二年级上册天津与世界全册教案doc.docx
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二年级上册天津与世界全册教案doc
第一课我们的家乡——天津
教学目标：
1、指导我们的家乡是天津，从前是一片大海。
2、知道天津是祖国的一部分，天津在我国北方。
3、知道天津离首都北京很近，又靠近大海。
4、知道天津的地形轮廓似海马。
5、知道自己和同学的家所在的区、街、镇的名称及天津部分区、县的名称。
6、激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重点：
天津和北京的关系
教学难点:
天津为什么是首都的门户
教学准备：
天津地理位置教学挂图
教学过程：
一、导入：
师：
首都的门户——天津，同学们从这个题目中找到几个表示地名的名字？
生：
两个，首都北京、天津
师：
首都和天津这里是怎么把它们联系在一起的呢？
生：
天津是首都的门户
师：
那天津到底是不是首都的门户呢？
我们就来研究一下
二、传授新知：
师：
对照课本第一页，谁来说说你对天津市有多少了解？
生：
……
师：
天津是四大直辖市之一，是中国北方国际港口大都市，是直辖市。
师：
咱们再来看看，天津市的地理位置，打开书第二页
生：
天津挨着北京，靠近渤海。
师：
大家也都看到大沽口古炮了吧？
这是防御外敌从海路入侵的。
大沽口在塘沽区，谁知道为什么要把炮台建在大沽口呢？
同学们讨论
学生汇报
师：
对，早期外国侵略者都是从海上进入中国，他们要想最快的进入北京，从水路到天津，再经天津到北京是最近最快的路。
他们要想进入北京天津市他的必经之地，天津像不像北京的一道大门呢？
生：
像
师：
第三页有个旅行车，上面写着什么啊？
生：
天津——北京 一日游。
师：
一日游是什么意思啊？
一日游说明天津和北京的距离怎么样啊？
生：
一日游就是游玩一天，天津离北京很近，要不然就在北京玩不了了。
师：
好，要是天津离北京很远，还能不能称作天津市首的门户阿？
生：
不能
师：
京津路一头连着北京，一头连着天津，这说明了什么？
生：
说明了两地相距很近，天津的位置很重要
三、总结：
天津的地理位置如此的重要和特殊，它是首都的门户，我们应该热爱我们天津。
第二课从直沽寨到天津卫
教学目标：
1、知道早期天津从直沽寨发展到天津卫的简单历史。
2、知道早期天津发展的主要原因。
3、提高学生搜集信息的能力
4、增强作为天津市小主人的自豪感
教学重点：
促成早期天津发展的主要原因
教学难点：
天津卫旧城的一些遗迹
教学准备：
收集早期天津发展的历史资料，熟悉由“直沽寨”到“海津镇”再到“天津卫”的三个历史发展阶段。
教学过程：
一、复习旧知：
1、天津的四大直辖市是哪些？
2、为什么说天津是首都的门户？
二、导入新课：
我们现在生活的地方过去可是一个荒无人烟的地方，那么咱们的天津早期是怎样发展起来的呢？
今天咱们就来学习新课——从直沽寨到天津卫。
三、传授新知：
1、直沽寨的建立
师：
过去我们这个地方荒无人烟，金灭辽后，迁都北京。
大批粮食及军需由我国南方调运北京，漕运渐渐发展起来，三岔河口成为南粮北调的枢纽。
三岔河口这一带驻足的人越来越多，因此这越来越繁荣和重要，人们开始在这里定居下来。
谁知道三岔河是那三条河？
生：
海河，子牙河，南运河
师：
海河由母亲河之称，大家讨论一下那时人们最可能居住在哪里
生：
海河附近
师：
1213年前后金政府在三岔口设置了“直沽寨”，只顾最早是三岔河口以下河道的名称、即海河。
2、海津镇的建立
师：
