绵阳市教育技术培训考试题库.docx
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绵阳市教育技术培训考试题库
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一、单选
1、（）设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。
A、操练型游戏B、练习型游戏C、交互式模拟游戏D、问题解决游戏
D
2、（）是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。
A、内容分析B、先前经验分析C、态度分析D、任务分析
D
3、在搜索课件时，发现了一个很有用的课件资源网站，为了方便再次浏览该网站，最简便的做法是（）
a.将网址复制到一个Word文档中b.将网页另存到一个特定的文件夹
c.将网址添加到收藏夹d.复制网页上的所有内容到Word文档
c
4、在多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于（）教与学的活动：
a.教师讲解，学生接受b.教师置境，学生体验
c.教师引导，学生探究d.教师示范，学生模仿
c
5、以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务（）。
A、制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿
B、设计一份宣传环保的倡议书
C、设计某一地区河流污染治理方案
D、标注汉字拼音
D
6、在学习《百草园与三味书屋》课前，教师先让同学们回忆并讲述自己的童年是怎样度过的，这属于（）
a.课堂导入b.分析学生特征c.确定学习目标d.分析教学内容
a
7、某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）
a.再别康桥.wavb.再别康桥.mp3c.再别康桥.wmfd.再别康桥.wma
c
8、课堂导入的主要作用是（）
a.总结规则，抽象分析b.激发学生兴趣，启发学生思考
c.培养学生分析问题的能力d.促进迁移
b
9、（）受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的。
学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构。
A、资源型学习B、探究型学习C、研究型学习D、合作学习
D
10、下列属于教育技术中无形的智能技术的是（）
a.教学媒体b.学习环境c.教学设计d.教学资源
c
11、在教师利用Flash制作课件的过程中，经常会用到“文件”菜单中的“保存”命令，使用此命令后，生成文件的扩展名是：
（）
a.swfb.flvc.flad.exe
c
12、（）主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
A、客观题测验B、表现性评价
C、档案袋分析D、论文题测验
C
13、以下学习目标，表述不规范的是（）
a.通过探索治理酸雨的措施，理解治理酸雨的基本原理
b.通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识
c.通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神
d.能说出我国酸雨类型和酸雨区分布
b
14、适宜制作并处理电子表格文件的软件是（）
a.Photoshopb.Frontpagec.Dreamweaverd.Excel
d
15、WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（）等人于1995年开发的一种课程计划。
A、杜威B、布鲁纳C、斯金纳D、伯尼、道奇
D
16、按照学科的教学需要，配有专业设备与仪器的教室环境是（）
a.多媒体教室环境b.图书馆学习环境
c.多媒体网络教室环境d.专业实验室环境
d
17、下列哪种媒体最适合用于实物图、人物照、景观照、插图等的展示（）
a.视频b.图形c.图像d.动画
c
18、一位老师希望将经常访问的网址与自己的博客相链接，以方便访问相关网站，需要设置：
（c）
a.日志题目b.博客地址c.友情链接d.日志标签
c
19、Powerpoint用于制作幻灯片的是（b）
a.备注页区b.工作区c.大纲视图区d.幻灯片视图
b
20、火山的形成过程甚至是上万年的地质事件，可以通过多媒体动画模拟来实现教学目的，这种方式是信息技术与地理课程整合的（）方法。
A、模拟人眼不可感知的地理事物b、模拟对占据空间广的地理事物
c、模拟发生过程时间跨度大的地理事物d、模拟微观地理事物
c
21、将战争形势图、反映葛底斯堡战役底油画等资料有机地结合在一起进行《美国南北战争》一课教学，这种方式是信息技术与历史课程整合的（）方法。
A、创设历史情景B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力
C、模拟历史人物或历史事件D、模拟占据空间广的事物
A
22、假如一位老师要在网页上放置一张风景图片，下列哪种格式最为适合（c）
a.PSDb.BMPc.JPEGd.MPEG
c
23、搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（）
