沪教版小学英语四年级上册教案三课时.docx

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沪教版小学英语四年级上册教案三课时

沪教版小学英语四年级上册教案三课时

　　Aimsanddemands：

　　1.Beabletomasterthewords：

mask,their.

　　2.Beabletomasterthesentences：

Whose…isit?

Whose….arethey?

　　3.Beabletomasterthephonetics：

sn,sl,sw

　　I.Pre-task

　　1.Warming-up.

　　Songorchant.

　　2.Dailytalk

　　1）Quickresponse.

　　Whatdoesyourfatherdo?

　　Hashegotaredshirt?

　　Howmanyshirtshashegot?

　　Whatdoeshelike?

　　What’syourmother?

　　Doesshelikedogs?

　　Whathasshegot?

　　2）Dialogue.

　　a.Showsomepictures.

　　T：

Ihavegotmanypictures.Pleaselookandsayaccordingtothedialogue.（bicycle,car,kite,skateboard,dress,shirt,bag…）

　　---Whatdoesyourfatherdo?

---Heisadentist.

　　---Hashegotashirt?

---Yes.

　　---Isthishisshirt?

---No,hisshirtisred.

　　---Whoseshirtisit?

---It’smybrother’s.

　　1.Revision.

　　1）Saythepluralnouns.（上面的图片）

　　2）Readandchoosethecorrectwords,thenreadit.

　　---Ihaveagoodfriend.（He;His）nameisTom.

　　----Thisismymother.（She;He）isanurse.（She,Her）hairislong.

　…（You;Your）areapupil.（You;Your）brotherisafireman.

　　---Therearesome（flys,flies）inthesky.（It,They）arewhite.

　　----（Who;Whose）bagisit?

It’s（my;me）bag.

　　II.While-task

　　1.Whose…isit?

It’s…

　　1）（接着上面最后一题）T：

Thisisyourbag.（拿起自己的包）Look,whosebagisit?

（It’syourbag.）（拿起学生的书）Whosebookisit?

（It’sxxx’sbook..）

　　2）Workinpairs.（Whose….isit?

It’s…）

　　3）Listenandrepeat.（P42）

　　4）Sayandact.

　　2.Whose…arethese?

They’re….

　　1）Oh,Iseetworubbers.Whoserubbersarethese?

They’rePeter’srubbers.（repeat）

　　2）Readthesentences.

　　3）Askandanswer.（可提供图片,放一张头饰图片）

　　Eg：

Whosebooksarethese?

They’reherbooks.

　　3.mask,their

　　1）T：

Oh,Iseeamask.AndIknowit’stheirmask.

　　2）Readthewords：

mask,their.

　　3）T：

Whosemaskisit?

Ss：

It’stheirmask.

　　4.Askandanswer.（提供关键词,有单数，有复数）

　　dress,myparrot;theirshirts,yourmask,hisdogs,ourbag,her

　　slide,yourswing,their

　　1）Readthewords.

　　2）Askandanswer.

　　Whose…isit?

It’s…Whose…arethese?

Theyare….

5.Learnthesounds.

　　1）T：

Oh,yourslideandheirswingarebeautiful.Look,somesnakesareontheslideandtheswing.

　　2）Readthesentence.

　　3）Repeatthewords：

snakeslideswing

　　4）Listen,completeandread.

　　snowsleepswimsmithspeaksteal

　　III.Post-task

　　1.Dialogue.

　　Eg：

---Danny,isityourball?

---No,itisn’t.Myballisred.

　　---Whoseballisit?

---It’sPeter’sball.

　　---Peter,isityourball?

---Yes,itis.

　　---Hereyouare.---Thankyou.

　　---That’sallright.

　　1）Readthedialogue.

　　2）Actoutthedialogue.

　　3）Makeanewdialogue.

　　Eg：

xxx,aretheseyour…No,my…are…

　　Whose…arethese?

Theyare….

　　2.Changethesentences.

　　1）Thisisamask.（提问）

　　2）It’stheircar.（提问）

　　3）Myfatherisapoliceman.（两种提问）

　　4）Ithasalongstalk.（换种表达方式，意思不变）

　　5）Therearetwofliesonthetable.（提问）

　　Homework

　　1.Listenandrepeat.

　　2.Dialogue.

【Moreinsectsandplants】

教学内容：

　　LookandreadPlayagame

　　教学目标：

　　1.知识目标：

UsingpossessiveadjectivestoshowpossessionUsingnounsphrasestoidentifypeople,animals,events,objectsandactivitiesAskingsimplequestionstoobtainyes/noanswers

　　2.水平目标：

Communicatewithteachersorotherlearners

　　3.情态目标：

爱护绿化

　　重点难点：

　　Itsstalkislong.Hasitgot…？

　　Teachingaids：

pictures,recorder

　　教学过程：

　　一、Warming–up

　　1,Singasong

　　2,Dailytalk

　　RevisionReview：

stalk,leaves,flowers,roots,

　　二、Presentation

　　1.Showapictureofaplantwithflowers.Ask：

Whatisit?

Isitatree?

Toelicit：

aplant/Ask：

Whatcolouraretheflowers?

Whatcolouraretheleaves?

Toelicit：

They?

re…Ask：

Aretheylongorshort?

Toelicit：

They?

relong（short）.

　　2.Drawanotherplants.Say：

Lookatthisplant.Itsflowersarered.Lookatthatplant.Itsflowersarepurple.

