教育研究方法总复习题目1.docx
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教育研究方法总复习题目1
上海开放大学2014至2015学年度第一学期期末考试
教育研究方法复习资料
A
一、单项选择题（每小题2分，共30分）
1、判定定性研究内在信度的主要指标是？
（）
A、研究的差异性 B、研究的一致性 C、研究的多样性 D、研究的特殊性
2、前实验、准实验、真实验是根据什么划分的？
（）
A、实验报告 B实验结果 C、变量控制程度 D、实验内容
3、采用两个或两个以上条件相等的组作为实验对象的教育实验是 ？
（）
A、单组实验 B、等组实验 C、轮组实验 D、混组实验
4、下列对观察法的叙述，何者错误？
（）
A、所需的时间长、成本高 B、可以直接向被观察者了解情况
C、能了解受试行为的全貌 D、可以在自然情况下了解事物的发展
5、教育实验报告的基本结构是：
题目、引言、实验方法、结论、？
（）
A、原因 B、分析与讨论 C、建议 D、预测
6、个案研究的具体方法有：
追踪法、追因法、临床法、？
（）
A、个别研究法 B、讨论法 C、产品分析法 D、预测法
7、什么分数又称Z分数，是一种以平均数为参照点，以标准差为单位的，表示一个分数在团体分数中所处位置的量数？
（）
A、差异分数 B、标准分数 C、三层次分数 D、预测分数
8、二十世纪七、八十年代，国际上逐渐兴起教育什么研究？
（）
A、实验 B、定量 C、行动 D、定性
9、周期短，反映最新前沿研究的成果和进展动态是什么？
（）
A、报刊 B、书籍 C、工具书 D、年鉴
10、关于实验结论的真实性，一般用实验的什么来衡量？
（）
A、外在效度 B、内在效度 C、信度 D、区分度
11、根据观察的范围，可以把观察法分为？
（）
A、全面观察与抽样观察B、有结构观察和无结构观察
C、定期观察和追踪观察D、参与性观察与非参与性观察
12、反映实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小的是？
（）
A、内在效度B、外在效度
C、内在信度D、外在信度
13、在89、23、45、67、90五个数中，中数是？
（）
A、45B、67C、89D、90
14、下列描述次数分布集中程度的变量有？
（）
A、标准差B、方差C、算术平均数D、总体方差
15、下列不属于教育研究方法是？
（）
A．问卷调查法B.榜样法C.文献法D.观察法
16、下列哪一个属于假设的特征？
（）
A、以调查数据为基础B、带有随意性
C、具有推测的性质D、带有盲目性
17、下列哪项是评价一项教育科学研究是否具有科学性的依据？
（）
A、研究的时间B、研究的方法
C、研究的成果D、研究的可靠性
18、下列哪项不属于内审的鉴别方法？
（）
A、文字性文献的互证，如果同一个事实发生的时间、过程、有关人物记载不一等
B、用真品实物来验证文字性文献
C、研究作者的生平、立场与基本思想，以此来判断
D、分析文献的体例是否一贯
19、下列关于研究的信度与研究的效度说法，正确的是？
（）
A、没有信度，效度不可能单独存在B、一项研究可能没有信度却有效度
C、有信度一定有效度D、没有关系
20、将总体按一定标准分为若干类型，再根据类型的数量在总体数量中所占的比例，确定从各个类型中抽取一定的数量，然后按随机原则和所确定的各层抽取样本的数量，从各类型中抽取样本的方法称为？
（）
A.等距随机取样法B.整群随机取样法
C.多段随机取样法D.分层随机取样法
21、根据研究者是否参与到被观察者的活动中去，可以把观察法分为？
（）
A、全面观察与抽样观察B、有结构观察和无结构观察
C、定期观察和追踪观察D、参与性观察与非参与性观察
22、对行动研究的特征，下列说法正确的是？
（）
A、迎合流行的学术术语或理论
B、源于每日教育工作中所产生的实际问题
