六年级教案.docx

六年级教案.docx

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六年级教案

主备

程晓英

执教

程晓英

审核

年级

6年级

学科

信息技术

课题

神奇的动画

教学

目标

1理解动画的形成原理：

利用人的眼睛的“视觉暂留性”，使多张图像在短时间内连续播放，产生动画的效果。

2了解动画的发展，体验动画的虚拟梦幻、惊险刺激、妙趣横生、丰富多彩。

3感受flash动画的精彩、有趣、丰富，激发学习热情。

重难点

重点：

了解动画技术的发展变化过程。

难点：

理解动画技术的原理。

教学

准备

课件

教学过程设计

一、导入

1、“猴哥猴哥，你真了不得，五行大山压不住你，蹦出个孙行者……”动画片《西游记》里面的孙悟空千变万化，上天入海，无所不能。

你想知道这个动画是怎样制作出来的吗？

2、我们生活中经常看到的电影，每秒钟就要播放25幅画面，在播放画面的时候，再同步播放声音，我们就可以欣赏到精彩的影片了。

组织学生做快速翻教科书的实验，实际体验动画原理。

二、新课

1、试一试

体验神奇的动画。

将教材快速地翻开，你发现什么？

孩子们，你是否发现书上单页码处静止的小猴动起来了，这是为什么呢？

2、看一看

⑴当我们快速翻看这些画面时，就会感觉到画面中的小猴子动起来了。

为什么会产生这样的感觉呢？

这是因为人眼看到的物体影像会在视网膜上停留委短时间。

正是这种“视觉暂留”，当多张图像在较短时间内连续播放时，会产生动画效果。

动画片就是利用这个原理来制作的。

归纳：

动画技术的原理：

当我们把一些动作相关的画面连续、快速播放时，就会产生动画感觉。

⑵动画片《狮子王》、《猫和老鼠》中的角色绘制

介绍知识窗。

动画的诞生和发展

运用计算机制作动画快捷又方便，动画制作软件有很多，如Flash、3D、MAYA等。

⑶孩子们，让我们来欣赏由计算机动画设计软件——Flash制作的几个精彩动画。

孩子们，只要认真学习，大胆尝试，你们也可以创作出精彩的动画。

三、教师小结

动画的形成原理：

利用人的眼睛的“视觉暂留性”，使多张图像在短时间内连续播放，产生动画的效果。

了解动画的发展。

向学生介绍动画片拍摄和制作的过程，特别应向学生展示一些国产动画片，告诉学生我国的动漫产业起步不久，特别需要大量动漫人才，鼓励学生认真学习动画技术。

四、学生思考、交流

你最喜欢哪一部动画片？

与孩子们交流动画片的制作方法。

主备

程晓英

执教

程晓英

审核

年级

6年级

学科

信息技术

课题

认识Flash

教学

目标

1、熟悉flash软件的操作界面（时间轴、帧、场景、工具栏、属性窗口）

2、理解flash动画两个基本概念：

时间轴线、场景。

3、掌握部分flash绘图工具的使用（直线、箭头、油漆桶）

4、通过绘制自己动画主角，提高学生的参与意识

重难点

导入序列组成图片制作传统动画，理解“帧”的意义。

教学

准备

课件

教学过程设计

第一课时

一、导入

让学生欣赏Flash动画。

二、新课

1、学生边欣赏，老师边对Flash动画的特点和应用领域作一定的介绍,并告诉学生一些关于Flash动画制作的网站，如“闪客帝国”等.让学生感受Flash在网络中的广泛应用。

