让阳光更灿烂.docx

让阳光更灿烂.docx

《让阳光更灿烂.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让阳光更灿烂.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

让阳光更灿烂

让阳光更灿烂

让阳光更幸福

——精细化管理方案

林庄子中心小学

2013.3

让阳光更灿烂让阳光更幸福

——林庄子小学精细化管理方案

指导思想：

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕建设阳光幸福校园、推进素质教育的中心，增强“全体员工为学生成长服务”、“行政人员为教师发展服务”的意识，以“阳光幸福”、“规范”、“创新”、“有效”、“发展”为着力点，大力推进阳光课堂，为促进教师、学生和学校发展，实现师生阳光学习、幸福工作、全面发展，办人民满意的教育，而建设打造出一所更阳光更幸福的校园。

主要目标：

一、构建阳光幸福校园，营造阳光幸福领导班子、阳光幸福班级、阳光幸福的学生的良好氛围。

二、规范学校管理，创新机制，大力推进学校各项管理制度改革，充分调动广大教师教育教学积极性，充分调动广大教职工参与和监督学校管理的积极性、主动性。

三、加强教师师德修养，在教师中明确为学生成长服务的意识，在校委会领导中明确为教师发展服务的意识，以学生的成长为本、以教师的发展为本。

四、注重德育工作的层次性，开展丰富多彩、形式多样的德育活动，形成独具特色的德育体系。

五、聚焦课堂教学，积极构建我校个性化有效课堂导学构式，在全面学习“主体参与”课堂构式的基础上，形成我校特色的有效的个性化课堂导学构式。

六、认真抓好校本教研，广泛开展学科和个人课题、微型课题研究，解决教学中的问题、课堂中的问题、学生中的问题，以课题促进教育教学质量的提高。

鼓励教师积极撰稿、投稿，积极参加各级各类论文评比。

七、创新和丰富学校少先队工作的内容和形式，搞好对外宣传和对外开放工作。

具体工作：

一、抓好常规管理，进一步规范办学行为。

1、规范各项规章制度。

结合学校具体情况，完成学校“十二五”发展规划，进一步修订和完善各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化。

2、规范课程管理。

严格按照上级要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；严格控制学生在校时间，不占用节假日集体上课、补课；认真上好“两操”，积极组织学生开展“阳光体育活动”，进一步开展全校师生“跑操”竞赛活动，创新阳光体育活动。

3、规范学生管理。

为了打造阳光幸福的班级，塑造一批阳光幸福的学生.我校以“校园监督台”学生自主管理为载体，制定了“炫动七彩，幸福阳光”活动方案，实现学生自主管理，自主参与，自主评比的管理机制。

即七个不同的颜色代表着不同的方面，让每个学生都能找到自己最灿烂的一种色彩，在成功中更阳光更幸福。

规范学生请假制度，制定相应措施。

对于学生请假教师要做到跟踪及时保证学生有病治病，并能做到跟踪管理，以免出现逃课旷课现象。

（后附“校园监督台”活动实施方案、“炫动七彩，幸福阳光”活动方案、学生请假教师跟踪制度）

二、开展丰富多彩的活动，进一步创新德育模式

1、强化德育工作的层次性。

各年级针对本年级的学生认知能力、思想道德水平情况，确立本年级的教育管理制度、主题活动，初步建立起各年级的德育工作重点：

一二年级以习惯养成教育为主，三四年级以心理健康教育为主，五六年级以理想信念教育为主；确立阳光少年内涵：

要有昂扬向上的理想，让转瞬即逝的青春留下照亮众生的火花，让人生充满阳光。

要有规范文明的行为，做到低年级有形象，中年级有风格，高年级有品位。

要有健康的心理，无论是出于顺境还是逆境，保持乐观而不消极。

要有强健的体魄，走向操场，走向大自然，每天阳光锻炼一小时。

在此基础上形成各年级的主题活动、班队活动方案，并逐步形成一套科学、完整的校本德育资料。

2、开展形式多样的德育活动。

充分发挥学生的自主性，结合重大节假日，开展多种形式的活动。

2013年学校将举办“三月学雷锋活动月”、“六一艺术节”、“四月春游节”、“体育节”、“读书节”，并开展各种社团活动，全面提升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

