发展战略萧山区河庄镇新围中心小学三年发展规划.docx

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发展战略萧山区河庄镇新围中心小学三年发展规划

萧山区新围小学2010年～2012年发展规划

（第六届第三次教代会通过）

一、学校情况分析

（一）外部背景

新围小学地处围垦。

学校的未来发展面临着难得的机遇和严峻的挑战，今后两年内将由于江东工业园区的开发新增学生数近四百。

新围小学的发展充满希望，未来应将有一个美好的前景。

但是它也面临严峻的考验，办学竞争的激烈、学校自身的不足等。

可以说，希望与困难并存。

（二）内部背景

1．办学设施。

萧山区新围小学，简称新围小学，地处萧山区河庄街道闸北村21组。

学校创建于1971年8月，前身为萧山县新围乡中心小学，1987年4月才易地现址建造第一幢教学楼，于1989年8月竣工并交付使用。

1995年扩建了第二幢教学楼，2001年建成3270平方米的综合楼，2007年建成2780平方米的3号教学楼，2008年新征土地15亩，完成南校门的建设，并建成2726平方米的4号教学楼，2010年建成并启用2278平方米的食堂。

目前学校占地4万多平方米，校舍建筑面积10253平方米，下设一所三联分校。

2．师资情况。

学校现共有41个教学班，教职工120人，在校学生1651人。

79名公办教师中具有本科学历45人，小学中学高级教师1人，小学高级教师38人，杭州市级教坛新秀1人，萧山区级教坛新秀7人，萧山区级优秀教师3人，区优质课获奖教师15人。

（三）学校发展的理性思考和认识

近几年学校先后获浙江省健康促进学校铜奖单位，杭州市群体“师德创优”先进集体、杭州市爱国卫生先进单位、杭州市“人人知诚信人人讲诚信”读书教育先进集体，萧山区文明单位、萧山区花园式单位、萧山区教育系统先进集体、档案工作目标管理杭州市一级单位等二十多项集体荣誉。

以关爱“留守儿童”为主题的“阳光天使活动”得到了进一步深化和创新，学校以此为内涵的德育品牌正在形成。

面对未来，学校有了一个很好的发展机遇。

教师队伍“责任意识、学习意识、危机意识、主动发展意识”还要增强，理论功底、教学能力还需进一步提高；学生队伍存在浮躁现象，良好的品行、学习能力、读书习惯还需加强培养。

新围小学的未来还有很多工作要做，面对良好的发展机遇和严重的挑战，我们必须要冷静的思考学校教育的改革和发展。

因此，未来几年必须在新课程改革的理念指导下，慎重谋划学校办学的各个环节，努力为促进教师的专业化发展、学生的健康成长创造条件，努力满足所在社区人民群众对享受高质量教育的需求，为社会提供更高水平、更加优质的服务。

首先在不断完善学校硬件建设的同时，走内涵建设和发展之路。

学校的内涵发展包含了办学目标、办学理念、师资培养、人文精神的开发等。

在这些要素中人文精神的开发尤为重要，学校精神的培养与形成是学校文化的核心，也是学校发展的灵魂。

通过学校的精神，去凝聚全体师生的精神动力，从而以此精神力量推动学校的发展。

其次，针对学校教育现代化建设基础，构建现代化管理、现代化教学结构、现代化教师素质，营造现代化教育教学环境。

再次，以新课程改革为中心，将课改真正落到实处，加强学习，不断更新课改理念，把新的理念转化为教育教学行为。

二、学校发展总体思路和目标

（一）学校精神

我学习，我成长，勤奋、进步、温馨每一天。

（二）办学特色

继承和发展“发挥启智育人功能，全面提高学生素质”的办学特色，传承围垦精神以阳光之心育阳光之人，开展并形成德育特色。

（三）学校发展总体思路

在萧山教育“打造教育品牌，提升教育质量，树立教育形象”发展目标的指引下，坚持用“美的教育造就美的新人”这一办学理念统揽工作全局，以新课改为主线，以教育科研为先导，以教师专业化发展为抓手，突出美德教育、突出课堂教学中心工作，向文化建设要品味，向队伍建设要实力，向内部管理要效益，向教学科研要质量，争创“区一级学校”、“德育特色学校”，同时推进精细化管理，狠抓内涵发展，切实提升办学实力与品位，走内涵发展之路，丰富学校特色，营造积极健康的校园文化环境，培育学校精神。

