度下册八年级见习班主任的工作计划.docx

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度下册八年级见习班主任的工作计划

2017年度下册八年级见习班主任的工作计划

我在八（4）班作班主任,管理班级各项事务,我要感谢学校给我们新教师提供了这样好的一个学习的机会。

按照学校本学期的班主任工作计划,我自己也列出了一份计划。

一、班级基本情况:

八（4）班本学期全班有男生24人,女生16人,共40人。

全班学生都是外地生,所以多数的学生学习的自觉性、上进心,自制能力都不高,上课时爱讲话,学习的氛围比较的沉闷,课后作业虽能按时的完成,但有抄作业的现象存在,学习习惯有所欠缺。

二、指导思想:

以泰日学校教育工作计划为指导,坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。

深化“两纲”教育与课程改革的融合,提高课堂教学的质量。

教育学生弘扬奥运精神,争做身心和谐的健康人、知书达理的文明人、开拓创新的现代人、堂堂正正的中国人,努力提高科学素养和人文素养,促进学生素质的全面发展,努力使每一位学生成为德智体全面发展的好学生。

三、本学期工作重点:

1.大力指导学生干部工作,依靠干部及班集体的力量,形成良好的班风、学风。

加强后进生的教育转化工作,用“激励教育”、“成功教育”等科学手段,引导、转化后进生。

2.组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育;广泛开展爱校、爱班等活动;学习“校规”、“校纪”,切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》。

3.严格实施德育,制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班规并严格实行。

利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会,丰富学生业余生活。

4.帮助学生树立远大的人生理想,变“要我学”为“我要学”

5.鼓舞学生信心

6.培养学生正确的学习方法

四、工作措施

1.根据小干部实际情况,建设小干部队伍,使中队委员、小队干部及各科课代表相互协作,提高办事效率,促进班级发展。

2、推进“两纲”教育,重视人文素养的培养。

在日常教育中,注重潜移默化,注重全方位教育。

突出学科作用,突出学生体验,促进学生素质的全面提高。

积极推进班级文化建设,认真布置好班级环境,创设温馨教室。

创设学生自主管理、自主发展的教育机制,让班级文化陶冶学生性情,提升他们的情操。

3、加强班级小干部队伍建设。

根据小干部实际情况,建设小干部队伍,使中队委员、小队干部及各科课代表相互协作,提高办事效率,促进班级发展加强后进生的转化工作和管理:

面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。

多与学生和家长交流及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况,争取使后进生在学习和纪律方面都有进步。

5、对于个别学习态度不端正的学生,与家长及时联系,要注重班主任与家长的交流,注重学校教育与家庭教育的结合。

重视与家长的沟通,坦诚相待,才能使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,只有经常与家长沟通交流,针对学生学习、生活中存在的问题,同家长达成共识,才能充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子

6、培养学生良好的学习习惯和生活习惯

良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。

因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。

同时也要加强学习方法的指导,提高学习效率是班主任经常的一项工作,也是差生转化的中心,班主任讲清一般的学习方法,特别是它的作用和意义,并要逐步培养学生正确的学习方法,课前预习,认真上课,课后及时复习,反复复习,适当练习。

要反复布置,了解后再采取措施纠正,直到这个学习习性养成,还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导.织兴趣小组,作为学习扶贫小组,让学生教学生,提高其集体自力更生的能力,同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

2017年度全年中学教研室工作计划

一、指导思想

本年度教研室根据县研训学校和本校的总体工作要求及安排，以党的十九大精神为指导，以科学发展观统筹教研工作，坚持以教学为中心，充分发挥教研的先导作用。

抓实教研组建设，深入开展有效教学教研活动，促进教师的专业化发展。

紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，打造“有效教学特色学校”让教研成为学校发展的支点，成为教育强校建设的“助推器”。

二、计划目标

1、加强学习，深入理解新课程、新课标理念，树立当代教育观念。

2、抓好校本研训工作，提高校本研训水平，逐步提高教师的业务水平。

3、加强教学指导，继续搞好同课异构；帮助解决教师课堂教学中的问题，提高教师课堂教学能力，进一步提高课堂教学质量。

4、狠抓教学质量分析，努力提高教学质量。

5、进一步健全教学常规管理制度，加强管理，追求扎实有效的教学常规工作。

6、加强网络教研力度，利用网络平台解决教师教学的问题，进一步推进课程改革。

三、措施方法

1、坚持抓好教师业务学习，实施读书行动计划

加强教师新课程、新课标教育教学理论学习，实施读书行动计划，建设学习型教研组。

为继续深化新课程体系，进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴，要求教师养成“阅读”的习惯，唤醒教师的读书需求。