a.教学资源要有利于激发学生的学习动机，促进学生的身心发展
b.教学资源一定是数字格式
c.教学资源应依据教学活动的需要进行选择
d.教学资源不能有科学性错误
b
24、教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。
但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
A、认知、情感和动作技能B、了解、理解和应用
C、生理、心理和情感D、认知、情感和学习策略
A
25、借助录象等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于（）
A、基于问题学习B、发现学习C、探究训练D、抛锚式教学
A
26、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（）
a.利用计算器b.利用Excelc.利用Accessd.利用VisualFoxpro
b
27、一位老师尝试用photoshop合成图片，他以后还想反复修改，应当将文件保存成以下哪种格式（）
a.psd格式b.gif格式c.bmp格式d.jpg格
a
28、教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（）
a.理解什么是力b.了解地震的成因
c.感受环境保护的重要性d.能够流利背诵古诗《春晓》
d
29、下列哪种媒体最适合用于讲课提纲、说明性文字等的呈现（）
a.视频b.图像c.文本d.动画
c
30、利用电子邮件进行交流的局限在于（）
a.电子邮件发送时间短，成本低
b.不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作
c.反馈速度受教师和学生积极性的影响
d.教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小
c
31、与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于（）
a.能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台
b.能够以多种媒体形式呈现学习内容
c.具有控制各种设备的集成装置
d.能够播放视频和音频信息
a
32、网络上常见的动画图片格式为（）
a.jpgb.mpegc.bmpd.gif
d
33、完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（）、试行方案、评价和修改等过程
a.设计过程b.选择媒体或资源c.选择人员d.需求分析
b
34、电子邮件地址中@之后表示：
a.用户名b.邮件服务器名c.发件人姓名d.收件人姓名
b
35、下面的（）不是信息技术与历史课程的整合方法。
A、创设历史情境B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力
C、模拟历史人物或历史事件D、模拟占据空间广的事物
D
36、下列哪个搜索关键词可以找到音频资源（）
a.故乡的云bmpb.狼牙山wavc.水晶swfd.北戴河doc
b
37、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是（）
a.多媒体教室环境b.图书馆学习环境
c.多媒体网络教室环境d.专业实验室环境
a
38、教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题，作为学生探究的对象，属于哪项教学活动（）
a.教师提问，学生回答b.教师示范，学生模仿
c.教师讲解，学生接受d.教师引导，学生探究
d
39、下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（）
a.教师置境，学生体验b.教师演示，学生观察
c.教师分组，学生合作d.教师讲解，学生接受
a
40、以下哪种学习模式不属于接受学习？
（）
A、有意义接受学习B、直接教学C、真实性任务学习D、模仿学习
C
41、为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在（）方面的功能：
a.设置疑点，引发思考b.创设情境，建立共同经验
c.提示示范，便于模仿d.展示事实，获得直观经验
d
42、在《抛物线》一课中，某老师利用计算机在大屏幕上显示太空中彗星飞行的情景，并对彗星划过太空的轨迹进行定格，这种方式是利用计算机（）。
A、呈现教学内容B、创设教学情景C、作为认知工具D、作为学习工具
B
43、按照媒体作用于人体感官的不同，影片和录像通常被称之为（）
a.视觉媒体b.听觉媒体c.视听觉媒体d.超媒体
c
44、在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。
A、头脑风暴B、同步讨论C、辩论D、合作性讨论
D
45、在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）。
A、头脑风暴（Brainstorming）B、辩论
C、合作性讨论D、异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）
