人教版九年级上学期第三次月考化学试题C卷.docx
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人教版九年级上学期第三次月考化学试题C卷
人教版2019年九年级上学期第三次月考化学试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.如图是某个化学反应前后各种物质的微观模拟图，图中“
”“
”表示不同元素的原子．根据图示判断，该反应属于（）
A．化合反应
B．分解反应
C．置换反应
D．复分解反应
2.下列变化中，主要是化学变化的是（）
A．冰雪融化
B．工业上制取氧气
C．酒精燃烧
D．干冰升华
3.下列实验基本操作中正确的是
A．闻气味
B．熄灭酒精灯
C．滴加液体
D．倾倒液体
4.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）
A．净化后的空气；氧化镁
B．水和冰混合；澄清石灰水
C．生锈的铁钉；高锰酸钾充分加热后的剩余固体
D．氯化钾；液氧
5.为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜的是
A．红磷
B．木炭
C．硫粉
D．铁丝
6.下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（）
A．干冰升华吸热——用于人工降雨
B．金刚石硬度大——用于切割玻璃
C．石墨能导电——可作电极
D．氧气的密度比空气略大——用于急救病人
7.下列连线错误的是（）
A．人类的营养物质﹣甲醛和一氧化碳
B．空气中的主要成分﹣氮气和氧气
C．二氧化硫、二氧化氮排入大气中﹣形成酸雨
D．有机化合物﹣都含有碳元素
8.有关催化剂的下列说法错误的是（）
A．反应前后本身质量不变
B．反应前后化学性质保持不变
C．一定加快化学反应速率
D．同种物质可能对多个反应有催化作用
9.在①Cu、Mg、C、Hg ②CO2、CuO、P2O5、H2O ③液氧、糖水、加碘食盐、空气三组物质中，各有一种物质在分类上与组内其它物质不同，这三种物质分别是
A．Cu、P2O5、糖水
B．Hg、CO2、加碘食盐
C．C、CuO、液氧
D．Mg、H2O、空气
10.化学实验操作的正确性、规范性是实验成败的关键，同时也反映了实验者的化学素养。
有关实验操作中不正确的是（）
A．氧气验满
B．读取液体体积
C．倾倒液体
D．检查装置气密性
二、填空题
11.水在实验室常用于洗涤仪器、配制溶液，除此之外还在一些实验中起着特殊的作用。
如下图，铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部放一些水的作用是 ；请再举出一个实验的例子，并说明水在该实验中的作用。
12.下列反应中属于化合反应的是_____，属于氧化反应的____，既是化合反应又是氧化反应的是_____。
A铜+氧气
氧化铜
B氨气+氧气
一氧化氮+水
C氢气+氧气
水
D甲烷+氧气
二氧化碳+水
E氨气+氯化氢
氯化铵
F一氧化碳+氧气
二氧化碳
13.完成下列几个反应的文字表达式：
①______+氧气
二氧化碳
②氧气+红磷
_________________
③甲烷+氧气
二氧化碳+水
④____________
________+二氧化锰+氧气
⑤________
氯化钾+_______
指出其中属于分解反应的是____，属于化合反应的是______，属于氧化反应的是______，既属于化合反应又属于氧化反应的是_____，属于氧化反应但不属于化合反应的是____。
14.下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
（1）写出指定仪器的名称：
①_______。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取较纯净的氧气装置组合是____，符号表达式为_____________，
（3）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是____________________，如果用A作为发生装置，则需改进的是__________________；当选用E装置收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因可能是_______（填序号）
A．高锰酸钾中混入了二氧化锰
B．收集前，集气瓶中未注满水
C．收集后，集气瓶中仍有少量水
D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
（4）硫化氢（H2S）气体是一种无色有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，易溶于水，实验室中可以用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应制取，实验室制取硫化氢气体选用的发生装置为_______（填字母编号）；如果用F图所示装置收集硫化氢气体，气体应从______（填“a”或“b”）端管口通入。
（5）在2017年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验，装置如下图所示：
利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净的气体于气球中。
A瓶中硫酸铜溶液的作用是_________，B瓶中产生氢气，通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：
①关闭K2，打开K1，通入氧气，将带火星的木条置于三通管口处，观察到___________，说明氧气具有助燃性。
将燃着的木条移开，管口处无火焰。
②关闭K1，打开K2，通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰。
移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性。
把铁片放在火焰上一段时间,铁片呈红热状。
打开K1，通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结沦是_______________________________。
15.化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究时重要途径。
下面让我们一起走进化学实验室。
（1）f的名称是_________。
（2）用量筒量取液体体积时，视线要____________________________________________。
（3）遇到安全事故要及时、正确处理。
比如：
浓硫酸沾到皮肤上____________（填序号）。
A用干布擦净
B涂抹氢氧化钠溶液
C先用大量水冲洗，再涂上3％一5％的碳酸氢钠溶液
（4）对实验剩余药品要正确处理。
下列处理方法中，你的选择是______________（填序号）。
A放回原瓶，防止浪费 B放入实验室指定容器内 C倒入水池，用水冲走
三、实验题
16.请根据装置图回答下列有关问题（K1、K2、K3为止水夹）：
（1）写出图中标号仪器的名称：
I__。
（2）王同学欲用加热高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，发生和收集装置可选用__（填装置编号），请写出该反应的化学方程式为__。
他经过观察发现，该装置需要做的改动是__。
（3）李同学将B和C装置相连接能制备CO2并验证CO2的性质。
B装置中生成CO2反应的化学方程式为__，用该装置作为发生装置的优点是__。
连接B和C装置，关闭K2，打开K1、K3，用试管①收集CO2，用此收集方法说明__。
石蕊试液最终呈__色，使石蕊试液变色的物质是__（填化学式）。
他关闭K3，打开K1、K2，烧杯中反应的化学方程式为__。
（4）丁同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。
如图是他用排水法收集氧气的实验装置，集气瓶中有约占总体积60％的水，其余是空气，氧气从__（填“a”或者“b”）导管口进入，排尽集气瓶中的水，收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是__（空气中氧气体积分数按20%计算）。
（5）张同学将上述实验进行改进，设计如如图所示：
将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到的现象是__（填选项），此现象可同时得到二氧化碳的两条性质____。
A①比④先红 B④比①先红 C②、③均变红 D②、③均不变色
（6）吴同学认为我们研究问题，还可以从定量的角度进行。
他设计了方案，测定一定量的过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下分解生成的氧气体积。
为保证测量结果的准确性，导气管口伸入量筒内的合适时机是__（填序号）。
A导管口刚有气泡产生时
B导管口连续均匀冒出气泡时
C导管口冒出气泡很多
17.小明同学用如下图A所示的装置测定空气中氧气的含量。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，该反应的化学方程式为_____。
（2）小明又设计了如下图B所示的改进装置，其优点是_____（只须写一点）。
从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至_____处（填“1”、“2”、“3”或“4”），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是_____（只须写一条）。
四、科学探究题
18.以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。
实验序号
过氧化氢溶液浓度/%
过氧化氢溶液体积/mL
温度/℃
二氧化锰的用量/g
收集氧气的体积/mL
反应所需
的时间/s
①
5
1
20
0.1
4
16.75
②
15
1
20
0.1
4
6.04
③
30
5
35
2
49.21
④
30
5
55
2
10.76
（1）写出该反应的文字表达式：
________________________________________；
（2）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与________有关；通过实验________和________对比可知，化学反应速率与温度的关系是：
________________________；
（3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量________（选填“减小”或“不变”或“增大”）。
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
二、填空题
1、
2、
3、
4、
5、
三、实验题
1、
2、
四、科学探究题
1、
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