在认识Flash窗口时，联系画图、PhotoShop两图形软件窗口，掌握Flash窗口特点，强调时间轴窗口是Flash特有的窗口，是动画创作的主要地方。

2、学生尝试制作Flash动画小猴做操，可让学生自己看书完成。

结合《动画技术的发展》中翻书实验讲解“知识窗”的内容，让学生理解“帧”的意义和在Flash中帧的表现方式和标识方法。

为了让学生对制作Flash动画产生浓厚的兴趣，强化对Flash动画制作的理解。

“学一学”让学生体会flash工具箱中几个常用工具的使用，通过自己绘制动画角色，再让其“动起来”可以增加学生的参与热情。

3、初识Flash

⑴新建Flash文档

①双击桌面上的Flash图标，启动程序。

②在欢迎界面中选择“创建新项目”下的“Flash文档”，新建Flash文档。

⑵、认识Flash界面

介绍知识窗。

1帧：

影片中的每个画面在Flash中称为一帧（Frame）。

事实上，用户所看到的动画并不是画面上的物体真的在运动，生活中看到的所有的影视作品也都是由静止的画面组成的。

在没有电脑之前，制作动画片都是通过手绘的方式来完成的。

动画家们把原画一张一张的画在纸上，用录像机把它们一一录成画面，然后，一张一张放映，在大屏幕上看到的连续画面就是动画片。

电影放映，一秒钟24个画格，电影的一个画格就是Flash的一帧。

帧，在Flash中就是画面、画格的意思。

在Timeline时间轴线中，一般每5帧为一组，被使用的实帧为灰色，空帧为白色。

2时间轴线：

时间轴线是动画和视频类软件中的一个重要概念。

它相当于电影导演使用的摄影表。

在实际电影拍摄中，导演通过摄影表来记录和控制整个影片的流程，包括什么时间、哪位演员上场、他应该说什么台词、做什么动作以及各位演员之间应该如何配合等等。

而时间轴线则记录了全部的动画信息，是控制动画流程最重要的手段。

3场景：

场景相当于实际表演中的舞台，只有移动到场景中的元件才会出现在最终导出的动画中。

第二课时

1、认识Flash工具箱。

Flash具有强大的绘图功能，在工具箱中有选择对象，编辑文字、调整大小、填充颜色等许多工具。

孩子们，根据提示动手尝试一下吧。

图示……

学生思考，并说一说

Flash的窗口与以前学习过的其他软件（如金山画王、photoshop）的窗口比较，有哪些相同和不同？

设计制作一个动画，要有规划、准备素材、制作这三步。

下面我们就来学习简单动画的设计制作。

2、绘制蛋蛋鼠的脸

学一学

第1步创建一个Flash文档

第2步画出蛋蛋鼠脸的轮廓。

⑴选择“颜料桶”工具，去掉填充色。

⑵使用“椭圆”工具画一个椭圆。

⑶使用“箭头”工具将椭圆变形。

⑷使用“直线”和“椭圆”工具画出蛋蛋鼠的轮廓。

学生练一练

使用“椭圆”工具为蛋蛋鼠画上眼睛，并用“颜料桶”工具填充上自己喜欢的颜色。

三、拓展（探一探）

激发学生的学习兴趣。

让学生去发现和探索Flash强大的绘图功能，学生探一探后，让他们归纳总结。

教师也可以自己加一些“探一探”的知识，丰富课堂内容。

主备

程晓英

执教

程晓英

审核

年级

6年级

学科

信息技术

课题

绘制蛋蛋鼠

教学

目标

1掌握素材导入的方法

2掌握在场景中调用素材元件的方法

3能够测试动画播放效果。

重难点

让学生掌握素材的导入和调用。

教学

准备

课件

教学过程设计

一、创设情境，引入新课

上节课我们绘制了蛋蛋鼠的脸，这节课我们将完成整个蛋蛋鼠的绘制，再让它动起来。

二、新课

1、导入素材完成绘制

第1步打开文档。

打开本课素材文件夹中的flash源文件，“蛋蛋鼠的脸”。

第2步导入素材。

①单击“文件”菜单，选择“导入”→“导入到库”。

②选择本课素材文件夹中“蛋蛋鼠的脚”和“蛋蛋鼠的头发”文件，单击“打开”。

③单击“窗口”菜单，选择“库”，打开库面板。

这样，素材文件就被导入到库中了。

这里提供的素材文件都是元件。

在flash中，元件包括图片、按钮和影片剪辑3种，每个元件可以被多次拖移到舞台上。

第3步调用元件。

①单击,生成“图层2”.

②用鼠标拖动图层，使图层2在图层1的下面。

③选择“图层2”，再将“库”中的素材拖动到场景中合适位置。

第4步保存。

到这里，蛋蛋鼠就画好了，孩子们可以单击“文件”菜单下的“保存”命令保存文件。

2、测试动画

孩子们保存文件之后，选择“控制”菜单下的“测试影片”命令，或ctrl+Enter快捷键，可以预览动画效果。

介绍知识窗。

三、学生操作练习

请你使用本课提供的素材文件，通过元件的方式给作品添背景和文字。

——地球！

”