3、建立学生成长档案制度。

各年级、各学科自行设计调查问卷，了解学生的基本情况和家长、学生对学校教师的合理需求。

在此基础上建立学生成长档案，为特殊学生配备成长导师，依据学生的个性特点和教育需求，提出合理、科学的意见和建议，为每位学生成长提供个性化的服务。

4、认真开展阳光体育活动。

继续组织学生开展“阳光体育活动”，保证体育课与体育活动课的足量，保证学生每天超过一小时的体育锻炼。

同时通过多种形式大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心；继续组织开展“大课间”活动；将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度；开展丰富多彩的体育竞赛活动，如全校广播操比赛、校体育运动会、体育兴趣小组等。

三、加强教学研究，进一步打造有效课堂。

积极构建我校个性化有效课堂导学构式，促进学生有效学习和教师有效教学。

在全面学习“主体参与”课堂模式的基础上，逐步形成我校特色的课堂导学构式。

1．重视集体备课，提高备课质量。

坚持加强集体备课，发挥规模教学优势。

做到“四定”、“四统一”、“三步走”。

四定：

定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

“四统一”：

授课进度、教学要求、校本作业、检测练习要统一。

“三步走”：

个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。

主备人提前一周将备课内容（包括教案、学案、课件）电子稿发给组内成员讨论，同组教师应在集体备课的基础上根据自己的班级的学情进行二次备课。

本学期语文组以辛爱华老师为龙头，数学以赵玉凤为龙头、英语以韩子奎为龙头以点带面，全面启动。

2．优化上课环节，突出主体参与。

认真执行课程表和作息时间，能充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和实践能力，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅；尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松阳光幸福的学习环境，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获；强化实验教学，做好课堂演示实验，开齐学生分组实验，鼓励和引导学生进行创新实验。

3．精心设计校本作业，切实减轻学生负担。

遵循“学生主体参与”的原则，根据学生的实际，形成特色的校本作业，做到难易适度，确保针对性和有效性。

切实减少机械重复的作业，减轻学生负担。

建立学生错题档案，指导学生配备好各科错题集，有针对性地强化错题订正，提高作业的效度。

（后附教学教研常规管理方案）

四、创新机制，进一步促进教师专业发展。

1、加强师德建设。

2012年是我县的“师德教风建设年”，在上年的基础上，2013年我们继续以此为契机，继续要求全体教师要有良好的敬业精神，查找工作思想的不足，并不断增强服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新能力，通过开展学生评教、学生评选“最喜爱的教师”等活动，树立优秀教师典型，明确教师努力方向，以促进学生更快更好地发展。

今年在我校“阳光”系列活动的基础上，结合师德教风建设，在教师中开展争做“阳光教师”活动，以“享受课堂，点燃生命，准求卓越，完整人生”为阳光教师精神，追求达到阳光教师内涵：

面对生活，有阳光般健康的心态；面对孩子，有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，有阳光般温暖的合作；面对家长，有阳光般真诚的交流；面对工作，有阳光般积极的热情；面对发展，有阳光般不息的能量。

2、实施“名师”工程。

激发教师的自我发展意识，发掘教师的发展潜能。

2013年将组织两次“一日开放”活动，对外全面展示我校教师教学水平，促进教师自我发展；制定教师专业成长规划，让有志于教学研究、教学效果显著的教师脱颖而出；组织开展教师教学基本功竞赛、教学论文评选等活动，为教师搭台子、加梯子、引路子、压担子，促进教师的专业成长。

4、开展“造烛求明、读书求理”的读书活动。

向优秀教师赠送教育教学专著和教育教学期刊，引导教师做一名能读书、会读书、爱读书的学习型教师；引领读书小组组织活动，建立教师沙龙平台，引导教师走内涵发展之路，不断提升个人品位。

5、加强校本培训。

邀请至少两位我学区朋友学校的优秀教师来校讲学，组织至少两次“外出学习”活动；在教师中真正树立起“最大的福利就是培训”的意识，让教师队伍素质整体提升。

五、构建阳光幸福校园，进一步实施校园文化建设，。

1、营造阳光幸福的校园氛围。

主要以我校这个学期开始开展的“炫动七彩，幸福阳光”活动，围绕这个活动，加大校园外显文化环境布置的力度，同时把工作的重点放在开展有益于师生身心健康的活动上，放在培养文化的共同价值观和内在精神上，放在审视并逐步构建新文化、新精神上。

