学校科普简报.docx

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学校科普简报

学校科普简报

1.高校生学院科普部有哪些活动

2008年9月19日上午，凯里学院2008年全国科普在活动在我院盛大启动。

出席这次启动典礼有来自黔东南州州科协副主席、院领导、科研处、高校生科技协会和资源环境协会及十多个协会代表，还有许多的同学，约两百人。

此次活动由我院的科技协会和资源环境协会共同主办，活动持续了两天。

此次活动的主题是“节省资源，爱护生态环境，保障身心健康”，目的是为了增加高校生崇尚节省，爱护生态环境和维护平安健康的意识。

提倡同学们提高科学素养，实现和谐校内的进展。

让我们养成从我做起，来爱护我们的每一个资源，每一份健康。

故在我院广泛宣扬节能环保平安健康的科学理念，从而构成科学、文明、健康的生活方式。

要让我们的高校生从本身开头，从一点一滴开头，做到节能、环保的好习惯。

在生活上不乱扔垃圾，不折花折草，节省用水、用电等等。

爱护好大自然的一草一木，让我们有一个美妙的生活环境。

我们高校生不只是执行者，而且也是一个宣扬者，让我们每一个人都是一名节能、环保的抽象大使。

启动典礼在领导、老师、同学们的乐观参加下取得了圆满胜利。

之后的万人科学传播签名活动场面相当火热，老师们同学们在烈日的条件下参观了八十多幅科普宣扬画，还有三十多幅节能、环保的宣扬板报。

每位同学都在主题为“节省能源资源、爱护生态环境、保障平安健康”的大红幅上签上了本人的名字。

烈日好像不影响到同学们的科普传播激情，签名活动持续了近两个小时，长长的横幅上都留满了同学们的名字，都乐观争着当一名科普的传播者。

宣扬活动始终持续到下午三点，晚上由我们科普协会和资源与环保协会一起开展了一场有奖学问问答的晚会。

虽然晚会舞台很小，是临时搭建的，但是到场的同学许多，他们都乐观参加到有奖问答中来。

有奖问答是穿插到节目当中的，晚会场面很活跃，很喧闹。

有乐队助阵，芦笙、笛子、歌声等都成了传播科普学问的最佳形式。

整个晚会都很胜利，在消遣的同时，同学们学到了许多关于科普的学问，丰富了本人的学问文化。

其次天早上，宣扬活动有序地进行着，宣扬画、展板等在旁边构成了一道漂亮的风景线，引来许多同学的驻足观看、签名。

向路过的同学发放《科普传播倡议书》和《爱护母亲河——清水江》的传单，让同学们愈加投入到实际行动中来，直至半夜一点左右，此次活动圆满地落下了帷幕。

2008年9月25日，下午二点三非常在教学楼22205教室进行学术讲座，由贵阳学院钱贵勤教授主讲，主题是“科技训练与创新人才的培育”。

这次讲座吸引了我们学院的师生，还没有到时间，教室里的人，就把位置填满。

这次讲座特殊精彩，使我们高校生意识到怎样去发挥本人的潜力，培育本人的创新思维，以及专业技能等，让大家怎样去培育本人的科技素养。

开拓出属于本人的一份答卷。

最终还通过一些详细的事例，来说明科技创新是我们国家进展的必定趋势。

所以，现在就要求大家乐观投入到本人的学习生涯中来。

把握今日，制造明天。

此次科普宣扬活动开展得很胜利，遭到了院里师生的好评，也使我们愈加深信本协会将来的进展路线，让每一位在校高校生在做好节能、环保的同时，向更多是市民宣扬科普学问，使我们的校内愈加健康美妙，社会和谐，健康、和谐地进展。