随着漕运的不断发展，直沽寨也在不断发展壮大，他会首先形成什么呢？
生：
乡镇
师：
对，1316年元政府该“直沽寨”为“海津镇”。
海津取其临河滨海之意
3、天津卫的建立
师：
“海津镇”的地理和军事位置的重要性在不断加深，后来建立了“天津卫”。
同学们看书，书上有句话“2004年12月23日是天津建城600周年纪念日”，那“天津卫”是什么时候建立的呢？
生：
1404年12月23日
4、师：
同学们在天津市地图上找一找“XX角”或“X门外大街”
生：
东北角，南门外大街……
师：
同学们想想这些地名、街名和天津卫的老城有什么关系吗？
讨论一下
生汇报：
……
四、总结：
随着漕运和经济的不断发展，我们早期天津由一个不毛之地发展成为漕运和军事重地的“天津卫”。
第三课咱们的母亲河
教学目标：
1、知道地势低洼是天津地形的重要特点之一。
2、知道海河和海河上游的五条支流。
3、以小组合作形式进行学习，提高交流合作能力
4、增强海河儿女的自豪感，从而更热爱母亲河
教学重点：
海河的重要性
教学难点：
海河是怎样变化好的
教学准备：
绘制简明海河水系教学挂图
教学过程：
一、复习旧知：
1、促成早期天津发展的主要原因是什么？
2、知道早期天津发展的简单历史
二、导入：
师：
同学们都知道人活着必须喝水，我们是喝哪的水长大的呢？
生：
海河水
师：
对，我们的海河还叫什么河啊？
生：
母亲河
师：
今天我们就学习——咱们的母亲河
三、传授新知：
师：
三岔河口到海河大闸这段是海河的干流，一共73千米，这就是我们常说的海河，除了干流是不是还有其他支流阿，同学们从第九页地图上找找海河的支流。
生：
北运河、永定河、大青河、子牙河、南运河
师：
整个天津市都属于海河流域，咱们从地图上看一看，自己的家离海河那部分较近
生：
……
师：
同学们再看看第11页这幅200多年前三岔河口一带的图片，同学们看到了什么？
说明了这一带怎么样？
生：
繁荣
师：
这些和水运的发展有什么关系？
生：
……
师：
天津市位于海河下游，地势低洼，同学们地势低洼可能会造成什么后果呢？
生：
容易发生水灾
师：
我们一起看看第12页，过去海河的情况和天津市发生水灾时的情景，少先队员们，把你们搜集到的材料展示出来，让家一起看看海河周围的变化吧！
大家对比一下，说说你的感受。
生：
……
总结：
我们的海河是在党和全市人民的共同努力下才有了今天的样子，我们要珍惜人民的劳动成果爱好护环境。
第四课天津卫“三宗宝”
教学目标：
1、知道天津卫“三宗宝”是：
鼓楼、炮台、铃铛阁
2、了解“三宗宝”的历史、作用和地理位置。
3、培养学生与人交往的能力
4、增强学生主人翁责任感
教学重点：
天津卫“三宗宝”是哪些，及它们的地理位置
教学难点：
鼓楼、炮台、铃铛阁的历史和作用
教学准备：
准备有关“三宗宝”的历史和图片
教学过程：
一、复习旧知：
1、母亲河是哪条河？
五条支流是哪些？
2、天津容易发生水灾的原因是什么？
二、导入新课：
师：
同学们生活在天津市区，肯定去过不少好玩的地方，大家都说说在市区去过哪些好玩的地方。
生……
师：
好同学们去过这么多好玩的地方，今天我们再一起欣赏三个好玩的地方，被誉为天津卫“三宗宝”的鼓楼、炮台、铃铛阁
三、传授新知：
师：
“天津卫三宗宝，鼓楼、炮台、铃铛阁。
”这是老天津人夸耀家乡的一句话。
我们先来看一看“三宗宝”之首的鼓楼，鼓楼大约1491年修建，是当时城内的中心点，鼓楼上有一个大钟，同学们讨论当时为什么要建鼓楼呢？
它的作用是什么？
学生：
……
师：
鼓楼是天津老城里最高的建筑，大钟一敲，城里城外都听得见，既能报时又能报警。
它重不重要啊?
