1课北京天安门.docx

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1课北京天安门

课题：

北京天安门

【教学时间】

2016、9、1---9、5

【教学内容】

北京、天安门

【教学目标】

一）知识目标：

1、学会本课生字、新词；能拼读新音节guo;认识偏旁“方框儿”；正确理解词语，并学习使用词语。

2、会用“仿写句子”中的句式“谁爱什么”说、写句子。

二）能力目标：

1、正确朗读句子，背诵句子。

2、默写词语和句子。

三）德育目标：

通过看图，理解词句的意思，知道中华人民共和国是中国的全称，北京是我国的首都，天安门在北京及我国的国旗是五星红旗。

教育学生热爱祖国、热爱国旗、热爱首都北京。

【教学重点】

学会本课生字、新词；能拼读新音节guo;认识偏旁“方框儿”；正确理解词语，并学习使用词语。

【教学难点】

会用“仿写句子”中的句式“谁爱什么”说、写句子。

【教学方法】

讲授、演示、练习

【教具准备】

挂图８幅

【教学课时】

5课时

【教学过程】

主要思路：

让学社掌握熟练的掌握本科课的句型谁爱什么

主要问题设计：

国旗上有多少颗五角星？

一句话：

这是谁的什么（这是我们的教室。

）

第一课时

一、导入新课

1、出示中华人民共和国版图，问：

小朋友们，知道这是什么图吗？

这张图代表的是我们的国家。

今天我们来学习第一课。

2、板书课题。

二、看图学词

1、指中国版图问：

小朋友们都在哪见过这幅图？

（1）引导学生自由发言。

（2）板书词语：

zhōnghuárénmíngònghéguó

中华人民共和国

（3）带领学生读词。

（4）指名读词，师纠正错误读音。

（5）认读生字：

华、共、国。

（6）识记生字。

（7）指导书写生字，强调生字在田字格中的位置。

（8）展示学生写的字。

2、指第一幅图，问：

小朋友们，你们知道这是哪儿吗？

（1）板书词语：

shǒudūběijīng

首都北京

（2）带领学生读词语。

（3）在图上找出首都北京的标志。

（4）带领学生读词语，注意纠正错误发音。

（5）识记生字：

首、都、北、京。

（6）指导书写生字。

重点知道“都”的写法及“北”的笔顺。

（7）展示学生写的字。

3、出示第二幅图，问：

你们知道这是哪吗？

（1）板书词语：

tiānānmén

天安门

（2）指名试读词，师纠正发音。

（3）带领学生读词。

（4）告诉学生天安门就在首都北京。

（5）认读生字“安”。

（6）指导书写。

4、齐读词语。

5、开火车读词。

6、男女声赛读。

三、课堂小结

这节课我们一起学习了词语“中华人民共和国”、“首都”、“北京”，同学们要能熟练地读词，知道词语的意思。

四、布置作业

1、读生词5遍。

2、写生词5遍。

3、写出带有虫字偏旁的字。

（优等生1、2、3、题，中等生1、2、学困生2）

板书设计：

zhōnghuárénmíngònghéguó

中华人民共和国

shǒudūběijīng

首都北京

第二课时

一、复习检查。

1、出示词语卡片，指名认读。

2、指名默写生字：

华、共、国、首、都、北、京、安。

3、齐读生字。

二、继续看图学词。

1、出示图“国旗”，问：

它的名字是什么？

（1）板书词语：

guóqí

国旗

（2）在教室里能找到国旗吗？

（3）数一数：

国旗上有多少颗五角星？

（4）带读词语。

（5）指名读词。

（6）指导书写生字“旗”。

2、出示第四幅、第五幅图，问：

同学们在做什么？

（1）板书词语：

shēngguóqíjìnglǐ

升国旗敬礼

（2）指名试读词，师给予正音。

（3）联系生活实际帮助学生理解词语的意思。

（4）认读生字：

升、敬、礼。

（5）识记生字。

（6）指导书写生字，强调“敬”的写法。

（7）齐读词语。

三、课堂小结

这节课我们学完了第一课的词语，它们的意思你都懂了吗？

四、布置作业

1、读生词5遍。

2、写生词5遍。

3、写出带有虫字偏旁的字。

（优等生1、2、3、题，中等生1、2、学困生2）

第三课时

一、复习检查。

1、读词语卡片。

2、默写生字。

二、学习句子。

1、出示句子：

wǒmenàiběijīng

我们爱北京。

2、指名试读句子。

3、带领学生读句子。

4、认读生字“爱”。

5、结合句子理解“爱”

