话题作文之现实一点为话题写作文.docx
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话题作文之现实一点为话题写作文
现实一点为话题写作文
【篇一：
以理解为话题的作文】
篇一：
以理解为话题的作文
以理解为话题的作文
以理解为话题的作文
妈妈，请听我说
妈妈对我很好，我很爱她。
但是她有个毛病，有时会不分青红皂白地骂我，使我十分难过。
就说那个星期六下午，雨后初晴，我和小玲一起到田野里去剪马兰头——这是我们星期五下午就约好的。
我们挎着小竹篮出发了，一路上，太阳照在身上暖烘烘的，春风轻轻吹过脸庞，好像妈妈的手亲切地抚摸着我。
田野里绿油油的麦苗，还带着亮晶晶的水珠，在阳光下不住地眨着眼，金黄的油菜花连成一片，小蜜蜂在花丛里穿来穿去，忙个不停?
?
啊，春天真美啊！
我深深地吸了几口新鲜空气，对小玲说：
“今天，我们多剪一些马兰头回去，再把美丽的景色讲给爸妈听，让他们也高兴高兴。
”
我们一溜小跑，来到田埂上，青青的马兰头已从嫩黄的草丛中舒展开身子，一簇连着一簇，真不少呢。
我和小玲立刻蹲下身子，用剪子飞快地剪起来。
小竹篮很快盛满了，太阳也偏西了，我兴冲冲地往家赶。
快到家了，远远地看见妈妈正站在家门口张望。
妈妈一看见我，沉着脸开口就骂：
“死丫头，下午都到哪里去了？
”我抬头看看妈妈充满怒气的脸，又低头看看篮中的马兰头，不敢作声。
“作业做了吗？
”“没?
?
没有?
?
”我支支吾吾，妈妈一听更火了，一把夺过我手中的篮子，重重地摔在地上，大声冲我喊道：
“记住，作业不做好，不准去玩！
”我望着委屈地躺在地上的马兰头，两行眼泪悄无声息地落了下来。
晚上，我怎么也睡不着，含着泪想：
妈妈啊妈妈，你知道吗，每天回家，我除了做作业还是做作业，样样都听你的。
今天是周末，好不容易出去看看美丽的春光，还特地为你剪来了一篮鲜嫩的马兰头，可你竟然?
?
妈妈，请听我说：
愿你多给我一点自由，多一点理解，少一点责骂吧！
《以理解为话题的作文》篇二：
以理解为话题的作文
理解是什么？
理解是风，吹散战争前那一曾硝烟弥漫的纱幕；理解是雨，点滴在手蒙蔽的心灵上，涤去尘埃。
理解是风也罢，雨亦罢，亦或许是?
?
然而它是亘古不变的，是必不可少的，是修身养心的?
?
现实生活中，我们时常抱怨，抱怨命运的不公，抱怨人生的无奈，抱怨生活的艰辛，但事实并非如此。
“.采菊东篱下，悠然见南山”的淘渊明，在世俗的黑暗，官场的迂腐下，照样活出了自己想要的空间。
“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊，”他选择了一片世外桃源，有着一段绚丽的闲情逸趣。
李白亦如此。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，他，放荡不羁，他豪迈，但他明白，他理解生活的真谛。
理解是沟通心灵的桥梁，人与生活需要理解，人与人之间更需要理解。
妈妈的辛苦操劳你理解了吗？
曾经，你是否因为母亲的一句严厉批评而摔门而出？
然而你又是否注意母亲双鬓那日渐增多的白发，额头上日益突显的皱纹？
“慈母手中线，游子身上衣”，又有哪个母亲是不疼爱自己的子女的呢！
见微知著，母亲的一言一行，一举一动，都渗透着丝丝爱意，然而我们总是看不见，看不见那颗关爱的心，看不见那辛酸的泪，看不见?
?
母亲理解你，那你是否又理解她呢？
朋友之间亦需要理解。
我们往往拥有很大的朋友圈，但患难与共的又有几个呢？
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
若是真心，若是理解，又何须在乎时间的长短呢？
理解是维持友谊的基础，只有互相理解，才能共同前进，让友谊天长地久。
当你的朋友因为一句无心的话而伤了你，你会翻脸不认人吗？
当你与朋友因为一个误会而不合时，你会理解她吗？
或许是，或许不是吧?
