人教版 必修三 Unit 2 Healthy eating语法与写作教案.docx
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人教版必修三Unit2Healthyeating语法与写作教案
必修三Unit2Healthyeating
适用学科
高中英语
适用年级
高中一年级
适用区域
人教新课标版
课时时长（分钟）
2课时
知识点
情态动词表推测
教学目标
知识：
掌握情态动词表推测；正反观点的写作。
方法：
要牢记情态动词表推测的用法，并能灵活运用。
能力：
能根据语境判断考点情态动词+havedone。
教学重点
掌握情态动词表推测；正反观点的写作。
教学难点
能根据语境判断考点情态动词+havedone。
教学过程
1、复习预习
依据语境记词汇
单词拼写
1．Don’tglare（怒视）atmelikethat;youdeservedthescolding.
2．Thepatientisrecoveringslowly;therefore,youhadbetterchoosesomefoodswhichdigest（消化）moreeasily.
3．Thisshoptriesitsbesttomeettheneedsofitscustomers（顾客）．
4．Thiskindoffishdoesn’tneedtobecooked.Itcanbeeatenraw（生的）．
5．Ifyouplaceordersnow,wewouldgiveyoua5%discount（折扣）．
语境填词（用所给词的适当形式填空）
1．Childrenarealwayscuriousabouteverythingtheyseeandhear.Theywillaskallkindsofquestionscuriously.Tomeettheircuriosity,_we’dbetteranswerthem.（curiosity）
2．Thisnewrailwaybenefitsthisareainmanyways.Itisbeneficialtothepeoplelivinginthisarea.Forthebenefitofmorepeople,weshouldbuildmorerailways.（benefit）
3．Themanlooksstrong,_buthehasn’tenoughstrengthtolifttheheavybox.Heneedstostrengthenhisbody.（strength）
二、课堂导入
复习上节课情态动词概念
概念：
在动词（一般动词）之前形成动词的否定,疑问,时态,语态,语气或表示特殊意义的动词叫做助动词,其中具有感情色彩一些助动词叫做情态动词。
情态动词是
一种本身有一定的词义，但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。
情态动词后面加动词原形。
概念引入情态动词表猜测用法：
Hemustbethenewteacher.
TheymusthavecomefromShanghai.
Theymay/mighthavehadacold.
三、知识讲解
知识点1情态动词表示对现在的推测
1.【考查点】can用于肯定句中有时可以用来表示推测，意为“有时会”；用于疑问句中可以表示推测，意为“可能”，有时表示一种惊讶的语气；用于否定句中也可以表示推测，can’t意为“不可能”，语气很强烈。
MrBushisontimeforeverything.Howcanitbethathewaslateforthemeeting?
ItisusuallywarminmyhometowninMarch，butitcanberathercoldsometimes.
2.【考查点】may，might用于肯定句中可以用来表示推测，意为“可能”；用于否定句中也可以表示推测，maynot意为“可能不”，表示一种不太确定的语气。
Thetrafficisheavythesedays.Imightarriveabitlate，socouldyousavemeaplace?
Lizamaywellnotwanttogoonthetrip—shehatestraveling.
3.【考查点】must表示推测时只能用于肯定句中，意为“一定，必定”，表示十分肯定的（在疑问句中或否定句中要用can）。
—Hi，Tom.AnyideawhereJaneis?
—Shemustbeintheclassroom.Isawhertherejustnow.
4.【考查点】should用来表示推测时意为“应该”，即含有“按道理来说应当如此”的意思。
ThepublictransportinBeijingisveryconvenient，sothereshouldn’tbeanydifficultyintravelingaroundthecity.
知识点2表示对过去的情况进行推测
1.【考查点】can/couldhavedone表示“本来可以做，而实际上未做”或者“过去可能”，疑问或否定形式表示对过去发生的行为表示怀疑或不肯定，其中can’thavedone多用于语气强烈的否定，意为“不可能做过”。
Shecan’thaveleftschool，forherbikeisstillhere.
Theaccidentcouldhavebeenavoided.
2.【考查点】may/mighthavedone表示对过去行为的推测，意为“可能做过”。
might所表示的可能性比较弱，语气较委婉。
此外mighthavedone可表示“本可能做而实际上未做”。
—Ican’tfindmypurseanywhere.
—Youmayhavelostitwhileshopping.
3.【考查点】musthavedone表示对过去行为的推测，意为“一定，想必”，语气十分肯定。
ItmusthavebeenTomthatparkedthecarhere，asheistheonlyonewithacar.
4.【考查点】should/oughttohavedone用于肯定句时，表示本该做某事，而实际上未做；用于否定句时，则表示不该做的事反而做了。
I’mnotfeelingwellinthestomach.Ishouldn’thaveeatensomuchfriedchickenjustnow.