在这次活动中也取得较大的成效，当然也存在一些问题。

一、所取得的成就：

1.加深了高校生对“节省资源，爱护生态环境，保障身心健康”的熟悉。

2.增加了高校生对“节省资源，爱护生态环境，保障身心健康”的意识。

3.为构建和谐社会，美妙家园，可持续进展道路作出了肯定的贡献。

4.通过不同的宣扬手段和途径，增加了“节省资源，爱护生态环境，保障身心健康”的宣扬力度和影响力。

5.加强了成员成员之间，理事会与成员之间，协会与协会之间的乐观合作及我协会的影响力。

6.提高了本身的社会工作力量及本身的环保意识。

二、存在的问题：

1.由于时间的仓促，导致一些工作预备不是很充分。

2.由于工作阅历的等缘由在宣扬的过程中遇到各种各样的困难。

3.在活动中总结阅历，吸取失败的教训。

争取在今后的活动中做得很完善，胜利。

2.学校开展科普活动提什么建议

为了全面推动素养训练，促进中学校生创新精神和实践力量的培育，建设人力资源强省，为海峡西岸经济区建设服务，依据中共中心、国务院《关于深化训练改革全面推动素养训练的打算》、《全民科学素养行动方案纲要》和《福建省科学技术普及条例》、《福建省全民科学素养工程实施方案》，结合我省的实际，现就进一步加强我省中学校科技训练工作提出如下看法。

一、充分熟悉加强中学校科技训练的重要意义为了全面推动我国公民科学素养建设，2006年国务院颁布了《全民科学素养行动方案纲要》，要求通过科学技术训练、传播和普及，尽快使全民科学素养在全体上有大幅度的提高。

在提高全民族科学素养行动中，青少年同学是重点人群。

青少年时期养成“爱科学，学科学，用科学”的良好习惯，对于人的一生进展将具有重要影响。

提高青少年科学素养行动是保障“科教兴国”战略顺当实施的基础性工程，对增加国家创新力量和竞争力具有重要的作用。

中学校科技训练以开设科学训练课程，开展课外科普活动为次要载体。

通过向中学校生教授科学基础学问和基本技能，培育中学校生崇尚科学的精神，构成科学的思想方法，提高中学校生的科学素养，从而促进全民科学素养的提高。

各地训练行政部门和学校要充分熟悉到科技训练是全面实施素养训练的有机组成部分，乐观开展科技训练，向同学传播科学思想，培育同学的创新精神和实践力量对于促进中学校生健康成长具有重要意义，必需将此项工作摆到重要位置，切实抓出成效。

二、明确中学校科技训练的指点思想和目标1、指点思想。

以科学进展观为指点，以提高中学校生的科学素养为根本主旨，因地制宜，分类指点，讲求实效，坚持普及与提高相结合、课内和课外相结合、学习与实践相结合。

坚持面对全体同学、促进同学全面进展。

通过科技训练，使同学把握必要的科技学问，激发同学对科学技术的爱好，提高同学的创新意识和实践力量，引导同学树立科学思想、科学态度，逐渐构成科学的世界观和方法论，了解国内外科学技术进展的情况，为今后制造性地参加科技活动和社会实践打下基础。

2、次要目标。

以推动学校科技训练的进展，广泛开展多种形式的科普训练活动，提高中学校生科学素养为次要目标。

详细目标依据不同年龄段同学的力量水平来确定。

学校阶段重点是使同学对科学探究感爱好，初步构成科技意识，初步养成勇于探究、追求新知、实事求是的科学精神和动手动脑力量。

学校阶段重点是使同学构成科技实践中的合作精神和创新精神，能自动猎取与生活和四周环境有关的现代科技基础学问，并对一些科学现象进行描述，培育同学的参加力量、动手力量和处理社会实际问题的力量，学会肯定的科技技能。

高中阶段重点是使同学构成较高的科学抱负，培育实事求是和辩证唯物主义的态度，进一步提高同学的科技素养，进展同学的特长，促进同学共性自主和谐的进展和身心素养的全面提高。

三、进一步加强中学校科学训练课程的教学和管理课堂教学是中学校科技训练的主渠道。

通过课堂教学，向中学校生宣扬科学思想、科学精神，教授科学基础学问和基本技能，提高中学校生的科学素养。

1、中学校校要严格根据课程方案的要求，开齐开足学校的科学课，学校的物理、化学、生物课程，高中的物理、化学、生物和技术课程。

在综合实践活动课程中要支配科技训练专题，组织同学参加科技实践活动。

要加强全部科学课程的试验教学，按国家科学课程标准的要求开足开全全部科学试验课。

在搞好科学训练课程教学的同时，要充分发掘其它学科学问体系中的科技训练因素，自然渗透科学思想、科技学问，培育同学对科学技术的爱好。

要建立同学社会实践制度，在课余时间和寒暑假期间组织同学开展社会调查，参与生产实践和社会服务活动，利用社会科普训练资源开展科技训练。

2、训练行政部门要加强对中学校科学课程教学状况的检查和指点，随时把握学校科学训练的教学状况，对学校科学课教学质量进行定期的监测。

中学校教研部门要加强科学训练的教学讨论，常常到学校检查、指点科学训练教学工作，加强对地方课程与学校课程的科技类选修课学习状况的考查，确保中学校科学训练教学工作落到实处、收到实效。