?
看庭前花开花落，望天上云卷云舒，开起理解之花，多一份关爱；展开理解之云，多一份温暖。
篇三：
以精彩为题的作文
以精彩为题的作文
[写作提升]话题作文写作精彩技巧
（一）精彩世界杯精彩进球视频
所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。
话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。
1、解析话题作文的构成
话题作文一般由四个部分组成，即：
材料+提示语+话题+要求。
比如2004年x市中考作文试题中：
在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：
我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。
而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：
我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就会饿死。
于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。
――这是“材料”。
生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。
在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进步。
――这就是“提示语”。
请以“成长需要压力”为话题，――显然是“话题”。
写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。
――这就是“要求”。
许多话题作文没有材料，比如：
阅读下面的材料，按要求作文。
生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。
但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：
战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延?
?
对此你一定有自己的体验或思考。
请以“共享生命”为话题写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
本题中“生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹?
?
”，这不属于材料，而是提示语。
有些话题作文则有材料却没有提示语，比如2004年辽宁省中考作文题.从下面两则材料中，任选其中的一则，然后按要求作文。
材料一：
在一个大花园里住着一个盲人，他把所有的时间都用来照料这个花园。
一年四季，花园里总是一片姹紫嫣红。
一个过路人非常惊奇地观赏这漂亮的花园，不解地问盲人：
“你这样做的理由是什么？
你根本就看不见这些美丽的花呀！
”盲人笑了，他说：
“我可以告诉你四个理由：
第一，我喜欢园艺工作；第二，我可以抚摸我的花；第三，我可以闻到它们的香味；至于第四个理由，是因为总有像你一样的人从这里经过，会因为我美丽的花园而心情愉快！
”盲人的花园是他的精神领地，苦心经营以后，他有了比花更美丽的理由。
[nextpage]请结合你的生活实际，以“理由”为话题，写一篇作文。
材料二：
据说爱因斯坦来到普林顿高级研究所的第一天，管理员问他需要什么用具，他回答说：
“我看，一张桌子或台子，一把椅子和一些纸张、钢笔就行了。
啊，对了，还要一个大废纸篓。
”管理员奇怪地问：
“为什么要大的？
”爱因斯坦答道：
“好让我把所有的错误都扔进去。
”这个世界从来都是这样，每个平凡或伟大的人都会犯错误。
只有像爱因斯坦那样的人，不断丢弃错误，才能看到一条向上的路。
请结合你的生活实际，以“丢弃错误”为话题，写一篇作文。
要求：
1、文题自拟，文体不限。
不少于600字。
2、思想感情积极向上。
3、文中不要出现真实的姓名和学校名称。
“理由”和“丢弃错误”两个题目都是直接从材料到话题，中间没有提示语。
可见，构成话题作文的四个部分中，“材料”和“提示语”不必兼备，但“话题”和“要求”是不可少的。
其中“话题”是核心，是审题立意的对象；“材料”是作用主要是引出话题，同时对话题起注
释和说明作用；“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围。
“要求”则是写作时的注意事项，也要认真审读。
话题作文与以往的材料作文相比，最大的差别是：
“话题作文的核心是话题”（教育部考试中心张伟明先生语）。
话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”，是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”；而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。
如果考生不了解这一区别，抛开话题，随意从材料中自行引出一个观点作文（比如写上面列举的话题“理由”，把文章主旨确定为“快乐了别人，也就愉快了自己”），那么很可能下笔千言，离题万里。
此外，从文体上说，话题作文淡化了文体，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的；而材料作文常常是写记叙文或议论文。
再从结构上看，材料作文中的“料”是必须使用的，如果是议论文，一般应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文的材料，用不用它无所谓。
[nextpage]
2、分清话题作文的类别
“忘忧草”、“人生没有草稿”等。
一般含蓄类的话题除了“字面义”外，须挖掘其“深层义”，如引申义、比喻义、象征义，等等。
