小学四年级语文下册语文园地四教案和板书设计.docx

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小学四年级语文下册语文园地四教案和板书设计

小学四年级语文下册语文园地四教案和板书设计

　　小学四年级语文下册语文园地四教案和板书设计　　教学目标　　１、读、写并积存本单元与战争相关的文句。

　　２、培育学生的关注新闻的意识。

　　３、培育学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。

　　４、通过看图说话，培育学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，明白得人们对和平的呼唤。

　　５、突出本组训练重点，明白得含义深刻句子的意思，体会所表达的思想情感。

　　教学重难点　　一、明白得含义深刻句子的意思，体会所表达的思想情感。

　　二、培育学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头与书面的表达能力。

　　教学时数　　4课时　　教学预备　　１、布置学生预习语文园地四里口语交际的提示，明确本次口语交际的主题和要求。

　　２、布置学生通过报纸、广播、电视、网络普遍搜集各类新闻，并按类把搜集到的新闻以新闻稿的形式作好记录。

　　　　第一课时　　　词语清点、我的发觉、日积月累　　一、谈话导入　　同窗们，通过本单元的学习，咱们已经从字里行间了解了战争给小孩带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。

此刻就让咱们再次读读那些文句，更深刻地感受一下吧。

　　二、学习“读读写写”“读读记记”　　１、学生自由读词语，注意：

读准字音。

　　２、小组学习：

　　　读词语，彼此正音；交流词语的意思；交流读记词语的方式。

　　３、学生书写“读读写写”的词语。

　　４、教师听写词语。

　　三、学习“我的发觉”　　１、学生自由读这些句子。

　　２、四人小组讨论交流：

你发觉了什么？

　　３、全班交流：

　　　你发觉了什么？

这两组句子中带点的部份表达了如何不同的情感？

　　４、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的明白得。

　　５、教师小结：

　　　同窗们，通过适才对这些文句的学习，咱们不仅明白得了这些句子，而且还用你那充满聪慧的眼睛去发觉，用伶俐的大脑去试探，可谓一举多得！

语文王国里出色无穷，只要你有一双擅长发觉的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更超卓的表现。

　　四、学习“日积月累”　　１、自由读“日积月累”中的成语，注意：

读准字音。

　　２、指名读成语，集体正音。

　　３、再读成语，边读边试探这些词语的意思，并在小组里讲讲那个成语的故事。

　　４、学生上台讲成语故事。

　　５、总结：

　　　流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化，让咱们多积存些成语，把那个地址的成语背下来。

　　小学四年级语文下册语文园地四教案和板书设计　　教学目标　　１、读、写并积存本单元与战争相关的文句。

　　２、培育学生的关注新闻的意识。

　　３、培育学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。

　　４、通过看图说话，培育学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，明白得人们对和平的呼唤。

　　５、突出本组训练重点，明白得含义深刻句子的意思，体会所表达的思想情感。

　　教学重难点　　一、明白得含义深刻句子的意思，体会所表达的思想情感。

　　二、培育学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头与书面的表达能力。

　　教学时数　　4课时　　教学预备　　１、布置学生预习语文园地四里口语交际的提示，明确本次口语交际的主题和要求。

　　２、布置学生通过报纸、广播、电视、网络普遍搜集各类新闻，并按类把搜集到的新闻以新闻稿的形式作好记录。

　　　　第一课时　　　词语清点、我的发觉、日积月累　　一、谈话导入　　同窗们，通过本单元的学习，咱们已经从字里行间了解了战争给小孩带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。

此刻就让咱们再次读读那些文句，更深刻地感受一下吧。

　　二、学习“读读写写”“读读记记”　　１、学生自由读词语，注意：

读准字音。

　　２、小组学习：

　　　读词语，彼此正音；交流词语的意思；交流读记词语的方式。

　　３、学生书写“读读写写”的词语。

　　４、教师听写词语。

　　三、学习“我的发觉”　　１、学生自由读这些句子。

　　２、四人小组讨论交流：

你发觉了什么？

　　３、全班交流：

　　　你发觉了什么？

这两组句子中带点的部份表达了如何不同的情感？

　　４、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的明白得。

　　５、教师小结：

　　　同窗们，通过适才对这些文句的学习，咱们不仅明白得了这些句子，而且还用你那充满聪慧的眼睛去发觉，用伶俐的大脑去试探，可谓一举多得！

语文王国里出色无穷，只要你有一双擅长发觉的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更超卓的表现。

　　四、学习“日积月累”　　１、自由读“日积月累”中的成语，注意：

读准字音。

　　２、指名读成语，集体正音。

　　３、再读成语，边读边试探这些词语的意思，并在小组里讲讲那个成语的故事。

　　４、学生上台讲成语故事。

　　５、总结：

　　　流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化，让咱们多积存些成语，把那个地址的成语背下来。

　　小学四年级语文下册语文园地四教案和板书设计　　教学目标　　１、读、写并积存本单元与战争相关的文句。

　　２、培育学生的关注新闻的意识。

　　３、培育学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。

　　４、通过看图说话，培育学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，明白得人们对和平的呼唤。

　　５、突出本组训练重点，明白得含义深刻句子的意思，体会所表达的思想情感。

　　教学重难点　　一、明白得含义深刻句子的意思，体会所表达的思想情感。

　　二、培育学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头与书面的表达能力。

　　教学时数　　4课时　　教学预备　　１、布置学生预习语文园地四里口语交际的提示，明确本次口语交际的主题和要求。

　　２、布置学生通过报纸、广播、电视、网络普遍搜集各类新闻，并按类把搜集到的新闻以新闻稿的形式作好记录。

　　　　第一课时　　　词语清点、我的发觉、日积月累　　一、谈话导入　　同窗们，通过本单元的学习，咱们已经从字里行间了解了战争给小孩带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。

此刻就让咱们再次读读那些文句，更深刻地感受一下吧。

　　二、学习“读读写写”“读读记记”　　１、学生自由读词语，注意：

读准字音。

　　２、小组学习：

　　　读词语，彼此正音；交流词语的意思；交流读记词语的方式。

　　３、学生书写“读读写写”的词语。

　　４、教师听写词语。

　　三、学习“我的发觉”　　１、学生自由读这些句子。

　　２、四人小组讨论交流：

你发觉了什么？

　　３、全班交流：

　　　你发觉了什么？

这两组句子中带点的部份表达了如何不同的情感？

　　４、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的明白得。

　　５、教师小结：

　　　同窗们，通过适才对这些文句的学习，咱们不仅明白得了这些句子，而且还用你那充满聪慧的眼睛去发觉，用伶俐的大脑去试探，可谓一举多得！

语文王国里出色无穷，只要你有一双擅长发觉的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更超卓的表现。

　　四、学习“日积月累”　　１、自由读“日积月累”中的成语，注意：

读准字音。

　　２、指名读成语，集体正音。

　　３、再读成语，边读边试探这些词语的意思，并在小组里讲讲那个成语的故事。

　　４、学生上台讲成语故事。

　　５、总结：

　　　流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化，让咱们多积存些成语，把那个地址的成语背下来。