新目标七年级英语上册第三单元Unit 3 This is my sister 学案5课时全.docx
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新目标七年级英语上册第三单元Unit3Thisismysister学案5课时全
新目标七年级英语上册第三单元学案（6课时全）
Unit3Thisismysister.
第1课时SectionA1a—2d
学习目标：
1.掌握本节课的13个单词.
2.初步介绍一下复数的概念.
3.学会运用介绍人的句型:
This/thatis...以及these/thoseare
和询问人的句型Isthis/that...
学习重点：
掌握指示代词this/these,that/those的用法
学习过程：
一、课前预习
内容：
教材第13页
1.读记本课单词.
2.读本课图片及1c上的句子并抄写在预习本上翻译过来.
二、合作展示
学习任务一：
熟练掌握本节课的词汇.
1.个人试读,组内相互纠正发音.
2.老师领读,学生自己纠正自己的发音.
3.自己读并记住汉语意思,组内检查.
4.小组竞赛,看谁记的多而快.
5.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案.
6.听录音,完成1b,小组核对答案.
学习任务二:
1听录音,完成2a.2b,小组核对答案.
2介绍家人,引入复数的概念.
Thisismyf________,andthisismym________.Theyaremyp_________.
把下列单词变为复数形式.
mother---________father---_________brother---_________sister---________
friend---___________grandfather---____________grandmother---________
总结名词变复数的规则:
______________________________________
不规则变化this---___________that---__________is---__________
学习任务三:
熟练运用介绍人的句型:
This/thatis以及These/thoseare和询问人的句型Isthis/that┅
1、看图片1a,引入:
ThisisDave.Thisishissister.
2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介绍Dave的其他家人。
3、小组竞赛看谁介绍的最多.
三、系统总结
总结如何介绍自己的家人.
四、诊断评价
（一）英汉互译
hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________
你的父母亲___________他的妹妹们____________那些女孩们____________
（二）选择
1.Thesearemy_______________.AfatherBmotherCparentsDparent
2.This______ZhaoLin,MissBrown.
AisBareCamCyour
3.Thisis_______apple.Thoseare___________.
Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas
（三）用单词的适当形式填空.
1.Look,thisis_________（I）mother.
2.Thesearehis________（parent）.
3.Hisfather_____（be）ateacher.
4.Myfriends_____（be）students.
（四）据句意和汉语填空.
1.Myfatherandmymotheraremy_________.
2.Thisismysister.______nameisMary.
3.Whatarethese?
Theyare________.（苹果）
4.Thosearemy_________（弟弟们）.
5.Yourmother'smotherisyour__________.
（五）汉译英
1、这些是你的朋友吗?
Are________________________________?
2、那些是他们的尺子吗?
不,不是.
__________________their__________?
No,_______________.
五课后反思
通过本节课的学习,我最大的收获是_________________________________.
感到自己有待加强的_____________________________________________.
第2课时SectionA3a—4
【学习目标】：
1、熟悉掌握本节课的3个单词。
2、学会运用句型Ishe/sheyour...？
Yes,he/sheis.
【学习重点】：
能运用本课所学句型进行自由交际.
【学习过程】：
一、课前预习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
内容：
教材第14-15页
1.读记本课单词.
2.读本课图片上的句子并抄写在预习本上翻译过来.
二、合作展示
学习任务一:
熟练掌握本课单词。
1、个人自读，记忆本课单词.
2、教师领读，学生纠正自己的发音.
3、小组相互检查单词读和写的情况.
学习任务二:
能运用句型:
Ishe/sheyour...?
Yes,he/sheis.自由交际.
1、理解下列对话,两人合作练习
A:
That'sAnnaandthat'sPaul.
B:
Issheyoursister?
A:
Yes,sheis.
B:
Andisheyourbrother?
A:
He'smyfriend.
2、小组合作,讨论对话意思
3、教师解读.
