幼儿园大班班务工作总结分析与幼儿园大班班务工作计划汇编.docx

幼儿园大班班务工作总结分析与幼儿园大班班务工作计划汇编.docx

《幼儿园大班班务工作总结分析与幼儿园大班班务工作计划汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班班务工作总结分析与幼儿园大班班务工作计划汇编.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园大班班务工作总结分析与幼儿园大班班务工作计划汇编

幼儿园大班班务工作总结分析与幼儿园大班班务工作计划汇编

幼儿园大班班务工作总结

大班上学期,我们三位老师一起负责大一班的保教工作。

一学期来,在上级部门的正确领导下,我们以《规程》教育思想为指导,认真执行园和班级教育教学计划,互相配合、团结协作,较好的完成了本学期的工作。

幼儿在自身原有水平的基础上都得到了不同程度的发展。

现将一学期以来的一些工作情况作一总结。

一、培养幼儿良好的行为习惯。

针对一日生活各环节,制定明确、具体的常规要求,并通过示范、讲解的方法让幼儿明确、掌握每一环节的常规要求。

这样,幼儿的生活、学;习常规较班时又跨进了一大步,更懂得如何在集体不断地调整自己的行为。

在实际工作,我们得出以下经验

1、及时打预防针。

在日常生活和游戏,我们有意识地观察本班幼儿在各项活动的行为表现,同时也对其它班的幼儿进行观察,若发现问题,就及时给我班幼儿打预防针,告诉他们,什么好、什么不好,应该怎样做,不应该怎样做,把不良行为杜绝在发生之前。

2、重视个别教育。

日常我们能注意根据每个幼儿的性格及接受能力,及时进行个别教育,注意保护幼儿自尊心。

如:

国烺是一个性格较爆糙的孩子,遇到不顺的事爱发脾气,不大乐意接受批评,当

被老师批评了或自己情绪不好时,常常会打小朋友或扔幼儿园的物品。

针对这一现象,及根据他的性格特点每当他情绪不好时,我们就对他表示体谅并表示理解。

如说:

我知道你现在很生气,对不对?

使他觉得老师能理解他此时的心情,如:

引导他观察被损坏的物品或被其挠伤的幼儿的手,说:

多可惜,即使补好了,也不能像新的一样了!

被抓破皮的地方一遇到水就会很痛的。

唤起他的内疚感。

慢慢的,国烺变得较讲道理了,也能乐意接受老师的意见了。

3、对好的行为及时表扬、肯定、推广,达到以点带面的效果。

当幼儿出现良好行为时,教师给予及时的肯定,奖励或表扬。

如:

奖红花或抱抱他等,让幼儿良好的行为得以强化而加以巩固下来,并让他的良好行为成为别的同伴模仿的榜样,达到以点带面的效果。

二、围绕教育目标创设班级教育环境。

本学期,我们为了使幼儿在可能的范围内获得最佳的发展,为了使幼儿受到较好的环境教育,在工作我们重视围绕教育目标创设教育环境。

开学初,我们首先研究本学期各科目领域较大的教育内容是什么?

然后确定创设什么环境能辅助教育目标的实现。

其次分析研究教室里可利用的环境有哪些?

哪些地方干什么更合适?

设计前做到心有数,同时体现以幼儿为主体,教师为主导,师生共同创设。

将全面发展的教育内容寓于室内四个区域环境布置之,并在室外设计有表演区、建构区、角色游戏区等,同时开辟一些专栏如:

《新闻报道专栏》、《家园协奏曲专栏》开拓了幼儿的新视野和形成了良好的家园互动。

另,对课室绒板画的环境布置我们能根据教育内容、节日、季节的变换而更新,让环境围绕教育目标发挥作用。

如这学期我们布置的主题画有:

9月份:

老师,我爱你

10月份:

祖国妈妈,生日快乐!