少先队积极开展特色活动，活跃教师学生身心的同时，也培养师生责任意识、团队意识，共同营造温馨的校园文化氛围，扩大社会知晓度和影响力，不断增强教师、学生的自豪感、成就感、归属感、幸福感。

2、开展“平安校园”创建工作。

加强校园安全的预防工作，建立每日巡查校园制度，对巡查过程中发现的卫生死角与安全隐患问题，在一到两周内整改落实到位。

进一步做好学校卫生防病工作，加强预防传染病的宣传教育，尤其要继续做好甲流的防治工作。

加强消防安全管理，杜绝火灾、食物中毒等恶性事故的发生，确保师生的安全。

3、抓好宣传工作。

继续发挥我校独特的政治优势和历史文化优势，发挥我校的师资优势和质量优势，进一步搞好对外宣传和对外开放工作。

做好与兄弟学校的合作交流工作。

继续借助各种教育宣传平台，及时、准确、全面上报教育信息，宣传我校的办学成果和办学经验，宣传我校先进人物的先进事迹，宣传我校关于教育公平、行风建设、师德师风建设的新举措、新进展等等。

通过正确的舆论导向，让社会公众对我校有客观的了解和公正的评价，提高我校的知名度和美誉度，创造良好的外部环境，激发师生员工的积极性，促进学校的科学发展、阳光幸福发展。

林庄子小学

附1：

炫动七彩幸福阳光

——争创阳光班级、争当阳光少年活动方案

活动指导思想

行为文化是校园文化建设的重要内容，只有学生的行为通过规范约束成了习惯，习惯内化为自觉的行为，才能让学生真正具备了素质，学校的校园文化建设才真正起到了教育学生、培养人才、促进学生发展的作用。

活动理念

炫动七彩幸福阳光

活动宗旨

成功就是喜悦，成功更是幸福。

活动细则

一、争做阳光学生活动实施细则。

为了打造一批我们林庄子小学的阳光学生，让我们的学生更加阳光，并且在争当阳光学生过程当中，找到自己的幸福。

我们充分发挥每个学生的主体地位，根据学生个体差异寻找更能体现自身优势。

太阳的光彩我们往往看不到，但是雨后的彩虹却为我们谱写出了赤橙黄绿青蓝紫七种绚丽的颜色。

阳光的美丽尽显无余，这才是真正的阳光。

于是根据不同颜色代表的不同寓意，我们把她们分别赋予了更具体的意义。

活动具体措施

我们利用阳光的光谱七色，把争当阳光学生的标准根据七种颜色分成了七个方面。

也许你七个方面不一定都好，争不到全面齐开花的现象，但是你可以发挥自己的优势寻找到自己最适合的方面，炫动出自己的阳光色彩。

1.黄色代表明朗、愉快、高贵。

学会走路，培养规范意识

（1）着装得体，不穿奇装异服，不留怪异发型。

（2）骑自行车进校门要主动下车，遵守门卫执勤纪律。

（3）集合集会安全有序，做到快、静、齐。

（4）下课后不互相追逐打闹，横冲直撞。

（5）上下楼梯过楼道靠右行，出入教室、办公室、会场按指定路线走，不拥挤，出入行走不影响他人。

（6）放学回家，遵守路队制纪律，文明行路、遵守交通规则，听从交警指挥，走人行道，不跨越护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，不闯红灯，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，不横冲直撞。

（7）公众场合，谦让有序，外出乘车，主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序，慢步轻声登车，不抢座位，不大声喧哗，并主动给老、弱、幼、病、残、孕者让座。

