北京市东城区南片高一下学期期末考试语文试题含答案.docx
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北京市东城区南片高一下学期期末考试语文试题含答案
北京市东城区（南片）2012-2013学年下学期高一期末考试
语文试卷
（总分：
100分；时间：
120分钟）
一、本大题共6小题，每小题2分，共12分。
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是
A.谬种（niù）乘凉（chéng）悼念（dào）畏葸不前（sī）
B.湮没（yān）臭迹（chòu）汲取（jí）涸辙之鲋（hé）
C.弭谤（mǐ）袅娜（nuó）懵懂（měng）溘然长逝（kè）
D.蹙缩（cù）执拗（niù）韶光（shào）混混沌沌（hún）
2.下列各组词语中，字形全都正确的一项是
A.歆享葱笼豁然开朗义愤填赝
B.寒暄槃石急急可危终南捷径
C.撕打杜撰雕梁画栋责无旁代
D.幽僻漫游自鸣得意开诚布公
3.填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是
这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。
窗是圆的，却______着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以______伸进伸出。
圆窗外面长着常春藤，当太阳______过它繁密的枝叶，______到我房里来的时候，便有一片绿影。
A.嵌随便透照
B.嵌随意照透
C.镶随意透照
D.镶随便照透
4.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是
A.在与地震灾害的斗争中，全体指战员不怕危险，奋力救人，得到了领导和群众的高度肯定和赞扬，面对震区人民的感谢，官兵们安之若素。
B.李明的老师是全国知名的计算机编程专家，在老师的指导下，李明获得了区计算机编程比赛的一等奖，真是青出于蓝。
C.听到我嘲笑同桌语文成绩不及格，老师批评我说：
“你真是五十步笑百步，说他成绩差，你和他的成绩只不过相差一两分而已啊!
”
D.叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。
这次去苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。
5.下面各句没有语病的一项是
A.为加大对高科技作弊的惩治力度，今年高考期间，本市将建立一个能够覆盖五环内地区的固定监测网，对作弊频段实施干扰。
B.重新回到欧洲联赛，贝克汉姆的曝光率大为增加，获得冠军后功成身退，留给了巴黎这座城市美好的回忆。
C.据报道，某古城的大批居民和文物保护单位遭到大规模拆迁，改变这种大拆大建式开发古城的做法已经迫在眉睫。
D.全国云报纸技术应用平台将为媒体成员提供数据收集、数据整理和数据分析，为传统纸媒提供最权威的数据支撑。
6.下列文学常识对应不正确的一项是
A.王熙凤——曹雪芹——《红楼梦》B.刘兰芝——萧统——《玉台新咏》
C.琵琶女——白居易——《琵琶行》D.柳妈——鲁迅——《祝福》
二、本大题共8小题，共19分。
（一）阅读下面的文言文段，完成7-11题。
（每小题2分，共10分）
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。
由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。
余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
有怠而欲出者，曰：
“不出，火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。
盖其又深，则其至又加少矣。
方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。
既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。
______，以其求思之深而无不在也。
夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
______。
有志与力，而又不随以怠，______，亦不能至也。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；______，其孰能讥之乎?
此余之所得也。
（节选自《游褒禅山记》）
7.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.有怠而欲出者怠：
懈怠
B.不出，火且尽且：
将要
C.夫夷以近，则游者众夷：
平坦
D.此余之所得也得：
心得
8.对下面各句中“其”字的意义和用法，判断正确的一项是
①问其深，则其好游者不能穷也
②既其出，则或咎其欲出者
③而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
④其孰能讥之乎
A.①②相同，③④不同B.①③相同，②④相同
C.②③相同，①④不同D.①②③④各不相同
9.填入文中横线处的语句，与原文完全一致的一项是
A.古人之观于天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，往往有得
B.有志矣，不随以止也，然而力不足者，亦不能至也
C.至于忧暗昏惑而无物以相之
D.尽吾志也而不能至者，可以无悔矣
10.下面各句中加点的词语，用法与例句相同的一项是
例：
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
A.其下平旷，有泉侧出B.问其深，则其好游者不能穷也
C.而其见愈奇D.火尚足以明也
11.对上面两段文言语段的理解和分析，正确的一项是
A.第一段，作者详细地记述了自己游览褒禅山前洞和后洞的情形，突出了它们迥然不同的环境特征。
B.第一段末，作者在懊悔自己未能尽游览之乐的同时，也含蓄地表达了对“怠而欲出者”畏难怕苦思想的批评。
C.第二段由“于是余有叹焉”一句承上启下，强调了在“志”、“力”、“物”这三个成功条件中，“志”是最根本的。
D.作者运用托物言志的手法，深刻揭示了对人生、事业的追求，也需要有坚定的志向的道理。
（二）阅读下面的文言文段，完成12-14题。
（12、13题各2分，14题5分，共9分）
古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑?
惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎!
师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣!
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：
“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼!
师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!
圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：
三人行，则必有我师。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（节选自《师说》）
12.下面各组句子中加点的词语，意义相同的一组是
14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）师者，所以传道受业解惑也。
（2分）
（2）彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
（3分）
三、本大题共2小题，共6分。
阅读下面一首唐诗，完成15-16题。
饯别王十一南游
（唐）刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春①。
谁见汀洲②上，相思愁白苹③。
注释：
①落日句：
指王十一到南方后，当可看到夕照下的五湖春色。
五湖：
这里指太湖。
②汀洲：
水中可居之地，这里指江岸。
③白苹：
一种水草，花白色。
15.下列的理解和赏析，不正确的一项是（2分）
A.第一联，诗人通过“望”、“挥手”等动作描写，表现了与友人惜别的情景。
B.第三联，描绘了朋友远行而去，独留诗人在落日的太湖边惆怅的景象。
C.第四联，写诗人站在汀洲上不忍归去，情景交融，表达了不尽的愁思。
D.全诗虽没有“别离”二字，但诗人借眼前之景表达情思，有婉曲之妙。
16.本诗第二联表达了诗人怎样的思想感情?
结合诗句具体分析。
（4分）
四、本大题共1小题，共9分。
17.请在横线上填人原文语句。
①三岁为妇，________。
________，靡有朝矣。
（《氓》）
②________，池鱼思故渊。
开荒南野际，________。
（《归园田居》）
③风急天高猿啸哀，________。
________，不尽长江滚滚来。
（《登高》）
④三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
________，________。
（《蜀相》）
⑤________，江船火独明。
晓看红湿处，________。
（《春夜喜雨》）
⑥冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
________，________。
（《琵琶行》）
⑦________，不能十步；________，功在不舍。
（《劝学》）
⑧________，茂林修竹，________，映带左右。
（《兰亭集序》）
⑨寄蜉蝣于天地，________。
________，羡长江之无穷。
（《赤壁赋》）
五、本大题共3小题，共14分。
阅读下面的文章，完成18-20题。
遍地莲花
王臣才
（1）中国的莲花，有了周敦颐一篇《爱莲说》、朱自清一篇《荷塘月色》，便是写到了极致。
那莲花“出污泥而不染”的品格、恬静怡然的风致，每每读来，都让人情动于衷，心仪久久。
（2）因为文章，喜欢上了莲花。
这几年南来北往，印象最深的，还数石城的莲花。
比之在园林池塘中看到的，那是完全不同的气象、不同的感觉。
（3）石城号称中国最关白莲之乡，村村有莲，户户种莲。
从横贯全县的琴江沿岸走过，坪坝上，沟汊间，看到的尽是一方方、一层层清香四溢、长势正好的莲田。
那繁星般斑斓的莲朵，碧玉般莹润的莲叶，相接相拥，绵延百余里，像一匹无穷无尽的云锦铺展开来，把一千多平方公里的地面打扮得富丽妖娆，熠熠生辉。
莲田周边，是林草苍翠的山峦。
山脊的上方，穹庐般覆盖着辽远的白云蓝天。
听不见机械的轰鸣击打，见不到车来人往的扰攘。
万籁俱寂，洁净无尘，俯仰之间，除了莲花还是莲花。
置身在这样的环境里，纵目骋怀，你会不由得想到，在这烟尘弥漫、噪声盈耳的世界上，能有这样一方宁静的山水，一处清爽的天地，真是人间幸事!