（四）三年总目标

放眼未来，立足现实，争创萧山区一级学校，萧山区德育特色学校。

以“科学、和谐、创新、自主发展”为目标的管理示范；自主读书、自主研究、自主提高的干部教师队伍发展的培养示范；弘扬中华传统美德为主旨的德育示范；自主学习、分层发展、学有特长的育人质量示范；数字化技术应用与开发示范；校园文化建设培养人文精神示范。

在规范管理的基础上，逐步实施人性化管理，加强学校文化建设，加强现代技术的应用，变革教与学的方式，重视师资培养，深化办学特色，强化学生美德，探索并实施现代化评价制度，逐步把学校建设成为有创造力和鲜明特色，拥有一支人数较多的名师队伍，质量过硬能为社会提供优质教育的人民满意的学校。

三、学校发展分目标及措施

（一）学校管理目标及措施

1．工作目标。

以规范、科学、现代、和谐为目标，以目标管理、制度管理、科学管理、人本管理、民主管理为途径，将学校的发展目标变成职能科室、每个人的奋斗目标，逐步强化人文性、自律性，创建和谐校园、人民满意的学校。

2．年度目标。

2010年：

完善岗位职责，细化岗位责任考核制度。

2011年：

以绩效工资实施为契机，完善优化各项管理制度，创新奖励机制，使其更具科学性、主动性、人文性，提高管理者的工作艺术。

2012年：

深化管理的全面性、人文性、民主性、未来性，将管理制度内化为教师的自觉行为，变他律为自律，创建和谐校园。

3．措施保障。

（1）领导班子加强学习，树立教育现代化的理念，增强中心组学习和自我学习意识和行为，加深理论功底，提高管理艺术。

（2）将周行政例会制度落在实处，实行“发现、分析、讨论、决策学校发展中的问题和困难”的研讨方式，培养班子成员工作的主动性、创造性。

（3）精简学校管理体系，实行三级管理运作模式，提高管理效率，初步实现教育教学、行政办公、科研等工作管理的信息化、网络化。

（4）每位教师根据学校发展目标制定切实可行的岗位目标，实行岗位聘任制、岗位职责制、工作奖励制，引导教师树立并制定自身发展目标，帮助实施目标，从而发挥教师的主体性，培养自律性。

