人教版七年级英语下册Unit 3 教案.docx
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人教版七年级英语下册Unit3教案
Unit3Howdoyougettoschool?
单元教学目标
一、TeachingAims（教学目标）1.KnowledgeObjectandAbility（知识与技能）
（1）掌握有关交通的词汇，如takethesubway/train,ridethebicycle,bybus/boat,transportation,busstop,trainstation，kilometer,mile,river以及其他一些词汇。
（2）掌握由how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式.howfar,howlong引导的特殊疑问句及其答句：
Howdoyougettoschool?
Iridemybike.
Howlongdoesittake?
Ittakesabout...minutes.
Howfarisitfromyourhometoschool?
It’s...miles...
（3）复习基数词及时间的表达方法.
（4）了解中外文化的差异.
2.Processandteachingmethods（过程与方法）：
（1）情景交际法：
本单元话题源自生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学，学了能用）。
（2）任务型语言教学法：
设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。
（3）开放性教学策略：
教师要开放性地处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片、电影片段等，丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。
3.MoralObjects（情感态度与价值观）：
Throughlearningthisunit,Sscanenablethemtocareforeachotherwhenevercrossingtheroadsandpayattentiontothesignoftraffic
二、TeachingKeypoints（教学重点）：
掌握有关交通的词汇，如takethesubway/train,ridethebicycle,bybus/boat,transportation,busstop,trainstation，kilometer,mile,river以及其他一些词汇。
三、TeachingDifficultpoints（教学难点）：
掌握由how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式.howfar,howlong引导的特殊疑问句及其答句：
Howdoyougettoschool?
Iridemybike.
Howlongdoesittake?
Ittakesabout...minutes.
Howfarisitfromyourhometoschool?
It’s...miles...
复习基数词及时间的表达方法.
四、Teachingmethods（教学方法）：
Practicing,ListeningandRoleplayingmethods.
5、单元课时安排
共六个课时：
第一课时：
SectionA1a-1c第二课时：
2a-2d
第三课时：
Grammar-3c第四课时：
SectionB1a-1d
第五课时：
2a-selfcheck第六课时：
practice
6、单元教材分析
本单元的中心话题是“transportation”,它与学生的日常生活紧密联系在一起的本课的教学围绕“谈论如何去上学”这一话题展开教学，引导学生通过本课的语言素材看图说话、句型操练、实际描述，对话表演使学生学会用英语。
本课还学习以how引导的特殊疑问句，通过问答训练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。
Periodone（SectionA1a-1c）
1、TeachingAims（教学目标）1.KnowledgeObjectandAbility（知识与技能）
1.词汇:
train,bus,subway,takethesubway,ride,bike,rideabike
2.句型：
Howdoyougettoschool?
Iridemybike.
2.Processandteachingmethods（过程与方法）：
Practicing,ListeningandRoleplaying.
3.MoralObjects（情感态度与价值观）：
培养学生独立自主的能力
二、TeachingKeypoints（教学重点）：
Keywordsandphrases
三、TeachingDifficultpoints（教学难点）：
Keystructures
4、Teachingmethods（教学方法）：
ListeningforspecificinformationandRoleplaying.Pairwork.
五、TeachingAids（教学用具）：
ataperecorder
六、教学用时：
40分钟
七、教学过程:
●【搭桥引线】---“新旧知识、生活体验、学科渗透”＋“明确目标”
（搭桥）
1.Greetthewholeclass.
2、唱上学歌曲从而让学生了解交通工具.
（引课）：
直观利用图片学习交通单词。
PPT3
What’sthis?
Itisa/an___________.
（明标）学生朗读，教学目标中的“知识与技能”，明确本节课的学习目标。
●【前置作业】“自主学习、合作学习、探究学习”＋“展示交流”
1.“自主学习”——通过ppt4-5让学生独立学习takethebus与bybus之间的关系。
（拓展延伸）通过PPT7-8页
Howdoyougettoschool?
I…
walktoschool.
gotoschoolonfoot.
ridemy/a/thebiketoschool.
gotoschoolbybike.
takea/thebustoschool.
gotoschoolbybus.（练习对话）
2.“合作学习”——通过图片PPT9-13页让学生合作学习。
1.HowdoesBobgettoschool?
He…takesthetraintoschool.
goestoschoolbytrain.
2.HowdoesMarygettoschool?
She…takesthesubwaytoschool.
Goestoschoolbysubway.
3.集体完成1a-1b。
4.
3.“探究学习”——GrammarFocus
Howdoyougettoschool?
你是怎么上学去的？
how是疑问副词,通常用来提问方式等。
含有动词的交通方式有：
takethesubway乘坐地铁
takethetrain乘火车
walk（goonfoot）步行
takethebus乘公交汽车
…
可以用介词by表示乘坐方式：
bybus,bysubway,bybike
“展示交流”学生自主学习，分组合作学习讨论，探究出结果后，教师对以上问题给小组分配任务，进行展示交流，阐述观点。
教师及时给予学生指导、鼓励。
●【答疑解惑】“纠偏纠正、互答互补、答疑释难”＋“授人以渔”
Howdoyougettoschool?