从语言形式看，有词、短语与句子之别，比如：
“杂”、“诚信”、“合作”，这是词；“人生的价值在于奉献”，“完美是残酷的”，这是句子。
一般来说，话题的字越少，外延可能就越大；字越多，外延可能就越小。
字多的话题观点比较明确，容易下笔；字少的话题可在话题前补上一些限定语，以缩小其外延，从而精选一个角度来作文。
从范围的大小看，有窄、宽之分，比如：
“人生的价值在于奉献”，“完美是残酷的”等，就比较窄；“风”、“杂”、“理由”、“角色”等，就比较宽。
从涉及的对象来看，有单一和多个的区别，比如：
“丢弃错误”、“共享生命”等，写作对象比较单一；而“良知与公德”、“真与假”、“生命与灾难”等，就属于多对象话题。
多对象话题实际上是一种关系型话题，写作是两者都要顾及，并要把两者之间的关系揭示出来。
3、打破审读题目的顺序
考生往往习惯于这样的审读顺序：
材料――提示语――话题――要求。
这种“先看话题”的顺序，实际上是材料作文审题顺序的惯性使然，因为材料作文审题立意的中心是“材料”。
而话题作文的审读顺序最好是：
话题――材料――提示语――要求，即“先看话题，后看材料”。
这是因为话题作文审题立意的中心是“话题”，而非材料或提示语。
不少考生审题时出现偏差，原因可能正是忽视了这一点。
像面对试题“共享生命”。
部分考生围绕提示语中“生命”、“战争”、“环境”、“瘟疫”等内容立意，而没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没有在关键词上做文章，以致严重偏离了题意。
作文1
奥运是窗口，我是守望者。
这是一扇极大的窗，被擦得极透亮。
透过它，看到的是崭新的世界。
窗外的事物每天都在变，这里每天都有新兴事物在更替。
我也每天在密切地每天都在关注它，希望能多了解它。
奥运是路口，我是行人。
这个路口总是川流不息，每天路过这里的人很多：
有亚洲人、有欧洲人
非洲人?
?
这里是交通要塞，连接着五湖四海的朋友。
我只是路过这里的亿万分之一，虽然来自不同的地方，但人们心里想的却是一致的：
穿过它，到新的世界去。
奥运是赛场，我是东道主。
来参加比赛的人有很多，他们肤色各异，谁也不认识谁。
但通过这个赛场，他们可以尽情展现自己，甚至成为要好的竞争对手。
我是这里的主人，我为是这里的主人自豪。
我要尽东道主之谊，让来客感受到热情与欢乐。
奥运是一个舞台，我是观众。
它展现着力量、意志、技巧和自然的美，挑战生理上的极限，赢得了数以亿计观众的青睐。
人们为胜利所鼓舞，为失误而遗憾，为参与而自豪。
每一枚奖牌，都超过奥斯卡、金熊的奖杯。
奥运是圣地，我是志愿者。
这是片圣洁的土地，始终都有圣火在旁边陪伴。
正因为这样，我愿意为了它付出，我要尽我的力量让这片土地更加洁净，不让它受到玷污，让更多人了解它，也像我一样愿意献身于它。
我还要给这里的人以帮助，让他们享受这片圣地的快乐。
奥运是人类的圣会。
除了它，人类的哪一项社会活动能在如此公正、祥和、欢庆的气氛中进行！
我祝愿奥运精神永驻人间，给世界带来和平、带来欢乐、带来繁荣、带来希望
作文2
精彩生命
造物主创造了生命，使得世间有了活力。
生命在历史的长河中繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩。
生命自产生起就是为了精彩而存在。
塞内卡说过：
“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。
”生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。
历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。
屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中；一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿；以“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下。
无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。
巴斯德说：
“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。
小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。
只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。
生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。
凡高的一生融入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，他的生命是精彩的；贝多芬的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的；马克思把他的一生奉献给了共产主义事业，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民，他的生命同样是精彩的?
?
巴金说过：
“寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。
生命如果没有意义，那么尽早就结束它”。
小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。
花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。
生命亦是如此！
让生命精彩起来！
作文3精彩的配合
万棵青松的配合成就了茫茫的森林，万株小草的配合成就了辽阔的草原，万朵鲜花的配合成就了灿烂的花园，万朵浪花的配合成就了浩瀚的海洋?