（5）不断完善学校内部各项规章制度，建立科学合理的奖励机制，使其适应时代的发展。

（6）发挥党支部政治核心作用，积极参与学校主要工作和重大事项的决策，支持和保证学校工作顺利进行，统一教职工思想，凝聚人心，发挥先锋模范作用。

（7）发挥工会组织的作用，配合行政积极开展诸如“我为新围教育献一计”等教工活动，凝聚人心。

强化教代会制度，履行好民主监督的职责。

（8）重视社区和家长参与学校管理，面向社区开放，开展社区教育。

（二）班子建设目标及措施

1．工作目标。

建设一支“廉洁自律、勤奋务实、乐于奉献，具有学习意识、研究意识、服务意识、团队意识”的干部队伍，深受教师拥护和学生爱戴。

2．年度目标。

2010年：

制定岗位目标，树立“管理就是服务”的意识，通过量化评估标准强化干部考核制。

2011年：

履行岗位职责，实施岗位目标，指导和帮助干部在岗位上科学规范的工作，不断提高质量。

建立干部奖励机制，提高管理水平，工作中讲求原则性、艺术性、人文性、科学性，

2012年：

形成一支“廉洁自律、勤奋务实、乐于奉献，具有学习意识、服务意识、团队意识”的干部队伍，50％达到本科学历；群众测评满意率95％以上，优秀率85％以上。

3．措施保障。

（1）加强学习，每年至少读5本理论书籍，并做好读书笔记。

通过读书学习，要学以致用，不断提升政治思想素养和业务素质。

（2）注重自身形象建设，提升人格魅力，树立团队精神，工作中不推诿、不拖拉、顾大局、互理解、共支持。

（3）班子成员深入教育教学一线，参与“教研、听课、调研”等，并将此作为干部考核标准，及时掌握工作情况，指导教师教育教学行为，广泛征求群众意见，不断改进和创新工作方法，提高工作的实效。

（4）实施中层干部聘任制，完善干部工作考核制度和述职制度。

（三）教师发展目标及措施

1．工作目标。

以教师专业化发展为主线，建设一支乐于奉献、勤奋工作、主动发展、自主学习、长于研究、业务精良、善于交流、具有高度责任意识的人数较多的名师队伍。

2．年度目标。

2010年：

不断学习，更新理念，积极投身课改工作，深刻领悟学校三年发展规划，结合自身实际，找准发展点，制定好个人三年发展规划。

培养2名区级骨干教师，6名校级骨干教师。

师德测评、工作测评满意率95％。

2011年：

加强学习，不断提高业务水平，不断总结课改经验。

30％教师论文、案例在区级及以上获奖，20％教师在区级各类教师技能比赛中获奖。

师德测评、工作测评满意率达95％。

2012年：

形成一支乐于奉献、勤奋工作、主动发展、自主学习、业务精良、善于交流的现代化教师队伍。

创造机会培养使区级骨干教师达到10名以上，争取培养一名市内有知名度的教师。

40岁以下教师60％达到或正在进修本科学历。

师德测评、工作测评满意率95％。

3．措施保障。

（1）加强集中学习和自主学习，每年为每位教师提供两本专业书籍，并学有体会。

（2）以奉献精神、责任意识、师德规范、人文素养、业务精湛等为内容，多形式、多渠道对教师展开教育，通过“关爱学生、自我发展”为主题的论坛活动评比活动，通过各类业务竞赛，提升教师自身素质。

（3）根据学校发展规划，教师人人制订个人发展计划，作为个人成长、成才、发展的方向，发挥主体性和创造性，充分挖掘潜能，鼓励教师向有个性、有特长、有特色、专业化方向发展。

（4）建立有效的用人机制，人尽其用，完善学校奖励机制，让教师在各自的岗位上发挥作用，做出成绩。

（5）注重对教师的培养、培训，学校尽力为每个教师提供再提高的机会。

用走出去、请进来的办法，对青年教师进行培训，使部分青年教师脱颖而出，带动一批教师快速成长。

（6）以教师发展为本，建立分层次（区级名教师、区级教坛新秀、区级优秀教师、校级骨干教师）、分阶段的校本培训方案，为每位教师搭建自主发展的平台，提供发展空间，形成一批骨干教师群体。

（四）德育工作目标及措施

1．工作目标。

坚持以“五爱”教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，以做深做强“阳光天使工程”为特色，通过课堂教育和丰富多彩的实践活动，培养“懂美爱美、会做人、会生活、会学习、爱读书、有个性、有特长、健康快乐”的阳光少年。

2．年度目标。

2010年：

深刻领会学校三年发展规划，制定学校德育三年规划，继续推进阳光天使工程，培养学生文明守纪、乐学善帮的良好习惯，争创区德育特色学校。

2011年：

继续推行文明行为习惯的养成教育和美德教育，进一步做深做强阳光天使工程，争创区德育工作先进单位。

2012年：

形成德育工作特色，成功创建区德育特色学校，并有相应的经验或作品在区级以上交流或发表。

提高班主任专业化水平，培养优秀班主任带头人。

3．措施保障。

（1）党支部、团支部、德育组、大队部、年级组要充分发挥德育功能，全体职工要加强教师职业道德建设，牢固树立育人为本的思想，增强教书育人、管理育人、服务育人的责任感和使命感。