A
46、下列哪种媒体最适合用于实物图、人物照、景观照、插图等的展示（）
a.视频b.图形c.图像d.动画
c
47、下列哪种媒体最适合用于课文朗读、背景音乐、解说、音效（）
a.视频b.图形c.音频d.动画
c
48、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的（）层次。
A、形成价值观念B、组织价值观念系统
C、反应D、价值体系个性化。
A
49、在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（）层次。
A、领会B、综合C、分析D、应用
D
50、在信息技术整合的课堂中，往往存在（）三种典型的课堂组织形式。
A、全班活动、小组活动和个别活动B、班内活动、课外活动和个别活动
C、整体活动、小组活动和个别活动D、集体活动、个别活动和网上活动
A
51、在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，（）的课堂组织形式。
A、小组活动B、全班活动C、个别活动D、集体活动
B
52、在信息社会里，以文字课本为主要教学传媒的教学模式，必将为以（）为教育传媒的新型教育模式所取代。
A、教育技术B、信息技术C、多媒体技术D、网络技术
B
53、在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是（）。
A、利用信息技术作为工具处理信息B、利用信息技术创设问题情境
C、利用信息技术展示，交流D、利用信息技术整合结果
B
54、学习者特征分析可分为哪两方面（）。
a.初始技能与目标技能b.一般特征和学习特征
c.学习准备和智商d.情商与智商
b
55、下列哪种媒体最适用于过程演示、原理阐释（）
a.图像b.音频c.动画d.图形
c
56、教育技术的主要目的是：
（）
a.发现教育教学规律b.开发教学媒体
c.应用规律优化教育教学过程d.将新技术引用到教育领域
c
57、用于排除搜索结果中制定的内容的方法是（）
a.+号b.-号c.空格d.等号
b
二、多选
1、下面哪些工具是网络下载工具（）?
a、迅雷b、网络蚂蚁c、网际快车d、Emule
abc
2、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（）?
a、Photoshopb、暴风影音c、AcdSeed、画图
acd
3、多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程，正确的设计步骤包括（）
a.需求分析b.确定媒体内容和形式c.素材的收集与管理
d.规划每张幻灯片的内容和媒体形式
abcd
4、以下哪几种文件格式属于音频文件（）?
a、wavb、mp3c、psdd、mid
abd
5、教师需要一些图片资源来辅助学生理解，那么以下可用的是（）?
a、mpgb、jpgc、bmpd、gif
bcd
6、教师收集与组织学习资源时，应该注意以下问题（）?
a、收集学习资源的目的要明确，且与学习目标相吻合。
b、学习资源的内容应丰富多样，有利于学生的拓展性学习。
c、按照知识结构组织大量的学习资源，便于学生浏览。
d、资源中所包含知识不能超出学生现有知识范围。
abc
7、幻灯片制作时，应当做到（）。
A、动画要多，声音要多，文字要多B、色彩搭配适宜
C、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重
D、注意画面的美观，各帧风格统一
B、C、D
8、教师利用信息技术处理信息的能力包括（）方面。
A、有效获取信息资源的能力B、选择和评价信息资源的能力
C、运用现代教育思想的能力D、应用信息资源的能力
A、B、D
9、音频辅助教学具有的教学功能包括（）?
a、再现声场b、渲染气氛c、创设情境d、提高学习兴趣
abcd
10、下列关于网络教室环境下的组织与安排学习活动的说法中，正确的是（）?
a、小组人数以4-6人为宜
b、应该对小组成员进行合理分工，明确职责
c、学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组
d、在时间安排上应综合利用课内外时间开展学习活动
abd
11、教学评价可分为（）。
A、教师评价B、同学互评C、自我评价D、家长评价
A、B、C
12、教学设计一般主要包括（）等步骤
A、设置教学目标B、确定评价程序
C、选择教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体
D、设置学习环境
A、B、C、D
13、完成教学实施之后进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（）?
a、学生活动是否充分深入b、教学图片是否有助于教学目标的实现
c、所选音频朗诵是否达到感染学生的目的d、学生的协作程度
ad
14、网上调查的优势体现在（）几个方面。
A、快速传播与多媒体问卷B、组织麻烦、费用昂贵
C、便于对采集信息的质量实施系统的检验和控制
D、24小时全天候的调查
A、C、D
15、多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（）?
a、设计学习任务b、设计学习评价方案
c、组织与安排学习活动d、设计网络学习环境
abcd
16、下列哪几项属于教育技术的研究范畴（）?