C、行动研究通常由教育行政领导发起
D、是浪费教师精力的一种有效方式
23、在81、45、54、60、72五个数中，中数是？
（）
A、54B、60C、72D、81
24、下列描述离散程度的量数有？
（）
A、算术平均数B、几何平均数C、方差D、加权平均数
25、下列不属于集中量数的有？
（）
A、算术平均数B、几何平均数C、标准差D、加权平均数
26、下列属于简单随机取样法的有？
（）
A.抽签B.分层随机抽样C.等距随机抽样D.系统抽样
27、什么是最常见的日志形式？
（）
A、备忘录B、描述性记录C、解释性记录D、评论
28、什么是对文献内容作系统、客观的量化分析的方法？
（）
A、内容分析法B、调查法C、实验法D、观察法
29、问卷访问法依据调查访问时受控制程度不同，可以分出结构型访问法、半结构访问法和？
（）
A、无结构访问法B、集体访谈法
C、个别访谈法D、直接访谈法
30、对研究问题在科学系统、层次中所处位置的分析是？
（）
A、问题的定位B、问题的分解C、问题的假设D、问题的转移
C
31、假设的作用不包括？
（）
A、提出新理论或新实验，是发展学科理论的重要形式
B、以科学理论与实验为基础的科学性
C、帮助人们有一个明确的目标
D、建立和发展科学理论，正确认识客观规律的重要途径和有效手段
32、根据观察及记录的程序、方法是否标准化，可以把观察法分为？
（）
A、全面观察与抽样观察B、有结构观察和无结构观察
C、定期观察和追踪观察D、参与性观察与非参与性观察
33、辨别文献中所记载的内容是否属实的方法是？
（）
A、内审法B、外审法C、鉴别法D、考证法
34、文献鉴别的方法有两种，一是内审法，一是？
（）
A、鉴定法B、碳14元素法C、外审法D、统计法
35、教育科学方面的字典、词典、百科全书、手册等专门文献，属于几次文献。
（）
A、1B、2C、3D、4
36、由一到三名研究者和两名以上的被访者所构成的访谈是？
（）
A、个别访谈B、集体访谈
C、一次性访谈D、多次性访谈
37、反映研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度的是？
（）
A、信度B、效度
C、平均数D、方差
38、信度与效度的关系中，信度是效度的？
（）
A、必要条件B、充分条件
C、充分必要条件D、没有关系
39、下列不属于集中量数的有？
（）
A、算术平均数B、几何平均数
C、方差D、加权平均数
40、在82、17、32、56、45一组数中，中数是？
（）
A、32B、45
C、56D、78
41、控制无关变量的方法除消除法、恒定法外，还有？
（）
A、检查法B、平衡法
C、筛选法D、实验法
42、操作性定义的内涵是指？
（）
A、用真品实物来验证文字性文献
B、用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标作出具体的界定
C、用精确的语言描述事物的本质
D、用替代语言表达抽象概念，使得容易理解
43、反映被试者的反应或输出的变量是？
（）
A、因变量B、自变量
C、干涉变量D、中间变量
44、抽样的基本原则是？
（）
A、随机性原则B、等距原则
C、等比原则D、定位原则
45、什么的内容一般包括研究者的感受、解释、创见、思索、推测、预感等？
（）
A、解释性记录B、深度反思
C、研究日志D、描述性记录
D
46、研究日志的记录形式有？
（）
A、频率记录B、等级记录
C、核查记录D、深度反思
47、假设具有二个特征，一个具有推测的性质，另一个是？
（）
A、以科学研究为基础B、带有随意性
C、具有确定性D、带有盲目性
48、下列描述离散程度的量数有？
（）
A、算术平均数B、加权平均数
C、方差D总体平均数
49、利用随机数字表取样属于？
（）
A、多段整群抽样法B、分层随机抽样法
C、简单随机抽样法D、系统抽样法