（2）选派师德高尚、业务能力强的优秀教师担任班主任，通过培训、学习和实践，打造新围小学精品班主任队伍。

（3）加强品德学科、德育课程和学科渗透的研究，把传授知识和思想教育有机的结合起来，发挥课堂主阵地的作用。

（4）通过丰富多彩、寓教于乐的德育实践活动，开展弘扬传统美德教育、文明行为习惯的养成教育，使学生在自觉参与中道德境界得到升华。

（5）加强学生心理健康教育，培养学生良好的心理品质。

（6）办好家长学校，利用好校园网和家长会等，加强家庭教育宣传，加大社区教育力度，积极组织社会实践活动，参与社区文明建设，使学校、家庭、社会三级教育网络达到最大功效。

（五）教学工作目标及措施

1．工作目标。

以课程改革为中心，以科研课题研究为指导，围绕“变革教与学的方式，探索并实施现代化评价制度”的要求，开展课堂教学改革，将现代教育技术融入课堂，创建“自主、和谐、合作、探究”的课堂教学。

教师要致力于促进学生可持续性的发展和个性发展，培养学生自主学习的习惯，教给学生自主学习的方法，提高学生自主学习的能力，让学生成为学习的主人。

努力提高教学质量，教学水平名列同类校前茅。

2．年度目标。

2010年：

完善和实施现代评价制度，探索“自主、合作、探究”的教学模式，50%的班级将现代教育技术融入课堂，争创教学成绩优秀单位。

2011年：

进一步深化课程改革工作，认真总结上一年的工作成绩，查找存在的问题，分析问题的原因。

初步构建“自主、合作、探究”的教学模式，三分之二的班级将现代教育技术融入课堂。

2012年：

以“自主、合作、探究”的教学模式进行课堂教学，每位教师都能以科研课题来指导自己的教学工作。

建立完善人本化现代化的教师、学生评价制度。

教学水平名列同类校的前茅。

3．措施保障。

（1）以校本教研为主渠道，通过“教学论坛、课堂教学实践”等方式，组织教师开展多种形式的学习、研讨、交流活动，使课改理念在教师中入脑入心，并以此实施教学工作。

（2）教师要树立“以学生发展为本”的教育理念，树立正确的教学观。

在课堂教学中遵循“主体性、和谐性、全面性、发展性”，充分调动学生主动性、积极性和创造性，尊重学生个性发展，培养其自主发展的能力。

（3）培养学生学习的意识，强化学习责任感的教育。

启发和培养学生自主地发现问题、分析问题和最终自主解决问题的能力。

鼓励学生自主预习，自主选择作业，使每位学生的自主学习能力有明显提高，形成课前预习习惯及能力等能力。

（4）积极探索“自主、合作、探究”的课堂教学模式，注重学生自主学习、师生互动、生生互动。

注重学法指导，使学生学会自己探索，自己解决问题，指导学生学会评价与自我评价，学会主动规划并完成自己的学习任务。

（5）加强教学基础管理，改变“重结果、轻过程”的倾向，实现从教学结果管理向教学过程管理的转变，按照教学基本规范要求抓好教学工作。

（6）完善校长室、教导处、教研组教学质量监控制度，制定提高学习质量的相关措施，使课堂教学优秀率逐年提高；学生学习能力及成绩不断提高，学困生转化率递增，教学质量有明显提高。