生：
重要
师：
我们仔细观察它的外观，把它画下来，留个纪念好不好？
生：
好
学生开始画鼓楼
师：
同学们咱们再来看一看炮台和铃铛阁。
炮台是干什么用的？
铃铛阁上为什么装上那么多铃铛？
现在的炮台和铃铛阁又在哪儿呢？
生：
……
师：
炮台为了抵御外敌入侵，铃铛阁当年是一座藏经阁，阁上的铃铛，经风一吹就响，可以驱赶鸟儿，保护建筑。
不过炮台和铃铛阁现在已经都不在了。
四、总结：
同学们课下可以去查阅资料了解更多关于天津卫“三宗宝”的知识。
第五课天津的水
教学目标：
1、知道我们的生活和生产建设都离不开水
2、知道天津市是一个缺水的城市
3、知道改善天津人民用水的“引滦入津”等工程
4、了解并掌握一些节约用水的方法
5、通过学习“节水小窍门”发展学生的想象力和创造力，养成节约用水的习惯
教学重点：
天津水资源的现状，教育学生养成节约用水的习惯
教学难点：
天津为什么是缺水城市
教学准备：
收集相关图文资料，收集家庭和周围的节水“小窍门”
教学过程：
一、复习旧知：
1、天津卫“三宗宝”是什么？
2、“三宗宝”各自的作用是什么？
二、导入新课：
师：
有句俗话说得好“人可以三天不吃饭，但不可以三天不喝水”，同学们想一想，这句话要突出的是什么啊？
生：
水
师：
这句话还告诉我们，水是非常重要的，今天我们就一起来学习一下天津的水
三、传授新知：
师：
同学们先来先来想一想工业生产中我们用没用到水，如果有哪些地方用到了？
生：
……
师：
好，工业中我们都知道用到了水，而且也知道哪些地方用到了水，那么农业用不用水呢？
如果有哪些地方用到了。
生：
……
师：
日常生活中我们用到水的地方是不是也非常多阿,下面同学们来说说日常生活中哪些地方用到了水
生：
……
师：
天津是个有着1000多万人口的特大城市，每天工业、农业和日常生活要用很多水。
有段时间，天旱得厉害，海河的水快用干了，人们只能喝又苦又涩的咸水，这说明了一个什么问题啊？
生：
……
师：
说明了天津是一个缺水的城市。
既然我们的城市缺水，我们的政府是通过哪些办法来解决这一问题的呢？
同学们可以从书上找找答案。
生：
“引滦入津”、“引黄济津”、“南水北调”等工程
师：
这些工程的实施都不是轻而易举的事情，它们是经党和政府的正确领导，广大人民群众和人民子弟兵的辛勤付出才完成的。
工程非常艰巨，为此广大人民子弟兵不惜流血流汗甚至献出了生命。
其中有许多动人的故事，同学们想不想听啊？
生：
想
师：
我就选择其中的一个讲给大家听。
在“引滦工程”施工过程中，有一次一块几千斤重的巨石从洞顶而降，副连长唐宝为抢救旁边的两名战士光荣牺牲，两个斗车被砸成铁片，巨石周围的水变成一片血染的红河，沿着隧洞直流而下。