主备

程晓英

执教

程晓英

审核

年级

6年级

学科

信息技术

课题

蛋蛋鼠的鬼脸

教学

目标

1能够制作简单Flash逐帧动画。

2能够制作简单Flash形状补间动画

重难点

形状补间动画的制作。

教学

准备

课件

教学过程设计

一、引入

蛋蛋鼠非常顽皮，眨眨眼睛，做个鬼脸，大笑假哭，样子滑稽而可爱。

今天我们一起来制作蛋蛋鼠的表情动画。

二、新课

1、蛋蛋鼠眨眼睛

“蛋蛋鼠眨眼睛”是一个逐帧动画，“蛋蛋鼠的微笑”是一个形变动画。

第1步新建文档并导入素材。

建好文档后，将本课素材“蛋蛋鼠闭眼”和“蛋蛋鼠睁眼”导入到库，然后打开库查看导入的元件。

第2步调用元件设置动画。

①在时间轴上选择图层1的第1帧，将库面板中的“蛋蛋鼠睁眼”元件拖动到场景中合适的位置。

②在图层1的第2帧处右击，选择“插入关键帧”。

③选择图层1的第2帧，将库面板中的“蛋蛋鼠闭睛”元件拖动到场景中合适的位置，要求能够完全遮住“蛋蛋鼠睁眼”元件。

到这里，蛋蛋鼠眨眼的动画就完成了。

老师提问：

“插入关键帧”有什么作用？

2、蛋蛋鼠微笑

①单击“插入”菜单，选择“新建元件”。

②选择“影片剪辑”，命名为“蛋蛋鼠的嘴”。

③在时间轴的第1帧画一根短短的曲线，在属性面板中调整线条粗细，如设置为5.

④在时间轴的第5帧“插入关键帧”，在第5帧位置上就复制了与第1帧完全相同的曲线。

用“箭头”工具微调曲线的弯曲程度。

⑤选择第1帧，在属性面板中将“补间”设置为“形状”。

⑥回到“场景1”界面。

⑦将图层1重命名为“蛋蛋鼠的头“，新建一个图层，命名为”蛋蛋鼠的嘴“。

⑧选择“蛋蛋鼠的嘴”图层的第1帧，打开库面板，将影片剪辑“蛋蛋鼠的嘴”元件拖动到场景中。

到此，蛋蛋鼠微笑的动画就完成了，保存并测试动画。

三、学生操作练习并强调记一记的内容。

孩子们，请按照本课学习方法，制作一个蛋蛋鼠做鬼脸的动画。

四、“记一记”是用口诀的形式将知识点呈现出来，帮助学生记忆。

五、“探一探”