Yououghtn’ttohavebeenlateforyesterdayclassmeeting，asitwassoimportant.
5.【考查点】needn’thavedone表示本来不必做某事而实际上却做了。
Iactuallyneedn’thaveboughtsomuchwine—onlythreepeoplecame.
知识点3dare和need的用法
1.need表示“需要”或“必须”，作情态动词时，仅用于否定句或疑问句中，在肯定句中一般用must,haveto,oughtto,或should代替。
如：
Youneedn’tcomesoearly.
—NeedIfinishtheworktoday?
—Yes,youmust.
注意：
needn't+不定式的完成式“表示本来不必做某事而实际上做了某事”。
如：
Youneedn'thavewaitedforme.
2.dare作情态动词时，主要用于疑问句、否定句和条件从句中，一般不用在肯定句中。
如：
HowdareyousayI'munfair.Hedaren'tspeakEnglishbeforesuchacrowd,darehe?
3.dare和need常用作实义动词，有时态、人称和数的变化，所不同的是，作实义动词时，在肯定句中，dare后面通常接带to的不定式，在否定和疑问句中，dare后面可接带to或不带to的不定式。
如：
Idaretoswimacrossthisriver.
Hedoesnotdare（to）answer.
Don'tyoudare（to）touchit!
Iwonderedhedare（to）saythat.
Heneedstofinishitthisevening.
知识点4oughtto的用法
1.oughtto表示应该。
如：
Yououghttotakecareofhim.
2.表示推测。
注意与must表示推测时的区别：
Hemustbeathomebynow.（断定他已到家）
Heoughttobehomebynow.（不十分肯定）
Thisiswheretheoilmustbe.（比较直率）
Thisiswheretheoiloughttobe.（比较含蓄）
3.“oughtto+have+过去分词”表示过去应做某事而实际未做。
如：
Yououghttohaveaskedhim（butyoudidn't）.
这时，oughtto和should可以互相换用。
注意：
在美国英语中，oughtto用于否定句和疑问句时，to可以省略。
如：
Oughtyousmokesomuch?
Yououghtn'tsmokesomuch.
知识点5议论文——正反观点对比
【基础写作】
请根据以下的写作内容，使用５个规范的英语句子描述全部所给的信息内容．
写作内容
作为一个中学生,你肯定经历过多次考试,体验过成功,也遭遇过失败.请你根据提示内容,简要概述中学生普遍存在的对考试失败的两种态度,并结合自身实际,说明你的观点.
态度一:
当考试结果不尽人意时,情绪低落,丧失信心,不再继续努力.
态度二:
当考试失败时,分析找出失败的原因,鼓励
自己,增强自信,避免再犯同样的错。
你的观点:
失败乃成功之母,……
【审题】
体裁:
议论文
时态:
现在时
人称:
第一人称
要点:
（1）我们中学生经历过多次考试,体验过成功,也遭遇过失败.
（2）态度一:
当考试结果不尽人意时,情绪低落,丧失信心,不再继续努力.
（3）态度二:
当考试失败时,分析找出失败的原因,鼓励自己,增强自信,避免再犯同样的错。
（4）我的观点:
失败乃成功之母,……
文章结构
句型短语
（1）我们中学生经历过多次考试,体验过成功,也遭遇过失败.对考试失败大致有两种态度.
have/takemanytestsorexams
dowellintheexams
achievesuccess
sufferfromfailure,
fail（in）theexams
（2）态度一:
当考试结果不尽人意时,情绪低落,丧失信心,不再继续努力.
beinlowspirits
havepassiveattitudes
loseheart/confidence
nolongerstudyhard;
nolongertryone’sbest…
（3）态度二:
当考试失败时,分析找出失败的原因,鼓励自己,增强自信,避免再犯同样的错。
findout/analyzethecauses,
encourageoneself
have/takeactiveattitudes
buildupself-confidence,
avoidmakingthesamemistake
（4）你的观点:
失败乃成功之母,……
inmyview/opinion,
Asforme,…
AsfarasIamconcerned,
Iagreewith…
Failureisthemotherofsuccess.
表示不同观点的套语：
Differentpeopleholddifferentopinions.
Peoplehavetakendifferentattitudestowards…
Peoplehavedifferentopinionsonthisproblem.
不同观点之间的衔接：
Onthecontrary…othersholdadifferentview.
However,eachcoinhastwosides.
Ontheotherhand,peopleobjectthat….