11月份:

嗨,愉快的郊游。

12、1月份:

我的新年愿望。

通过让幼儿大胆创新,使幼儿成为活动室的真正主人,让这有限的空间为幼儿无限的发展提供了良好服务。

后来,11月份开展方案主题教学活动《我爱山》,活动室的环境布置更是随着主题活动的不断深入而不断的丰富多彩起来。

三、在教研活动,尝试开展方案教学。

本学期,在教育教学,我们尝试进行改革,开展方案教学。

从理论知识的准备到实践工作的开展,我们都做了大量的工作,首先根据幼儿的生活经验和兴趣确定了活动的主题《我爱山》,然后以该主题为心加以扩散,编制主题网络包括有,让幼儿通过自己的学习探索概念的内涵。

我爱山主题进行了四周,教师与幼儿是在不断实践、观察、发现、思考和讨论完成了主题的探究学习。

在这四周的活动,幼儿对山的认识由模糊到较深入地了解,从而也拓展了幼儿的知识面。

在开展主题教学活动,不但激发了幼儿学习的积极性和主动性,也加深了我们教师对方案教学理念的理解,更进一步的体会了新的教育理念,教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者的精神,初步形成了合作式的师生互动;同时发挥了家长效应,促进家园的紧密联系与沟通。

但在开展主题教学也存在着一定的困难和问题:

第一、在家长方面,他们的文化水平和认识水平差异较大,未能很好地协助孩子收集材料和引导孩子学习;第二、师生关系,一方面表现在未建立起较浓厚的民主、平等、相互尊重以及和谐的精神环境,另一方面表现在老师扮

演的教师较为单调等。

因此,在日后,我们必须从多角度开展家长工作,如通过调查及时向家长征求意见,认真了解和分析家长的现实需要,从不同角度进行有效的指导等等;其次,是在日常生活,加强师生之间的关系,能真正做到民主、平等、相互尊重。

谢谢阅读!

幼儿园大班班务工作计划

一.指导思想

本学期我们班将以“纲要”为指导,以幼儿园保教工作计划为依据,结合本班幼儿实际情况,落实幼儿园保教工作计划,进一步对幼儿实施全面发展的素质教育,确保他们的身心都能在新的环境,得到稳定而又健康的发展。

二、班级情况分析;

1、教师方面:

王老师作为本班的班主任,但因近几年没有带过班,缺乏带班经验;刘老师作为本班的配班老师,工作热情主动,积极努力,但工作仅有一年,缺乏实践经验;李欣老师作为本班的生活老师,刚来幼儿园工作,是一位新教师,干活很利索,但不知道该做些什么,需要经常带领。

以上是我们班教师的基本情况,虽然我们缺乏经验,但我们愿意主动地学习并提高。

2、幼儿方面:

本学期我班共有幼儿名。

男生人,女生人。

其是从我园一班升上来的,是从别的幼儿园转来的。

大部分幼儿乐意参加各项体育活动,基本动作的发展较协调,具有良好的生活卫生习惯,有一定的生活自理能力,在老师的提醒下会保持公共场所的清洁卫生,但坚持不够;另外有部分幼儿饮食习惯较差,还有挑食情况,在本学期将着重培养;大部分幼儿能口齿清晰地用普通话进行交流,喜欢阅读图书,听故事;积极参加数学活动,对科学探索活动感兴趣,爱动脑筋、爱提问,但也有个别幼儿在具体操作活动动手能力较差,需要个别辅导,本学期将多给予他们动手操作的机会,增强他们的自信心;幼儿能尊敬师长,关心集体,有一定集体荣誉感,但个

别幼儿自能力差,活动注意力不集,据调查,本班幼儿普遍在以下几个方面欠缺:

1.在日常生活缺少使用礼貌用语的习惯,倾听缺乏耐心,常有打断他人谈话的冲动,讲述语言欠条理、连贯;2.幼儿个体差异较显著,掌握知识的程度参差不齐;3.没有良好的学习习惯;4.家长配合参与教育的意识很薄弱。

5.缺乏集体生活.活动的规则意识。

本学期将着重培养幼儿良好学习习惯,为幼儿升入小学打下结实的基础。

本学期我们将针对本班幼儿的实际情况及幼儿的年龄特点,有的放矢地对幼儿进行体、智、德、美方面的培养,使每为幼儿都在原有基础上得到不同程度的提高。

三、工作目标;