1、先与同学讨论“插入帧”和“插入关键帧“有什么不同，再尝试在制作蛋蛋鼠眨眼过程中“插入空白帧”，看看有什么不同的效果。

让学生理解两个知识点，第一个是要让学生明白“插入帧”、“插入关键帧”和“插入空白关键帧”这三个操作，动画的呈现方式会不会不同，它们有什么区别。

第二个是让学生知道通过在时间轴上拖动关键帧，可以改变动画的播放速度。

这些操作如果让学生自主探究可能会存在难度，教师应该适当引导和说明。

提示：

在时间轴的下方有4个特殊的按钮，可以配合“插入空白帧”制作动画。

2、孩子们，你们制作的蛋蛋鼠眼睛眨得非常快，你能让它眨眼的速度慢一点吗？

提示：

我们可以通过鼠标拖动的方式在时间轴上调整关键帧的位置，从而控制动画播放速度。

主备

程晓英

执教

程晓英

审核

年级

6年级

学科

信息技术

课题

蛋蛋鼠飞起来

教学

目标

1掌握“任意变形工具”的使用。

2能够制作简单运动补间动画。

重难点

学生要能够制作最基本的运动补间动画，即直线位移动画。

本课的难点是帧属性的设置。

教学

准备

课件

教学过程设计

一、导入

1、蛋蛋鼠没有翅膀也能飞行，这在动画中是不足为奇的。

我们一起让蛋蛋鼠飞起来吧！

2、孩子们对于操作而言，这是非常容易的一节课，素材元件的导入、元件的调用、新建图层以及图层命名等知识在前面几课都用到，这里不需要做过多的讲解。

只是“任意变形工具”是第一次使用，需要进行说明，它不仅可以缩放元件，还可以任意旋转、扭曲元件。

二、新课

第1课时

1、导入素材

①新建一个空白的Flash文档，单击“文件”菜单，选择“导入→”导入到库“命令，导入一幅背景图画。

②单击“窗口”菜单，选择“库”命令，调出库面板。

③动画制作的换件都存在库中，选择刚才导入的背景图片，拖动到场景中。

④将“图层1”重命名为“背景图层”。

⑤新建一个图层，命名为“蛋蛋鼠”。

⑥导入素材“蛋蛋鼠飞行”。

帧属性的设置需要教师重点强调，选择具体某一关键帧，设置它的动作属性，要让学生明白“补间”属性中“动作”和“形状”有什么区别，这节课我们为什么要选择“动作”。

动作补间中的“旋转”属性是作为探一探的内容，教师可以根据学生的掌握情况进行补充说明。

学生操作练习

第2课时

2、制作蛋蛋鼠飞行的动画效果

①选择“蛋蛋鼠”图层第1帧。

②使用“任意变形”工具将蛋蛋鼠调整到合适的位置和大小。

③在“背景图层”的第20帧上右击，选择“插入帧”。

④在“蛋蛋鼠”图层的第20帧处“插入关键帧”。

⑤将场景中的蛋蛋鼠移动到场景左侧外。

⑥选择“蛋蛋鼠”图层第1帧，将“补间”设置为“动作”。

动画设置完成了，测试影片就能看到蛋蛋鼠正在空中飞行，蛋蛋鼠还真有本事！

三、学生操作练习

蛋蛋鼠不但能飞行还是一位跳高健将，请按照本课学习方法，让蛋蛋鼠跳起来！

四、探一探

1、本课为大家提供了风车转动的动画素材，请你尝试着改变风车转动的速度。

提示：

……

2、本课还为大家提供了孙悟空由大变小的动画素材，你能让孙悟空由小变大吗？

提示：

……

五、教师全文总结 

主备

程晓英

执教

程晓英

审核

年级

6年级

学科

信息技术

课题

蛋蛋鼠踢足球

教学

目标

1理解引导线的概念的作用。

2能够制作简单路径动画。

重难点

引导线动画的注意事项：

1制作引导线动画的动画元件必须是影片剪辑元件，不能是图形元件。

1形状渐变动画不能使用运动引导图层。

2引导层动画必须由两个图层组成，上一层为引导层，下一层为被引导层，两个层之间存在缩进关系。

3引导层中轨迹必须有起点和终点。

4引导线只是一种功能线，在生成的SWF文件中是看不到引导线的。

教学

准备

课件

教学过程设计

一、导入

蛋蛋鼠爱运动，特别喜欢踢足球。

我们一起去欣赏蛋蛋鼠高超的球技吧。

二、新课

1、导入素材文件

“学一学”里制作足球元件，主要是导入的具有动态效果的GIF图片。

学生在练习时也可以在网上去搜索GIF动态图片，也可以在金山画王的素材库中导入动画序列的图片来制作元件，然后再为动态元件增加引导层，实现更完美动画效果。

要注意提醒学生，在新建元件里导入图片后，要回到舞台，再打开库，拖动元件到舞台上。

①新建一个空白文档，导入背景图片，将图层1命名为“足球场背景”。

②导入素材“蛋蛋鼠抬腿”。

③新建一个图层，命名为“蛋蛋鼠抬腿“。

④把元件“蛋蛋鼠抬腿”从库中拖动到场景中，并调整大小和位置。

2、制作蛋蛋鼠踢足球动画。

①新建一个图层，命名为“足球”。

②导入素材“足球”，然后将其拖动到场景中，并调整大小和位置。

③在“足球”图层上右击，选择“添加引导层”。

④选择引导线图层的第1帧，选择“铅笔”工具，在这项中选择“平滑”。

⑤画出一条引导线，在“选项”中选择“对齐对象”。