比较、对比：
However,
ontheotherhand,
onthecontrary,
unlike…
bedifferentfrom…,
【技巧点拨】
1.基础写作是根据所给的内容组织成文，不是自由发挥。
部分考生喜欢在文章中使用“Everycoinhastwosides”过渡，但是这个句子并不包含任何信息点，不适合在基础写作中使用。
2.注意使用表示转折和对比的词，如but,however,while,incontrast,comparedwith等。
3.如果文章要言之有物最后要求考生发表自己观点，考生不能简单地说Iagreewith…或者Idisagreewith…，而是，有理有据。
四、例题精析
【例题1】
—Canyoukeepthesecret?
—You________worry—I’mnotgoingtomentionittoanyone.
A．needn’tB．couldn’t
C．mustn’tD．won’t
【答案】选A
【解析】考查情态动词。
句意：
“你能保守这个秘密吗？
”“你不必担心，我不会向任何人提及它的。
”根据句意可知应选needn’t表示“不必”。
【例题2】
Lookingpeopleintheeye________sometimesmakethemnervousandembarrassed.
A．mustB．can
C．shouldD．shall
解析：
【答案】选B
【解析】考查情态动词。
句意：
注视着别人的眼睛有时能够让他们感到紧张和尴尬。
此句中情态动词can表示理论上的可能性。
【例题3】
Look！
Therearesomanymistakesinyourcomposition.You________havefixedfullattentiononit.
A．canB．should
C．needD．might
【答案】选B
【解析】考查情态动词。
句意：
看！
你的作文里有那么多的错误。
你本应该把所有的注意力都集中在它上面的。
表示“本应该做但实际上没有做”应该用shouldhavedone结构，故选B。
【例题4】
Martinhasn’tgotintouchwithmeforages.He________mynewcellphonenumber.
A．needn’tgetB．mustn’tget
C．can’tgetD．shouldn’thavegot
【答案】选C
【解析】考查情态动词。
句意：
马丁已经很长时间不和我联系了。
他不可能有我的新手机号码。
根据句意可知应选C项。
【例题5】
你班同学开展了一场“司机醉驾是否应该处罚乘客”的讨论。
写作内容：
请你根据下表提供的信息，给报社写一封信，介绍讨论的情况，并发表你的看法。
少数同学赞成处罚乘客
大多数同学反对处罚乘客
1.减少交通事故，促进交通安全
2.不乘坐醉酒司机的车，不仅是对自己负责，也是对司机和路人负责
1.乘客难以判断司机是否醉酒
2.即使乘客知道司机饮酒，如果司机不听从乘客的劝诫，处罚乘客是不公平的
你的看法：
……
DearEditor,
I’mwritingtotellyouaboutthediscussionwe’vehadaboutwhetherpassengerswhorideinacardrivenbyadrunkendrivershouldbepunished.
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Yourssincerely
LiHua
【答案】DearEditor,
I’mwritingtotellyouaboutthediscussionwe’vehadaboutwhetherpassengerswhorideinacardrivenbyadrunkendrivershouldbepunished.
Theminorityofthestudentsholdtheopinionthatpunishingthepassengershelpstoreducetrafficaccidentsandincreasetrafficsafety.Nottorideinacardrivenbyadrunkendriverisnotonlyaresponsiblebehaviorforpassengersthemselvesbutalsoforthedriversandotherpeopleontheroad.
Themajorityofthestudents,however,disapproveoftheidea,statingthatitisdifficultforcommonpassengerstoknowwhetherthedriverhasbeendrinkingornot.What’smore,evenifthepassengerknowsthedriverhasdrunkalcoholandhasattemptedtopersuadethedrivernottodrive,itisunfairtopunishthepassengerwhenthedriverdoesnotfollowtheadvice.
AsfarasIamconcerned,punishingpassengersaswellasthedriversisnotonlyunfairbutisalsohardtocarryout.
Yourssincerely,
LiHua
【解析】1.确定文体结构：
正反观点之间的论证应该是属于并列关系，而双方观点的论点和分论点则为总分关系。
而最后，考题要求考生写出自己的观点，这个属于对全文的总结。
因此，文章的信息点划分非常明确，正反观点各占两个句子，考生的观点应该为最后一个句子。
考生可以采用两种方法使自己的观点明确。
第一种：
第一句的信息点可以包含“少数同学赞成处罚乘客”（总起）和第一个原因，而第二句则讲述第二个原因（递进）；第二种：
第一句为总起，第二句则包含了两个赞成的理由。
陈述“大多数同学反对处罚乘客”这方面也是同理。
五、课堂练习
（一）选择适当的情态动词
1.Accordingtotheschoolrule,you______walkthroughtheschoolgatewithoutpermission.（mustn’t/needn’t）
2.Therewasalotoffunatyesterday’sparty.You______come.Whydon’tyou?
（should/oughttohave）
3.Motherisout.Iwill______stayathometolookaftermyyoungersister.（haveto/must）
4.HeisfromanEnglishspeakingcountry,sohe______speakEnglishwell.（can/may）
5.Finallythey______
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