（7）以教师专业化发展为抓手，通过校本培训提升教师专业水平，以此提高教学质量。

借助“现代信息技术的应用”，提高教师现代信息技术的应用能力，丰富和充实教学手段。

（8）抓好课改工作，各级领导深入班级、深入学科，加强调查研究和总结，及时调整、改进教学策略，以确保课改的全面实行。

（六）体育工作目标及相关措施

1．工作目标。

以大课间活动和体育课为主要渠道，每位学生掌握两项体育锻炼技巧，培养学生良好的体育锻炼习惯，扎实群体活动基础。

培养好体育特长生，抓好体育特色和优势项目，争取进入萧山区学校年度考核前十名行列。

2．年度目标。

2010年：

确定大课间活动班班普及，力争一项区级单项体育比赛进入萧山区前十名行列。

2011年：

规范管理学校田径队、排球队、乒乓队，确定乒乓为学校特色群体活动，保证每学期举行一次的小型群体竞赛活动，力争两项区级单项体育比赛进入萧山区前八名行列。

2012年：

规范体育特色活动，并在萧山区享有一定的知名度，学校体育年度考评进入萧山区前十名行列。

3．措施保障。

（1）扎实推进大课间活动的普及，提高活动的效率，规范活动的管理，使之成为学生喜欢的一项体育活动。

（2）加强体育教研，以科研指导体育课程的实施，保证体育课的质量，达到上级教育部门关于学生体质测试的各项标准。

（3）开展丰富多彩、形式多样的小型体育赛事，营造人人积极参与体育锻炼的浓厚氛围，将体育更好地融入校园生活。

（4）积极参加各类体育赛事，开展好排球、乒乓、田径的训练，做到训练科学，重视梯队建设。

（5）进一步加大体育设施的投入，组建好各类体育专用教室，争取建成学校风雨操场，及时增添各类体育器材。

（6）加大体育教师团队的建设，制定教师培养的规划，努力建成一支能打硬仗的体育教师队伍。

（七）学生发展目标及措施

1．工作目标。

学校倡导不拘一格培养人才的育人理念，以学生发展为本，以课程改革为主线，改变学习方式，依托传统美德教育，加大校本课程的开发力度，构建多样化实践活动课程体系，充分挖掘、拓展学生的潜能，使学生在德、智、体、美诸方面得到发展，着力培养“懂美爱美、会做人、会生活、会学习、爱读书、有个性、有特长、健康快乐”的阳光少年。

2．年度目标。

2010年：

开发校本课程，编写校本教材，制定并实施新围小学学生阶段美德教育目标。

加大课堂教学的改革，初步改变学习方式。

建立各类社团活动，培养学生艺、体、科等素质，积极参加各类区级以上艺、体、科等比赛，力争获奖。

2011年：

继续深化课堂教学改革，使学生能主动探究、合作学习。

通过读书活动、主题实践活动初步培养学生懂美爱美。

加强校本课程的管理与开发，1－6年级校本课程纳入课表之中。

2012年：

继续深入开展学生喜爱的社团活动，将体育、艺教、科技等活动纳入课程管理之中，拓宽参加范围，使学生素质得到全面发展，培养“懂美爱美、会做人、会生活、会学习、爱读书、有个性、有特长、健康快乐”的阳光少年。

3．措施保障。

（1）切实加强对学生的思想道德教育，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，学生的思想道德素质要有明显提高。