2.紫色代表优雅、高贵、魅力、自傲。

学会说话，培养文明礼貌意识

（1）迟到进教室或进办公室喊“报告”，经允许后方可进入。

（2）学会说“对不起”、“请原谅”“没关系”“谢谢”“不用谢”等礼貌用语。

（3）遇到来宾或师长、同学要主动问好。

（4）在安静的场合，不大声喧哗，不影响别人工作、学习、生活或休息。

不吵架、不骂人，不说脏话，不说谎，不议论别人的缺点。

（5）尊敬师长，团结同学，对父母、长辈、老师不能直呼其名，更不能以不礼貌言语代称，对同学不叫不雅的称呼，不给他人取侮辱性绰号。

3.红色代表热情、活泼、热闹。

学会学习，培养学习的能力

（1）养成课前预习做充分准备的习惯。

（2）养成课上专心听讲，文明发言的习惯。

（3）养成认真做作业和改作业的习惯。

（4）养成“堂清日结”的习惯。

（5）养成考试时科学答卷的习惯。

（6）养成勤学好问的习惯。

（7）养成认真倾听的习惯。

4.绿色代表平静、和平、柔和、青春。

学会感恩，培养孝敬意识

（1）对父母有礼貌，外出或回家时，要和家长打招呼。

（2）认真倾听长辈讲话，不随便打断长辈的话。

（3）和家长说话时要和气，不高声大喊，举止恭敬。

（4）听从家长的教导和批评，不顶撞，不任性。

和父母意见不一致时，要心平气和地说明理由。

（5）不向家长提不合理的要求，不让家长为难。

（6）刻苦学习，争取上进，不辜负家长的希望，让家长放心。

（7）关心、体谅父母辛苦，尽量帮家长做一些力所能及的事。

（8）经常和家长谈心，交流思想，增进感情。

5.蓝色代表深远、沉静、理智。

学会健体，培养健康意识

（1）养成自己的事自己做的习惯。

（2）养成良好的个人卫生习惯。

（3）养成良好的饮食习惯。

（4）养成晚上按时休息的习惯。

（5）养成经常进行体育锻炼的习惯。

（6）养成热爱劳动的习惯。

6、青色，代表认真、努力、积极。

学会参与，培养积极主动参与的意识。

（1）课堂上养成积极主动回答问题习惯。

（2）课下积极参与班级、学校的各项活动的习惯。

7、橙色代表光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐。

学会付出，培养乐于助人肯于奉献的精神。

（1）养成助人为乐的好习惯。

（2）养成肯于奉献的精神。

阳光学生产生办法

班级阳光学生的评比每星期进行一次。

首先由提前设置的小组（四到五人组成）进行组内评比，根据平时的表现给每个同学量化打出一个具体分数。

而后，班干部根据学校执勤小组的执勤记录查看本班级同学的情况，记录加分的加上，减分的减去即是该同学的最后得分。

小组打分规则：

每个同学手中都有70分，每个颜色10分，根据一周来的表现把自己手中的分投给自己的同学。

最后得分除以小组人数就是该学生的最后得分。

班级设置展牌，评选出每个颜色的佼佼者，把该同学相片粘贴到荣誉牌上。

每月学校评比一次，各班推选本班的单色冠军，以及阳光学生参与学校单色冠军以及阳光学生的评比。

学校设置展牌张贴学生照片进行公布。

并发放喜报通报表彰。

二、争创阳光班级活动实施细则

活动具体措施

为了打造出更阳光的班级，我们又根据班级管理的不同方面分别用不同颜色进行设置。

让每个班级形成自己的特色，炫动出自己缤纷色彩。

1、班级环境布置。

（绿色）

（1）班级专栏布置新颖，能够及时更新。

（2）班级的绿化美化。

2、班级物品摆放。

（黄色）

（1）班级桌子凳子的摆放。

（2）学生书本文具的摆放。

（3）教师讲台、学生作业的摆放。

（4）卫生工具的摆放。

3、班级学习风气。

（红色）

学习风气浓厚。

早晨、中午能够在没有教师的情况下自觉诵读或自觉安排安静学习。

4、两操。

（蓝色）

（1）眼保健操能够坚持做，动作到位规范。

（2）课间操集合队伍快静齐，做操动作规范。

5、卫生。

（青色）

（1）班内卫生整天良好，无卫生死角。

（2）卫生区整天保持良好，打扫及时到位。

6、班级活动。

（橙色）

能积极组织各类各项活动（活动必须有详实方案、记录、总结），能积极配合参与学校组织的大型活动。

7、说文明话、做文明事。

（紫色）

（1）班级内学生语言文明，没有或很少有说脏话学生，对待老师同学有礼貌懂礼仪。