⑥在“足球”图层的第30帧处“插入关键帧”，将第1帧的“补间”设置为“动作”。

在其余各图层第30帧处“插入帧”。

现在测试影片，可以看到足球腾空而起又落下，准确无误地射入球门。

蛋蛋鼠进了球，精彩！

三、教师小结

四、学生操作练习

1、请把上节课蛋蛋鼠直线飞行的动画改为沿曲线飞行。

2、你能让蛋蛋鼠进球的方式炫吗，试试吧！

五、拓展

请用学过的知识，发挥想象，与孩子们一起创作人造卫星绕地球转动的动画！

提示：

……

主备

程晓英

执教

程晓英

审核

年级

6年级

学科

信息技术

课题

蛋蛋鼠对歌小猫

教学

目标

能够在Flash动画中插入声音

重难点

声音同步属性的设置，掌握“事件”与“数据流”属性的区别。

教学

准备

课件

教学过程设计

谈话导入

蛋蛋鼠不仅爱运动，还爱唱歌呢。

今天，调皮的蛋蛋鼠闹着要与小猫咪对歌，比比谁唱歌更好听。

新课

1、蛋蛋鼠唱歌

第1步将素材文件导入到库。

导入素材中“蛋蛋鼠歌曲1”和“小猫咪歌曲1”音乐文件。

第2步设置蛋蛋鼠唱歌的动画效果。

选择“蛋蛋鼠唱歌”图层的第1巾帧，在“属性面板”中进行设置。

“数据流”表示声音播放和动画同步，一般用来制作MTV。

设置完成后，“时间轴”窗口如下图所示。

音乐文件插入后，就会显示波形图，波形图到哪一帧结束，音乐就到那一帧结束。

蛋蛋鼠唱歌到第175帧结束。

2、小猫咪对歌

设置完后，选择“小猫唱歌”图层的第176帧，在“属性面板”中进行设置。

按下Ctrl+Enter观看动画效果，评一评蛋蛋鼠和小猫咪的歌声各有什么特点？

谁的歌声更美妙？

教师小结：

这节课主要是让学生能够在动画中插入声音。

声音插入动画后会以波形的形式呈现在时间轴上，教材中提示声音波形到哪一帧结束，声音就在哪一帧停止，这个前提条件是在属性面板中将声音的同步属性设置为“数据流”。

教师可以让学生进行尝试，如果声音的同步属性是其他方式，会出现怎样的效果。

练一练

是让学生自己到网上搜集素材，并添加到自己的动画中。

复习网络搜索引擎的运用，也是对学生学习的操作能力的培养，提高学生的知识综合运用能力。

在这个环节教师要做到对学生收放自如，要很好的引导学生围绕本课学习内容寻找有用的素材，更好的完成本课的教学任务。

探一探

1、完成书上1、2两题。

2、教师叙述：

探一探是对Flash和PowerPoint这两款软件就声音插入功能进行比较，通过实践操作比较，学生会发现Flash可以根据动画需要轻松设置多个声音的具体播放时间，而PowerPoint在声音播放时间的设置上完全达不到给动画配音的效果。

主备

程晓英

执教

程晓英

审核

年级

6年级

学科

信息技术

课题

蛋蛋鼠的家

教学

目标

1认识颜色面板，并能灵活调色。

2掌握“颜料桶”工具的使用。

3了解“填充变形”工具。

4能够制作flash色彩动画。

重难点

1“笔触色”、“填充色”的区别。

2几种“填充类型”的区别，包括无、纯色、线性、放射状、位图。

教学

准备

课件

教学过程设计

一、课新引入

1、蛋蛋鼠的新家建好了，需要大家一为它装扮，让太阳照耀漂亮的新家！

2、这节课的重点是混色器的使用，本课教材中太阳的绘制是混色器得一个基本运用。

二、新课

1、打开素材文件

打开本课素材“蛋蛋鼠的家”源文件。

2、画太阳

新建图形元件“太阳”，以绘图的方式画出。

①单击“插入”菜单，选择“新建元件”。

②将新建元件命名为“太阳”，按图形进行设置。

③单击“窗口”菜单，选择“设计面板”→“混色器”，在此调制出漂亮的渐变颜色。

④利用“椭圆”工具画太阳。

3、设置太阳光芒

太阳发光动画效果是靠改变“太阳光芒”这个元件的Alpha值来实现的，学生要明白所谓Alpha值就是透明度，通过改变元件的透明度，不仅能够做出发光效果动画，还能做出元件的淡出效果，即让元件从场景中消失。

其步骤为：

①新建“太阳光芒”图层，将库中“太阳光芒”元件拖动到场景中。

②在“牌子”和“背景”图层的第10帧处“插入帧”，在“太阳光芒”图层的第10帧处“插入关键帧”。

③选择“太阳光芒”图层的第10帧，将场景中“太阳光芒”元件的Alpha值设置为0%。

④选择“太阳光芒”图层的第1帧，设置“补间”为“动作”。

⑤新建“太阳图层”，将“库”中的“太阳”元件拖动到场景中。

三、练一练

本课的练一练比较灵活，教师可以让学生用调色器绘制图形，还可以让学生导入其它素材元件，制作色彩动画，根据学生的学习情况，设置不同的学习任务。

四、探一探

群星捧月动画是一个典型的发光动画，通过本课的学习学生应该能够制作出星星发光的动画，这个动画的难点在于如何让群星不同是发光，而是间断闪烁，这需要在时间轴进行多层操作，关键帧的插入也有先后。