为了更好地对幼儿进行素质教育,促进幼儿体智德美全面发展,我们结合班级原有问题及现存状况,特制定出本学期班级工作目标如下:

（一）、幼儿发展目标:

体育方面:

1、学习用适当的方式表达情绪。

情绪安定,愉快活泼。

2、生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,形成基本的生活能力,注意公共卫生。

3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护。

4、认识有关安全的标志,学习交通规则和用水、用电、用活的安全知识。

具有初步的安全意识和自我保护能力。

5、喜爱体育活动,逐步养成运动的习惯,各种动作协调,灵活,有耐力。

增强合作竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性。

智育方面:

1、发展幼儿正确运用各种感官的能力和动手操作能力。

2、发展幼儿的语言交往能力,鼓励幼儿能大胆地有语言表达出自己的想法和感受。

3、增进对环境的认识,引导幼儿获得粗浅知识和经验。

4、发展幼儿的学习兴趣和求知欲望。

德育方面:

1、培养幼儿礼貌待人,讲文明、守纪律的好习惯;

2、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让,诚实的优良品质;

3、培养幼儿爱父母、爱教师、爱集体、爱祖国,对同伴友爱相处,说话和气,关心小朋友,愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。

4、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格。

美育方面:

1、坚持“以美促智、以美育人”的理念,充分相信幼儿的感觉引导幼儿在探索掌握方法,在想象发挥创造,在实践提升能力。

2、培养幼儿对音乐、美术等艺术活动的兴趣,使幼儿在艺术活动产生积极、愉快的情绪体验;引导幼儿感受并欣赏艺术作品及周围环境的美;

3、鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验,培养幼儿艺术表现和创造的初步能力;培养幼儿艺术活动的良好习惯。

具体可从以下几方面体现出来:

（二）、教师发展目标:

三位教师及时发现自己的不足,并及时反思,不断总结自己失败的教训及成功的经验,团结一致,齐心协力,真正地做到保教结合.另外在工作,坚持学习理论知识,做到实践与理论相结合,对新的教学观念进一步提高认识,更好地应用于教育教学之.

（三）、家长工作目标:

1、对于幼儿园及班级的各项工作任务,家长要积极地给予配合。

2、充分地发挥家长的作用,使其成为幼儿园工作的支持者和配合者。

3、发挥优秀家长的示范、辐射作用,积极培养家长的先进典型。

4、提高家长对学前教育的认识和一些育儿常识

（四）、完成幼儿园工作方面的目标:

1、圆满完成幼儿园布置的各种大小活动及突发活动;

2、高质量的完成本学期的教育教学任务.

（五）、安全方面的目标:

1、在教育教学过程和各项活动不发生任何事故。

2、幼儿懂得保护自己,并树立初步的自我保护意识。

四、具体措施:

（一）、幼儿发展方面的措施:

体育方面:

1、积极开展适合幼儿的体育活动,每日户外活动不少于2小时。

2、为满足幼儿活动的需要,利用废旧物品自制一些安全卫生,符合幼儿年龄特点的活动器具（如赶小猪、七彩飞盘等）,发展幼儿的各种能力。

3、根据季节不同,合理安排活动的强度和密度,加强冬季锻炼,利用日光、空气、水等自然因素,以及本地自然环境,有计划、有步骤地锻炼幼儿肌体,增强身体的适应和抵抗能力,鼓励体质差的幼儿多参加体育锻炼。

4、开展一系列丰富多彩的远足活动、户外游戏和体育活动,如拍球,跳绳比赛、操节练习、舞蹈体育基本动作练习、队列队行练习、走跑跳钻爬攀登平衡基本动作练习,培养幼儿对体育活动的兴趣和独立自主、勇于竞争、不怕挫折、勇敢克服困难的品质以及幼儿同伴间互相合作的集体意识。

5、每天为幼儿提供充足的茶水,督促幼儿随渴随饮,不浪费开水,不喝生水。

6、每半月为幼儿调换一次座位,保护幼儿视力,督促幼儿早晚刷牙,饭后漱口,严格进行桌面消毒。

7、重视对幼儿的健康教育,在班的基础上,养成良好的生活卫生习惯和生活自理能力,如:

能正确使用筷子吃饭,能有独立进餐的习惯,养成细嚼慢咽、不挑食、不浪费、不弄脏桌面和衣服等行为习惯,不带小玩物上床,注意正确的睡姿,上下床时注意安全,能养成正确的睡眠姿势,注意正确的书写姿势。

爱护公共环境,学会自我保护,不玩弄电器、插座及危险物品,能学会正确的活动方法,具有一定的躲避,防御能力,游戏互不碰撞,有一定的自我保护能力。

身体健康,在集体生活安定、愉快。

智育方面:

1、创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件;

2、为幼儿提供各种操作材料,人手一份,逐步培养幼儿操作习惯和能力,继续开展综合性教育活动,围绕主题让幼儿在观察,实验以及动手操作过程获得系统的知识;

3、注意个体差异,因人施教,注重随机教育,从生活寻找素材,激发每个幼儿学习兴趣,提高幼儿参与教学活动的意识。

建立良好的平等的师生关系,在教学活动与幼儿互动、合作,鼓励幼儿提问,注重经验的积累;对幼儿进行科学启蒙教育,发展智力、语言和动手能力,培养对周围世界积极的探索欲望。

德育方面:

1、鼓励幼儿主动有礼貌地称呼自己所接近的人,并热情使用礼貌用语。

对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。

2、在日常生活鼓励幼儿能够遵守公共场所的秩序和卫生要求,如不随地吐痰,不折花草等;对同伴友爱相处,说话和气,关心小朋友,愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹;不骂人、不欺负小朋友。

讲实话,做错了事敢承认。

3、通过节日教育活动了解我国和当地习惯,知道一些节日,如儿童节、妇女节、劳动节等,产生对劳动者的尊敬。

如结合“三八”妇女节教育活动、做朵小红花送给妈妈。

4、利用远足带幼儿外出期间,进一步扩大幼儿的社会生活接触面,使他们获得社会的最初印象。

向他们进行革命史教育,激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感萌芽,了解先烈事迹,初步懂得学先进、爱模范。

5、通过植树节,对幼儿进行绿化保护环境,爱护草坪,不摘花的教育。

6、在各种外事活动知道自己是集体一员,懂得热爱集体。

7、把握好日常教育的每一个环节,鼓励幼儿愿意学习同伴的优点,不讥笑别人的缺点和缺陷;自己有进步不骄傲,愿意克服缺点。

美育方面:

1、愿意用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式初步表现自己的感受、体验、想象、创造,能感知周围生活的美。

2、通过操节验收、文艺表演等活动,培养幼儿良好的情操及艺术修

3、将定期开展好各类幼儿感兴趣的娱乐活动如故事会、音乐会、朗诵比赛、猜谜语等,根据幼儿的兴趣不断开设一些新活动,不断丰富游戏内容。

培养幼儿大胆地在集体面前表演的能力,提高表现力和创造力。

（二）、教师发展措施:

1、通过半日活动观摩活动、大小教研组活动、教师技能技巧汇报活动等反思自己不足,学习他人之长。

2、通过自学有关业务知识、虚心向老教师请教,将理论应用于实践之,推进业务质量提高。

（三）、家长工作措施:

1、开学初进行普遍家访一次,详细地了解每个幼儿的个性特点、幼儿的受教育环境、生活习惯及家教方法等,以便有针对性地进行个性化教育。

2、利用家长学校、每月一次的大型家长会等主动与家长配合,帮助家长创设良好的家庭环境,向家长宣传科学保育教育幼儿的知识,共同担负幼儿教育的任务。

3、注重家园联系,鼓励家长与幼儿多参与班级、园所的各项活动。

4、定期收发家园联系册,请家长协助教师帮助幼儿复习知识。

5、开学初召开家长会,让家长了解本学期教学工作。

6、对家长开放半日活动,请家长来园、来班观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现及教师工作情况。

7、发挥家长委员的作用,积极地向班级提出合理化的建议。