小学春季学期德育工作计划.docx
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小学春季学期德育工作计划
小学2013年春季学期德育工作计划
一、指导思想:
以"以人为本"的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。
以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。
德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。
巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。
二、工作要点：
1、发挥学校德育的主体作用。
继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。
在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
其次做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。
3、加强师德师风建设，提高教师的道德水准，杜绝有偿家教。
4、配合上级防疫部门做好疾病预防和接种工作，确保学生健康发展。
三、主要工作及措施
1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先“观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。
2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则。
对班主任日常工作的考评要具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。
每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径。
3、充分发挥班集体、少先队的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。
进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。
各班主任必须经常与学生家长保持联系，定期召开学生家长会。
4、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。
举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。
（1）开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的历史变迁、特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用学生大会、班会，向学生进行行为规范教育。
（2）每周一举行升旗仪式，学校领导、值日教师进行国旗下讲话。
（3）强化学校的安全教育。
向学生传授安全防范知识，宣布安全制度，与教师签订安全工作责任状。
（4）以六一节为契机，利用班会、板报等，积极开展培育和弘扬民族精神教育。
（5）学校开展好卫生教育。
向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的卫生常识教育与防范知识，制定卫生检查制度。
（6）开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。
学习并推广普通话及文明礼貌用语。
5、重视校园文化建设。
通过“三风”建设，学校板报、黑板报，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，同时重视学生心理健康教育。
常沟小学
2013年2月21日
活动计划安排表
（2012——2013学年第二学期）
周次
起止时间
活动内容
负责人
1
2.21——2.24
制定德育计划
朱文堂
2
2.25——3.3
3
3.4——3.10
学雷锋活动
德育组
4
3.11——3.17
5
3.18——3.24
我爱中国文字
德育组
6
3.25——3.31
7
4.1——4.7
“好少年”论文竞赛
朱文堂
8
4.8——4.14
9
4.15——4.21
校园书香活动