四、推动中学校开展丰富多彩的课外科普活动课外科普活动是中学校科技训练的重要载体。

中学校要结合新课程的实施，因地制宜地开展形式多样的课外科普活动，培育同学的创新精神和实践动手力量。

l、加强学校科普训练阵地和设备建设。

学校要设置科普宣扬橱窗、科技活动室等，有条件的学校可设科技成果展现室，为同学供应开展科技活动的场所，并购置必要的科技制造器材和设备。

学校的图书馆、试验室、科技活动室、微机室等场所在课余时间要对参与科技活动的同学开放。

学校的广播站、网站要定期开设科普节目，宣扬科普学问，乐观营造深厚的科技训练氛围。

2、广泛开展形式多样的科普训练活动。

学校要在学年初制定当年的科普活动方案，组织同学参与各种适合其年龄特点和认知规律的科普活动。

每年要围绕全国、全省严重科普活动主题（科技周、科普日等）。

3.什么叫科普主题活动

科普主题活动科普主题活动是青少年科技活动的重要组成部分，是在一个时期或一个阶段内集中进行的，有肯定主题思想或提出明确的口号，并要达到肯定思想训练目的和科学技术学问普及要求的科普训练活动。

科普主题活动具有以下特点：

（1）科学性。

科普主题活动的科学性次要表现在活动内容具有科学性和技术性。

青少年通过参与活动拓宽了视野，学到了科学学问，激发了对科技的爱好。

（2）思想性。

科普主题活动的思想性次要表现在寓思想训练于活动之中，把爱国主义、集体主义、艰苦奋斗的精神和人际关系、纪律、法制等训练内容有机地结合到科普主题活动中，引导青少年关怀家乡变化、科技进步和国家建设。

（3）实践性。

科普主题活动让青少年在科普训练实践中经受熬炼、增长才能，制造了课堂教学所不具备的优越条件，使同学通过调查、试验、展教、写作、动手操作等环节猎取科学学问、学习科技技能，把理论与实践结合起来。

（4）爱好性。

科普主题活动贯彻爱好准绳，吸引广阔青少年乐观加入到活动中，同时又在活动中进一步激发他们的爱好。

促使青少年构成科学志向和科学抱负。

纵观整个科普主题活动，其最基本的特点是：

有一个与活动目的亲密相关的鲜亮的活动主题，以及多种多样紧密围绕主题的活动形式。

活动内容科普主题活动的内容广泛，活动形式生动活泼，且将科普训练的科学性、思想性、实践性和爱好性紧密结合起来。

科普主题活动的主题多种多样，如宣扬科学思想；传播科技学问；批判反科学的现象；推广有意义的活动；启迪才智、培育同学的动手力量等等。

其活动内容可以包括以下几个方面：

（1）科学留念日（科技节、周和月）科普主题活动。

这类活动具有广泛的群众性和社会性，某些活动还具有世界性，它的主题是全人类共同关怀的课题。

如每年3月12日为我国“植树节”，每年4月1日~7日为上海市“爱鸟周”，每年6月5日为“世界环境日”，此外还有“海洋日”、“地球日”、“水节”等等。

（2）高新科技科普主题活动。

它有利于贯彻“科教兴国”的战略，着眼于科教兴市、科教兴区，激励青少年攀爬科学高峰。

如上海市历届科技节主题分别为“依靠科技，进展上海”、“人类进入信息社会”和“走可持续进展之路”，并在青少年中举办“上海的将来与我们”科学争论会，让青少年了解我国与世界科技的进展，了解现代科学进展的前景趋势（如微电子技术、生物工程技术、信息高速大路、新材料、新能源、激光、航天技术、环境科学、海洋开发利用、学问经济的现状与进展趋势等）。

