湘版小学美术教材第二册电子教案.docx

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湘版小学美术教材第二册电子教案

课题

第1课七彩飞虹

共1课时

教学目标

1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色；

2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；

3、增加学生的自然常识。

教学重点

教学难点

认识并能准确排序彩虹的七种颜色。

大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。

教学准备

七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。

教

学

过

程

设疑导入

师：

小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？

教师出示七种颜色的色标卡。

分析理解

师：

小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？

为什么会是这样的呢？

混色游戏

⏹教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；

⏹再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；

从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。

欣赏感知

教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。

⏹你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？

你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？

自主表现

教师引导学生大胆想象：

你想把彩虹画成什么？

⏹美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------；

请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。

总结评价

教

后

反

思

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课题

第2课飞旋的纸条

共2课时

教学目标

1、了解掌握纸条会飞、旋转的规律；

2、学会制作会飞的纸条，并能进行装饰；

3、学会在游戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系。

教学重点

教学难点

了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。

体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。

教学准备

剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。

教

学

过

程

一、导入：

引导学生观察纸条“会飞”的现象。

1.组织学生在室外上课，出示一张A4纸。

“今天，老师和大家玩一个游戏，我把这张纸从高空放下，谁能说出纸张是怎样飞下来的？

2.“到底是不是象同学们所说的那样飞下来呢？

我们一起来看看”，老师把A4纸从高处放下，引导学生观察。

3.教师再把A4纸剪成一条宽约2厘米的纸条后，再把它从高处放下。

“这些纸条又会如何飞下？

”

4.“请同学们回忆剪过的纸条落下时和整张纸有什么不同？

”（学生讨论、归纳纸张落下的不同现象。

学生讲出A4纸是摇摆着、缓慢落下的，而撕成条的纸是快速旋转着落下的。

）

二、新授

思考、讨论思考讨论“纸条飞”这一现象。

1.“哪一种形状的纸落下更快更好看？

”

2.有什么办法可以让纸条“飞”旋起来呢？

甚至旋转的更快呢？

探索、分析、尝试体验、欣赏感受引导学生通过自己动手制作，找出“飞旋的方法”。

1.师鼓励同学们动手来尝试一下。

（学生分成8人小组进行制作，利用自备的各种纸条尝试“纸条飞起来了”。

）

2.师组织8人小组进行“找出纸条会飞旋的方法”的竞赛。

（预先准备好奖品）（小组长汇报尝试结果，介绍“我们的纸条是怎样飞起来的”——示范纸条折一下、扭一下、粘一下……。

）

3.师针对学生制作时遇到的困难进行小结。

提醒学生制作时注意纸条两端的平衡。

（组员表演纸条“飞起来、转起来”。

）

4..组织学生进行评选。

（学生评选出做得较好的小组。

如：

形状多样、飞旋时在空中停留较长时间、旋转时能保持平衡等方面。

）

启发引导学会利用色彩来进行装饰物体，使之变得更好看。

教师出示两种形状相同，色彩不同的纸条（一个是色彩缤纷的、一个是没有色彩装饰的）同时从高空放下进行比较“哪个纸条更漂亮”。

（学生发现装饰过的纸条更美，再通过老师的提示，分别在自己做的纸条涂上好看的颜色，使纸条旋转时变得更漂亮。

）

三、评价

游戏、交流

1.老师和学生在游戏中交流自己的所感所思：

看谁的纸条在空中飞的时间长，谁的纸条旋转的更快？

2.教育学生注意环境卫生，不要做“垃圾虫”。

教后反思

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课题

第3课民间玩具

共1课时

教学目标

1、欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧；

2、用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的学习欲望；

3、培养学生热爱祖国民族传统艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。

3、

教学重点

教学难点

引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。

从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。

教学准备

布老虎或者其他民间特色玩具、幻灯片等。

教

学

过

程

玩具游戏导入

1、引导学生小组活动，一起看一看、玩一玩布老虎。

（或其他民间玩具）2、多媒体或者挂图出示其他的民间玩具。

赏玩具谈感受

肥燕风筝。

（出示幻灯片）

产于北京，色彩鲜艳，造型简洁，而且左右对称，制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。

师：

请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受。

1、用什么材料做？

2、最深的印象？

⏹请学生先欣赏泥沽沽。

⏹泥沽沽。

（出示幻灯片）

产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可发出呜呜的叫声。

⏹欣赏泥沽沽玩具，说一说自己的感受。

说一说这个玩具和肥燕风筝的异同点。

⏹请学生讲一个关于老虎的故事。

⏹布老虎玩具。

（出示幻灯片）

产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥和健康，既可以观赏又可以作枕头使用。

⏹随机选派一名同学讲一个关于老虎的故事。

如《武松打虎》。

⏹说一说布老虎的材料和寓意。

木马玩具。

（出示幻灯片）

产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。

说出木马玩具的最大特点：

可以滚动。

蚂蚱玩具。

（出示幻灯片）

⏹小朋友!

在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?

除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而成的呢?