每位教师制定本年度的读书学习计划，并上报教研室，存入教师个人业务档案。

本

年度将开展“读书先进个人”评选活动，对“多读多思、以读促教”卓有成

效的教师给予适当奖励并予以表彰。

2、加强教研组、备课组建设，抓实校本教研

一是要落实教研组、备课组的集体研讨制度。

各责任人要做到时间保证，制度落实，活动务必做到有计划、有组织、有内容。

活动可以采取灵活多样的形式。

各教研组每个周一次的研讨活动，各备课组（课题组）每月应有两次形式灵活的以同年级同科目集体研讨备课活动；鼓励教师之间，开展“博客式”、“互助式”探索形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步树立浓厚学习研讨之风。

二是强化教研组组长和备课组组长责任意识。

教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。

要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研组组长要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。

教研室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组的工作月查及考核评比工作，并及时通报交流。

三是要大力开展好“问题式”校本教研；各个教研组（备课组）应在学年初，指导教师明确“问题教研的内涵，提炼问题”，即每次活动有一个中心问题，提前成立问题组，明确中心负责人，布置任务，积极准备；务实过程，搞好研究，研出成果，建好档案，搞好评比，并不断探索校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色的问题式校本教研成果。

3、探索有效教学途径

通过开展课题研究，探索有效教学途径。

针对教学中实际存在的问题，扎扎实实开展教育教学研究。

树立“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的意识。

立足本校实际，全体教师都参与课题研究。

在同伴互助、专家引领、典型示范、自我反思中实现教师的成长。

坚持以学论教，从学生学习中存在的主要问题、突出问题入手，发现无效教学的问题所在，探索和提高教学的有效性途径。

4、开展有效教研活动

本年度的教学教研活动，主要围绕“探索和提高课堂教学的有效性途径，培养学生自主学习能力”这一主题而开展。

要求各教研组按照《有效教学实验方案》计划开展实验，具体教学教研活动由教研组、备课组组织实施，实验教师的计划要与备课组的老师见面，共同讨论，发挥集体备课的作用，加强上课前的技能操练。

对每一节课都要有充分的准备。

教研组长和备课组长要认真组织并落实好集体备课活动，确实起到带头与监督作用。

集体备课既要重过程，更要重结果的实效性，做到突出备教学程序，备预设与生成的问题，备对学生的指导、追问、拔高，备当堂训练。

以备课与课堂教学的研讨活动为着力点，探索与提高教学的有效性途径，促进教学质量的提高。

各教研组要开展自我反思活动。

通过同伴互助、专家引领等教研活动，通过教研组专题活动、优秀教学案例的评析、教研组内部教师之间的听课和评课、教师的教学反思等活动，使教师的教学水平和教研能力进一步提高，从而进一步提高我校的教学质量。

5、加强课堂教学研究

（1）落实好骨干教师示范课、优秀教师校级公开课的示范性作用、各科组教师组内公开课相互交流的作用。

（2）由教研室领导、教研员和教研组长组成的学校领导听课小组，针对薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师等方面存在问题，有计划进行诊断性听课和推门听课、评课。

（3）对无故不参加全校性的公开课听课和评课的教师，要给予一定的处罚。

且要求教师每学期必须听课青年教师不少于28节，教研组长每学期不少于25节，中青年教师不少于20节。

6、推广科研成果，打造科研强校品牌

一是做好论文发表工作。

每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。

教研室将组织好各级各类论文评比选送工作，本年度争取在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。

二是重视各级各类竞赛活动。

为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本年度对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争获得好名次，打造学校科研强校品牌。

7、继续强化青年教师培养工程

青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，因此对青年教师的培养，是学校发展的首要任务。

对青年教师的培养我们除了通过专业理论学习之外，还采用通过拜师结对子、及校内展示的机会，来提高他们的整体素质的。

本年度

（1）继续坚持师徒结对方式，促使以老带新、共同提高；要求青年教师学理论、做习题集、写课后反思，进行跟踪式听课，课后及时进行交流反馈，同时尽可能为这些教师提供外出学习，促使其业务水平快速提高。