（3）学科性和专题性科普主题活动。

这类活动可以是单项的，也可以是系列的。

学科性科普主题活动内容包括：

数、理、化、天、地、生等基础学科和新学科、新技术、新学问，如“太阳能利用系列活动”、“能源十项系列活动”、“土地与国情”、“生活中布满化学”、“模仿火箭放射活动”、“农业可持续进展”、“生物多样性与我们的将来”、“虎年——救救老虎”等科普主题活动。

（4）严重科学现象科普主题活动。

这类活动必将引起青少年极大爱好，如结合“哈雷彗星回归”、“流星雨”、“月全食”、“日全食”等严重天文现象进行讲座、观测、摄影和论文演讲活动。

（5）有用技术科普主题活动。

活动内容的支配从本地区的经济、科技实际状况动身，向同学普及种植、养殖、电工、机械、病虫害防治、植物爱护等有用技术，开展乡土资源、土壤成分、植被和城市居民小区生态环境的调查，使青少年从小关怀家乡经济和科技的进展。

（6）“热点”问题科普主题活动。

依据青少年在肯定时期内关怀的“热点”问题，确定活动的主题。

例如：

在地震活跃期，宣讲地震预报学问；海湾战斗后，引见电子武器和环境问题；结合新科技项目的报道，引见超导和克隆等技术。

此外，科普主题活动还可按活动范围进行分类：

国际性的有“世界科学与和平周”、“世界环境日”等活动；全国性的有“植树节”、“爱鸟周”等活动：

省（自治区、直辖市）、市（区、县）性的有“古树名木调查”、“水——生命之源”等活动；学校性的有“爱心献校内，绿色满人间”等活动：

班级性的或爱好小组性的有“我们居住小区的环境情况调查”、“被动吸烟的危害”、“学制造、搞创造”、“看云识天气”等活动。

其中我们应大力提倡组织学校、班级和爱好小组性的科普主题活动，在青少年中提倡“爱科学、学科学、用科学”的良好风尚，井将其作为实施素养训练的重要措施。

组织方法科普主题活动的实施，要抓好组织领导、宣扬发动、构成高潮、总结表彰四个环节。

1.组织领导成立领导班子和工作班子，是科普主题活动实施的重要保证。

应依据科普主题活动的规模和活动层次进行组建。

大型活动可以由市（区）教委、科协主办，由企事业单位、科研单位、社会团体、旧事媒体等协办，并由主办单位和协办单位共同组织成立领导小组或组委会。

学校组织的主题活动，可以由学校科技活动领导小组担任活动的组织工作，也可依据主题活动内容临时组建工作班子。

2.宣扬发动做好宣扬发动工作是科普主题活动胜利的必要条件。

大型。

4.关于学校五班级科技节的旧事报道

各位老师、同学们：

大家好！

特别兴奋有机会在我校第十二届科技节总结表彰大会上谈谈我的感受。

科技节是我校五高校生节日之一，科技力量培育是我校德育特色之一。

学校领导特别注重，每届科技节都特地成立领导小组担任前期预备、宣扬发动、作品收缴、布置展览和总结评比工作。

各班级同学乐观参加，开动脑筋，仔细完成科技节各大板块任务，涌现出一大批“小爱迪生”和科技作品，在全国、省、市各级科技创造竞赛中频频获奖，它推动了我校青少年科技创新活动愈加广泛深化地开展，对提高同学的科技意识、培育同学的动手实践力量和创新精神，激发同学学习科技的爱好、爱好、共性特长及身心的全面进展起到了巨大的推动作用。

在历年的科技节活动中，我所带班级历次获得组织奖，产生了不少具有创新价值的科技作品和科技创意，要处理目前同学对科技节参加热忱不高、科技作品收缴困难或质量不高的难题，我认为必需在两方面下工夫：

一方面，班主任必需充分到科技节在我校素养训练、特色训练中的重要作用和地位，做好班级同学参加的发动、组织工作；对同学进行必要的直待关心和督促，例如节前要讲清小创造、小制造、小论文的含义，讲清科技作品与艺术节的小作品的区分；联系同学的实际启迪同学创造制造的思路；科技节中又要进行必要的检查和督促，关心同学们对初步思路或作品进行论证和修改，力争多出有质量的作品；科技节后要准时依据班级嘉奖条例进行嘉奖和表扬培育同学们乐观参加班级活动的意识和动力。