50、先将研究总体各单位按一定标准分成若干个群，作为抽样的第一单位，然后再根据一定标准把第一级单位分成若干个子群，作为抽样的第二级单位，如此类推，在各级单位中依照随机抽样的原则抽取样本，这种抽样方法是？
（）
A、整群随机抽样法B、多段随机抽样法
C、等距随机抽样法D、分层随机抽样法
51、标准差是？
（）
A、差异量数B、集中量数
C、相关量数D、自由度
52、从研究假设来说，对行动研究的研究假设描述确切的是？
（）
A、始终不变的B、没有研究假设
C、看情况而定
D、随研究的深入、认识的提高而不断变化
53、在双盲实验中，下列描述正确的是？
（）
A、被试知道实验内容B、主试知道实验内容
C、被试和主试都不知道实验内容
D、被试和主试都需要事先详细告知实验内容
54、在80、32、67、45、70五个数中，中数是？
（）
A、80B、67
C、70D、45
55、观察法具有有目的性和计划性，自然性和客观性，以及什么特点？
（）
A、随意性B、不可确定性
C、人为性D、直接性
56、调查问卷的内容包括两个部分：
一是事实问题；一是？
（）
A、态度问题B、研究问题
C、期望问题D、现实问题
57．编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的？
（）
A、题目不可以使用双重否定句
B、应尽量回避社会赞许性高的问题
C、语文应该浅显、易懂
D、问卷题目越多越好
58、欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？
（）
A.我总自信我能做好每一件事
B.我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高
C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决
D．我不怀疑自己的判断不正确
59、下列不属于抽样过程的是？
（）
A、规定总体B、选定抽样方法
C、扩大抽样数量D、确定样本容量并选取样本
60、在编制尺度式问卷时，尺度范围在什么之间最好？
（）
A、7±2B、8±2
C、6±4D、5±3
E
61、个案研究的具体方法有：
追踪法、追因法、临床法和？
（）
A、个别研究法 B、讨论法 C、产品分析法 D、预测法
62、采用两个或两个以上条件相等的组作为实验对象的教育实验是？
（）
A、单组实验 B、等组实验 C、轮组实验 D、混组实验
63、教育实验报告的基本结构是：
题目、引言、实验方法、结论和？
（）
A、原因 B、分析与讨论 C、建议 D、预测
64、下列对观察法的叙述何者错误？
（）
A、所需的时间长、成本高 B、可以对观察对象进行直接观察
C、能了解受试行为的全貌 D、可以在自然情况下了解事物的发展
65、前实验、准实验、真实验是根据什么划分的？
（）
A、实验报告 B实验结果 C、变量控制程度 D、实验内容
66、二十世纪七、八十年代，国际上兴起教育什么研究？
（）
A、实验 B、定量 C、行动 D、定性
67、周期短，反映最新前沿研究的成果和进展动态的是什么？
（）
A、报刊 B、书籍 C、工具书 D、年鉴
68、自变量是实验者操纵的假定的什么变量？
（）
A、原因 B、结果 C、无关 D、预测
69、关于实验结论的真实性，一般用实验的神恶名来衡量？
（）
A、外在效度 B、内在效度 C、信度 D、区分度
70、什么又称Z分数，是一种以平均数为参照点，以标准差为单位的，表示一个分数在团体分数中所处位置的量数？
（）
A、差异分数 B、标准分数 C、三层次分数 D、预测分数
71、将一个复杂的研究问题，分解成若干个小问题加以研究的过程是？
（）
A、问题的定位B、问题的查找C、问题的分解D、问题的确定
72、由研究者选定，并进行操纵、变化的能产生所欲研究的教育现象的因素，或因素的组合的变量是？
（）
A、因变量B、控制变量C、自变量D、无关变量