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配合可以成就精彩，给人以美的享受。
“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
”寂寞的嫦娥已苦守广寒宫多年，但从2007年10月24日18时05分起，这一历史被彻底改写，嫦娥不再寂寞。
在这一刻，由中国人自主研发设计的“嫦娥一号”探月卫星发射升空，她将承载着中华
民族千年的梦想飞向神秘的夜空，飞向月球。
蓝天、青山和徐徐上升的火箭配合成了一幅精彩的画卷。
“嫦娥一号”的成功发射是无数科研工作者夜以继日、废寝忘食潜心钻研的结果。
他们默默无闻，不图名利，他们精彩的配合创造了今日的辉煌！
人与人的配合可以成就精彩，创造辉煌。
人文与自然的配合同样可以谱写一曲壮丽的乐章。
早在建国初期，党中央就下达了修建青藏铁路这一指令，但因众多的技术难题难以攻克迟迟没有开工。
2006年7月1日，在党的生日这一天，青藏铁路的建设者们给党和人民交上了一张满意的答卷，青藏铁路正式通车，西藏不通火车的历史从此画上了句号。
从这一天起，青藏高原上多了一道亮丽的风景线，越过山川，穿过草原，青藏铁路和青藏公路交错盘旋，通往天堂，将汉藏两族人民的心紧紧连在一起。
十万建设大军的精彩配合铸就了一条钢铁巨龙，蓝天、白云、雪山、草原与铁路的精彩配合描绘了一幅精彩的画卷，谱写了一曲完美的乐章！
生命因配合而缤纷，大自然因配合而绚烂。
配合，是走向成功之路的基石；配合，是攀登人生巅峰的天梯；配合，是描绘精彩人生的画笔?
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朋友们，让我们学会配合，用精彩的配合描绘人生最精彩的画卷！
作文4生命需要精彩’
“两耳不闻窗事一心只读圣贤书”此时的我正在“寒窗苦读”猛然一抬头，蓦然发现一颗嫩绿小草“抬头挺胸”屹立田间小路。
他是那样脆弱，那样不显眼，人的一不留神，它便会丧失弱小的生命，然而，他却不在乎依然开得那样灿烂。
他用坚强的意志，微笑而执着的力量，打败了婀娜多姿的鲜花，战胜了不可战胜的“美”。
它没有骄人的身姿没有迷人的芳香，却有百折不挠的头颅毫不屈服的在黑暗中成长，用自己不堪一击的生命创出一条精彩的人生之路，向世人显示了自己存在的价值，一颗弱小的生命的伟大。
不仅让世人深感震撼、惭愧，并由衷感叹生命的伟大。
雷锋说：
“把有限的生命投入到无限的为人民服务中。
”他做到了，它显示了自己生命的价值；夸父虽渴死在追日途中，但他将生命献给了他追求的事业，他无怨无悔；普罗米修斯虽被钉在悬崖上，打给人们带来了生命的火种，人们永远记住了他；一代大侠荆轲为生命之精
【篇二：
以比为话题的作文】
以比为话题的作文
以比为话题的作文
（一）
世界上无处不存在着“比”，只是我们平常感觉不到而已，不过你只要仔细想想，看看，就会像法拉第一样把电发掘出来。
不仅人在比，所有的东西都在比先进，比好。
比如我们国家之间为什么要争先进，争发达，就是一个字？
“比”。
为什么“神五”刚刚发射两年，“神六”又上天了？
这是始料不及的，这是要向其他国家展示我们的发展迅猛，说白了就是要比，要向世界上所有的国家比。
比，是一种竞争，是一种动力。
这种动力是巨大的，它能使人不断向前，不断进步。
设想一下，如果世界上不存在比，人们肯定不会向前，肯定没有一种上进心，这将是致命的。
如果我们不积极进取，将永远停留在古代的那种刀耕火种的时代中。
自然界也存在着比，不要以为植物是弱的，是一种无能的东西，它们也有比，譬如：
我在书上看到的一种植物，它的体积是很小很小的，但他们会缠到那些高大的树木上，挡住树的阳光，并且像蟒蛇一样，用力缠住“敌人”，使敌人死亡为止。
想想看，这不正是我们人类之间的战争么？
在动物界，也有着比。
这是一种弱肉强食的竞争，失败者将会失去自己的生命，甚至更多。
同学之间是比学习，只要你努力学，成绩自然会好。
但是同时也会引起别人的嫉妒，想超越你，唯一的方法是比你更加努力学习?