第二天部队派人把他年老父亲和年轻的妻子从老家接来，他们泣不成声。
为了不耽误部队的工作，他们只领取了800元的抚恤金，第五天就回家了。
多么感人的故事啊。
由此看来，我们平时用的水来之不易，我们应该怎么做呢？
生：
节约用水
师：
同学们想一想，生活中有哪些节约用水的方法？
（一分钟）
师：
同桌之间互相讨论，把想到的写下来，给大家五分钟，一会小组汇报。
小组汇报：
……
师：
同学们真聪明想出了这么多节约用水的方法。
我们除了节约用水外，对水资源还应做些什么呢？
生：
保护水资源
四、总结：
今天我们对天津的水有了一定的了解，天津是个缺水的城市，我们一定要节约用水，保护水环境。
第六课天津动物园
教学目标：
1、知道天津动物园的地理位置
2、初步了解天津动物园的主要动物
3、知道动物是人类的朋友，人和动物应该和谐相处
4、了解游览动物园的主要注意事项
教学重点：
天津动物园的地理位置和特色
教学难点：
人和动物和谐相处
教学准备：
了解教材中所介绍的动物，并尽可能多的准备一些有关天津动物园的资料
教学过程：
一、复习旧知：
1、天津的水资源情况是怎样的？
2、天津是怎样解决天津水资源短缺的？
二、导入：
师：
同学们都见过哪些动物，在哪见到的？
生：
……
师：
同学们咱们在哪一次见到的动物最多呢？
生：
动物园
师：
好，咱们天津也有动物园，今天咱们就从课堂上来游览天津动物园。
三、传授新知：
师：
哪位同学知道天津动物园的地理位置在哪？
生：
……
师：
它坐落在水上公园的南面，是个非常有趣的地方。
哪位同学去过天津动物园说说你见过哪些动物
生：
……
师：
同学们真棒！
见过那么多动物。
下面咱们再一起游览一次天津动物园。
同学们打开书第20页，咱们先来游览“三恰园”，同学们参照图片，想一想它为什么叫这名字呢？
生：
……
师：
它的意思是游客、动物和环境互相和谐融洽，创造了一种返璞归真，回归自然的氛围。
它分七个区，共有28种食草动物。
师：
参观完“三恰园”，咱们再来一起观看“灵峪”，灵是指灵长类动物，峪是指山谷，灵峪就是猴山。
同学们来说说，21页上的这些灵长类动物叫什么名字？
生：
……
师：
金丝猴、黑猩猩、山魈。
有位医生在给一只小猕猴检查身体，这体现了人类对动物怎么样啊？
生：
关爱
师：
游览完“灵峪”咱们再来参观鸟语林。
整个鸟园设有11个景点，上千只珍禽异鸟，同学们看看书上有哪些鸟？
生：
火烈鸟、金刚鹦五、丹顶鹤、葵花鹦鹉、绿孔雀
师：
咱们看到了那么多鸟后，再来“栖瑰馆”，栖在这里是既能生活在陆地又能生活在水里的两栖动物，瑰是珍贵的意思，“栖瑰”即珍贵的爬行动物，该馆共有两栖动物30多种。
同学们看看书23页上面的两栖动物是什么?