（4）据莲农介绍，莲花最喜阳光，阳光愈足，开的愈好。
杨万里说：
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，看来是其来有自的。
那阳光下的百亩莲田，鲜荷蓬勃，灿然怒放。
放眼看去，大片的莲花似无不同，静心细品，则是风情万种，各具姿色：
有的高雅，有的艳丽；有的端庄，有的娇羞；有的温婉柔媚，有的烂漫天真；有的从容淡定，有的神采飞扬。
古人喻之为“凌波仙子”，想来真是再确切不过的。
（5）石城的莲子，以色白、粒大、清香味关著称。
所谓“白莲”，指称的即是这种营养丰富的优质莲子，并非花的颜色。
全县十万亩莲田，每年大约可收九千吨莲子，而莲藕、莲心、莲花、莲叶、莲须、荷蒂等又可入厨入药，是农家收入的主要来源。
莲农老陈说，白莲品质很好，但务劳起来也是相当辛苦的。
先得适时采收，趁天气凉快，每天四点左右就得下地采摘。
采莲时，无论男女老幼，都得赤手光脚在泥水里操作，蚊虫的叮咬、莲梗倒刺的划痛是免不了的，但你都得忍着。
其次，采回的莲蓬当天就得处理，包括上学前放学后的学生娃，全家人围坐一起，剥开莲蓬，取出莲子，再一粒粒剥去外壳、内膜，捅出莲心，而后拿到太阳下晾晒，等水分挥发完，又得取回来烘烤，这中间，火候的掌握也是十分要紧的……听着他的介绍，我的脑海里突然跳出两联诗：
“君看一叶舟，出没风波里”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
（6）石城是我国著名的客家族系发祥地。
晋代以降，中原士族百姓五次大规模南迁，最早便是在这方“环山多石，耸峙如城”的地界上安定下来，垦地置业，休养生息，而后随着人丁的增长和家族的兴盛，一部分人又陆续穿越武夷山，东进闽西，南下粤东，寻求新的拓展，故石城又有“闽粤通衢，客家摇篮”之称。
现在的石城县，古风犹存，从建筑风格、礼仪习俗，到饮食品类、方言土语，都可寻觅到浓郁的中原文明的古老气息。
饶有兴味的是，即使是现在，在通往各乡镇的路边，仍可以见到一座座叫“五里亭”的砖砌建筑，形似房屋，阔约三间，是乡民们自愿捐建供行人乘凉避寒、歇息打尖用的。
如今日子越过越好，交通也十分便捷，那些五里一亭的设施已失去原先的功能，有的被改做公交停车站，但它们仍完好地保留在那里，瞩目之际，常会引发人们对客家文化的种种遐思。
（7）石城还是当年中央苏区的核心区域。
1934年中央红军长征前夕，为击退敌人的进攻，给中央机关和主力红军集结转移赢得时间，由彭德怀、杨尚昆指挥红三军团，在这里发起历时12天的阻击战，英勇顽强、深明大义的石城人民，不仅舍身忘死地支援了这场著名的战役，而且正是在这最困难最危急的时刻，将16000名优秀子弟送去随军征战。
当我们在革命纪念馆了解到这16000名子弟最后到达陕北的，只有53名，而镌刻在烈士名录中有名有姓的，也只有4000多名时，我们的心真是被深深的刺痛了，被强烈地震撼了，客家儿女为中华文明所作出的贡献、为中国革命所付出的牺牲，让在场的每一个人感叹唏嘘，为之动容。
（8）从展览大厅出来，在“红色主题广场”上漫步，我似乎对遍地莲花的石城多了一份思考：
石城人爱莲、种莲，对莲花情有独钟，难道只是出于经济方面的考量吗?
（9）周敦颐说：
菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人……是的，“莲之爱，同予者何人”?
