作文启蒙训练一年级语文造句练习.docx

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作文启蒙训练一年级语文造句练习

按例句格式写句子

●谁→干什么

 举例子：

我在公园里读书。

写话指导：

这一种写话练习的格式为：

谁→干什么。

读读想想

小羊在山坡上吃草。

小鱼在水里游泳。

爸爸坐在沙发上看报纸。

妈妈在厨房里做饭。

快乐练习

　　1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整

　　爷爷_________________________。

娜娜_________________________。

　　老师_________________________。

小红_________________________。

　　妈妈_________________________。

 2．下面的句子没有头，请你补充完整。

________在小家里洗衣服。

________在教室里写作业。

________在客厅里看电视。

________在操场上打篮球。

________在厨房里做饭。

●什么→是什么样

 举例子：

什么→是什么样

 写话指导：

 这一种写话练习的格式为：

什么，是什么样的。

读读想想

 西瓜是圆的。

月季花儿是红色的。

 文具盒是长方形的。

月亮是圆的。

 自行车是崭新的。

巧克力是甜甜的。

快乐练习

1．下面的句子没有头，请你补充完整。

__________________是长方形的。

__________________是绿色的。

__________________是粉红色的。

__________________是甜的。

_________________是悦耳动听的。

2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。

天上的太阳是________________。

水里的小鱼是________________。

我的文具盒是________________。

张亮的书包是________________。

娜娜的脸蛋儿是________________。

爷爷胡子是________________。

●我……，也……。

举例子：

我……，也……。

写话指导

 这一种写话练习的格式为：

我……，也……。

读读想想

我爱爸爸，也爱妈妈。

我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。

我爱读书，也爱画画。

爸爸爱打球，也爱唱歌。

奶奶爱听戏，也爱唱戏。

我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。

我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。

快乐练习

（1）我爱__________，也爱_________。

（2）我__________，也__________。

（3）小明讨厌_______，也_________。

●……有……

举例子：

我有一个文具盒。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

……有……。

读读想想

我有一本童话故事书。

亮亮有一个足球。

奶奶有一副老花眼镜。

公园里有人在跳舞。

教室里有同学在读书。

商店里有顾客在买东西。

快乐练习

　　校园里有____________。

公园里有_____________。

图书馆里有_______________。

田野里有______________。

●谁→应该→怎么做

举例子：

我们应该做一个文明小学生。

写话指导

 这一种写话练习的格式为：

……应该……。

读读想想

 我们应该养成爱读书的好习惯。

 我们应该听老师的话。

 我们应该开心地玩。

 我们应该学会自己的事自己做。

 我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。

快乐练习

 我们应该______________。

大家应该____________。

老师应该_______________。

××应该__________________。

我们不应该_______________。

●谁→什么时间→在什么地方→做什么

 举例子：

我 早晨在教室里读书。

写话指导 

这一种写话练习的格式为：

谁→什么时间→在什么地方→做什么。

例如：

我晚上在家里看电视。

句子的头是：

我。

句子的尾巴是：

晚上在家里看电视。

读读想想

我们星期天去郊游。

我早晨起床后背诵唐诗。

我吃过午饭练习画画。

课外活动时我在音乐教室练弹琴。

姑姑今天上午带我去公园看马戏。

快乐练习

妈妈晚上__________________。

奶奶下午_________________。

叔叔上午__________________。

我早晨____________________。