生：
蜥蜴、鳄鱼
师：
下面的动物同学们都认识，这是狮虎山，分别居住着东北虎和非洲狮，最下面两幅图是熊猫馆里的大熊猫和小熊猫，他们是同一种动物吗？
生：
不是
师：
你是怎么判断的呢？
或者说他们有什么不同？
生：
……
师：
小熊猫体长55~60cm，大熊猫体长150~170cm
师：
天津动物园还有全国最大的侏罗纪恐龙园，在看书24页相面这些动物是外国友人送给我们的动物，他们都是我们和外国友人友谊的象征，谁来说说这些动物的名字
生：
北极熊、代数、河马、犀牛、长颈鹿
师：
25页有幅图，同学们数一数共有多少种动物？
生：
16种
师：
动物是人类的好朋友，我们应该怎样保护动物呢？
同学们想一下，我们应该怎么做？
师：
同桌之间互相讨论
小组汇报
四、总结：
今天我们在课堂上游览了天津动物园，知道了不少动物，也知道了动物是人类的朋友，我们应如何保护动物，同学们有机会可以去天津动物园看一看，这些可爱的动物。
第七课我做环保小卫士
教学目标：
1、了解空气、水、垃圾、噪声污染给人们带来的危害
2、知道天津环境的改善以及保护环境的重要性
3、通过课上交流，提高学生与人合作交往的能力
4、通过了解天津近年来环境的改善，激发学生热爱家乡的感情
教学重点：
环境污染的危害
教学难点：
怎样保护环境
教学准备：
搜集、准备有关天津环保资料
教学过程：
一、复习旧知：
1、天津动物园的地理位置
2、天津动物园有哪些主要动物
3、游览动物园的注意事项
二、导入新课：
师：
同学们选择一个生活或学习环境，描绘一下它的情况，并说出你对这个环境的看法？
生：
……
师：
同学们提到的环境有好的，也有不好的。
今天咱们就来了解一下环境方面的知识，学习一下《我做环保小卫士》这一课。
三、传授新知：
师：
我们先来看书26页，上面是一幅王顶堤津河环境的照片，同学们仔细观察一下这幅图，并说说你对这的环境的看法。
生：
……
师：
这的环境多美啊！
每个人都希望生活在好的环境下，环境保护得需要哪些人来保护阿？
是指需要环卫工人去做吗？
生：
需要大家一起去努力
师：
同学们很聪明，环境保护就得需要所有人一起努力，就拿我们班来说吧，如果有一个人在不停的仍垃圾或随便大喊大叫就会使我们的环境干净不了或安静不下来，对吗？
生：
对
师：
下面我们先来了解一下环境污染包括哪些主要方面，打开书27页，这有四幅图，大家仔细观察，议会我找同学说说，每幅图你看到了什么，说明了什么？
二分钟后
师：
谁来说说第一幅图你看到了什么现象?
说明了这是什么污染？
生：
……
师：
谁来说说第二幅图你看到了什么现象?
说明了这是什么污染？
生：
……
师：
谁来说说第三幅图你看到了什么现象?
说明了这是什么污染？
生：
……
师：
谁来说说第四幅图你看到了什么现象?
说明了这是什么污染？
生：
……
师：
下面我在找位同学把环境污染的主要几个方面作个总结。
生：
……
师：
环境污染主要包括：
空气污染、水污染、垃圾污染、噪声污染。
环境污染可不是就只这四个方面除此之外还有辐射污染等。
师：
环境要是像上面这四幅图上描述的样子，我们愿意生活在这样的环境中吗？
生：
不愿意
师：
环境污染给我们生活带来了许多危害，假如你就生活在这，你应该怎么做呢？
生：
我们要保护环境，做一名环保小卫士。
师：
保护环境不仅是为自己，也是为别人营造一个和谐、舒适的生活、学习、工作环境。
同学们真有爱心，咱们下面咱们就真正来做一件实事，做一些环保的宣传资料好不好？
生：
好
师：
我们就以同桌之间为一个小组，每个小组选择环境污染四个主要方面中的一个，写一下你以前或现在看到了环境污染的什么现象，这种现象造成了什么危害，提醒人们该如何做改善这种环境。
