教师自我诊改报告之欧阳总创编.docx
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教师自我诊改报告之欧阳总创编
教师自我诊改陈述
时间:
2021.02.13
创作:
欧阳总
在中,我主要教授了《地理》这门课程。
这门课程在学前教育专业中属于一门基础课程。
下面将从六个方面剖析自己在这一工作中所取得的成果、存在的问题及今后的改进计划。
1、立德树人、教书育人。
作为一名老教师,在课堂上,除讲解专业知识之外,我还时常和学生说:
要成才,先成人。
可是对这些年夜事理,学生们回应给我的是“老师,这些我们都懂,说点感兴趣的吧。
”是的,和学生沟通还就是要和他们谈谈人生理想、业余快乐喜爱、职业选择,聊聊国际形势,就业形式,学生很爱听。
很多思想品德教育和职业素质教育就在这些聊天中潜移默化的影响着学生,还减少了学生玩手机和睡觉的频率。
问题:
这些好的举措我要继续坚持下去。
不过,每个班上都有35名学生会干部,这些同学都很听话,也很超卓,就是经常缺课,他们的理由是:
“系里找我有事”,让我们很无奈。
还有些年夜专学生简直就成了班级里的“VIP”,他们随意旷课、迟到的现象还很普遍,上课玩手机的现象也屡禁不断。
这说明我们老师立德树人的工作还是任重道远。
解决问题:
在今后的教学工作中,我将更紧密的联系班级教导员和学院的学管人员,共同抓好课堂上的纪律和学风建设,严格实训纪律,多与学生交流沟通,在下一中,让班级的课堂风采有明显改观,学生的平均旷课率要降到10%下。
2、教学质量意识。
我带的这门课程是一门知识性很强的课程。
同学们在学习的过程中掌握能达到90%,这让我很欣慰,这说明学生的努力和我们的辛勤教学、细心管理都是分不开的。
说明我们任课老师对教学内容的细化、训练模式的科学调整是很是有效的,固然对不合水平的学生我们要设置难度不合的教学要求,因材施教,合理安插课程争取让学生的掌握达到100%。
问题:
不过,在教学的过程中有些问题是迫切需要解决的,那就是上课的时候经常呈现学生“没事干”的现象,这样很是晦气与教学和管理。
解决问题:
希望自己在今后的教学中能多增添幽默故事,让学生在学校也能学到最全面的掌握。
3、教育教学工作。
在的两个学期中共计课时432个学时,除去学生实习的时间,还剩下不到300个学时;在教学的过程中每个教学班城市有一些学习效果不睬想的情况。
问题:
这些学生的专业能力欠缺、应变能力缺乏的现象也与我们指导老师的准备缺乏有很年夜的关系。
解决问题:
针对这些问题,我准备在今后的教学中,在自己精力允许的条件下,争取多上一些课,上好每一堂课。
对个别学生可以个别教导,争取在同步的教学中让每位同学都能学会每项操纵。
4、教师能力提升。
暑假和寒假我与组里的两位老师都去了学生实习的4S店做了观赏和调研;这两次活动我收获很年夜,不过离学院建议的“五年中下企业实践六个月”的标准还略有差距,今后要增加每年下企业实践的时间。
上半年,我积极介入学院的诊改工作,帮忙车身修复教研室完成了一些专业建设、课程建设的工作。
今后要更加努力,把学院分派的诊改任务保质保量的完成。
问题:
在教学过程中我的实操能力有待提高,对课程建设和诊改更是我的弱项。
解决问题:
今后要更加努力,把学院分派的诊改任务保质保量的完成,还要增加每年下企业实践的时间,努力提高自己的实操水平。
5、科研、社会办事。
过去一年我介入了车身修复与美容和二手车的评估的教材编写,申请了混合动力汽车锂电池及其呵护电路专利。
固然,科研和社会办事这一方面做得还很不敷。
我计划在下一中,至少再多颁发两篇论文,或介入一门课题研究。
还要积极介入汽车应用学院的实验室建设,为学生提供更好的实训环境,同时提高自身的业务水平。
问题:
固然,科研和社会办事这一方面做得还很不敷,对课题的研究还很欠缺。
解决问题:
我计划在下一中,至少再多颁发两篇论文,或介入一门课题研究。
还要积极介入汽车应用学院的实验室建设,为学生提供更好的实训环境,同时提高自身的业务水平。
6、自我诊改。
下一中,我要重点提升专业知识和学生管理,我准备申请外出学习,要从学业上、思想上全方位为办事学生,弥补自己在教学质量和学生管理方面的短板。
另外,还要增加对其他优秀教师的听课次数,每月不低于4课时。
教师教学诊改陈述
教师教学诊改陈述
著名教育学者,家庭教育研究专家,生命化教育倡议人张文质认为,教师是所有职业中最重要也是最难的,按马克思·范梅兰的观点,教师是唯一能够替代怙恃的人—这是教育学意味上的表达。
这个表达起码包含了一个方面的内容:
教师这个职业的任务里面,是包含着对孩子生命的某种重责的。
年夜大都人认为,教师首先被付与的就是一种权力—只要你在任何一种情形下被确认为教师,你就可以上台讲课,就可以对学生提出各种要求。
你的自我认知也是:
我是一个教师,我可以讲课,我可以组织活动,我可以评价,我可以批评,我可以处罚。
你凭什么做教师?
你能说你能完全控制自己的情绪吗?
在各种庞杂的纠结里,你能获得自我的内心平衡吗?
你在受到不当安慰的时候,能坚持情绪克制吗?