a、资源的开发b、教学的设计c、资源的评价d、资源的应用
abcd
17、利用搜索引擎检索相关教学资源，所得搜索结果通常由以下哪几部分构成（）：
?
a、网站站名b、查询路径c、包含关键词的内容提要d、网址链接
abcd
18、我国教师的教育技术标准包括（）几大方面
A、教学实践B、教学管理C、合作交流D、学习与发展
A、B、C、D
19、下列关于多媒体教学演示文稿制作的说法中，错误的是（）：
?
a、背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色
b、幻灯片的背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力
c、适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转
d、将课本中的内容详细地包含在课件中，使演示文稿更完整
abd
20、资源管理是对资源进行（）的操作。
a、检索b、存储c、归类d、维护
abcd
21、信息技术整合于英语阅读教学的优势包括（）
A、提供广泛的英语阅读学习资源
B、提供支持学生进行阅读实践活动的工具
C、交流方式单一D、提供各种学习策略
A、B、D
22、关于教育技术在教育教学中的作用，下列说法中正确的是（）。
a、能够支持现代教育思想的实现b、能够支持教育教学改革的实施
c、能够丰富教材的形式与课程内容d、能够优化教学过程
abcd
23、进行声音采集的时候，为了提高录音的效果下列那些做法是正确的（）?
a、录音环境要安静，避免录制过多的噪音
b、距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小
c、尽可能的贴近话筒获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为最佳
d、在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时的噪音采样
abd
24、关于教育技术与信息技术的关系，你认为错误的说法是（）?
a、教育技术从属于信息技术
b、具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础
c、信息技术水平高的老师没必要
d、教育技术的核心是信息技术
ac
25、利用搜索引擎检索教学资源时，需要经过的步骤包括（）?
a、确定合适的搜索引擎b、选择合适的关键词
c、应用合适的语法规则d、甄选合适的搜索结果
abcd
26、下面关于电子邮件的使用，叙述正确的是（）：
?
a、电子邮件可以传递文字信息，也可以传递其他格式的文件
b、利用电子邮件进行交流速度快，成本低
c、申请电子邮箱时，生成的邮箱地址是唯一的
d、一封邮件可以同时发送给多名接收者
abcd
27、教学过程流程图的基本内容包括：
（）
a、教师与学生的活动b、教学媒体的应用
c、教学内容d、教学活动组织顺序
abcd
28、利用多媒体手段来模拟实验是多媒体的一项重要用途，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是：
a、反应时间过长的实验b、不易用肉眼观察的实验
c、操作过程简单的实验d、原料有毒的实验
abd
29、下列哪几项提供搜索引擎的功能（）?
a、谷歌b、绵阳教育城域网www.my-
c、XXd、雅虎
acd
30、根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可分为（）?
a、听觉媒体b、综合媒体c、视觉媒体d、视听觉媒体
abcd
31、多媒体网络教室环境下的教学应该具备下列哪些基本特征（）?
a、在学习活动的安排上，以学生的自主－合作－探究活动为主
b、在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能
c、在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主
d、在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能
abcd
32、在设计多媒体教学演示文稿的过程中，首先要进行需求分析，它包括哪几个方面的内容（）?