五分钟后小组汇报
小组汇报
四、总结：
良好的环境使人身心愉快，而环境污染会使人类、动物、大自然受到严重破坏，我们应该做好一个环保小卫士，为改善我们的生活、学习环境而不断努力。
第八课天津烤鸭店
教学目标：
1、知道天津菜的特点，对天津饮食文化有初步了解
2、通过课上交流，培养学生与人合作和语言表达的能力
3、通过了解天津菜的特点及知名度，提高学生生活品味
教学重点：
天津菜的特点
教学难点：
对天津饮食文化有初步认识
教学准备：
有关天津烤鸭店的资料
教学过程：
一、复习旧知：
1、环境污染有哪几个主要方面？
2、环境污染的危害？
3、保护环境你应该怎么做？
二、导入：
师：
同学们去过那些饭店吃饭啊？
生：
……
师：
有同学去过天津烤鸭店吗？
生：
……
师：
今天我们就来学习了解一下天津的饭店和天津菜，学习《天津烤鸭店》这一课
三、传授新知：
师：
谁去过天津烤鸭店？
说说你在天津烤鸭店吃过哪些佳肴。
生：
……
师：
天津烤鸭店是天津很早就出名的饭店，这里最早名叫正阳春鸭子楼，毛主席曾在１９５８年８月１３日来过这里视察工作并勉励全体职工“好好为人民服务”，遂改名为“八一三”食堂，同学们想一想这样改名为什么啊？
生：
……
师：
毛主席是８月１３日来的，所以叫“八一三”食堂。
一位这里的烤鸭独具特色，后来又改名为“天津烤鸭店”。
这里有两幅毛主席来视察时的照片，第一幅，毛主席和烤鸭店的工人亲切交谈体现了毛主席的什么品质阿？
生：
平易近人，关心人民
师：
再看另一张照片，毛主席使用过的餐具，这又体现了毛主席怎样的生活作风？
生：
生活简朴
师：
毛主席有许多好的品质值得我们去学习，天津烤鸭店是一个著名的大饭店，那么它得靠什么才能成为著名大饭店呢？
生：
饭菜好，服务好
师：
我们就一起去见识见识它有哪些特色菜肴，谁来给大家读一读天津烤鸭店的特色菜
生读
师：
它的菜点以鲁菜、湘菜为主，多次在国内外烹饪大赛中荣获金奖。
“正阳春”
烤鸭，酱鸭、咸水鸭深受国内外朋友的喜爱。
下面几道菜是烤鸭店曾获奖的名菜。
旁边还有毛主席当年来这里吃的菜的菜单。
从这个菜单中，除了烤鸭都属于哪类食物啊？
生：
海鲜
师：
结合天津的地理位置，说说为什么有这么多海鲜阿？
生：
天津临海，海产品丰富
师：
好，天津菜的特点：
口重，量大，实惠在这也都有体现。
天津烤鸭店只是天津众多著名饭店中的一个，同学们课下去调查一下，天津还有那些著名饭店，名菜和家常菜把他们记录下来。
第九课石头门坎素包
教学目标：
1、知道石头门坎素包是天津有名的风味小吃
2、了解“石头门坎”名字的由来，以及石头门坎素包的特点和做法
3、了解更多的天津风味小吃
4、通过了解天津风味小吃享誉世界，增强学生的自豪感，热爱天津的饮食文化
教学重点：
天津的饮食文化
教学难点：
石头门坎素包的做法
教学准备：
共同准备有关石头门坎素包的资料和天津其他风味小吃的资料
教学过程：
一、复习旧知：
1、天津菜的特点
2、天津的名菜、家常菜和有名的饭店有哪些
二、导入新知：
师：
同学们都知道天津特色小吃狗不理包子，天津还有一种包子也是天津的特色小吃，非常好吃，有人知道它的名字吗？
生：
……
师：
石头门坎素包，今天咱们就一起来学习新课《石头门坎素包》
三、传授新知：
同学们有人吃过石头门坎素包吗？
你能说说它的特点吗？
生：
……
师：
皮薄馅大，风味独特。
石头门坎素包店原名真素园，后来为什么改名叫石头么坎素包了呢？
同学们想知道吗？
生：
想
师：
石头门坎素包诞生在100多年前，他是一家素菜馆名叫“真素园”，开设在宫南大街天后宫对面的一条小街内。
旧时，宫南一带地势低洼，下大雨或海河涨水时常积水。