产于湖南,利用棕叶编织而成，我国南方各省都有棕叶编织的艺人。

总结本课的教学内容，巩固学生所学知识，激发学生对玩具的兴趣。

学生自由发言说一说自己在街上对棕叶编织的玩具的一些所见所闻。

总结交流

鼓励激发学生利用课外时间养成仔细观察生活的好习惯，并能积极了解关于民间玩具的相关知识。

师：

小朋友，看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不同特点吗？

（幻灯片）

⏹他们分别是用什么材料做的？

⏹你觉得哪一个是最美丽的？

⏹哪一个又是形状最好看的？

⏹哪一个玩具最有意义？

哪一个玩具你最喜欢？

为什么？

⏹学生回答：

1、布老虎制作材料：

各种各样的布。

2、泥沽沽制作材料：

泥土。

3、木马制作材料：

木头。

4、肥燕风筝制作材料：

竹子和轻薄而又牢固的纸张。

5、蚂蚱玩具制作材料：

棕叶。

学生自由的说一说教师提出的问题，回顾欣赏玩具过程中学到的知识

课外延伸

1、在生活中还有各种各样有特色的民间玩具，小朋友，只要你做一个有心人，多去看，多去问，多去思考，你一定会认识更多的民间玩具，也一定能得到更多的乐趣的。

2、提醒学生在课外的时候注意身边的民间玩具，如果你觉得特别有意思，可以带回学校和其他小朋友一起玩。

3、学生说一说自己课外见过的好玩的民间玩具。

4、做一个小玩具家，收集或者和其他小朋友一起玩自己感觉有趣的民间玩具。

用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具，并渗透学生比较欣赏的观赏方法，让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识。

教后反思

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课题

第4课小小手

共1课时

教学目标

1、对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望；

2、对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强；

3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。

教学重点

教学难点

通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。

激发学生创造思维，画出有创意的手形画。

教学准备

多媒体实物投影设备、范图等。

教

学

过

程

一、游戏引题。

（5分钟）

小朋友，请伸出你的小手，跟老师一起做——拍拍手……揉揉手……拉拉手……用手指走路……好玩吗？

恩，老师发现咱们一

（2）班小朋友的手真是小巧玲珑，所以就编了一首儿歌，咱们一起来听听念念吧！

（出示儿歌《小小手》）

拉拉手，拍拍手，我们都有一双手

穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头

做早操，拍皮球，画画也要用双手

小小手，小小手，真是我们的好朋友

小朋友，我们的小手除了做这些事情之外，还可以做什么事情呢？

（请小朋友回答）是啊，我们的小手不但可以用来学习，劳动，甚至还可以用来创造发明。

今天老师就要带着小朋友，把我们的小手形通过创造想象，来画一幅手形想象画，好吗？

（出示课题——小小手）把美术书翻到第6页。

二、手形的联想。

（12—15分钟）

1、看看书中的小朋友，把小小手的形状想象成什么了，请小朋友来说一说。

教

学

过

程

2、是啊，书中的小朋友可真会想象，把一只只很平常的小手形状，三变两变就成了一幅幅漂亮图画了。

可咱们小朋友也不赖的，通过想象，一定也能想出好注意来，是吗？

很好，那么，就让我们伸出小手来比画比画（教师示范手影），可以把手指张张并并，也可以把手掌转来转去看看，你会把小手形想象成什么呢？

想象不出来的，我们还可以把你平时生活中很喜欢的小动物，小玩具，小事物，倒的联想到手形上去。

想到的马上告诉老师哦。

（较有创意的让其到投影仪前来做给大家看）

3、小朋友自主组合，一般2人一组，一人在蜡烛的烛光下做手影，另一人在投影墙上的铅化纸上描绘。

（提示小朋友，多试一些手影，挑选一个最好的画下来。

）或者请小朋友在准备好的脸盆里沾上水到黑板上印手印，随后用粉笔画下来试验。

4、太好了，咱们小朋友的想象力真是丰富，说的和做的都很棒，那么咱们怎么样才能把刚才所讲的画下来呢？

第一步怎么做？

（边说边示范）那么第二步又是怎么做？

第三步呢？

爱美的小朋友，你觉得这样好了吗？

恩，对了，我们还可以再增加其他一些事物，使画面更精彩！

（每讲一个步骤，就出示一幅示范图）

5、小朋友，一会呀，我们可以在墙上铅化纸上投影后合作画画，也可以自己独立在图画簿上画。

咱们把画好的图画都贴到黑板上来。

看看哪位小朋友想象新奇，画得漂亮，把老师画的给比下去。

老师要给那些独特想象的小朋友和画面饱满漂亮的小朋友加上红星。

三、小朋友开始画手形想象画。

（配轻松背景音乐）（15—18分钟）

1、开启背景音乐，小朋友在轻松的音乐声中开始画手形想象画。

2、教师巡回指导。

3、提倡小朋友发扬合作精神。

4、画得好的随时赞扬，或稍做展示，给其他小朋友看看。

四、小小画展。

（5分钟）

1、（结束背景音乐），请每队派5个小朋友上展台评画，好的就给予红星，每位小朋友只限5次机会。

2、评画结束，挑出优秀作品，先请其他小朋友猜猜看画的是什么？

再请小作者说说是怎么想和画的。

（老师及时给予赞扬）

3、给没有红星的小朋友的作品，提提好的建议。

（老师及时鼓励，赠给鼓励星）

4、总结，今天小朋友表现真不错，不仅能说会道，最重要的是我们通过想象创造，画出了很棒的手形想象画。

有个别小朋友画得不是很理想也不要紧，听了其他小朋友的建议，下次你也一定会成功的！

5、念儿歌结束本课。

（儿歌时，小朋友可以配上动作）

动动小脑想一想；

动动小手摆一摆；

动动小手画一画；

美丽神奇最重要。

教后反思

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课题

第5课月亮走我也走

共1课时

教学目标

1、提高学生绘画表现能力。

2、激发学生对生活、大自然的热爱之情。

教学重点