德育组
10
4.22——4.28
11
4.29——5.5
时事新闻学习
德育组
12
5.6——5.12
13
5.13——5.19
孝敬父母月
德育组
14
5.20——5.26
15
5.27——6.2
主题班队会
班主任
16
6.3——6.9
17
6.10——6.16
临时活动
德育组
18
6.17——6.23
19
6.24——6.30
机动
20
7.1——7.7
21
7.8——7.14
工作总结
朱文堂
德育工作计划
（2012——2013学年第二学期）
常
沟
小
学
（2013年2月21日）
小学2013年学校工作计划
一、指导思想
以科学发展观为宏观指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，紧紧围绕双阳区教育局2012年工作要点，坚持“以人为本，和谐发展，为学生幸福人生奠基”的办学理念，深入实施素质教育，促进学生终身发展，打造幸福教育品牌，实现学校内涵式发展的新跨越。
二、工作目标
1.管理工作：
加强学校的规范化和人文化管理，进一步落实领导逐层负责制和教师岗位责任制，完善各类管理机制，增强教师职业的幸福感，促进学校可持续发展。
2.德育工作：
加强学生的思想道德建设，通过课堂主渠道和德育活动，把学生培养成为品德高尚、文明有礼、幸福快乐的好孩子。
3.教学工作：
强化教学常规管理，深化课堂教学改革，提升学生综合素质，打造教师乐教、学生乐学的幸福教育。
4.队伍建设：
着力加强校本研修，提升教师队伍素质，强化对教育幸福的体验，提高实施幸福教育的能力。
5.后勤工作：
做好后勤服务和安全保障工作，建设幸福快乐的工作环境和育人环境。
三、具体工作内容及措施
一.完善学校各项工作机制，为实施幸福教育提供制度保障
1.创新领导工作机制。
履行《红河中心小学领导工作考核办法》对村小领导工作进行科学、规范的管理，提高领导的管理水平。
2.完善学校管理机制。
依据《红河乡中心小学管理规范》，在广泛征求群众意见的基础上对学校教师评价方案及指标体系、学校考勤制度和学校奖励制度等进行修改完善，使学校管理工作实现制度化、科学化、规范化和人文化，最大限度地调动广大教师的工作积极性。
3.健全教学管理机制。
结合本学区和本校教学工作实际，制定《教学工作常规管理办法》，进一步完善备课、上课、批改、辅导、评价等教学常规制度，使教学管理工作有章可循，有制可依。
二.加强思想道德建设，引导学生形成正确的幸福感价值取向
1.加强德育工作者队伍建设，全员参与德育管理，提高教师师德修养，培养育人的幸福感。
首先是加强班主任队伍建设。
通过培训、研讨、经验交流等形式，督促班主任积极改进工作方法，提高自身管理水平，促进班主任队伍的专业化，在专业成长的过程中，增强职业幸福感。
同时积极发动所有教师自觉参与到学生德育教育工作中来，树立以德育人、以身立教的观念，通过多种渠道全方位提升学生思想道德素质。
2.以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为核心内容，抓好学生德育工作常规管理，发挥学生的自主管理作用，使学生在践行日常德育活动的过程中体验幸福。
一是坚持升旗仪式、校园广播、值周队检查等常规活动的开展，让学生们轮流当升旗手、广播员、值周队的检查员，让每个学生都有锻炼自己的机会。
把学生变为学校日常德育教育的主体，增加学生的参与度，通过参与学校德育管理工作，促进学生的自我约束能力，养成良好的道德习惯。
二是结合学科教学落实德育渗透并开展社会实践活动，发挥品德学科、心理健康学科和法制学科的德育作用，全面育人。
三是结合重大节日开展好各类主题活动，如感恩活动、劳动体验活动、文艺汇演等。
寓德育于丰富多彩的活动中，熏陶学生的良好品格，丰富学生的生活，让学生体验到生活的快乐。
四是完善校园文化建设，创设和谐、幸福的文化氛围，发挥环境育人的作用。
五是加强家庭、学校、社会三者联系，建立家长学校，注重学生校外实践，全程育人。
3.突出德育特色活动。
通过国学教育、礼仪教育和体育、艺术活动，提升学生的民族自豪感、生活幸福感。
开展“‘诵国学经典、品民族文化’读书竞赛”、“‘知礼仪常识、养良好习惯’知识问答”和体育、艺术竞赛等一系列德育特色活动。
在活动中，培养学生文明的举止、健康的心态和广泛的兴趣。
给学生提供表现自己的舞台，让每个学生都有机会展现出自己最出色的那一面，感受学校生活的幸福和健康成长的快乐。
三.加强教学常规管理，深化课堂教学模式改革，打造幸福教育