（1）我爱爸爸。

（2）我爱妈妈。

（3）老师爱我。

6、理解句子“我们爱北京”。

北京很美丽，它是我们祖国的首都。

7、自由读句子。

8、指名读，要求读出感情，体现出“爱”字。

三、指导朗读词语和句子。

1、抽读词语卡片。

2、师指词，学生快速读。

3、男女生赛读。

4、找出意思不太理解的词语，请同学帮助理解。

5、开火车读词。

6、读句子比赛，看谁读得最有感情。

四、课堂小结

这节课我们读了第一课所有的词语，学习了句子“我们爱北京”，我们要像爱爸爸妈妈一样爱我们的祖国首都北京。

五、布置作业

1、读句子5遍。

2、写句子5遍。

3、仿写句子。

（优等生1、2、3、题，中等生1、2、学困生2）

板书设计：

wǒmenàiběijīng

我们爱北京。

（）爱（）

第四课时

一、复习检查

1、默写词语

首都北京国旗敬礼

2、看口型写句子

（1）我爱老师。

（2）我们爱北京。

二、仿说仿写句子。

1、仿说句子。

（1）出示句式：

我们爱北京

（）爱（）

（2）引导仿说句子，替换句子中的词“我们”和“北京”。

（3）例如：

小学生爱天安门。

我们爱国旗。

老师爱学生。

我们爱老师。

2、仿写句子。

（1）把刚才仿说的句子写下来。

（2）自读写好的句子。

（3）同桌换读句子，修改不通顺的句子。

（4）指两名板书自己写好的句子。

（5）师生评议板书的句子。

（6）齐读句子。

三、课堂小结

这节课我们仿说仿写了句式“谁爱什么”，课后可以思考更多的句子，同学之间互相交流一下。

三、布置作业

预习课后习题。

第五课时

一、复习句子。

1、出示习题。

我们爱北京。

（）爱（）。

（）爱（）。

2、指名说句子。

3、指两名板书写句子，师生评议。

二、完成课后习题。

1、拼音练习。

g–uo→guosh–eng→sheng

（1）指名试拼读。

（2）师带读，注意sh的发音。

（3）学生自由拼读。

2、读拼音，打指语，写词语。

běijīngshǒudūtiānānmén

（）（）（）

guóqíjìnglǐshēngguóqí

（）（）（）

zhōnghuárénmíngònghéguó

（）

（1）学生读拼音，打指语。

（2）齐读拼音。

（3）指名板书词语，师生评议。

3、读一读，写一写。

（1）出示词语。

中华人民共和国首都北京

天安门敬礼升国旗

（2）指名读词。

（3）男女生赛读。

（4）齐读词语。

4、照样子回答问题，再连起来写成一句话。

（1）看图学习例句：

例：

图上有谁？

图上有小学生。

他们在做什么？

他们在升国旗。

小学生在升国旗。

（2）指导看第二幅图，提出问题。

图上有谁？

。

他们在做什么？

。

（3）引导回答问题。

图上有小学生。

他们在敬礼。

小学生在敬礼。

5、看（听）话写句子。

（1）我爱北京。

（2）我们爱天安门。

（3）小学生升国旗。

（4）我们爱国旗。

（5）我们敬礼。

三、课堂小结。

这节课我们练习了课后习题，每一题要独立完成。

四、布置作业

默写词语和句子。

板书设计：

图上有谁？

图上有小学生。

他们在做什么？

他们在升国旗。

小学生在升国旗。

教学后记：

课文内容接近学生的生活，学生理解的很好，并且对句式理解的也很好。