?
这样一来，我们的学习成绩就会不断提高，这样来说，比是一种好的行为；当然，比也有不好的一面：
同学喜欢攀比，比自己的东西高级，好。
有着别人没有的很多东西，并在人们眼前炫耀自己，使得别人羡慕你。
但是那些人从没想过，他们的任务是学习，不是一些歪门邪道的东西，而且这钱是父母的钱，不是你的钱，在你手中花掉１０元钱是很平常的，但在父母手中却是犯罪似的。
有本事你自己养活自己啊，你凭什么大手大脚地花父母的钱？
不能以为自己家有钱，就这样一直依赖下去，你今天依赖过去了，你明天怎么办，你明天凑合过去了，你后天怎么办？
你自己的父母总会去世的，自己不学无术，没了父母你靠谁？
自己学是为了自己，不是为了别人。
世上谁也不是你永久的靠山。
唯一能信任的就是你，只有你才能改变自己。
有人说“比”是好的，有人是“比”是坏的，是好是坏就看你怎么看待。
这种概念不是别人强加给你的，这种判断是靠自己的，你怎么看，就怎么说。
世界上每是每刻都在比，这样的“比”将是一个无限循环小数。
以比为话题的作文
（二）
比是惊雷，它既可以把你震醒鼓舞你在理想的天空里飞翔，却也可以压得你一蹶不振匍匐在地上。
比是旋风，它既可以吹开你的襟怀让你拥抱整个世界，却也可以使你关闭心门令你心胸狭隘芥蒂难容。
比是暴雨，它既可以涤荡你的灵魂使之清亮澄澈散发出缕缕清香，却也可以往你的心灵里猛灌浑浊与邪恶，无情与幽暗。
在生活中，比像一朵朵小花，也像路边不起眼的小草，随处可见。
比既是双刃剑，一不留神，就会刺伤自己，也会刺伤别人，所以就要看和谁比，怎样比。
花，只有一点元气，即使生于荒山野岭无人过问，也要开得艳丽夺目；树，即使生
于悬崖边上石缝罅隙之间，也会深深扎根于大地拼命绽放青翠绿意。
瀑布，哪怕跳下去要粉身碎骨，也要一路欢歌跌宕成壮美的风景。
高山，即使巍峨直插云天，也一样沉默无言包容一切石砾。
山水花草每天都在那里美丽，与它们相比，只要你以欣赏的眼光，你就会汲取到营养，高山之敦厚沉稳，瀑水之灵动激越，花草之率性本心，树木之扎实岿然。
双眸怎能不纯净，胸怀怎能不坦荡，心灵怎能不恬静？
与动物相比亦如此。
如果谦卑而虔敬地看待一切生灵，你可以从狗身上汲取到忠诚，可以从牛那里品味到吃苦耐劳，从羊跪乳感受到可贵的感恩之心，从乌鸦知反哺体会到真挚的孝心，从母猴丧子哀断肠体验到伟大的母爱，从鸟失伴侣哀鸣而死感慨忠贞的爱情，怎能不生人不如这些动物之思？
与贤哲比，就要见贤思齐。
学习屈原的痴心爱国，忠诚不二；史迁的为事业隐忍苟活，超凡大勇；陶潜的回归自然，恬静闲适；李白的飘逸脱俗，朗朗傲骨；杜甫的忘怀自我，忧国忧民；苏轼的旷达洒脱，随遇而安。
与他们比，找出差距，然后乐意向他们靠“齐”，这样你怎会不提升自己的人生境界，又怎能不在心灵上获得自由和坦荡？
在比较后追寻的过程中你的灵魂开始逐渐超越低俗，走向高贵，净化了的灵魂也便描上了美丽的色彩，也会如江上之清风，山间之明月，明澈如诗，清新如画。
以比为话题的作文（三）
在现实生活中，比是最不可缺少的一部分，像企业之间的竞争、学者们之间的较量，这些都给国家的发展带来了一定的益处，但是，比就一定是好的吗？
其实，比的本意并不坏，只是由于一些人错误的判断，才导致了他们错误的认识。
在一些学生中，经常会出现这样的情况——Ａ爸爸给他买了一支钢笔，于是Ａ就将这支新的钢笔拿到班级中炫耀，Ｂ就看得不顺眼了：
“这算什么，才几十块，我有一支派克钢笔，一百多呢！
”Ａ十分羡慕Ｂ，便要他爸爸也给他买一支，第二天又带到学校炫耀，看得同学们眼睛红一阵绿一阵的。
后来，只要有什么新鲜的东西Ａ都要缠着爸爸买，在拿到班上跟人家比，把心思全部花在了攀比上，使学习成绩一落千丈?