（2）开展青年教师“撰写教学设计”、“课堂教学”等竞赛活动和“新老教师同课异构”为青年教师专业化水平提高提供平台，使其成为青年骨干教师储备人才和教坛新秀。

8、继续加强现代教育技术培训

根据教育教学对信息技术的需要，本年度教研室将对于教师在现掌握信息技术的基础上再进行加深培训（不少于40学时）。

（1）以“在学习中用，在使用中学”学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，教会教师熟练使用多媒体教学设备，提高教师运用多媒体进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力。

（2）课件制作培训，逐步使我校中青年教师人人都能熟练制作和使用课件上课。

（3）对教师进行互动式电子白板使用培训，为今后能适应使用班班通工程打基础。

9、利用网络平台作用，丰富教学研讨内容。

教研室还将继续充分利用网上资源、我校的教研平台和网校，让教学教研工作真正开展起来，达到资源共享的目的。

利用校园网络优势及时反映教研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。

本年度重点倡导教师利用自己的教育博客在教育科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教育教研方式的创新；要求各位教师积极主动把教学设计、教学论文、精彩教学片断、试题、课件、反思文章、案例分析、心得体会、教学随笔、最新教科研信息、网络美文等贴在校园网上，便于教师们进行问题的交流与探讨。

10、继续着力打造名师计划

精心打造通往名师之路是我校继续教育的重要内容之一。

目前，我校已有一批具有一定教育教学经验的校级骨干教师，学校将为这批教师搭建舞台，通过专家指导、外出学习、专题研讨等多层次、多渠道的方式，铺设通往名师之路，以造就一批名师。

11、加强师德建设

本年度，计划3月份、9月份各开展一次师德教育全员培训。

主要内容

为师德师风、教书育人、为人师表等。

并在每学期末每人提交一篇师德方面

的论文或相关文章，并发表在网校上。

字数不少于1500字。

12、积极开展对外交流

校际交流活动是校本培训的重要途径之一。

学校将积极开展校际交流活动，学习他校先进经验，充实丰富培训的内容和形式。

13、继续支持鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。

14、积极配合上级教育部门，做好教师各级各类培训工作。

15、加强教师继教档案建设，学校做好建教师“成长记录袋”管理、

补充。

四、常规教研安排

三月份

1、组织教师学习上级和本校20**年度教研室工作计划。

2、教研组、备课组、个人读书制定计划。

3、组织全体教师进行师德师风教育专题学习。

4、组织好师徒帮教“结对子”活动。

5、对教师进行新课标、新教材培训1。

四月份

1、组织骨干教师示范、优秀教师校级公开课。

2、组织本校全体教师进行计算机技能培训1。

3、进行教师新教材实施观摩活动。

4、做好教师20**年度继续教育学分材料检查和学分登记。

五月份

1、各科组组内教师公开课交流。

2、青年教师撰写教学设计比赛。

六月份

1、教学常规落实检查指导。

2、组织青年教师教学大比武。

3、组织研读名师名著读书笔记交流活动。

七、八月份

1、半年工作总结。

2、做好师徒帮教活动考核。

3、组织教师总结教育教学的典型案例，并做经验交流。

4、做好教师“成长记录袋”补充。

5、安排暑假有关学习培训。

九月份

1、组织全体教师进行师德师风教育专题学习。

2、对教师进行新课标、新教材培训2。

3、组织本校全体教师进行计算机技能培训2。

4、讲座《教师怎样上好公开课》、《新课程听课评课与优秀案例解析》。

十月份

1、本校教师业务培训（骨干教师观摩课）学习2。

2、组织安排好远程培训和全员培训的各项工作。

3、组织开展“新老教师课堂教学交流”。

十一月份

1、开展“同课异构”课堂教学活动。

2、开展教学反思活动交流研讨。

十二月份

1、校内学科竞赛。

2、组织研读名师名著读书笔记交流活动。

一月份

1、做好师徒帮教活动年终考核。

2、组织教师总结教育教学的典型案例，并做经验交流。

3、教研室年度工作总结。