在炫富摆金、趋时媚俗的社会风气下，这位理学宗师千百年前的诘问，无疑是出了一道会让一些人颇感难堪，又让更多的人清夜扪心、深长思索的考题……
（有改动）
18.下面对文章的理解与赏析，正确的两项是（4分）
A.作者运用了拟人、比喻、排比等多种修辞手法，具体而又生动地描绘了石城莲花不同凡响的气象。
B.文中多处引用古代诗文，目的是描摹莲花的形态，赞美莲花的品格，引发读者对当今社会风气的思索。
C.在第5段中，作者详写了石城的莲子，既突出了莲浑身都是宝的特点，也表达了对石城人民艰辛劳作的同情。
D.第7段，作者用“列数字”的方法写出了石城人为革命作出的牺牲，对竟然有一万多名石城子弟没有被追认为烈士感到非常震惊。
E.本文以名家颂莲的名篇总领全文，又以名家名篇的相关文句收束全文，形成了首尾呼府、圆和自然的结构。
19.文章从哪些方面写了石城的莲花“比之在园林池塘中看到的，那是完全不同的气象、
不同的感觉”?
请分条概括。
（4分）
20.结合全文，分析第6自然段和第7自然段在文中的作用。
（6分）
六、本大题共1小题。
共40分。
21.作文：
_______________，值得拥有
要求：
①在横线上填入一个词语，使题目完整通顺，然后写一篇文章。
②联系现实生活，有真情实感。
③除诗歌外，文体不限。
④不少于800字。
参考答案及评分标准
一、（共12分）
1.（2分）C（A.“谬”音“miù”，“葸”音“xǐ”；B.“臭”音“xiù”；D.“韶”音“sháo”，“混”音“hùn”）
2.（2分）D（A.“笼”应为“茏”，“赝”应为“膺”；B.“槃”应为“磐”，“急”应为“岌”；C.“撕”应为“厮”，“代”应为“贷”）
3.（2分）B（语段出自《囚绿记》）
4.（2分）C（A.安之若素：
安然处之，像往常一样。
遇到不顺利的情况或反常现象，像平常一样对待，能安然处之，毫不在意。
B.青出于蓝：
比喻学生超过老师或后人胜过前人。
C.五十步笑百步：
比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。
D.名正言顺：
原指名分正当，说话合理。
后多指做某事名义正当，道理也说得通。
）
5.（2分）A（B.“获得……”、“留给……”两个分句主语残缺；C.“居民”“遭到拆迁”搭配不当；D.“媒体成员”语序应为“成员媒体”；“提供”后缺少中心语。
）
6.（2分）B
二、（共19分）
（一）（共10分）
7.（2分）D（得：
得到。
）
8.（2分）D（①代词，指后洞。
②助词，无实在意义。
③代词，指自己。
④表语气的副词，难道。
）
9.（2分）D
10.（2分）B（例句：
形容词活用作名词。
A.无活用。
C.动词活用作名词。
D.形容词活用作动词。
）
11.（2分）C（A.前洞是略写。
B.未表达对“怠而欲出者”畏难怕苦思想的批评。
D.没有用“托物言志”的手法。
）
（二）（共9分）
12.（2分）C（A.“道”：
分别为“风尚”，“方法、策略”。
B.“固”：
分别为“本来”，“牢固”。
C.“及”：
比得上。
D.“师”：
分别为“以……为师”，“学习”。
）
13.（2分）B（A.“乎”：
分别为“相当于‘于’，译为‘在’”，“句尾语气词”。
B.“也”：
句中语气词。
C.“于”：
分别为“比”，“从”。
D.“则”：
分别为“就”，“却”。
）
14.（5分）
（1）（2分）老师，是用来传授道理、教给学业、解释疑难问题的人。
（重点词语：
“所以”等。
句式：
判断句。
）
（2）（3分）他和他年龄差不多，（以）地位低（的人为师），就感到耻辱；（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚。
（重点词语：
“彼”、“则”、“谀”等。
句式：
省略句）
五、（共14分）
18.（4分）AE
19.（4分）参考答案：
①数量多②范围广③生长环境宁静、清爽④风情万种，各具姿色
（共四点，每点1分。
意思对即可。
不分条写的只给第1条分）
20.（6分）
答案要点：
第6段写石城是客家文化的发祥地（1分），第7段写石城在中国现代史上为革命作出的巨大贡献和牺牲（1分）。
这两段为下文揭示石城白莲的精神做了铺垫（1分）；白莲，寄托了石城人对美好事物的向往、对高洁品格的敬仰（2分）；这两段增加了文章的文化底蕴，使文章显得有厚度。
（1分）
（意思对即可）
六、（共40分）
21.评分标准请参照下表。
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