4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.（完成3a）
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
总结一下我们学了哪些单词的缩略形式？
你能写出来吗？
_________________________________________________________
（一）按要求写出相应的词
⑴this（反义词）____⑵these（反义词）_____
⑶it（复数形式）____⑷he（对应词）______
⑸sister（对应词）___⑹isnot（缩写）______
（二）选择
1.Issheyour___?
Yes,sheis.
A.brotherB.sisterC.brothersD.sisters
2.That___hisbrother.A.amB.isC.areD.it
3.IsJimyourfriend?
Yes,___is.
A.hisB.herC.sheD.he
4—Isthatyourmother?
—_________________
A.Yes,it's. B.No,itis. C.Yes,itis D.No,itnot.
5.Thisis____sister.A.IB.meC.myD.he
（三）连词成句
1.my,this,mother,is（.）____________________
2.your,that,sister,is（?
）_____________________
3.is,your,ZhangMing,brother（?
）_____________________
4.is,she,his,aunt（?
）_____________________________
（四）根据汉语完成句子。
1、李东是你的朋友吗？
不是。
__________________________
2、这是她的父母吗？
是的。
___________________________
3、那是我的姐姐。
___________________________
（五）句型转换
1.Thisismyfriehd.（转为一般疑问句）
______________________________
2.Thatishisbrother.（改为复数句）
_____________________________
3.Thatisheraunt.（改为一般疑问句，并做否定回答）
—_________her______?
—_____,___________.
五、【课后反思】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习，我最大的收获是_____________________________________________________
感到自己有待加强的是___________________________________
第3课时SectionB1—2c
【学习目标】：
1、掌握关于家庭成员的词son,cousin,daughter,uncle,picture
2、能听懂听力
【学习重点】：
1、能熟练识别家谱
2、进步熟练运用介绍家人的句型
一、课前预习（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
内容：
教材第16页
1.读记本课单词.
2.读本课图片上的句子并抄写在预习本上翻译过来.
二、合作展示
学习任务一:
熟练掌握本课的5个单词
1、个人自读，记忆本课单词．
2、小组互相检查单词读写情况．
3、根据汉语写出下列英语单词并展示．
学习任务二:
熟练掌握识别part1中的家谱
1、阅读familytree，用方框中的单词补全家谱.
学习任务三:
听录音,练习对话.
1、听录音完成2a，再听一遍，选择2b中正确的图画.
2、利用2分钟时间记住中关于家庭成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词。
3、模仿听力内容，利用照片或自制图片介绍自己的家人。
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
1.尝试自己制作自己的家谱。
2.小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。
（如This等）
四、【诊断评价】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
（一）根据句意及首字母提示补全单词
1.Sheishiss,Mary.
2.Hisfather'sbrotherishisu.
3.Hismother'ssisterishisa.
4.—IsJimyourc?
—Yes,heis.
5.Athoseyourfriends?
（二）选择
1.sheyoursister?
A.AreB.IsC.AmD.Do
2.arehistwosisters.
A.SheB.HeC.ThisD.These
3.—Isheyourfather?
—.
A.No,heisBYes,he'sC.No,henotD.Yes,heis
4.—What'sthisEnglish?
—It'sapple.
A.in,anB.at,anC.in,aD.on,the
5.—AreyouJack?
—No,I'mnot..
A.SorryB.ExcusemeC.I'mD.Thanks
6.That'sheraunt,_______nameisMary.