73、研究中能够影响因变量的变化，但非研究者所能选择、确定、操纵、变化的因素，这些必须使之中立化、控制的变量称为？
（）
A、因变量B、无关变量C、自变量D、中间变量
74、什么是指用可感知、可度量的事物、事件、现象、方法对变量或指标作出具体的界定？
（）
A、操作定义B、概念定义C、量化指标D、本质定义
75、什么指研究所得事实、数据的一致性和稳定性的程度。
通常，它用来说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复？
（）
A、研究效度B、内在信度C、外在效度D、研究信度
二,多项选择题
1、根据研究的问题来源及假设的种类，科学研究大致分为探索性研究？
（）
A、实践研究B.叙述性研究
C.推理性研究D.因果性研究
2、研究计划一般包括？
（）
A、课题意义B、假设C、课题表述D、时间表
3、取样的过程一般包括？
（）
A、规定总体B、随机取样
C、选定抽样方法D、确定样本内容并选取样本
4、下列不是文献鉴别方法的有？
（）
A、鉴定法B、内审法C、外审法D、统计法
5、观察记录的方式有？
（）
A频率记录B、等级记录
C、行为核查记录D、现象描述记录
6、研究日志不同种类的记录形式包括？
（）
A、备忘录B、描述性记录
C、解释性记录D、深度反思
7、下列不属于教育研究方法的有？
（）
A、示范法B、榜样法
C、文献法D、行动研究法
8、影响内在效度的因素包括？
（）
A、历史因素B、选择
C、成熟D、测量工具的稳定性
9、下列描述次数分布离散程度的差异量数有？
（）
A、标准差B、方差
C、算术平均数D、总体平均数
10、下列属于观察的设计和准备内容的有？
（）
A、问题、目的与对象的确定B、理论准备、内容、项目与表格设计
C、试探性观察与观察取样D、筹备观察资金
B
11、系统科学理论的方法包括？
（）
A、多因素分析B、协同学论
C、突变论D、耗散结构论
12、进行科学研究、发展教育科学理论的目的主要是？
（）
A、描述B、解释C、预测D、控制
13、根据研究的内容，又可将科学划分为如下两个类型？
（）
A、基础研究B、文献研究
C、应用研究D、预测研究
14、下列哪些属于取样的一般过程？
（）
A、规定总体B、选定抽样方法
C、确定样本容量并选取样本D、考察样本
15、下列描述次数集中程度的量数有？
（）
A、算术平均数B、几何平均数
C、方差D、加权平均数
16、下列不属于研究日志记录形式的有？
（）
A、备忘录B、调查数据
C、日记D、深度反思
17、根据观察的时间，可以把观察分为？
（）
A、定期观察B、追踪观察
C、全面观察D、个别观察
18、下列不属于简单随机抽样方法的有？
（）
A、分层随机抽样B、抽签
C、利用随机数字表D、整群随机抽样法
19、对理论的表述，比较恰当的是？
（）
A、是系统化的知识B、标志着人的认识由现象到本质的深化
C、各行学者的交流途径D、交叉学科容易产生的新事物
20、决定科学方法的要素包括下列哪些？
（）
A、物质对象B、研究对象C、理论工具D、不受影响
C
21、文献法的一般过程至少包括提出课题或假设、研究设计以及？
（）
A、写作报告B、进行文献综述C、收集文献D、整理文献
22、下列哪些是文献综述所需要进行的步骤？
（）
A、确定综述的选题B、收集相关的文献资料
C、整理文献D、修改初稿
23、在调查访问法中，按照双方接触的方式可以分为？
（）
A、直接访谈B、面谈C、间接访谈D、集体访谈
24、编制问卷的步骤包括？
（）
A、确定研究目的B、了解研究问题的特质
C、确定行为样本D、了解施测对象的特征
25、下列属于描述离散程度的量数有？
（）
A、算术平均数B、标准差
C、方差D、加权平均数
26、研究日志的记录方式包括备忘录外，还包括？
（）
A、深度反思B、描述性记录C、解释性记录D、评论
27、下列属于教育研究方法的有？
（）
A、示范法B、榜样法