（一）围绕常规教学工作，抓好区、镇教学常规管理办法的落实，实现减负增效。
1.开齐开足国家课程，认真实施地方课程，开发有效适用的校本课程。
严格按照省、区的课程计划编排课表，落实三级课程。
2.备课中做到以学定教，教师要在新课前进行学前检测，充分了解学生的学习情况，根据检测结果修改教学预案，完善课时教学计划。
突出教学重点、难点的教法和学法的层次设计，化简学生学习的难度，提高课堂学习效率。
3.教学领导要加强对日常课堂的管理，落实领导包年段听课指导制度。
教学领导每周要有一次与教师课前共同备课、课后共同反思的全程性听课指导。
让教师们感受到教学领导最真诚的指导和帮助，帮助教师尽快成长。
4.作业设计要突显“内容丰富”“形式多样”“层次鲜明”等几个特点，激发学生完成的作业的兴趣，增强作业的乐趣。
作业批改要切实体现指导性、激励性与发展性的要求。
5.学困生辅导要侧重基础知识、基本技能和学法的双重指导，同时要与日常监控紧密结合，及时发现及时补救，不让一个学生因学困而掉队。
6.强化质量检测与反馈，建立家庭、班级（任课教师）、学校、学区四级检测制度。
加强非文本考试学科及文本考试学科的技能测试，提升学生的综合素质，促进教学质量的全面提高。
（二）围绕课堂教学模式改革，努力实施素质教育，打造快乐课堂。
1.以校本教研活动为依托，探索课堂教学模式的创新。
以课堂教学模式改革为主要途径，深入实施主题校本教研工作。
立足课改前沿，结合校本实际，学校确立“个性化学习教学模式”的大教研主题，即从每个学生的发展需要出发，使其个性潜能获得充分、全面、和谐发展，最终形成优良个性的教育。
通过一年的研究，构建小学个性化学习教学模式的基本流程，形成个性化学习教学模式的实施操作策略。
在大主题的引领下，语文课堂侧重研究“培养学生个性化阅读理解与表达能力”，数学课堂侧重研究“自主探究学习”，专科课堂侧重研究“活动化教学模式”。
通过开展校本研究，探索形成自主性、探究性、实践性的高效课堂，从而提高课堂教学效率和质量。
2.以杜郎口经验为依托，确立三四八课堂教学模式。
我们将学习杜郎口经验，在中高年级的部分学科实施“三四八”课堂教学模式。
即通过“准备练习，知识迁移”“出题尝试，产生质疑”“自学课本，寻求方案”“尝试练习，交流讨论”“展示汇报，评价提升”“教师点拨，师生共进”“练习巩固，关注学困”“达标检测，当堂过关”八个基本课堂教学环节构建课堂“尝试质疑、自学解惑、展示提升、反馈达标”四个模块，体现“自主性强、容量增大、快捷高效”的三大特点。
侧重培养学生自主参与、乐于探究的能力和习惯。
通过改善教与学方式，使学生都成为课堂教学的主角，都能乐学、爱学，形成幸福、快乐的课堂教学氛围。
（三）围绕培养学生个性特长，开展丰富的课余活动，全面提升学生综合素质
1.德育特色活动。
同前所述，结合学生德育工作从国学教育和礼仪教育两个方面开展系列德育特色活动。
2.体育特色活动。
首先做好两个大课间的学生体育锻炼组织工作，保证学生每天体育锻炼一小时。
其次做好小篮球、足球、乒乓球三球的训练工作。
通过课堂技能指导、课间深化、课后推动三种方式开展体育特色活动，培养学生基本的体育素养和强健体魄及体育特长，让学生健康快乐地成长。
3.艺术特色活动。
儿童口琴、儿童泥塑校本课程已开发成型，具备有教师、有教材、有课标、有课时、有教室等条件，本年度要通过课堂融入、课后强化、展示推动三种方式强化学生这两方面特长的培养；激发学生的艺术追求，培养学生艺术素质和艺术创造能力。
通过艺术节活动推动艺术特色的发展。
4.表达特色活动。
学校将出台“学科表达训练项目及标准”，指导学科表达训练活动的有效开展。
以语文学科为主要工具载体，向多学科渗透，以课堂教学为主渠道开展常规训练；语文、英语为一级学科，重点培植学生的语言运用能力。
其他学科也要按照标准进行表达训练。
班级层面要制定表达训练计划并开展丰富多彩的表达活动，以推动这项工作的落实。
学校定期通过验收、竞赛等监测表达特色活动的实施效果。
四.加强教师队伍建设，提高教师实施幸福教育的能力
（一）以提升育人者综合素质为目标，注重德能双修
1.认真落实《彭阳县教育局“师德教育”实施方案》的要求，提高教师的师德修养。
一是组织教师广泛开展师德、法制学习。
加强宣传，认真落实《固原市中小学教师职业道德规范》、《彭阳县教育局关于“十不准”》等文件要求。
二是结合师德教育开展丰富的活动。
评选我校师德典型，在小学召开师德事迹报告会，大力宣传师德建设成果和师德高尚教师的先进经验和先进事迹。