这些都是极其困难的挑战。
我们强调课堂要布满激情,要用情感扑灭冰冷的知识,知识才干具有吸引力。
这话说得很有诗意,可是在执行的时候,又是极其有挑战性的。
我如何每天都布满激情呢?
每天的工作都是艰辛的,都是庞杂的,有时也都是苦恼的啊!
教师也是一个普通的人,早上六点起床,晚上备课备到十点、十一点,还改作业,又有各种各样的任务……始终要坚持这种生命热情,太困难了。
可是就这个职业而言,职业自己是需要热情的。
没有热情,也就意味着没有教育成效,意味着课堂丧失了吸引力,意味着课堂中很难形成那种美妙的常态化互动。
所以,我始终热爱这个职业,我始终坚持着高度的热情,做个合格的、优秀的教师更重要的前提是:
真爱这个职业,真爱学生。
质量,是生产出来的,而不是检验出来的,归根究竟要靠质量创作创造者自身来包管和提升。
每一位质量创作创造者“一开始就做正确的事情,一次就把事情做正确”。
高职院校培养的是明天的劳动者和接班人,社会责任之重何止百倍。
企业尚且以“零缺陷制造”作为目标,教育更应以“零失败”作为自我要求。
当今时代教育是一个淘汰系统,而不是推动人生长的系统。
它通过筛选的方法,最后把一部分人归到这一类,把另一部分人归到那一类。
作为工作在一线的高职老师,培养被归为高考或中考失败一类人的直接教育者,担当着更为重年夜的责任,每天我都战战兢兢,如履薄冰,可是一站上讲台,面对一张张比我自己的孩子更年轻的面孔,责任感油然而生。
总的来说,回想多年的教学生涯还是让我很是欣慰的,可是现今社会对教师的要求越来越高,教师这个职业的内在性要求也变得越来越高,认识自我,自己是生命永恒的主题,也是终身的任务。
工作进行过程中要经常自我诊断,发明异常,及时改进。
工作完成后,更要习惯于根据事先设定的目标(标准)做全面的自我诊断。
并且,无论总结成果还是发明问题,主要目的都是找出隐藏于胜利或问题面前的规律性的工具,有效改进,直至对目标(标准)做出调整。
只有这样工作因此而常做常新,学习、立异动力取之不尽、用之不竭。
一、个人在课程建设方面存在的问题、原因阐发和改进办法。
问题:
在课程方面与企业的合作不克不及有效开展
原因阐发1:
因校内无场地,美工实训室的专家论证已经过了半年时间,仍无法落实。
改进办法1:
增进校内美工实训室尽快建成,自力承接电商项目。
原因阐发2:
精力有限,而教学资源都是最新的唯一无二的,本地电商企业的案例和资源,没有时间将课程资源整理上传至教学空间改进办法2:
合理分派时间,在必须完成教学空间建设及教材建设。
二、个人在课堂教学方面存在的问题、原因阐发和改进办法。
问题:
分层教学未能有效开展,设想的考核办法在教学过程中未能有效执行。
原因阐发:
因为学生学习能力不合,完成老师安插的任务时间不合,我在每个项目安插的难度和数量上都以能力最强的学生基础为标准,尽管所以部分学生有畏难情绪,时间把控能力不敷,想因材施教,分层评价,又怕影响优秀学生的积极性。
改进办法:
依照学院对课堂教学质量评价标准改进。
教学设计要体现学生主体、能力本位和学生个性化成长,教学目标明确具体,可检测,可操纵,以任务或项目引领、能力训练、素质培养来展开教学过程;教学内容要与教学目标一致,信息量要适中;教学过程要有效掌握课堂,严格要求学生,关注学习状况,坚持教书育人,坚持结合教学内容进行职业素养、职业精神教育;教学办法要能够引导学生主动学习,增进学生学习能力,适当利用各种教学媒体,提高学生学习积极性和兴趣;要及时检测教学效果,及时反响,更多关注不合条理的学生,培养更多的学生成为小老师,互帮互助,带动每一个学生成为合格的人才。
三、教师教学能力提升和个人成长方面存在的问题、原因阐发和改进办法。
问题一自己缺乏企业实践经验,对企业用人标准没有直接的体验
原因阐发:
教学及专业建设工作量年夜,领导不批准。
改进办法:
希望研究室工作能有年富力强,精力旺盛的老师帮忙分担,我好腾出时间和精力,赴企业开展为期半年的专业实践,为专业更好的成长做好积累。
问题二自己习惯于将“完成任务”作为工作的终点,缺乏自我上升的动力。
原因阐发:
除能够做到兢兢业业地完成教学、教育工作以及专业建设的任务,对自我职称的进一步提升缺乏追求,没有目标,一直以来,习惯于跟从“上面”或“专家”制定的统一、高年夜的目标与标准,失落臂实际地去追求、去迎合。
造成的后果是,抑制了主体立异、瓦解了目标作用。
改进办法:
为了进一步实施高效课堂教学,解决教学中存在的问题,我进行了深入的思考,我将进行以下的诊改办法:
首先,多和课程组教师甚至是其他院部教师、全国高职院校的同行交流学习,借鉴他们好的办法。
其次,对难点,重点知识,让学生先查资料,交流讨论自学,需要时给予讲解引导。
和学生多交流,了解学生在自学过程中以及初度实践之后存在哪些问题,在针对这些问题及时讲解和知识梳理。
最后,通过信息化手段分享行业最新的静态和思潮,拓宽学生视野,提高学生的学习兴趣和专业思维。
时间:
2021.02.13
创作:
欧阳总