C、文献法D、行动研究法
28、下列哪些是影响内在效度的因素？
（）
A、历史因素B、被试的成熟
C、实验对象的选择D、疲劳
29、观察法的特点包括？
（）
A、定期观察B、全面观察
C、直接性D、有目的性和计划性
30、应用系统论方法的原则包括？
（）
A、整体性原则B、有序性原则C、动态性原则D、定量化原则
D
31、根据研究的问题来源及假设的种类，科学研究大致分为三大类，包括？
（）
A、探索性研究B、叙述性研究
C、推理性研究D、因果性研究
32、“三论”方法包括？
（）
A、控制论方法B、方法论
C、信息论方法D、系统论方法
33、访问前准备工作内容包括？
（）
A、一切可用的记录工具B、知识和心理方面的准备
C、领导的同意D、被访问者的合作
34、按照实验中自变量的多少，可以把实验设计类型分为？
（）
A、前实验设计B、单因素实验设计
C、多因素实验设计D、准实验设计
35、科学研究的程序有？
（）
A、准备阶段B、搜集资料阶段
C、研究设计的发展阶段D、整理分析阶段
36、根据研究者是否借助于观察仪器，可以把观察法分为？
（）
A、间接观察B、直接观察
C、定期观察D、参与性观察
37、下列属于集中量数的有？
（）
A、算术平均数B、几何平均数
C、方差D、加权平均数
38、阅读研究文献的方法一般有以下哪两项和精读这三种方法？
（）
A、浏览B、札记
C、摘要D、粗读
39、根据观察的范围，可以把观察分为？
（）
A、抽样观察B、追踪观察
C、全面观察D、间接观察
40、研究日志的记录方式包括备忘录外，还包括？
（）
A、深度反思B、描述性记录C、解释性记录D、评论
E
41、取样的过程一般包括？
（）
A、规定总体B、随机取样
C、选定抽样方法D、确定样本内容并选取样本
42、下列不属于教育研究方法的有？
（）
A、示范法B、榜样法
C、文献法D、行动研究法
43、根据研究的内容，又可将科学划分为如下两个类型？
（）
A、基础研究B、文献研究
C、应用研究D、预测研究
44、下列不属于简单随机抽样方法的有？
（）
A、分层随机抽样B、抽签
C、利用随机数字表D、整群随机抽样法
45、研究日志的记录方式包括备忘录外，还包括？
（）
A、深度反思B、描述性记录C、解释性记录D、评论
46、观察法的特点包括？
（）
A、定期观察B、全面观察
C、直接性D、有目的性和计划性
47、应用系统论方法的原则包括？
（）
A、整体性原则B、有序性原则C、动态性原则D、定量化原则
48、“三论”方法包括？
（）
A、控制论方法B、方法论
C、信息论方法D、系统论方法
49、科学研究的程序有？
（）
A、准备阶段B、搜集资料阶段
C、研究设计的发展阶段D、整理分析阶段
50、根据观察的范围，可以把观察分为？
（）
A、抽样观察B、追踪观察
C、全面观察D、间接观察
三、名词解释（每小题5分，共10分）
1、教育研究（5分）
2、自变量与因变量（5分）
3、文献综述（5分）
4、个案研究追踪法（5分）
5、一级文献（5分）
6、定量分析（5分）
7、信度（5分）
8、教育调查研究法（5分）
9、结构型问卷（5分）
10、行为样本（5分）
四、简答题（第1题16分，第2题14分，共30分）
1、谈谈教育研究选题的途径？
（16分）
2、联系实际，说说内容分析法的一般过程？
（14分）
3、简要说说文献综述的概念、类型以及主要步骤？
（14分）
4、联系实际，谈谈问卷调查法的优缺点。
（16分）
5、请说明影响内在效度的因素有哪些？
（11分）
6、联系实际，谈谈内容分析法的优缺点？
（19分）
7、简要说说内容分析法与文献法的异同？
（14分
8、请简述编制问卷的主要步骤？
（16分）
9、实验中规定操作定义有什么好处？
（14分））
10、谈谈教育研究选题的途径？
（16分）
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