（2）学生能够主动帮助学校或者其他班级进行无私奉献活动。

阳光班级产生办法

班级阳光班级的评比每星期进行一次。

首先由执勤小组成员进行打分评比，根据平时的表现给每个班级量化打出一个具体分数。

而后，班干部根据学校执勤小组的执勤记录查看本班级的具体执勤记录情况，记录加分的加上，减分的减去即是该班级的最后得分。

小组打分规则：

每个同学手中都有70分，每个颜色10分，根据一周来的表现把自己手中的分投给自己认为哪方面最好的班级。

最后得分除以小组人数就是该班级的最后得分。

学校设置展牌，评选出每个颜色的优秀班级，在荣誉排上张榜公布。

同时根据不漏项班级进行综合评比，分数最高者即为本期阳光班级，并通报表彰。

学期末，根据阳光班级、阳光学生评比出来的记录，评选出学期最高荣誉阳光班级，阳光学生。

三、活动安排

1、开学初，组织骨干教师进行活动的论证，形成具体可行方案。

2、三月初召开“炫动阳光，提高幸福”活动启动仪式。

活动正式进入实施。

3、不定时组织骨干教师、执勤学生进行活动研讨，继续完善活动。

4、期末组织召开总结大会，表彰阳光班级、阳光学生，通报表彰。

林庄子中心小学

2013.2.28

附2：

林庄子小学“校园监督台”活动实施方案

实施目的：

1、通过学生的自我管理，达到实现规范每个学生的在校学习行为和生活行为的目的。

2、通过活动，培养学生主人翁意识，培养以学校荣为荣，与学校共成长的品质。

实施方法：

一、巡查人员的组成

我校共有六个班级，每个班级推选五个责任心强的学生参加学校的“校园监督台”执勤，并组成巡查队伍，然后把这30个学生按年级分成五个小组，从周一——周五分别全天候执勤。

每天的巡查长有少先队大队成员担任。

同时为了加强学校对“校园监督台”的重视程度，学校全体教师也组成了执勤队伍，每天一人值班，跟随学生的巡查人员执勤，负责监督、配合巡查人员的执勤。

林庄子中心校“校园监督台”巡查组成员

督导组：

张金亮韩忠元姬泽忠苗凤意

值班教师：

按学校值班表配合巡查员参与监督。

巡查长：

代雨欣杨月刘忠宝刘兆杰刘志明

刘倩戴甜甜杨佳文林乐骏杨阔

（按填表顺序分配周一至周五兼巡查长职位，上下两名轮流，两周轮一次）

巡查员：

1、刘春林刘博予王奕雯朱文佳林心如

2、王立伟孙丽彤杨金璞杨美云李正旸

3、王洪月刘忠利王芳刘传承杨连基

4、刘凤意李洪泰孙书港王玉林刘莹

（按填表顺序分配周一至周五值勤，每周一次）

值班教师按教师值班表轮流值班，每人负责一天。

遇特殊情况及时与督察小组成员联系调换值班日期。

另外，“校园监督台”督察小组，负责督察“校园监督台”活动的整个过程的公平性、公正性，同时对巡查人员、值班教师做好协调、监督的工作，并对每天的记录做详细分析后，进行评价打分工作。

二、巡查制度

值班教师职责

（1）、课前三十分钟准时到校，戴好标志，写好并公布执勤人员，组织巡查学生抽签到岗，（每天巡查学生共10人，校门2人，其余巡查各班及校园）；值勤教师在校门口迎候师生进校。

（2）、周一，7：

45——7：

50，周二——周五，7：

50——7：

55带巡查人员，检查学生打扫卫生区；升旗时，值勤教师带领巡查学生参加升旗仪式。

（3）、预备铃响后，锁好大门。

（4）、课间，值勤人员在校园内巡查；课间操，巡查学生做操情况。

（5）、下午放学，把值勤标志全部收回与值勤记录一同交给督察长。

（6）、值勤教师可对执勤过程中，遇到轻微违纪情况采取警告、要求改正的处理方法，警告三次不予改正的和严重违纪的做好记录。

巡查长职责

课前三十分钟准时到校，戴好标志，组织巡查学生抽签到岗，协调巡查人员的负责区域，监督巡查人员到岗情况、督察巡查人员的巡查情况。

协助值班教师做好一天的巡查任务。

巡查人员职责

课前三十五分钟准时到校，戴好标志，在巡查长的监督下抽签确定自己负责的班级区域，及时到岗巡查。

认真学好《林庄子小学小学生一日行为规范》、《“校园监督台”评分标准》。

凡课间必须到岗，对所负责的班级区域进行巡查，发现学生违犯《林庄子小学小学生一日行为规范》的轻微错误及时劝阻，并要求其改正，对错误程度较大的及时报告给值班教师进行处理；同时对所负责的班级按照《“校园监督台”评分标准》中所规定的七项内容对班级学生进行跟踪式巡查。