●……又……又…… 

举例子：

我又爱唱歌，又爱画画。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

谁→……又……又……

句子的头：

妈妈。

句子的尾巴：

又漂亮又善良。

读读想想

奶奶又勤劳又快乐。

爸爸又爱我又严格要求我。

小红又会画画又会跳舞。

叔叔又会骑马又会舞剑。

爸爸又会开汽车又会开火车。

快乐练习

爷爷又________，又______________。

阿姨又________，又_____________。

小猴子又________，又____________。

熊猫又________，又_____________。

大公鸡又_______，又____________。

●……一边……一边……

举例子：

妈妈一边看电视，一边织毛衣。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

谁→一边干什么，一边干什么。

例如：

奶奶一边唠叨，一边擦桌子。

句子的头：

奶奶。

句子的尾巴：

一边唠叨，一边擦桌子。

读读想想

爸爸一边看报纸，一边抽烟。

爷爷一边下棋，一边喝茶。

妈妈一边做饭，一边听音乐。

我一边写英语单词，一边听英语录音。

奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。

快乐练习

妈妈一边_____，一边_______。

爷爷一边______，一边____________。

大象一边_______，一边___________。

小熊猫一边________，一边___________。

小公鸡一边_______，一边___________。

●谁和谁→一起做什么

举例子：

我和亮亮一起画画。

读读想想

爸爸和妈妈一起做饭。

爷爷和奶奶一起看电视。

老师和我一起表演节目。

我和亮亮一起下棋。

公鸡和母鸡一起散步。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

谁和谁→一起做什么。

一句话要写出两个人做一件事。

例如：

我和小红一起跳舞。

句子的头：

我和小红句子的尾巴：

一起跳舞。

快乐练习

老师和同学们一起__________。

我和奶奶一起____________。

我和外公一起_____________。

老虎和狮子一起_____________。

燕子和麻雀一起____________。

●谁→是→什么样的人 

举例子：

老师是我们最敬爱的人。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

谁→是→什么样的人

例如：

妈妈是我最亲爱的人。

句子的头：

妈妈句子的尾巴：

最亲爱的人。

读读想想

解放军战士是我们最敬爱的人。

奶奶是我最亲爱的人。

马小东是我最喜欢的同学。

刘老师是我最喜欢的老师。

孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。

快乐练习

爸爸是___________。

妈妈是________________。

老师是________________。

交通警察是_______________。

写一句具体的话

●什么样的物→怎么样。

举例子：

圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。

读读想想

圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。

金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。

乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。

轰隆隆的雷声从天边响起来

快乐练习

银灰色的月光────────—。

绿色的小草──────────。

美丽的天鹅──────────。

金色的太阳──────────。

●什么样的物→什么特点。

举例子：

金黄色的橘子又大又圆。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

什么样的物→什么特点。

句子的头：

金黄色的橘子句子的尾巴：

又大又圆。

读读想想

干净的筷子又细又长。

美丽的荷花又红又白。

整洁的教室又宽敞又明亮。

宽阔的马路又干净又漂亮。

蒙蒙的春雨又细又密。

快乐练习

明亮的教室──────—。

红色的苹果──────—。

绿色的叶子──────—。

美丽的菊花──────—。

白色的云朵──────—。

●谁→怎样做

举例子：

老师在黑板上一笔一画地写字。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

谁→怎样做。

句子的头：

老师。

句子的尾巴：

在黑板上一笔一画地写字。

读读想想

同学们在教室离聚精会神地听课。

爷爷在家里认认真真地画画。