你是怎么上学去的？
how是疑问副词,通常用来提问方式等。
含有动词的交通方式有：
takethesubway乘坐地铁
takethetrain乘火车
walk（goonfoot）步行
takethebus乘公交汽车
…
可以用介词by表示乘坐方式：
bybus,bysubway,bybike
●【梳理评价】“收获体会、梳理板书、小组评价”＋“达标检测”
学生说出体会收获
教师或学生根据学生的叙述进行知识梳理、板书，并对各小组的学习表现进行评价总结。
【板书梳理】
Unit3Howdoyougettoschool?
train,bus,subway,
takethesubway,
ride,bike,rideabike
Howdoyougettoschool?
Iridemybike.
【达标测评，反思提高】
【达标测评】
Makeconversationwithyourpartner.（根据图片完成对话）
Eg:
A:
Howdoyougettoschool?
B:
Itakethesubway.
Ａ：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Ａ：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｂ：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Ｂ：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ａ：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Ａ：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｂ：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Ｂ：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【“教”“学’反思】
PeriodTwo（2a-2e）
1、TeachingAims（教学目标）a.KnowledgeObjectandAbility（知识与技能）
重点词汇：
sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,minute,far,kilometer,new,by
b.Targetlanguage：
Howlongdoesittake…?
Ittakes…
Howfarisitfrom…to…?
It’sabout…
c.Trainstudents’listeningskill.
2.Processandteachingmethods（过程与方法）：
Reviewtheconversation.Practicing,listening
3.MoralObjects（情感态度与价值观）：
Haveabeautifulhandwriting.
二、TeachingKeypoints（教学重点）：
a.Keywords
b.Howlongdoesittake…?
Ittakes…
Howfarisitfrom…to…?
It’sabout…
三、TeachingDifficultpoints（教学难点）：
Howlongdoesittake…?
Ittakes…
Howfarisitfrom…to…?
It’sabout…
四、Teachingmethods（教学方法）：
speaking,listening,groupwork.
五、TeachingAids（教学用具）：
1．Ataperecord
六、教学用时:
40分钟
七、教学过程
●【搭桥引线】---“新旧知识、生活体验、学科渗透”＋“明确目标”
（搭桥）
1.Greetthewholeclass.
2、自主学习利用图片复习单词及词组。
（引课）：
利用课件复习数字ＰＰＴ５－１１页。
（明标）学生朗读，教学目标中的“知识与技能”，明确本节课的学习目标。
●【前置作业】“自主学习、合作学习、探究学习”＋“展示交流”
1.“自主学习”——通过ppt１２－１３让学生独立学习。
A:
HowdoesJackgettoschool?
B:
Hetakesthebustoschool.
A:
Howlongdoesittake?
B:
Ittakesabout30minutes.
（拓展延伸）利用ｐｐｔ１４
A:
HowdoesTomgettoschool?
A:
Howfarisitfromhishometoschool?
A:
Howlongdoesittake?
独立完成２ａ，２ｂ，２ｅ
2.“合作学习”——通过图片让学生合作学习。
Role-playtheconversation.
３.“探究学习”——GrammarFocus
1.Irideittoschooleveryday.
every意为“每一”。
如：
everyday每天everyweek每周
我爷爷每天乘公共汽车去图书馆。
Mygrandpagoestothelibraryby
buseveryday.
ride1.作动词，意为“骑”。
2.做名词，意为“旅程”。
2.takethesubway乘坐地铁
take用法
Ø乘坐某种交通工具去某地
take+the/a+交通工具+to+地点
=get/goto+某地+by+交通工具
e.g.
注意:
当home,here,there作地点时,不加to。
Lindatakesthebushome.
琳达乘公交车回家。
练习：
1.Itakethetraintoschool.
=Igettoschool__________.
2.Shetakesthesubwaytoschool.（同义句）
She_____toschool__________.
3.Jennyridesthebiketoschool
=Jennygetstoschool________.
4.Mr.Wangwalkstoschool.（同义句）
Mr.Wang_____toschool_______.
“展示交流”学生自主学习，分组合作学习讨论，探究出结果后，教师对以上问题给小组分配任务，进行展示交流，阐述观点。
教师及时给予学生指导、鼓励。
●【答疑解惑】“纠偏纠正、互答互补、答疑释难”＋“授人以渔”
１.Lisa:
Howlongdoesittakeyoutogettoschool?
丽萨：
你到学校需要用多少时间？
Jane:
About15minutesbybike.
