

仰卧清醒状态时，双手能凑到一起在眼前玩弄手指，称之为“注视手的动作”，此动作6个月以后消失

常常去抓东西，但距离判断不准，手常常伸过了物体

用整个手掌握持物体，手握哗啦棒的时间较以前长些，而且会摇晃，并用眼睛看手里哗啦棒片刻，出现最初的手眼协调

双眼辐辏协调得好，开始会辨别颜色，能对双眼的视线进行调整。

在口头指令下把一件东西放入容器中

开始从环境中积累信息，包括视觉的，听觉的，触觉的。

手持奶瓶喝奶

5个月

物体碰到手时出现主动抓握动作，但动作不协调，不准确

会玩衣服，把衣服拉到脸上

能玩玩具并将玩具抓握较长时间

往往双手去拿，把东西放到口中

成人拿着物

头眼协调好，能凝视物体

常自己照镜子发音或对着玩具娃娃发音，想进行交流

摇动一个用绳子绑着而能发声的玩具

通过触摸，意识到自己身体的各部分。

认识奶瓶

手捧奶瓶送入口中并拿开奶瓶

6个月

迅速伸手抓面前的玩具，玩具掉下后会再抓起

用全手抓积木，能握奶瓶，玩自己的脚

准确地拿取悬垂在胸前物体

会撕纸玩

当手中拿着一块积木再给另一块积木时，会扔掉手中原有的积木然后去接新的一块

视网膜已很好发育，看物体时用双眼同时看，已获得正常的“双眼视觉”，因此，眼睛和双手可以相互协调做简单动作。

对距离及深度的判断已有一定发育

把3件东西放入容器中,再把容器倒空

6-9个月

开始认识物件上存在的永恒性。

他反对从他身边拿走他喜爱的物品中。

6-9个月:

整夜入睡,日间小睡2次

对熟悉的人或自己在镜子中的影像微笑

吃糊状食物

7个月

可用拇指及另外2个手指握物

会用一只手去触物，能自己将饼干放入口中，玩积木时可以将积木从一只手倒换到另一只手上（传递）

手中有积木再给另一块积木时，能保留手中原有的一块不扔掉。

会模仿堆积木

6-8个月，视力范围从左右发展到了上下，视野完全不同。

能模仿成人发“ma”音是7个半月，发音中大量增加了双音节和多音节的语音，既有同一音节的重复，也有不同音节的组合。

把一件东西换到另一只手中,以便拿其它东西

不断地试图摆弄他周围的物品中，他认识到他能使事情发生，明白他能击打一件玩具使它移动。

通过玩自己的脚趾,他明白他的身体独立于他母亲和他所处的环境,这也许会增加他对陌生人的不安

从父母拿着的杯子中喝水

8个月

桡侧手掌或桡侧手指抓握，用拇指和三指捏起桌上的小物体

会用多种方法玩同一个玩具，如放入口中咬、敲打、摇晃等

能将物体递给旁边的人，但还不知道怎样松手、怎样给

喜欢从高椅或是小车上故意让物体掉下去

以一物敲击桌面3-4下

8-12个月，坐着看东西，然后爬行追物品中，或想站立拿东西等。

宝宝看到物品，以丢东西的方式来测距离，也有了空间感，同时也请证明了视觉发展程度，视力为正常人的2/3.

把玩具丢下并拾起

开始明白周围的情景,生人与熟人之间的不同.这使他的行为看起来像有点攻击性,如抓别人的头发,眼镜或衣服.这只是他的不安及焦虑情绪的表现

吃半固体食物

9个月

能将双手拿的物体对敲

可用拇指和示指捏起小物体（大米花、葡萄干等）

用手点东西,指东西

找出藏在容器中的东西

9-12个月

见到自己喜欢的食物有兴奋的表示。

尝试概念开始发育，常盯著容器内/盆内/杯子内。

喜欢把物体放在盆子里再取出来。

9-12个月:

随着运动能力的改善，孩子开始离开照顾者并增强独立性,这对自尊心的发展很重要.

自己抓着吃

10个月

用拇指与另一手指准确捏起直径0.6CM的串珠，很熟练

可用示指触物，能扔掉手中的物品或将手中物品放下，向小儿索取玩具时，不松手

咿呀学语。

这时出现舌尖和双唇起作用的辅音加元音的音节、唇齿辅音【v】[w]、小舌颤音[r]、复合元音以及大量的多音节音

用3块积木排成一列火车

伸出双手预备接球-手眼同时活动。

寻找藏起来的物体，如用毛巾盖著的玩具（物体的持续性）

虽然能够自己玩约1小时,仍然喜欢熟悉的人在周围.