另一方面，同学们应当乐观投入班级活动，各尽所能、人尽其才，为班级作贡献；非常专注地关注身边的事，对身边最常常消失的问题和困难加以处理，就是创造制造。

例如如何处理圆珠笔一边写一边漏油的问题，如何处理教室中粉笔灰充满的问题，如何处理黑板反光的问题，如何在擦窗时边擦边洒水的问题，等等。

投入生活，关注生活，处理生活中的问题，这是科技创新思路之源泉。

最终，我祝福我校的科技节越办越扎根于我们的校内生活之中，我信任更多的“小爱迪生”就在我们身边！

感谢大家。

不知是不是你想要的答案.满足的话。

~（@^_^@）~分。

5.科普手抄报,内容肯定要简洁、、、

从科学社会学的角度看，科学普及是一种广泛的社会现象，必定有其本身的“增长点”。

科学普及的生长点就在自然与人、科学与社会的交叉点上。

也就是说，自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及，科技与社会又作为科学普及的“土壤”，培育着它的生长。

而科技进步和社会进展，则为科学普及不断供应新的生长点，使科普工作具有鲜活的生命力和深厚的社会性、时代性。

抽象地说，科学普及是以时代为背景，以社会为舞台，以人为配角，以科技为内容，面对广阔公众的一台“现代文明戏”，在这个舞台上是没有传统保留节目的。

从本质上说，科学普及是一种社会训练。

作为社会训练它既不同于学校训练，也不同于职业训练，其基本特点是：

社会性、群众性和持续性。

科学普及的特点表明，科普工作必需运用社会化、群众化和常常化的科普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，才能构成规模宏大、富有生气、社会化的大科普。

现代科学技术是一个极其浩大而简单的立体结构体系，具有丰富的内涵和多种社会职能。

在科普工作中，既要注意科技学问的外在功利，又不行忽视其内在的科学思想、科学方法和科学精神。

在学问信息中含有的四个不同层次（即数据、信息、学问和智能）中，占据最高层次的智能，才是构成人们科学文化素养的最具活性的重要素养。

而这对身处不同岗位的各级领导干部和科技工作管理者来说，尤为重要。

科学普及简称科普，又称大众科学或者普及科学，是指利用各种传媒以浅显的、让公众易于理解、接受和参加的方式向一般大众引见自然科学和社会科学学问、推广科学技术的应用、提倡科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。

6.关于学校五班级科技节的旧事报道

各位老师、同学们：

大家好！

特别兴奋有机会在我校第十二届科技节总结表彰大会上谈谈我的感受。

科技节是我校五高校生节日之一，科技力量培育是我校德育特色之一。

学校领导特别注重，每届科技节都特地成立领导小组担任前期预备、宣扬发动、作品收缴、布置展览和总结评比工作。

各班级同学乐观参加，开动脑筋，仔细完成科技节各大板块任务，涌现出一大批“小爱迪生”和科技作品，在全国、省、市各级科技创造竞赛中频频获奖，它推动了我校青少年科技创新活动愈加广泛深化地开展，对提高同学的科技意识、培育同学的动手实践力量和创新精神，激发同学学习科技的爱好、爱好、共性特长及身心的全面进展起到了巨大的推动作用。

在历年的科技节活动中，我所带班级历次获得组织奖，产生了不少具有创新价值的科技作品和科技创意，要处理目前同学对科技节参加热忱不高、科技作品收缴困难或质量不高的难题，我认为必需在两方面下工夫：

一方面，班主任必需充分到科技节在我校素养训练、特色训练中的重要作用和地位，做好班级同学参加的发动、组织工作；对同学进行必要的直待关心和督促，例如节前要讲清小创造、小制造、小论文的含义，讲清科技作品与艺术节的小作品的区分；联系同学的实际启迪同学创造制造的思路；科技节中又要进行必要的检查和督促，关心同学们对初步思路或作品进行论证和修改，力争多出有质量的作品；科技节后要准时依据班级嘉奖条例进行嘉奖和表扬培育同学们乐观参加班级活动的意识和动力。