简：
骑自行车大约15分钟。
２.Ittakessomebodysometimetodosomething是一个十分常用的句型，其中动词take表示“花费（时间）”。
例如：
Itusuallytakesmefivetotenminutes
togettherebybus.
乘坐公交车去那儿我通常要花五到十分
钟的时间。
Ittakesmetenminutestogettoschool
bybike.
骑车去上学花费我十分钟时间。
３.其中“时间”可用long（长久）、ashorttime（短时）等来表示。
另外，“人”和“所做的事情”则可视具体的上下文进行省略。
例如：
Itdoesn’ttakelongtowalkthere.走着去那儿花不了多长时间。
It’llonlytakeyouashorttime.只花你一小会儿时间。
４.“by+交通工具”属固定介词短语，表示“乘坐、使用某种交通工具”。
例如：
bybus乘公交车
bytrain坐火车
bybike骑自行车
请注意，英语中onfoot表示“步行；走路”，而不是byfoot或onfeet。
●【梳理评价】“收获体会、梳理板书、小组评价”＋“达标检测”
学生说出体会收获
教师或学生根据学生的叙述进行知识梳理、板书，并对各小组的学习表现进行评价总结。
【板书梳理】
Unit3Howdoyougettoschool?
Sixty,seventy,eighty,hundred,minte
T:
Howdoyougettoschool?
S:
Iwalktoschool.
T:
Howlongdoesittakefromyourhometoschool?
S:
Ittakes25minutes.
【达标测评，反思提高】
【达标测评】
一、写出下列句子的同义句。
1.Tomtakesthebustoschool.
2.Iwalktoschooleveryday.
3.Theygotoschoolbytrain.
二、句型转换。
1.Theyridetheirbikestoschool.（就画线部分提问）
2.It’seightthirty.（写出问句）
三、将下列句子译成英语。
（使用多种方法）
1.你怎样去学校？
我骑自行车车去学校。
2.她怎样去学校？
她乘火车去学校。
【“教”“学’反思】
Periodthree（Grammar-3c）
一、TeachingAims（教学目标）1.KnowledgeObjectandAbility（知识与技能）
（1）Targetsentence:
grammarfocus
（2）Trainstudents’communicativecompetence.
2.Processandteachingmethods（过程与方法）：
talkingandpracticing.
3.MoralObjects（情感态度与价值观）：
Knowaboutpreferencesofyourparents.
二、TeachingKeypoints（教学重点）：
巩固how对交通方式的提问和howlong对时间段的提问以及howfar对距离和路程的提问。
进一步熟悉一般现在时态的用法。
三、TeachingDifficultpoints（教学难点）：
GrammarFocus
4、Teachingmethods（教学方法）：
Readingandpractising
五、TeachingAids（教学用具）：
Ataperecord
六、教学用时：
40分钟
七、教学过程
●【搭桥引线】---“新旧知识、生活体验、学科渗透”＋“明确目标”
（搭桥）
1.Greetthewholeclass.
2、自主学习利用图片复习单词及词组。
（引课）：
利用图片练习。
1.--通常你怎样去上学。
--我通常骑车去上学。
--________youusuallygotoschool?
--Iusuallygotoschool___________.
2.地铁站离汽车站大约有300米远。
Thesubwaystationis_______300
__________________thebusstop.
3.他通常每天用一小时做作业。
Itusually___________halfanhour
__________hishomeworkeveryday
（明标）学生朗读，教学目标中的“知识与技能”，明确本节课的学习目标。
●【前置作业】“自主学习、合作学习、探究学习”＋“展示交流”
1.“自主学习”——通过ppt让学生独立完成３ａ－３ｂ
（拓展延伸）
一、选词填空,注重用恰当的形式。
howlong,about,howfar,live,walk,drive
1.Myschoolisnear.SoIalways_____toschool.
2.Thebusrideusuallytakes______25minutes.
3.Mr.Bushusually_______home.
4.Myaunt____tenkilometersfromschool.
5.A:
________isitfromyourhometoschool?
B:
Aboutninekilometers.
6.A:
_________doesittaketogettohisschool?
B:
Abouthalfanhour.
2.“合作学习”——通过图片让学生合作学习。
句型转换。
1.Doyourparentsdrivetowork?
（作否定回答）___________________
2.Marygoestoschoolbybike?
（划线部分提问）________________________________
3.Lindalivestenkilometersfromschool.（划线部分提问）
________________________________?
4.Itakeanhourtogettoherhome.（划线部分提问）
__________________________________?
5.Eric,rides/to/school/every/his/day（连词成句）
_________________________________.
３.“探究学习”——GrammarFocus
探究乐园。
1.Howdo/does+某人+___________?
某人怎么去某地?
how是疑问副词,本句中用来提问__________等。
你叔叔通常怎样回家？
___________________________________
2.回答方式有两种:
A:
某人+take（s）+____________+to某地。
B:
某人+get（s）to某地+_____________
我叔叔乘公交车回家。
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