下午放学前将所负责班级区域的情况向值班教师汇报。

三、“校园监督台”活动详细内容及参照标准

“校园监督台”活动，也就是学校对学生及班级的巡查内容的规定，七项内容分别为：

1、班级环境布置。

（绿色）

（1）班级专栏布置新颖，能够及时更新。

（2）班级的绿化美化。

2、班级物品摆放。

（黄色）

（1）班级桌子凳子的摆放。

（2）学生书本文具的摆放。

（3）教师讲台、学生作业的摆放。

（4）卫生工具的摆放。

3、班级学习风气。

（红色）

学习风气浓厚。

早晨、中午能够在没有教师的情况下自觉诵读或自觉安排安静学习。

4、两操。

（蓝色）

（1）眼保健操能够坚持做，动作到位规范。

（2）课间操集合队伍快静齐，做操动作规范。

5、卫生。

（靛色）

（1）班内卫生整天良好，无卫生死角。

（2）卫生区整天保持良好，打扫及时到位。

6、班级活动。

（橙色）

能积极组织各类各项活动（活动必须有详实方案、记录、总结），能积极配合参与学校组织的大型活动。

7、说文明话、做文明事。

（紫色）

（1）班级内学生语言文明，没有或很少有说脏话学生，对待老师同学有礼貌懂礼仪。

（2）学生能够主动帮助学校或者其他班级进行无私奉献活动。

参照标准为：

《林庄子小学小学生一日行为规范》

（一）、林庄子小学小学生一日行为规范

针对小学生是培养良好习惯的关键时期，根据教育养成性与目标性的原则，从学生每一天言行举止、仪态等方面的规范抓起，特制定本校小学生一日行为规范如下：

1、早晨及时起床，整理内勤，自己的事情自己做，按时用餐。

2、上学前，整理学具，佩戴红领巾，服装整洁；不带刀具、火机等危险品；不带与学习无关的物品。

3、上学时与家长打招呼，路上不贪玩，不追逐，遵守交通规则，靠右行走，不迟到。

4、到学校门口，自觉接受值班人员的检查，骑车学生要推车不幸进入校园。

5、每天进入校园，第一次见到老师要立定行队礼问好。

6、进入教室内，不得大声喧哗，按时进入晨读，值日生听到扫除音乐后，准时进入卫生区打扫卫生，扫除要快，要干净。

7、遇周一参加升旗，要神情严肃，行队礼，声音洪亮唱国歌，认真聆听旗下寄语。

8、预备铃响后，准备上课文具，如需大小便，及时处理。

9、上课铃响后，坐姿端正，等待老师上课，当天第一次上课，师生问好。

10、下课铃响后，要及时整理好课桌面，准备好下节课书本，并整齐摆放在自己位置的边侧，方可室外活动。

11、课间活动，应在学校规定的区域活动（本教室前），不追逐打闹，不打架骂人，活动不要过激，以免发生意外伤害。

12、参加课间两操，眼保健操要认真做，课间操列队与做操要做到：

快、静、齐。

13、中午放学，须接送学生不要跟陌生人擅自离开，等接送家长的到来。

其他学生注意交通安全，及时回家吃饭。

午饭后，需午休时要按时午休，并按时到校，不得早来。

14、进入学校阅览室读书时，要爱惜图书，不损坏，认真读并做好笔记。

15、在校期间，同学之间要团结友爱，和谐相处，学习上要互相帮助，共同进步，养成良好的行为习惯和学习习惯。

16、下午放学前，完成各科作业，不拖拉，值日生打扫教室既快又整洁，管好门窗后离校。

17、放学后，及时离校，出校门不要成群结伙途中玩耍，不要随同学到邻村去玩，应及时回家与家长报到，完成家庭作业。

18、晚饭后，尽量帮助家长料理家务，少看电视，早睡早起。

不得去网吧，台球厅等游戏场所，不得长