教师让学生先观察该动画的源文件，抓住重点，然后引导学生进行创作。

利用今天所学，每人设计制作一张电子画报（要求有多处用到艺术字、图片等元素）。

主备

程晓英

执教

程晓英

审核

年级

6年级

学科

信息技术

课题

蛋蛋鼠的贺卡

教学

目标

1学会在Flash中运用文本工具输入文字，能熟练的对文字进行格式化操作，改变字形、字体、字号及文字颜色和对齐方式。

2了解遮罩的概念：

顾名思义就是遮挡住下面的对象。

重难点

能够制作flash遮罩动画

教学

准备

课件

教学过程设计

一、导入

1、小熊的生日快到了，蛋蛋鼠为好朋友制作了精美的生日贺卡，送上一份浓浓的祝福。

2、看书：

想一想，贺卡上“生日快乐”4个彩色字为什么会不断变换色彩？

二、新课

1、设置文字图层

新建文字图层，输入并设置文字。

①打开本课素材“蛋蛋鼠的贺卡”，新建一个图层，命名为“文字”。

②选择“文字”工具。

③选择“文字”图层的第1帧，输入文字“生日贺卡”。

2、设置滚动色彩图层

①新建一个图层，命名为“滚动色彩”。

②新建一个图形元件，命名为“色彩”。

③画出漂亮的色块。

④回到主场景。

⑤从库面板中将“色彩”元件拖动到“滚动色彩”图层的第1帧处，将元件“色彩”最后端对准文字“生日快乐”最左端。

⑥在“滚动色彩”图层的第50帧处“插入关键帧”，将元件左端对齐文字“生日快乐”最右端，在其余图层的第50帧处“插入帧”。

⑦在“滚动色彩”图层的第1帧上右击，选择“创建补间动画”。

教师小结：

Flash文字工具是较为常用的一个工具，学生要能很好的掌握该工具的使用。

教师要着重强调字形、字体、字号及文字颜色和对齐方式的设置。

其中要注意到一点，不是每台电脑上安装的字体都一样，当你设置的漂亮字形在别人电脑上呈现不出来的时候，可以使用文字的分离命令，将文字打散成为图形，但同时这个文字就无法再用文字工具进行编辑。

3、设置遮罩的动画效果

将“文字”作为遮罩层（在上面），“滚动色彩“作为被遮罩层（在下面）进行设置。

在“文字”图层的第1帧上右击，选择“遮罩层”。

遮罩效果设置成功后的显示。

记住：

声音或笔触（没有面积）不能用作遮罩物。

遮罩动画是层动画效果，学生一定要明白遮罩层和被遮罩层的关系。

教师可以设计学生体验的环节，让学生通过反复实践感知二者之间的区别，再由教师进行强调。

三、教师小结

四、学生操作练习

请为这张贺卡加上署名，并用好看的遮罩效果。

五、探一探

如果把“滚动色彩”图层作为遮罩层，会是怎样的效果呢？

请你试一试。

主备

程晓英

执教

程晓英

审核

年级

6年级

学科

信息技术

课题

点点鼠郊游记

教学

目标

这是本单元的主题活动，要求学生能够灵活运用所学知识制作Flash动画。

重难点

动画的制作流程：

规划动画、准备素材、制作动画、发布动画。

教学

准备

课件

教学过程设计

一、复习旧课

孩子们，我们已经学习了一些动画效果的制作，比如“小球跳动”、“舞台灯光效果”等。

不知大家注意到没有，这些动画的运动轨迹都是直线。

教师活动：

使用投影仪在大屏幕上展示动画，引导学生回顾所学。

学生活动：

观看动画，思考。

二、导入新课

蛋蛋鼠与好朋友一起去郊游，在青山绿水中他们尽情地欢笑……

三、讲授新课

请孩子们说一说，你学会了制作Flash动画的哪些方法？

如果请你来设计制作“蛋蛋鼠郊游记”的动画短片，你将怎样做？

下面我们一起来学一学吧！

第1步规划动画