（2）以学生发展为本，全面深入实施素质教育，营造有利于形成学生自主发展的文化氛围，关心学生素质的提高，使学生的身心得到健康、和谐的发展。

（3）发挥少先队教育特色，主动参与学校管理，培养学生主人翁意识。

（4）创设各类活动，让学生主动参与，得到锻炼，培养技能，培养学生自主自信的能力和品质。

（5）在注重学生全面发展的同时要培养学生的个性发展，为学生的终身发展创设良好的条件。

（6）结合学校德德教育特色，开设校本课程，提高学生综合素质。

通过“阳光少年”的评选活动，或围绕这些内容组织的活动，培养“懂美爱美、会做人、会生活、会学习、爱读书、有个性、有特长、健康快乐”的阳光少年。

（八）教育科研目标及措施

1．工作目标。

进一步增强教师教科研的意识和能力，形成积极开展教科研的氛围。

围绕课程改革，以科研为先导推进教师的课堂教学改革。

申报市区级立项课题，建立校级新一轮教科研课题群，三年内打造一支反思型、研究型教师队伍。

2．年度目标。

2010年：

完成区级课题的申报，建立校级新一轮教科研课题群，增强教师教科研的意识和能力。

2011年：

如期开展各级科研课题的研究，以科研指导教学，深化课堂教学改革，渗透美德教育，形成美德教育特色，争创科研先进单位。

2012年：

如期开展各级科研课题的研究，初步建成一支反思型、研究型教师队伍。

3．措施保障。

（1）加强理论学习和信息接收，更新教育理念，提高理论水平、研究能力和指导能力。

鼓励教师学中研、研中学；研中教、教中研；写中研、研中写。

（2）加强教研组建设，提高教与研的质量。

各教研组建立一至两项校级以上的科研课题，营造“学习理论，实践研讨”的良好氛围。

（3）形成教科研氛围，每年进行一次校内教科研成果评比，并积极推广研究成果。

（4）继续加强对教科研的经费投入，对有突出贡献奖的教师实行重奖，加强教科研骨干队伍的建设。

（九）现代教育技术目标及措施

1．工作目标。

适应社会发展之需，提升学校档次，以信息化带动教育现代化，推动学校管理、教育教学改革、加速实现管理现代化、以及教育教学模式、手段和方法的现代化。

2．年度目标。

2010年：

完善规范校园网建设，规范学校网站建设。

多媒体进课堂，达到现代教育技术在课堂教学中的应用。

四十岁以下的教师实行电子备课，30％的教师能自制课件，教学组实行档案资料的电子管理。

2011年：

学校网站建设上水平，信息丰富，点击率高。

教学组、教育组实行档案资料的电子管理。

初步实现办公信息化、无纸化。

达到现代教育技术在课堂教学中的应用，70％的教师能自制电脑课件。

2012年：

学校全部档案资料实行电子化管理，全面实行网络化管理，全面实现办公信息化、无纸化。

达到现代教育技术在课堂教学中的广泛应用，60％的教师能制作电脑课件，实现教育教学模式、手段和方法的现代化。

3．措施保障。

（1）以教师专业化发展为契机，以校本培训为手段，重视对专业技术人员、应用系统管理人员、教学人员的培训。

采取专业技术人员外出培训、系统集成的培训、学校组织内部培训等方式，适应现代化教育教学的需要。

（2）校园网、网站从师生实际需要出发，拟在资源库的建设上重点投入，使之最大可能地满足学校教育管理和教学活动的需要。

（3）加快办公信息化进程，无纸化办公逐年扩大，实现网络化管理与发布。

（4）加强教学手段现代化进程，力争形成本校特色，成为周边学校的示范性现代教学模式。

抓住校园网开通之机，推进教学模式，教学方法和教学手段的改革，逐步实现备课无纸化，管理网络化，归档电子化、方法手段现代化。

（十）办学条件目标及措施

1．工作目标。

不断完善学校的办学条件，力争使学校达到办学条件现代化、校园环境绿色化。

2．年度目标。

2010年：

建成学校食堂，规划并部分完成校园的绿化工程。

2011年：

争取落实学校400米环形塑胶跑道建设项目，进行突出学校特色的环境布置，增强文化氛围。

2012年：

争取落实学校体艺馆和综合办公楼建设项目，校园绿化工程初步完成，力争取得上级部门的支持，改造操场。

3．措施保障。

（1）加强学校财务的力度和管理，挖掘潜力。

（2）加强同上级主管部门的沟通和协调，努力争取各项教育经费的投入保障。

（3）合理规划好学校的各项硬件建设，“一流硬件”和“一流软件”齐头并进、相互促进。

（4）做好增收节支工作，保护校产、减少开支、注意节约。

规范财务后勤工作，规范、合理、节俭的使用经费。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　萧山区新围小学

二○一○年四月二十日