用双手拿着杯子喝

11个月

喜欢将物体扔到地上听响，主动打开包方积木的花纸

学话萌芽阶段（11-13个月），这一时期婴儿模仿成人的语音能够做到正确无误，而模仿在音色上和声调上都极为相似，并能被保持较长一段时间，并能被适当迁移和正确运用。

此期婴儿的语音已能和某些特定事物相互联系，产生了最初的真正词语。

从模型板上拿出圆形块

为得到所要的物体表现持续的要求。

为达到目的，探寻不同的方式，并开始有因果关系的概念，如移动身体去握着远距离的物体。

在陌生人面前总是缠着熟悉的成人,需要很多的鼓励,才能接受陌生人.这是分割忧虑的开始中.

开始对他人感受的表达有反应.

在协助下用汤匙吃东西

12个月

能用拇指与示指捏较小物体，单手抓2-3个小物品，会轻轻抛球

会将物体放入容器中并拿出另一个

在口头指导下将圆形插棒插入洞板中

在口头指导下做一个简单的动作

1-1.5岁

探寻物品的不同特性。

容易找到隐藏的物品。

能辨认出日常用品，如用汤匙进餐、杯子饮水、电话作交谈等。

12-18个月:

有时十分开心,可爱.与照顾者相处得很好.但有时又十分焦躁,常缠著照顾者及害怕陌生人.

穿衣服时,伸出手脚

会手握住笔在纸上留下笔道

1-2岁

模仿身体动作。

15个月

搭2块或3块积木（边长2.5cm的正方体）

用匙取物

会全手握笔，自发乱画

会打开盒盖（不是罗纹的）

能倾斜瓶子倒出小物体，然后用手去捏

准确的指食指对拈的钳式抓握（拈起小药片）

将铅笔插入笔筒上的圆洞内（洞口比笔的直径大一倍）

从容器中分别取出6件东西

指出自己或玩具娃娃身体的部位

模仿着搭3块积木

把两个完全相同的东西配对

把相关物品一同使用，如汤匙在杯子内搅伴。

在成人的帮助下，开始与成人轮流作转地玩耍。

随着他的分割忧虑增加,他可能会拒绝上床入睡,此时照顾者要耐心处理.

开始测试父母的反应,如当父母离开房间时他会拒绝进食或大哭.

18个月

搭3-4块积木，能几页几页翻书

用小线绳穿进大珠子或大扣子孔

用匙外溢

自发地从瓶中倒出小丸

任意涂写

1.5-2岁

能找到隐藏在两层覆盖物下的东西。

开始玩装扮游戏。

有很强烈的自我概念及很明确知道照顾者是另一个体.

1.5-2岁

脱鞋袜

用杯子喝水，能用吸管

21个月

搭4-5块积木

模仿画线条，但不像

用双手端碗

2-3岁

开始借助工具，如用木棍去取他触不到的物体。

18-24个月：

对与帮助者分离有了较好的理解

握住杯子放下而不弄洒

24个月

搭6-7块积木

会转动门把手

旋转圆盖子

穿直径1.2cm的串珠

正解用勺

开始用手指握笔，模仿画垂直线

能一页一页翻书

用匙稍外溢

指导孩子找出特定的书

把圆形，正方形，三角形的插块插入拼图板中

图形与实物配对。

把图形及实物分类。

能独立玩耍,但仍喜欢成人在他周围.

对与人有关的事情表示关心.但对他人的想法和情感仍无概念

握汤匙自己吃饭，但不整洁

咬食固体食物

上下颚咀嚼时有转动

用不安表示大小便。

说出图片上画的4件身边物品的名称

模仿画竖线

模仿画圆

2-2.5岁

随着他的活动和爬行的发育，增加了他的空间概念。

与其他孩子同一在角游戏并争夺玩具，但仍不懂得如何一直玩耍。

2-2.5岁

穿裤子，鞋，袜

自己洗手

较清洁地用汤匙吃饭

把手感相同的东西配对

按要求指出大小

按要求指出多和少

模仿画十字

开始观察周围的细节并不停地问：

“为什么？

”，发展基本的推理能力和象徵性知识。

没有分享的概念

用两侧咀嚼

饥渴时懂得要求食物及饮料

能分辨食物与非食物

颜色配对（三色

）

能在照片上认出自己和熟悉的人。

表现出占有欲

偶尔能用语言表达大小便

按要求把东西放在其他东西之中，之上，或之下

记得自己所处位置，能意识到某人某物的存在和不存在。

因对他人情感的意识薄弱，他们可能会打人，抓人，并不懂得那样会给他人造成伤害。

27个月

能模仿画直线，基本像

会拆装简单拼插玩具

会脱鞋袜

只要听到声音，就能说出物品的名称

24-30个月：

不断要求成人的注意。

30个月

搭8-9块积木

模仿画水平线和交叉线，基本像

能较准确地把线绳穿入珠子孔，练习后每分钟可穿入约20个珠子

会穿裤子、短袜和便鞋，解开衣扣

一手端碗

把4个一组的套装玩具按顺序套在一起

说出画片或照片上的动作

把图形、正方形和三角形等与其形状相同的图片配对

疲劳、不适或有病时纠缠成人。

发脾气，特别是当感觉挫败时，但容易分散他的