真素园主人为了防水，便在店门口安设了一个高出地面约半尺的石头门坎用来挡水。
不论晴雨天气，人们到真素园买素包总要跨过这道石头门坎，天长日久，老主顾便以“石头门坎素包”代替“真素园素包”。
日复一日、年复一年，“石头门坎”的称谓不胫而走“真素园”反而被人们淡忘了。
石头门坎素包和有知名度，早已名扬海外。
1988年，在日本东京开幕的“中国博览会”上，石头门坎素包大受顾客欢迎。
石头门坎素包有哪些奥秘呢？
议会咱们就去揭开她的面纱，他之所以别具特色因为他馅里有19种作料，咱们一起打开书33页，同学们来了解一下这些作料，你看到了哪些作料？
生：
……
师：
石头门坎素包皮包馅大，香而不腻，风味独特，馅中投入19种辅料均选用上品，如吉林木耳，石门花菜、北京腐乳、河北小磨香油、豆芽菜、上等口蘑、纯绿豆粉、素白相干、油炸面筋、芝麻酱、面酱、素油、香菜等等，这得素包口感清香，非常的好吃，这个店里还有其他许多食物也特别好吃，素菜有：
烩素帽、炒面筋丝、素什锦、金边白菜。
点心有：
素卷圈，素合子等。
石头门坎素包如此的好吃，同学们想不想吃啊？
生：
想吃
师：
好，回家后可以让家长打听一下石头门坎素包店的地址，去买点尝一尝，再布置一个课下作业，去调查一下素什锦的原料和做法，填在34页的书上。
第十课从摆渡到桥
教学目标：
1、认识摆渡、浮桥和不同材料造成的桥
2、通过搜集桥的图片，提高学生搜集信息的能力
3、从桥的发展感悟人类社会是不断向前发展的
教学重点：
认识摆渡、浮桥和不同材料造成的桥
教学难点：
制作“挖空贺卡”
教学准备：
搜集反映家乡桥的发展图文资料
教学过程：
一、复习旧知：
1、“石头门坎”名字的由来
2、石头门坎素包的特点和做法
3、天津还有那些风味小吃
二、导入新课：
师：
同学们来说一说，你知道那些交通工具和设施
生：
……
师：
天津不仅是一个港口城市，而且它还拥有许多河流，水上交通非常重要。
这些河流曾给我需要过河的人带来了不少麻烦。
天津人是怎么来解决过河这个问题的呢？
今天咱们就来学习《从摆渡到桥》这一课。
三、传授新知：
师：
过去，天津的河上并没有桥，来往的人们要靠什么来过河呢？
生：
……
师：
来往的人们要靠船来过河，这就是摆渡。
摆渡在当时来说的确解决了人们的过河问题，但是它相对于桥来说，又有哪些不足或缺点呢？
生：
……
师：
事物都是在不断发展变化的，后来天津的河上的桥就诞生了。
但是早期的桥和现在的桥还是有很大区别的。
那时的桥就是人们把几条船并在一起，人和车从上面通过，这就是浮桥。
同学们讨论一下这种浮桥比起摆渡来有了哪些进步
生：
……
师：
随着人类文明和经济的不断发展，对于乔的要求也在逐渐提高，同学们来说一说，你都见过哪些材料的桥。
生：
……
师：
同学们讨论一下，这些桥有哪些功能上的不同
生汇报
师：
铁桥的出现促生了开启桥的出现，大家看一看能够开启的万国桥与不能开启的桥比，又有哪些功能上的相同点和不同点？
生：
……
师：
大家再来看看这些现代漂亮的桥（图片展示）大家对比一些现在和过去的桥，你有何感受？
生：
……
师：
今天咱们认识了这么多桥，现在我们就搞一个小活动。
制作一个关于桥的贺卡
活动：
制作贺卡
第十一课家乡的桥
教学目标：
1、初步了解家乡道路建设情况
2、知道天津市有内环线、中环线和外环线，知道几条主要的射线道路
3、通过使用交通地图查找道路，培养学生识图用图能力
4、为家乡道路的快速发展而感到高兴
教学重点：
天津市区的主要道路建设情况
教学难点：
学生如何使用地图
教学准备：
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