a、教学内容b、学生的认知特点c、教学目标d、教学活动
abcd
三、判断题
1、案例是对教学过程的记录和分析，具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点。
（对）
2、信息技术运用于教育、整合于课程为教师角色的转变提供了条件，网络的平等性使学生可以和教师站的一样高，甚至出现"前喻"文化，教师也能从学生身上获得成长的资源，师生角色的不断互换使双方都不断成长。
（对）
3、操作与练习型游戏是利用环境进行建构，学生自己控制情节发展，生成情节。
（错）
4、用软件取代教师比用个别辅导软件作补充教学效果更好。
（错）
5、对于情感方面的教学评价，可采用真实性评价、表现性评价以及档案带评价等方法。
（错）
6、多媒体技术不只是阅读教学的手段，并且能取代文本的自读。
（对）
7、互联网为社会课程提供了广阔、丰富的信息资源以及真实性的主题情境，信息技术为学生提供了许多收集、处理、交流信息的平台和工具，有力地促进了社会课程中的社会探究过程，有助于社会课程的综合。
（对）
8、发现学习只适用于自然科学，不适合用于社会科学。
（错）
9、观摩是教师整合能力的发展方式之一，它包含了观察、思考、模仿和创新四层意思。
（对）
10、合作学习是指由能力不同的几个学生，组成一个小组共同学习，取代为了获得承认和评级而进行的竞争。
这个思想来源于杜威集体活动和集体项目的观点。
（对）
11、整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。
（错）
12、信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。
（错）
13、教师角色的变化不只是信息技术带来的，信息技术只是角色转化的催化剂。
（对）
14、教师是整合的主体，对教师的评价是整合评价体系中最重要的一部分。
（对）
15、基于因特网的教学改革，技术是第一位，思想观念在其后。
（错）
16、POWERPOINT文件不能直接在网上运行，也不能将POWERPIONT文件格式转换成WEB文件格式在网上发布。
（错）
17、教学目标是教学活动所预期达到的结果，它强调教育结果是不可见的和不可测量的。
（错）
18、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。
（错）
19、把握学习者特征是有效制定教学计划的基本前提。
（对）
20、理科课堂中的解题练习都属于操练和练习的范畴。
（对）
21、利用信息技术促进我们进行自我调节学习，其关键不在技术本身，而在我们对学习进行"调节"的意识。
（对）
22、探究学习的核心是提出假设，获取数据，验证假设。
（对）
23、图形、色彩和声响能增强操练和练习的吸引力。
例如，当学生答错时，计算机程序随机放一段低沉的乐曲，或随机呈现一幅鬼脸图，这样能提高答题效率。
（错）
24、教师利用WORD、POWERPOINT等制作简单的教学演示文稿，教学时间变长，降低了教学效率。
（错）
25、为了使操练和练习有效，要从大量的项目中随机挑出项目，这样做能加速学习进程，缩短所需的练习时间。
（错）
26、现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石，教师对课程本身的理解是信息技术与课程整合的前提。
（对）
27、现代信息技术作为学习工具，教师可以用它开发并向学生提供更为丰富的学习资源，提供互动模拟的问题情境，呈现多媒体化的数据信息、互动的操练、练习、评价。
（错）
28、信息技术与课程整合的目标应当同时包括信息技术教学目标与学习目标两个方面。
（错）
29、信息技术在研究性学习中扮演两种角色：
一是作为学习工具，二是作为学习环境。
（对）
30、一氧化碳的毒性实验可以让学生自己做，不必运用信息技术来进行模拟。
（错）
31、信息技术作为一种综合实践活动，不仅是综合实践活动实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。
（对）
32、信息素养者的知识、技能和态度具体涉及计算机应用、计算机系统、计算机编程和计算机态度。
（错）
33、研究性学习是指在学生在教师的指导下，从生活、自然和社会中选取主题进行研究，并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习形式。
它重在培养学生科学研究的态度以及通过这种研究程序获取知识的过程。
（对）
34、在互联网中，学生只能进行远程同步的交流，不能进行异步的互动。
（错）
（错）
35、游戏最重要的特征是能激发学生的内部动机，因而，如何充分利用游戏的特点，为教学服务，是游戏整合于课程的首要任务。
（对）
36、WEBQUEST属于接受学习。
（错）
37、在教学设计中，教学目标应该既包括学科内容目标，又包括信息技术能力目标，而且信息技术能力目标是为完成学科内容目标服务的。
（对）
38、在实际的教学设计工作中，教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。
（对）
39、在小学语文古诗《鹅》的教学目标中，"能用自己的话将各诗句的意义表达出来"的教学目标属于操作技能。
（错）
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