另一方面，同学们应当乐观投入班级活动，各尽所能、人尽其才，为班级作贡献；非常专注地关注身边的事，对身边最常常消失的问题和困难加以处理，就是创造制造。

例如如何处理圆珠笔一边写一边漏油的问题，如何处理教室中粉笔灰充满的问题，如何处理黑板反光的问题，如何在擦窗时边擦边洒水的问题，等等。

投入生活，关注生活，处理生活中的问题，这是科技创新思路之源泉。

最终，我祝福我校的科技节越办越扎根于我们的校内生活之中，我信任更多的“小爱迪生”就在我们身边！

感谢大家。

不知是不是你想要的答案.满足的话。

~（@^_^@）~分！

7.在学校组织科普训练活动有何意义

关于加强科普训练的意义和策略（2000年6月）科普训练是面对社会开展的科学学问、科学精神和科学技术成果的普及性训练，是立足提高国民科学素养的训练，涵盖学校训练、家庭训练和社会训练，贯穿学历训练、成人训练和终身训练。

科普训练非常有利于培育青少年同学的创新精神和实践力量，在素养训练中占有极为重要的地位历史证明，任何科技的发觉、创造、传播和应用都离不开高素养的人，科技只要与高素养的人才结合起来，才能促进社会生产力的进展，这种结合的根本途径就是训练。

一度时期以来，“***”活动在我国许多地方非常猖獗，酿成了不少人间悲剧。

现在，虽然“***”已没有了市场，人们也渐渐认清了邪教的本质和危害，但是，“***”现象留给我们的思索却是沉重的、深刻的、永久的。

究其缘由，除了一些人抱负信心淡薄以及“***”的歪理邪说具有极大的哄骗性和诡秘性之外，与前几年科普训练的针对性、普及性、实效性不强有着很大的关系。

当前，不只仅是训练系统，整个社会都应当非常注重科普训练，并充分发挥学校、家庭、社会三结合训练的整合育人优势，逐渐向社区训练、成人训练和终身训练延长，普遍提高包括青少年在内的全民科学素养，增加人们对邪教歪理邪说的免疫力，促进全民族素养的全体提高。

一、加强科普训练的时代背景不久前，瑞士洛桑国际管理开发讨论院发表了2000年度《国际竞争力报告》，中国科技竞争力排名继1999年大幅度下降12位后，在本年度报告中的排名又下滑到名列第28位，令国人非常震动。

那么，我国科技竞争力的源头----训练又怎样呢？

据1987年联合国科教文组织供应的材料，1980年我国文盲占总人口的23.7%,1984年我国学校入学率为37%,1984年我国高校同学人数为139.6万，高校入学率仅为1%，这个数字与同时期发达国家相比差距很大，即便与印度相比，差距也不小，1984年印度高校同学人数为344.2万，入学率为9%，我国训练的这种情况实在堪忧。

近几年来，我国加快训练改革步伐，大力推动素养训练，虽然取得了明显的进展，但是仍旧存在着很严峻的问题：

一是学习负担过重，对青少年的身心进展有较大的影响；二是偏重智育，青少年的素养不能全面进展，扼宰了青少年制造力的开发；三是片面追求升学率，形成同学偏科应考，死记硬背，忽视科普学问的训练和力量的培育。

在这种训练的大背景下，青少年的科普训练也只能是见缝插针，一直摆不上应有的位置，从社会到学校到家庭，对科普训练注重和投入远远不够。

次要表现在三个方面：

一是科技训练的普及面不广，一些科技活动、科技竞赛仅仅局限于部分参赛同学；二是科普学问宣扬训练没能构成合力，社会与学校、家庭的科普训练很难接轨；三是科普训练工作者（包括家长）的素养有待进一步提高。

综合多方面的因素，当前的科普训练远不能顺应时代的要求，更不能顺应即将到来的学问经济时代。

笔者认为，只要全社会进一步熟悉科普训练的重要意义并全方位多层次地实施，才能真正贯彻落实“科教兴国”的战略，从而担负起中华民族21世纪全面复兴的宏大使命。

加强科普训练的重要意义小平同志说：

“科学技术是第一生产力。

”又说：

“科学技术人才的培育基础在训练。

”

训练是科学技术转化为现实生产力的前提和智力基础，是培育高素养劳动力的根本途径。

在实施素养训练过程中，应当将科技素养训练贯穿一直，并作为核心工作来抓，其意义次要有三个方面：

1.有利于推动现代化建设。

党的十一届三中全会以来，全党全国人民的中心任务就是复兴经济，实现现代化。

现代化召