　　3.Listentothetape.

　　4.Saysth.abouttheplant.

　　Showapictureofatree.Introduce：

atrunk,branches.

　　Makesentences：

Itstrunkisbig.Itbranchesarelong.

　　Listeentothetape.

　　Saysthaboutthetree.

　　Playthecassette：

　　Playagame/Listenandrepeat.

　　Playthisgame.

　　三、Consolidation

　　1.Photocopiablepages44-45.

　　2.Workbookpage29.

　　3.Grammarpracticebook4apage35.

　　板书设计：

　　Unit2Lookat,,,Itsstalkis…

　　Itstrunkis…

　　leavesare…branches…rootsflowers

【Onthefarm】

　教学目标：

　　1.能听懂、会说、会读交际用语：

Welcometo…Whatarethese/those?

They’re…Arethese/those…？

Yes,theyare./No,theyaren’t

　　2.能听懂、会说、会读词汇：

they’re=theyare,pig,cow,chicken,duck

　　3.能听懂、会说、会读、会写词汇：

farm,they,pig,apple,those

　　4.能熟练朗读对话或表演对话。

　　教学难点：

　　1.句型：

Whatarethese/those?

Arethese/those…？

的语调和用法。

　　2.词汇：

farm,they,those,chicken,apple,pear的读音；a和an用法的区别；名词复数形式。

　　教学准备：

　　动物头饰，水果、动物卡片，PPT、学生学案

　　教学过程：

　　Step1Beforeclass

　　ListenandSingasong：

OldMacDonaldhadafarm

　　Step2.Warmingup

　　1.Freetalk.

　　T：

Hello,boysandgirls.I’myournewEnglishteacher,MissWang.

　　I’mverygladtobehere.

　　Iwanttobeyourfriend.

　　OK,firstly,Iwanttoknowyournames.

　　T：

What’syourname?

Who’syourfriend?

　　Nicetomeetyou.Welcometomyclass.（PPT）

　　S：

Thankyou.

　　2.Learntosay：

Welcometo…

　　（请学生先听懂“欢迎来到我的课堂”并实行回答，然后学会自己说“欢迎来到我的班级”，向上课老师、听课教师说）

　　3.Lead-inandlearn

　　T：

Boysandgirls,wesangasongbeforeclass.Wewereveryhappy.

　　Wesawalotofanimalsthere.Right?

（PPT出现农场画面）

　　Theywereonthefarm.

　　Learn‘onthefarm’。

　　Step3.Presentationandpractice

　　1.Learn：

Whatarethese/those?

And‘pigs/cows/ducks/chickens’

（1）Whatarethese?

They’repigs.

（2）Arethesepigs?

No,

　　Whatarethese?

They’recows.

　　（3）Whatarethose?

They’re…s.

　　Arethose…？

Yes./No.

　　（同步出现动物卡，结合句型学习生词。

）

　　2.Let’ssay.Achant

　　These,these.Whatarethese?

　　Pigs,pigs.They’repigs.

　　Those,those.Whatarethose?

　　Cows,cows.They’recows.

　　Step4.Text-learning

　　1.Task1：

Let’slisten！

Whoisonthefarmtoo?

（谁也在农场？

）

　　2.Task2：

Listenandtick：

What’sonthefarm?

　　3,Task3：

Let’swatch：

（欣赏动画，将农场上的动植物摆在准确的位置。

）

　　A.pigs

　　B.cows

　　C.apples

　　D.pears

　　4.Task4：

Let’sfollow.（跟读）☆注意语音语调☆要读出感情哦

　　5.Task5：

Let’sread.（让我们读吧！

）分角色朗读。

　　6.Task6：

Farmshow！

（农场秀！

）（发挥想象创编并表演，说得越多越好哦！

）

　　T：

It’sgreatfuntovisitafarm.LiuTaoandMikehavegreatfunonthefarm.It’sgreatfuntohaveafarm,too.

　　30yearslater,you’regrownup.Someonemayhaveawonderfulfarm.Wouldyoupleaseshowyourfriendsaroundyourfarm?

Makeadialogueingroups.

　　Amodel：

　　A（farmer）：

Look！

Ihaveafarm！

Look！

They’repigs！

/They’recows！

Welcometomyfarm,Mr…！

　　B：

Oh,thankyou！

Mygoodfriend,Mr/Miss…

　　A：

Nicetoseeyou！

　　B：

Nicetoseeyou！

Whatarethese?

　　A：

They’re…They’relovely！

　　Wouldyoulikea…？

　　B：

Yes,please.Thankyou！

Ilike…Whatarethose?

　　A：

They’re…s.They’resweet.Wouldyoulike…?

　　B：

Yes,please.It’syummy！

　　A：

Doyoulikemyfarm?

　　B：

Yes.It’sgreat！

　　A：

Welcometomyfarmnexttime！

　　B：

Thankyou.Bye-bye！

　　A：

Goodbye！

　　Step5.Tickingtime

　　Tickingtime

　　Icantalkaboutthingsonafarm.

　　Icanactthingsonafarm.

　　Step6.Homework

　　1.ReadStorytimefor5times.

　　2.Makeyourperformancebetter.

　　3.Visitafarmifit’spossible.

　　板书设计：

　　Unit7Onthefarm

　　--Whatarethese/those?

　　--They’re…s.

　　--Arethese/those…s?

　　--Yes./No,they’re…s.