小红在图书室里全神贯注地读书。

农伯在稻田里快乐地割稻子。

奶奶在公园里开心地跳舞。

快乐练习

同学们在操场上──────。

我们在教室里──────—。

解放军战士──────。

小猴子小公园里───────。

小燕子在天空中───────。

●什么→像什么

举例子：

火红的晚霞像奔跑的马。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

什么物→像什么

句子的头：

火红的晚霞。

句子的尾巴：

像奔跑的马。

读读想想

 细细的春雨像蒙蒙的雾。

圆圆的月亮像银色的盘子。

和蔼的老师像亲爱的妈妈。

小燕子的尾巴像剪刀。

山坡上火红的桃花像美丽的云霞。

快乐练习

火红的柿子像─────—。

微风吹来，金黄的麦浪───────。

绿色的草地像───────—。

飞流的瀑布像───────—。

●谁→看见了什么 

举例子：

我看见了闪闪的星星。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

谁→看见了什么

句子的头：

我看见了句子的尾巴：

闪闪的星星。

读读想想

他看见了明亮的月亮。

你看见了奔跑的汽车。

我看见了鲜艳的花朵。

妹妹看见了天上的云彩。

哥哥看见了水中的小鱼。

快乐练习

老师看见了────—。

妈妈看见了────—。

姐姐看见了────—。

弟弟看见了────—。

孙悟空看见了──────。

●谁做什么→做的怎么样

举例子：

我把书本放得整整齐齐。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

谁做什么→做的怎么样

句子的头：

我把书本放得句子的尾巴：

整整齐齐

读读想想

我把地扫得干干净净。

他把图书放得整整齐齐。

妈妈把房间整理得有条有理。

同学们把玻璃擦得一尘不染。

小红把作业写的工工整整。

●谁→到什么地方去了。

举例子：

弟弟到教室里去了。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

谁→到什么地方去了。

句子的头：

弟弟句子的尾巴：

到教室里去了。

读读想想

妈妈到厨房里去了。

鸟儿飞到树林里去了。

青蛙跳到水里去了。

姐姐到图书馆里去了。

爸爸到田野里去了。

快乐练习

猴子到────────—。

小燕子到────────。

蝴蝶到────────—。

小鱼儿游到──────—。

奶奶到────────—。

●谁的东西→在什么地方 

举例子：

哥哥的衣服挂在墙上。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

谁的东西→在什么地方

句子的头：

哥哥的衣服  句子的尾巴：

挂在墙上

读读想想

我的书包背在身上。

奶奶的眼镜戴在眼睛上。

妹妹的画贴在墙上。

妈妈的毛衣放在抽屉里。

哥哥的足球放在床低下。

快乐练习

我的铅笔放在────。

他的书放在────—。

妈妈的围巾挂在────—。

爷爷的拐杖放在──────。

老师教本放在──────—。

●……爱……不爱……

举例子：

我爱吃蔬菜，不爱吃鱼肉。

写话指导 

这一种写话练习的格式为：

……爱……不爱……

句子的头：

我爱吃蔬菜句子的尾巴：

不爱吃鱼肉。

读读想想

妈妈爱唱歌，不爱跳舞。

爸爸爱喝酒，不爱抽烟。

我爱书本，不爱扑克。

小白兔爱吃白菜，不爱吃肉。

小狗爱啃骨头，不爱吃菜。

快乐练习

小猫爱吃───，不爱──—。

小熊猫爱吃──—，不爱──—。

小燕子爱吃──—，不爱──—。

我爱───，不爱──—。

他爱───，不爱──—。

●什么地方的物→怎么做。

举例子：

树上的小鸟 快乐地唱歌。

写话指导 

这一种写话练习的格式为：

什么地方的物→怎么做。

句子的头：

树上的小鸟。

句子的尾巴：

快乐地唱歌

读读想想

微风吹来，路旁的小树向我们招手。

美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。

可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。

漂亮的小汽车在马路山奔驰。

高大的马儿在草原上奔跑。

快乐练习

微风吹来，公园里的月季花──────—。

美丽的翠鸟在───────—。

肥胖的熊猫在表演──────—。

可爱的─────────。

写一句通顺的话

●……好像……

举例子：

月亮好像在对着我笑。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

……好像……

句子的头：

月亮，句子的尾巴：

好像在对着我笑。

读读想想

星星好像在对着我在眨眼睛。

小树苗好像在对着我招手。

小鸟好像在对着我唱歌。

蝴蝶好像在对着我跳舞。

早晨的太阳好像害羞似的望着大地。

快乐练习

小燕子好像────────—。

知了好像──────────。

小金鱼好像────────—。

大熊猫好像────────—。