在教师和贫困学生、学困学生之间开展结对帮扶工作，使贫困学生、学困学生感受到学校的温暖。
三是严肃师德纪律，坚决做到“三个禁止”。
即禁止乱办班乱补课行为；禁止体罚和变相体罚学生行为；禁止乱收费行为。
2.从学校实际出发，研训并重，促进教师专业成长。
一是继续实施“同课异构、同课多轮”校本教研模式和常规课例研讨模式。
尝试借助网络平台进行教学设计交流研讨的方式，以节省区域校本教研工作财力物力的耗费。
由教导处安排好研讨日程，以教研组为单位，定期进行网上备课，教学领导全程监控研讨过程。
做到程序科学、操作规范。
学期末进行主题研究成果交流会，总结、提升、共享研究成果。
二是继续狠抓校本培训，提高培训质量。
围绕校本教研活动抓好听、评课活动，举办听评课培训一次，听评课竞赛一次，以赛促训；围绕日常教学深化教学反思工作，注重拓展多类型反思，举办反思竞赛一次；深化自主学习与集体学习，集体学习以教育局推荐篇目和学校集体培训辅导内容为主，自主学习从自身发展需要出发，进行有针对性的自助式学习；支持并鼓励老师积极参与各级各类学习培训，参加市级以上培训者回校后做好后续培训；积极引进校外专家培训，继续保持与市教研室的业务联系，提高培训工作的质量。
三是继续做实科研工作，实现教育科研常态化。
我校作为省、区校本教育科研示范基地，有着诸多科研优势。
年度内要把科研工作做实、做细，继续争取课题，实现人人参与科研的良好氛围。
已申报成功的课题做到科研与日常教学相结合，保持常态化。
待结题课题做好准备材料等工作，确保顺利结题。
年度内，开展科研论坛一次（结合校本教研）鼓励教师发表论文，每人至少向各类教学刊物投稿2次，年末出学校教科研论文集，评出年度优秀论文。
（二）以提高育人者的幸福指数为目标，注重人文关怀
1.丰富教师的课余生活。
成立教师篮球队、排球队、乒乓球队，利用工会活动时间组织比赛，使教师的工作张弛有序，并增进教师间的沟通交流。
2.送给教师特别的祝福。
工会记录下每一位教师的生日，在教师生日来临之时，学校为教师做一碗长寿面，煮几个鸡蛋，送上一份特别的祝福。
3.努力增加教师的福利待遇。
在政策允许的范围内，增加学校收入。
尽学校之力改善教师的生活质量。
五.规范后勤工作管理，建设幸福快乐的工作环境和育人环境
1.努力创建平安校园。
（1）完善各项应急预案，实行主管领导责任制；
（2）认真贯彻落实《红河乡中心学校安全管理规范》，加强安全教育和安全、卫生知识的宣传，增强师生自我保护意识；
（3）定期做好安全隐患排查和学生安全演练，提高学生自救能力；
（5）做好信访工作，确保学校安全稳定。
2.规范学校财务管理。
（1）科学制定财务预算，坚持计划、合理使用经费。
定期公布学校收支项目，实行公开、透明的财务管理。
（2）进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确。
3．提高后勤服务质量。
（1）强化后勤工作人员的服务意识，为学校工作提供优质服务。
（2）加强学校环境卫生管理，搞好校园的美化绿化，为师生提供舒适优雅的学习环境。
常沟小学
2013年2月21日
活动计划安排表
（2012——2013学年第二学期）
周次
起止时间
活动内容
负责人
1
2.21——2.24
开学典礼
王存诚
2
2.25——3.3
营养早、午餐工作
常明
3
3.4——3.10
校园美化
王存诚
4
3.11——3.17
召开家长座谈会
李贤国
5
3.18——3.24
班主任工作
王存诚
6
3.25——3.31
数学竞赛
朱建堂
7
4.1——4.7
“好少年”论文竞赛
朱文堂
8
4.8——4.14
阳光体育活动
李贤国
9
4.15——4.21
校园书香活动
王维广
10
4.22——4.28
中期检测
王克斌
11
4.29——5.5
远程教育活动
王克斌
12
5.6——5.12
庆《五一》活动
李贤国
13
5.13——5.19
师德教育
王存诚
14
5.20——5.26
综合安全治理工作
张天
15
5.27——6.2
主题班队会
班主任
16
6.3——6.9
“六一”文艺演唱会
常明
17
6.10——6.16
语文竞赛
王维广
18
6.17——6.23
教案、作业评比
王克斌
19
6.24——6.30
机动
20
7.1——7.7
期末测评
王克斌
21
7.8——7.14
工作总结
王存诚
学校工作计划
（2012——2013学年第二学期）
常
沟
小
学
（2013年2月21日）
升级会员 