?
想这样的事例数不胜数，但都是虚荣心在作怪。
每个人都不想服输，就是因为这种心理，才导致了最后的结果。
还有一种比，就是学习上的竞争，我也有过这样的经历，对它的好处我是最清楚不过了。
那时我刚上五年级，一个叫晨雨的同学一直是我的学习对手，每次考试结束后我们都会笔试一番，胜者从中找到成功的经验，在下次大显身手。
败者则从胜者身上汲取他们的优点，并将优点吸收到自己身上来，代替自己的不足，在失败中吸取教训，在下次考试中渐渐进步。
就这样，我们的学习成绩都一升再升，不分上下。
同样是比，为什么会这么大的区别呢？
是他们用错了地方。
他们比的是钱物，而我们比的是学习。
其实，每件事都有它的好处，重要的是在于你怎么正确得看待她。
【篇三：
作文题目】
作文题目
阅读下面的两句名言，按要求写一篇不少于800字的作文。
（70分）
凡是现实的就是合理的，凡是合理的就是现实的。
（黑格尔）
从来如此，便对么？
（鲁迅）
请就上述材料谈谈你的认识和看法，自选角度写一篇议论文或记叙文。
要求：
①题目自拟，立意自定；②必须符合文体要求；③不得抄袭，不得套作。
【题意分析】
本题为言论类材料作文，材料是由两则具有内蕴共通性的言论构成。
“凡是现实的就是合理的，凡是合理的就是现实的。
”出自黑格尔1820年为其《法哲学原理》所写的序言，被广泛引用且争议不断。
“从来如此，便对么？
”出自鲁迅《狂人日记》这篇小说，表达的是对历史的审视和反叛传统的心声。
本次文题题面简洁，命意却富于哲思，要求学生展现出与其相应的思辨素质。
这也构成了此次考试写作的挑战。
黑格尔的话不具哲学背景知识的学生是无法准确诠释的，但大体可以抓取两个关键词：
“现实”与“合理”，明白黑格尔在阐释二者关系。
由此，我们可以把黑格尔的话转化为两个问题来思考：
现实的就是合理的吗？
合理的就能成为现实的吗？
而鲁迅的话中“从来如此”，即从过去到现在都如此，“此”即“现实”，“对”即“合理”，言下之意，鲁迅在质疑现实的合理性。
考生对材料的理解不必拘于材料原意,只要能自圆其说即可。
两则材料所涉及的共同论题就是关于“现实和合理”的思考。
在这个范围内思考即可视为合题。
【写作角度】
具体的写作角度就是对“现实和合理”关系的思辨的具体化，以下思考角度仅供参考。
现实的往往具有合理性——正视现实而不逃避。
现实的未必是合理的——革除现实中的不合理因素，使现实趋于合理。
合理的往往会转化为现实的——历史自有其发展趋势，不为尧存不为桀亡。
合理的未必就能成为现实——真理往往会被遮蔽，历史有时候也会开倒车，要防止非理性的蒙蔽。
现实有合理不合理的两面——我们不能以固有的合理来阻碍对现实不合理一面的变革。
从来如此，不一定对——世易时移，对不对的标准要随时代变化而变化
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