●谁→怎么样地走过来。

举例子：

妈妈兴高采烈地走过来。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

句子的头：

妈妈，句子的尾巴：

兴高采烈地走过来。

读读想想

弟弟一蹦一跳地走过来。

小鸭子一摇一摆地走过来。

大白鹅嘎嘎叫着走过来。

小鸟飞快地飞过来。

汽车快速地开过来。

快乐练习

小白兔───────。

花蝴蝶──────。

小鱼儿──────────。

爸爸──────────。

●什么地方→有什么

举例子：

蓝蓝的天上有月亮。

句子的头：

蓝蓝的天上句子的尾巴：

有月亮

读读想想

晴朗的夜空里有星星。

花园里有各种各样的花儿。

小山上有很多桃树。

油菜地里有很多蝴蝶。

校园里有很多小学生。

快乐练习 

图书馆里────────—。

公园里有────────—。

书籍里有────────—。

网上有──────────。

我心里有────────—。

●……又……又……

举例子：

爸爸的个子又高又大。

读读想想

 妈妈的头发又黑又长。

 妹妹的眼睛又圆又大。

我家的筷子又细又长。

树林里的小鸟又多又美。

天上的风筝又多又美。

快乐练习

 我的书包──────—。

公园里的花儿────────。

池中的小鱼儿────────。

田野里的野花────────。

小溪中的蝌蚪────────。

我心里有────────—。

●……不要…… 

举例子：

妈妈叫我不要高声说话。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

……不要……

句子的头：

妈妈叫我，句子的尾巴：

不要高声说话。

读读想想 

老师叫我不要粗心写作业。

姐姐叫我不要贪玩。

妈妈叫我不要做危险的游戏。

爸爸叫我不要在马路上乱跑。

奶奶叫我不要乱丢东西。

快乐练习 

老师叫我不要────────。

外公叫我不要────────。

阿姨叫我不要────────。

妹妹叫我不要────────。

叔叔叫我不要────────。

●……是……也是…… 

 举例子：

洋娃娃是玩具，皮球也是玩具。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

……是……也是……

句子的头：

洋娃娃是玩具，句子的尾巴：

皮球也是玩具。

读读想想

铅笔是学习用品，毛笔也是学习用品。

小花猫是动物，小白兔也是动物。

花儿是美丽的，草儿也是美丽的。

橘子是圆圆的，苹果也是圆圆的。

自行车是交通工具，汽车也是交通工具。

快乐练习

蜻蜓是会飞的动物，────—。

小鱼儿是会游泳的动物，──────。

读书是快乐的事儿，──────。

打篮球是体育活动，──────。

画画是很开心的，──────—。

●什么事物→在什么地方→怎么样

举例子：

大龙虾在盆里爬来爬去。

读读想想

小鸟在树林飞来飞去。

小虫子在树上爬来爬去。

小猴子在草地上跳来跳去。

大公鸡在院子里踱来踱去。

白云在蓝天上飘来飘去。

快乐练习

小燕子──────────。

小金鱼──────────。

大熊猫──────────。

大母鸡──────────。

小花猫──────────。

●什么人→两个连续动作。

举例子：

我到家里拿书给你看

写话指导 

这一种写话练习的格式为：

什么人→两个连续动作。

 句子的头：

我，句子的尾巴：

到家里拿书给你看。

读读想想

我到家里拿苹果给你吃。

他到教室里拿起笔写字。

奶奶到公园里拿着绸子跳舞。

老师到办公室里端来一杯开水给我喝。

妈妈到家里拿裙子给我穿。

快乐练习 

爸爸────────────。

爷爷────────────。

他────────────—。

我────────────—。

营业员──────────—

●……真让人……啊！

举例子：

这样的好消息真让人高兴啊！

写话指导

这一种写话练习的格式为：

……真让人……啊！

句子的头：

这样的好消息，句子的尾巴：

真让人高兴啊！

读读想想

这样的好消息真让人开心啊！

这样的坏消息真让人伤心啊！

这样的新信息真让人大开眼界啊！

这样的丑事儿真让人害羞啊！

这样的错误事儿真让人后悔啊！

快乐练习 

────────真让人开心啊！

────────真让人难过啊！

────-───真让人伤心啊！

────────真让人快乐啊！

────────真让人后悔啊！

●……来了…… 

举例子：

今天我家里来了三位客人。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

……来了……

句子的头：

今天我家里，句子的尾巴：

来了三位客人。

读读想想

今天学校里来了三位教授。

今天我家里来了三位同学。

今天我们班级来了一位新同学。

今天公园里来了一群猴子。

快乐练习

今天图书馆里来了────。

今天树林里来了────—。

今天花园里来了────—。

今天我家里来了────—。

今天──—来了────—。