A.hisB.herC.himD.she
（三）翻译句子：
1、这是我的父母，那是我的爷爷。
__________________________
2、他是你的表兄吗？
是，他是。
_____________________________
3、照片里的那个人是你姐姐吗？
不，不是。
_________________________
4、这些是我的朋友。
______________________________________
5、她的母亲是一名教师。
__________________________________
6、我是一名中国男孩，我叫李明。
_____________________________
7、这些苹果是你的吗？
是，是的。
________________________________
（四）找出错误并改正。
1、ThesearehisEnglishbook.____________
2、IknowhenameisPaul._________
3、Thoseiseightpencils._________
4、She'smycousin.Herfatherismyfather._________
5、Thesearemygoodfriend,Jim._________
（五）句型转换
1、Thisismynewbackpack.（该为复数句子）
____________my_______________.
2、They'remyaunts.（改为单数句子）
_______________my_______.
3、ThosearemyCD.（对画线部分提问）
___________________?
五、课后反思（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习，我最大的收获是
感到自己有待加强的是
第4课时Unit3SectionB3a—4b
【学习目标】：
1、掌握本节课的5个单词
2、能写出描述照片的文章
【学习重点】：
运用所学句型写文章
【学习过程】：
一、课前预习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
内容：
教材第17页
1.读记本课单词.
2.读3a并抄写在预习本上翻译过来.
二、合作展示
学习任务一:
熟悉掌握本课5个单词
1、自读并记忆单词2分钟
2、两人一组，相互提问
3、展示交流，小组竞赛
学习任务二:
学习描述家庭照片的文章
1、个人自读3a中的短信，找出信中的2个短语
2、翻译出句中的汉语意思
3、小组合作，描述书信格式
4、自己写一篇文章，介绍你的一张照片
5、展示交流
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
总结书信的格式
四、诊断评价
1、写出下列词语
照片________这里__________亲爱的____________
为了----而感谢________________我的家庭照片_______________
一张你的家庭照片__________________你的朋友_______________
我的父母_______________她的婶婶________________
2、选择
（1）IsLiMing_______friend?
----Yes,______is.
A.your,youB.my,hisC.your,heD.she,he
（2）MissLi,this_______myfather.
A.amB.isC.areD.'s
（3）_________aremysister.
A.ThisB.sheC.ThatD.these
（4）Thanks_________yourphotoofyourfamily.
A.toB.forC.withD.on
（5）________myparents.
A.ThisisB.TheseareC.ThisisD.sheis
3、句型转换
（1）Thisismybrother.（改为一般疑问句）
_______________________________________
（2）Thisismysister.（改为复形式数）
________________________________________
（3）Aretheyyourparents?
（做肯定、否定回答）
__________________________________________
（4、themloveveryImuch（连词成句）
____________________________________________
4、用所给词的适当形式填空
（1）Isthat____________（she）brother?
（2）My____________（friend）areathome?
（3）_________（this）ismysister.
（4）__________（that）aremyfriends.
5、写出下列各词的对应词
father__________grandmother__________brother__________
boy___________son__________white______________
come___________ask____________no_____________
6、给Jim写一封介绍你家人的照片
___________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
五、【课后反思】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
第5课时Self-check
【学习目标】：
1.复习掌握本单元表家庭成员的单词以及几个短语。
2.熟练运用本单元句型:
Thisis---./Thatis---./Theseare---./Thoseare---.进行对话交际。
【学习重点】：
正确运用am,is,are及名词的复数
【学习过程】：
一、课前预习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
完成本课的自我检测题.
二、合作展示
学习任务一:
熟悉掌握本单元单词和短语
1.自读并记忆单词5分钟
2.两人一组，相互提问
3.展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）
父亲________母亲________兄,弟_______姐,妹_______祖父________
祖母________儿子________女儿_________叔叔_______婶母________
堂兄妹_____朋友_________父母亲_______祖父母______照片________
这些________那些_________这里_________为---而感谢___________
4.完成课本一、二部分
学习任务二:
根据所学的内容进行交际
1.自我总结本单元的重点句型
2.两人一组练习对话
3.完成课本三部分,然后读并熟记,小组表演对话,展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
组内讨论单数变复数的词有哪些?
______________________________________
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
总结本单元的主要知识点
四、诊断评价
（一）英汉互译
1.mypen_________2.hisfriends___________________
3.theseboys____________4.hergrandmother________________
5.她的父母____________6.我的一张全家福________________
7.那些字典__________________8.她的两个女儿___________________
9.对----而感谢_______________10.这些手表________________________
（二）词型转换（写出以下词的复数形式）
1.this__________2.that____________3.she____________
4.parent_____________5.
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